湖心亭看雪课件(已改)精品文档33页

《湖心亭看雪》ppt课件

痴于景比较下面的句子，哪一个表达效果好些？
三原个句“：与雾”凇字沆，砀营，造天了与一云种与天山人与合水一，的上痴下迷一境白界。，湖给上人影以子天，地惟之长间堤茫一茫痕一，片湖、心浑亭然一一点体，的与感余受舟，一如芥果，去舟掉中，人“两天三云粒山而水已”。就好像有了明显的改界句限：似雾的凇。沆砀，天云山水，上下一白。湖上“影痕子”，“惟点长”堤“一芥条”，“湖粒心”亭既一写座出，了与堤余、舟亭一、艘舟，、舟人中的人渺两小三，个又而反已衬。出天地的辽阔，而且符合所形容之物的外形，用词新颖，让人眼前一亮。“条”“座”“艘”“个”没有这种表达效果。
对比阅读请根据上下联，补上横批，并说明理由。
闲痴
承
湖
天
心
寺
亭
夜
看
游
雪
“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；
“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。
“闲”“痴”二字分别为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一的高度概括。
作业
完成分层作业。
颜色，跟“黑”相对
词类活用
大雪三日（名词做动词，下大雪）拥毳衣炉火（名词做动词，带着火炉）客此（名词做动词，客居）
特殊句式
判断句：是金陵人（“是”表判断）
省略句：见余，大喜曰（“见”前面省略了主语“两人”）
倒装句：更有痴似相公者（状语后置，应为“更有似相公痴
者”）
大凡世间彻悟人生，超脱世事者多有“痴” 意，“痴”态，“痴”行。不信请看-----
看雪的时间：崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分
目的地：西湖湖心亭人物：作者、及两个金陵人，（舟子、小童）
事件：

《湖心亭看雪》课件(共58张PPT)

疏通文意
面对，向着
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧
沸腾
哪能
酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得
还
更有此人！”拉余同饮。
译文：到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。
疏通文意
冰花
雾凇，
白汽弥漫的样子
全，都
沆砀，天与云与山与水，上下一白
只
痕迹
像小湖草上一样影微子小，惟长堤一痕罢、了湖心亭一点、与余舟
译文一：芥（、湖舟上中）人弥两漫三着粒水而气已凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
所谓“痴”正是一般俗人所不能理解的清高、超逸的情怀。
本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景，叙写了湖心亭的奇遇，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。
合作探究
从“独往湖心亭”中的“独”字可见是一人前往，为何又写“舟中人两三粒”，结尾又写舟子？是否矛盾？
这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，茫茫众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，这反映了他文人雅士的孤傲，也是作者强烈的自我意识、自我情怀的一种写照。
（1）判断句：是金陵人（“是”表判断）
（2）省略句：见余，大惊喜（“见”前面省略了主
语“两人”）
（3）倒装句：更有痴似相公者（状语后置，应为“更
有似相公痴者”）
整体把握
概括一下课文写了什么事情。

《湖心亭看雪》ppt课件

都。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
消失。
这。
鸟兽的细毛。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
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3．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( C )
A.一个“痴”字，表达了痴迷山水、痴迷于世俗之外的情趣。 B.借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 C.字里行间流露出与民同乐的情怀。 D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
课堂检测
4.下列句中画线词意义和用法相同的一项是（ D ）
到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同饮。余/强饮/三大白/ 而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰： “莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。”
新字学习
ná
ɡēnɡ
cuì
sōnɡ
拏
更定
毳衣雾凇
jiè
一芥
nán
喃喃
zhān
铺毡
疏通文意
面对，向着。
沸腾。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：
哪能。
尽力。
古人罚酒时用的酒杯。
“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓
还。
等到。
小声地不断念叨。
氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更
客居此地。
船夫。
旧时对士人的尊称。

湖心亭看雪PPT课件

1、余挐一小舟
（撑，划） 3、雾凇沆砀（水气凝成的冰花一片弥漫）
2、上下一白（全白）
4、长堤一痕（一道痕迹）
5、及下船（等到）
6、客此（客居，名词作动词用）
1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
译：（湖上）一片冰花弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
2、湖中焉得更有此人！
译：在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！
湖上影子，惟长堤
一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
2、雪后西湖人鸟声 “俱绝”，作者却 “独往”湖心亭，反映出作者怎样的心境？
孤独寂寞的心境高雅脱俗的情怀
本文运用白描的手法写景、叙事，文字简练自然，不事雕琢。西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照，流露了作者孤独寂寞的心境和高雅脱俗的情怀。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与
. 山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心
亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正
沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公
合的方法，揣摩作者的情感。
.
张岱,号陶庵(ān)，明末清初人，寓居杭州。他出身于宦官之家，明亡
以后，他曾参加过抗清.斗争，后来隐
居山中著书。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。他以清淡天真之笔，写家破人亡之痛，寓
情深于沉景的故，.国意之境思深远和，沧字桑里之行感间。流露出

13《湖心亭看雪》课件(共24张PPT)

大白而别。 • 问其姓氏，是金陵人，客此。
• 作者见有人在，是惊喜的。但并不写自己惊喜，而说对方大喜。 • “湖中焉得更有此人”实为作者的心声。同饮则是幸逢知己的
快乐，给画面增添了一分暖色，然这又使人想到“举杯邀明月，对饮成三人”，不过是一种虚幻的慰藉罢了。 • “强饮”是本不能饮，但为了酬谢知己而不可不饮。
湖
心
亭
看
雪
张岱
张岱（1597－1689），字宗子，号陶庵，明末清初文学家。文学创作上，张岱以小品文见长，以“小品圣手”名世；史学上，张岱与谈迁、万斯同、查继佐并称“浙东四大史家”。代表作有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《夜航船》、《琅嬛文集》等。
张岱明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。
文本赏析
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
• 作者从听觉角度写雪，一个“绝”字，刻画出雪后西湖的寂寥空旷。这是高度写意的手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。
• 使人想起《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”柳宗元是从视觉着眼的，天地茫茫，唯余一渔翁。而张岱笔下则是“人鸟无声”，可无声正是人的听觉感受，因而无声中仍有人在。两首诗的因果顺序正好相反，柳诗为渲染独钓的渔翁，而张岱则为下文有人冒寒看雪作映照。
冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一只小船，船上的两三个人影罢了。

《湖心亭看雪》ppt课件(精品32张)

杭州西湖
三潭印月
三潭印月岛又名小瀛洲，与湖心亭，阮公墩合称为湖上三岛。全岛连水面在内面积约七公顷，南北有曲桥相通，东西以土堤相连桥堤呈“十” 字形交叉，将岛上水面一分为四水面外围是环形堤埂。从空中俯瞰，岛上陆地形如一个特大的“田”字，呈现出湖中有岛，岛中有湖，水景称胜的特色在西湖十景中独具一格，为我国江南水上园林的经典之作。
明万历三十四年（一六零六），钱塘县令聂心汤取湖中葑泥在岛周围筑堤坝，初成湖中湖，作为放生之所。后人在岛南湖中建造三座瓶形小石塔，称为“三潭”，清初岛上又加营建筑曲桥，堂轩，沿内湖环植木芙蓉，复经清光绪间退休将领彭玉麟在此营造别墅，小瀛洲初具风貌。
雷峰夕照
雷峰，位于净慈寺前，为南屏山向北伸展的余脉，濒湖勃然隆重起，林木葱郁。其册虽小巧玲珑，名气在湖上却是数一数二，因为山巅曾有吴越时建造的雷峰塔，是西湖众多古塔中最为风光也最为风流的一塔，可惜七十余年前倒掉了塔倒山虚，连山名也换成了夕照山。西湖南岸这座三面临水呈半岛状的名山，当年曾为南宋御花园占据。一九四九年以后，山上种埴了大量香樟、枫香、榆树等观赏树木，夕照林涛，景色依然富丽。
到亭上，有两个人铺着毡子，相对而
两人铺毡对坐，一童坐。一个童子把酒炉里的
. 子烧酒炉正沸。见余，洒烧得正沸。（他们）见
大喜曰：“湖中焉得到我，非常高兴地说：
更有此人？”拉余同 “在湖中怎么还能碰到像
饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金
陵人，客. 此。
你这样（有闲情雅趣）的人呢？”（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们的姓氏，
挐 (nú)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖

《湖心亭看雪》ppt课件

重点字音
ná
ɡēnɡ
cuì
sōnɡ
拏
更定
毳衣雾凇
jiè
一芥
nán
喃喃
zhān
铺毡
qiǎnɡ
强饮
chónɡ zhēn
崇祯
hànɡ dànɡ
沆砀
ɡènɡ
更有此人
重点字形（第1段）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
词类活用
1.大雪三日，大雪:名词活用作动词，下大雪。 2.是金陵人，客此。客:名词活用作动词，客居。 3.拥毳衣炉火，炉火:名词活用作动词，带着炉火。 4.与余舟一芥，芥:小草，这里名词活用作状语，像小草一样的微小。
判断句：
特殊句式
是金陵人（ “是”表判断）省略句：
见余大喜曰（“见”前面省略了主语“两人” ）
3.（课后第2题）“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬?试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。
①“湖中焉得更有此人”一语，与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。 ②深层内涵:第一句，是从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。二人在湖心亭奇遇，对方惊叹作者的不期而遇，犹如作者惊叹对方的捷足先登，所以有惊讶之语。第二句，是舟子的喃喃自语，由舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长,“痴”指痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致，而道出客为“金陵人”，更潜藏着故国之思。 ③表达效果:这种错落互见式的表现手法，以此含彼，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄深婉。