2018届九年级语文11月月考试题

1 2018届九年级语文11月月考试题 一、基础（24分） 1．根据课文默写古诗文。（10分） ⑴右手秉遗穗，□□□□□。（《观刈麦》）（1分） ⑵杨花落尽子规啼，□□□□□□□。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) （1分） ⑶王磐的《朝天子咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓并把百姓搜刮的倾家荡产的句子是： □□□□□□□□，□□□□□，□□□□□□□□。（3分） ⑷□□□□□□□？曹刘。□□□□□□□。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）（2分） ⑸把辛弃疾的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》补写完整。（3分） 马作的卢飞快，□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□，可怜白发生！ 2．根据拼音写出相应的词语。（4分） ⑴听说他在那边kuî chuî（ ）过一个时期。 ⑵此时已有杀修之心。今乃借huî luàn ( ）军心之罪杀之。 ⑶这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù （ ）。 ⑷重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得kāi juàn yǒu yì（ ）。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（ ）(3分) A.四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别．．的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 B.他住在一个荒僻．．的小山村中，没有吃的，没有喝的，日子过得很艰苦。 C.春节期间，在泰州老街、桃园、望海楼等景区内，具有鲜明地方特色的民俗表演让人们流连忘返．．．．。 D.虎门镇交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止．．．．。 4. 下列对病句修改不正确．．．的一项是（ ）（3分） A.只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。（“真知灼见”与“意见”语义重复，删掉“具有真知灼见的” ） B.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。（删去“随着”或“使得” ） C.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（把“困难”改为“麻烦” ） D.有了“互联网+” ，“一带一路”不再是一个普通的地理概念，而且是一个又一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。（删掉“且” ） 5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 中国的传统节日背后都有着节日的美好情怀和人生关怀。我们欢度节日，不能在除夕只听到震 2

耳的炮竹声，而找不到“剪红裁绿闹春意”的民俗；（1）_____ _______，____ _________；（2）_______ ______ ，_____ ________；而无论时代如何变迁，传统节日中表现出来的中华民族对美好生活的不懈追求，对家庭团圆、社会和谐的永恒企盼的美好情怀是不能改变的

（一）（10分） 出师表 诸葛亮 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 6. 解释下列句子中加点词语（3分） （1）.陟罚臧否．． （ ） （2）.志虑忠纯．．（ ） （3）. 亲．小人，远贤臣（ ）

7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 （2）受任于败军之际，奉命于危难之间 8.下面对原文有关内容的表述，不正确的一项是 （ ）（3分） A.选文主要写蜀国丞相诸葛亮在第一次出师伐魏前，向后主刘禅提出的两条建议：赏罚分明，亲贤远佞。 B.从选文中我们看到，诸葛亮严于律己，身先士卒；智慧超凡，治军有方；感恩图报，精忠报国。 C.选文集议论、记叙和抒情三种表达方式于一体，把诚挚的感情，殷切的期望融于摆事实、讲道理之中。 3

D.《出师表》得到了后世的高度评价，陆游在《书愤》中盛赞其为“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”

（二）（9分） 吴王浮于江，登乎狙①之山。众狙见之，恂然②弃而走，逃于深蓁③。有一狙焉，委蛇④攫搔⑤，见巧乎王。王射之，敏给搏捷矢。王命相者趋射之，狙执⑥死。 王顾谓其友颜不疑曰：“之狙也，伐其巧，恃其便以敖予，以至此殛⑦也。戒之哉!嗟乎，无以汝色骄人哉!”颜不疑归而师董梧以助其色去乐辞显三年而国人称之。 《庄子•徐无鬼》 【注释】①狙（jū）：猕猴。 ②恂然：恐惧的样子。 ③蓁：荆棘，草木丛。④委蛇（wēi yí）：弯曲身体。 ⑤攫搔（juézào）：从容转身，手舞足蹈的样子。⑥执：立刻。 ⑦殛：杀戮、杀死。

9.下列各组句子中，加点词语意思相同．．的一项是（ ）（3分） A. 颜不疑归．而师董梧∕吾谁与归． B. 王命相者趋．射之∕尝趋．百里外 C. 王顾．谓其友颜不疑曰∕三顾．臣于草庐之中 D. 众狙见．之∕才美不外见． 10.请用三条“∕”给文中画线的句子断句。（3分） 颜 不 疑 归 而 师 董 梧 以 助 其 色 去 乐 辞 显 三 年 而 国 人 称 之。 11.简要说说本文的寓意。（3分）

（三）(10分) ①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。 ②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。 4

③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。 ④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！” ⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。 ⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？ ⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！ 12.结合全文，下列分析不正确的一项是（ ）（3分） A.第①段由“世界读书日”引出论题“慢阅读”。 B.文中④段作者从正面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。 C.文中④到⑥段从电子阅读的误区和危害两个方面对电子阅读进行了分析。 D.第⑦段总结全文，再次提倡慢阅读，并列举了慢阅读的诸多好处。 13.下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分） A. “慢阅读”中的“慢”在文中的意思是读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。 B. “慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。 C. “慢阅读”需要读一些有用的书，如考试类的、健康类的、工具书等。 D. “慢阅读”让兼收并蓄得充分实现，让后重书香成为人格发展的重要构成。 14.结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。（4分）

（四）(10分) 5

樱 桃 米吉安尼 ⑴樱桃成熟了,通红通红的，像年轻的山区女人的血液。而在山区女人的心房下面,爱情的果实也成熟了。山区女人坐在自己茅屋的门坎上，在她苍白的面孔上有着鲜红的嘴唇，就像枝上的樱桃一样。 ⑵樱桃长得多好啊！累累的果实把树枝都坠得垂下来了，随时都有折断的危险。山区女人心房下的重荷使她感到很难受，她无力站起来去折樱桃枝„„ ⑶樱桃树和山区女人都因自己的果实变得沉重了，大自然对她们满意地微笑。 ⑷但是谁看见了大自然的微笑呢？山区女人想尝尝鲜红的果实以解除饥饿，因为她早就没有玉米了。剩下的一点玉米是做种子用的。明天就要把它们撒到地里,等待新的收成。 ⑸唉，能吃点樱桃也好！这个有如生气蓬勃的春天的山区女人,这个有着像天空一样蔚蓝色的眼睛,有着像樱桃一样鲜红的嘴唇的山区女人,在忍受着痛苦„„她在忍受着饥饿的痛苦。她的眼光是困倦而忧郁的。整个世界都使她感到憎厌,但她并不憎厌生活。在没有粮食吃的贫困中，生活在她看来仍然是可爱、欢乐和微笑的。她身上的果实,变成了沉重的、但却是幸福的重荷,重荷紧连着她的心。她看着樱桃，但是没法把它摘下来，樱桃挂得太高了。山区女人在沉思，由于弄不到樱桃而发愁。但当她想到弄不到樱桃是由于身怀重荷,而身怀重荷的原因又是由于夜晚的欢乐，她的烦恼就消失了，代之以愉快的感觉。 ⑹面色忧闷的老婆婆站在茅屋的门坎上，眯缝着眼睛，春天的光亮使她睁不开眼。年轻的女人想说摘樱桃的事，但是她感到害羞。她站起来，慢慢地，有如风平浪静的天气里的小帆船，向樱桃树走去,拿着一根长杆子,想把樱桃树枝打断。但是她未能成功。她浑身出冷汗，抛掉杆子，坐在樱桃树下的地上了。 ⑺山区女人叹了口长气,腹内一阵剧烈的疼痛。“如果是个女孩还不错„„上帝保佑！„„而如果是个男孩呢,也没有什么„„等他长大了,挣一袋钱，替自己买个老婆。” ⑻“妈妈!” ⑼“干什么，孩子?” ⑽“我丈夫快回来了吗?” ⑾“他到哪儿去了？” ⑿媳妇的眼光没离开樱桃树，饥饿在折磨着她。由于饿,她最后的一点气力也失去了。 ⒀“妈妈！你能不能替我摘点樱桃，非常想吃东西。” ⒁“我不能够,孩子，等你丈夫回来吧。”