部编人教版道德与法治八年级上册第三单元第七课第一框《关爱他人》参考学案2
人教版八年级道德与法治 上册 第三单元 7.1 关爱他人 教案(表格式)
课时计划教学内容及流程教师活动学生活动二次备课目标导学二：关爱他人是一门艺术“中学生扶自行车”的事例“向贫困山区孩子献爱心活动”阅读分享教材的阅读感悟，探讨下列问题怎样关爱他人？（要求）活动(一) 学生阅读教材“中学生扶自行车”的事例，探讨：(1)你如何看待这位中学生的行为？(2)如果没有老人过来说明真相，结局会怎样？活动(二) 学生阅读分享教材“向贫困山区孩子献爱心活动”，探讨下列问题：甲：我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
乙：献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。
丙：我又不认识他们，跟我有什么关系？你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？活动(三) 阅读分享教材的阅读感悟，探讨下列问题：(1)词作家阎肃和朋友为给老人让座而提前下车的事例给你什么启示？(2)在日常生活中，你遇到过类似事情吗？分享一下吧？通过上述事例我们知道了关爱他人，要讲究策略。
当他人遇到危险时，我们又该如何做呢？总结：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
课堂小结：关爱他人，收获幸福，关爱他人，又是一门艺术，希望我们学会关爱。
学生阅读分析：关爱他人，要心怀善意。
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀……小组讨论分析回答：关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。
一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光……交流汇报：关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心……8’7’1.如果世界是一间小屋，那么关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。
下列对“关爱”认识错误的是A. 关爱无时不在，无处不在；关爱给人温暖和希望B. 关爱他人，收获幸福；赠人玫瑰，手留余香C. 关爱他人不需要考虑被帮助者的心理感受D. 关爱他人，要心怀善意，学会关心、体贴和帮助他人2.如果说世界是一幅画，那么关爱就是画中的一首诗；如果说世界是一棵树，那么关爱就是装点它的一朵小花。
人教部编统编版八年级上册道德与法治第七课积极奉献社会
情感态度价值观：体会和谐的共同生活需要相互帮助、关爱，引导学生初步形成乐于助人，关心、爱护他人的良好品质；明确公民最重要的责任是对国家和社会的责任；树立服务社会、奉献社会的责任意识，要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。
（1）服务社会体现人生价值
（2）服务社会能促进我们全面发展
2、奉献社会我践行
（1）需要我们积极参加社会公益活动
（2）需要我们热爱劳动，爱岗敬业
课后反思：
教学难点：如何以实际行动关爱他人；奉献社会我践行
六、教具学具准备：制作课件
七、教学过程（教学环节、具体的师生活动及设计意图）
教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
关爱他人
（一）交流展示
检查学生课前自学完成情况：
1、关爱就是。
2、关爱他人是一种，关爱他人是一门。
3、为什么要关爱他人？
4、怎样关爱他人？
学生结合书本自学并交流展示自学内容
帮助学生理解所学知识
进一步巩固所学知识
（四）拓展提升，布置作业
拓展：关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟定一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。
布置作业：基础训练第一课时
学生课后完成
自主完成
引导学生在社会生活中，如何去关爱他人，善待自己。
巩固所学知识
第二课时
服务社会
（一）交流展示
检查学生课前自学完成情况：
1、我们为什么要主动服务社会？
2、服务、奉献社会需要我们怎么做？
3、我们可以参加哪些公益活动？
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教学设计
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册7.1《关爱他人》是本课程的一个重要内容。
本节课的主要内容是让学生理解关爱他人的重要性，以及如何去关爱他人。
教材通过生动的案例，深入浅出的理论，引导学生认识到了解和关心他人，以及尊重他人，帮助他人的重要性。
教材内容丰富，既有理论的阐述，又有实际案例的分析，便于学生理解和接受。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春发育期，开始逐渐形成自己的价值观和世界观。
他们开始对社会现象和人际关系有了自己的认识和理解。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对关爱他人的理解和实践还有一定的局限性。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析，理论探讨，实践操作等方式，深入理解和掌握关爱他人的方法和技巧。
三. 教学目标1.让学生理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是社会和谐的基础。
2.让学生学会如何去关爱他人，包括倾听、理解、尊重、帮助等。
3.引导学生通过实际行动，去关爱他人，提升自己的人际关系和社会责任感。
四. 教学重难点1.关爱他人的重要性。
2.如何去关爱他人，包括倾听、理解、尊重、帮助等。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握关爱他人的方法和技巧。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考和探讨关爱他人的意义和方法。
3.实践操作法：通过实际行动，让学生体验和感受关爱他人的快乐和满足感。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级上册。
2.案例材料：关于关爱他人的案例。
3.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在身边的关爱他人的案例，引导学生进入课堂主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的理论内容，让学生了解关爱他人的重要性，以及如何去关爱他人。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，每个小组分析一个关于关爱他人的案例，讨论如何去关爱他人。
然后，每个小组选取一个代表，进行分享。
统编版八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任第七课关爱他人
提升幸福感
03
关爱他人能够使自己感受到更多的快乐和幸福，因为付出和帮
助他人会带来内心的满足感。
促进社会进步
社会责任感
关爱他人有助于培养自己的社会责任感，积极参 与社会公益事业。
互助合作
通过关爱他人，我们能够促进社会互助合作，共 同解决社会问题和挑战。
社会和谐
关爱他人有助于减少社会矛盾和冲突，推动社会 和谐发展。
信任和友善
通过关爱他人，我们能够建立信任和友善的氛 围，使人们更加愿意互助合作。
3
社会和谐
关爱他人有助于减少冲突和矛盾，促进社会和 谐与稳定。
提高个人素质
培养爱心
01
关爱他人有助于培养自己的爱心，让自己更加善良和富有同情
心。
增强自信
02
通过关爱他人，我们能够体验到自己的能力和价值，从而增强
自信心。
关爱他人是个人修养的表现
• 关爱他人不仅是一种美德，也是个人修养的表现。通过关爱他人，我们可以培养自己的高尚品德和良好的人际关系。同 时，通过关爱他人，我们也可以提高自己的社会地位和声誉。
06
从身边小事做起
用心关爱他人
1
关注他人的需要和感受，积极主动地与他人建 立良好的互动关系。
2
在他人遇到困难时，尽自己所能提供帮助和支 持，让他们感受到关爱和温暖。
尊重差异
包容和尊重同学的差异和 不同，增进彼此之间的了 解和认同。
共同活动
参加共同的兴趣爱好活动 ，增进彼此之间的了解和 互动。
05
不求回报
关爱他人是一种美德
• 关爱他人是一种积极向上的美德，是人类天生的善良和同情 心的体现。这种美德不仅有助于建立良好的人际关系，还能 够让我们的社会更加温暖和谐。
人教版道德和法治八年级上册7.1关爱他人 学案
八年级道德与法治导学案八年级（）班组学号姓名________课题：第七课积极奉献社会 7.1关爱他人一、学习目标1. 知道关爱传递着美好的情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。
2.理解关爱他人是一门艺术。
懂得如何去关爱他人，能掌握关爱他人的策略，并运用于社会生活中。
二、预习指导1. 关爱，就是__________。
关爱传递着_________，给人带来_____________，是维系_____________的桥梁。
2．关爱是社会和谐稳定的_______________。
3. 从一定意义上说，关爱他人，也是____________________________。
4．怎样关爱他人？三、要点探究1.要点1关爱他人的意义材料：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”问题1你怎么看待这位女士的行为？问题2你得到过哪些关爱？问题3关爱他人有哪些意义。
2.要点2怎样关爱他人居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
两位同学在一起讨论：。
A同学：我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
B同学：献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。
问题：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么做？3.要点3 关爱他人讲究策略问题：结合教材P74，阅读感悟，思考关爱他人时，如何讲究策略？四、当堂检测1. 明代洪应明说：“处事让一步为高，退一步为进步的根本；待人宽一分则福，利人实则利己的根基。
”这启示我们，在与人交往过程中要A. 平等待人B. 乐于助人C. 宽容待人D. 诚信待人2、“如果不介意请继续听我的讲座，我将深感荣幸。
”这位陌生而和蔼的老师这样对我说 ,而之前我一直是所有人眼中的恶劣学生。
这说明（）①爱要考虑他人的自尊心②关爱要考虑他人的心理情感③关爱要注意方式方法④关爱要去迎合他人的兴趣和爱好A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3、右边漫画中医生的做法体现了（）①爱生命，关爱他人生命②漠视生命，不顾他人安危③对他人生命的淡然处之④对他人生命的不负责任A．①② B．②③ C．②④ D．①③4关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。
7新人教部编版道德与法治八年级上册精品学案.1 关爱他人
第七课积极奉献社会7.1 关爱他人一、学习目标1.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。
2.懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
二、自主预习1.关爱传递着，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.关爱使人们在交往过程中，相互尊敬，与人为善，，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
3.当他人遇到困难，我们应该在道义上给予支持，上给予帮助，上给予关怀。
三、合作探究关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
1.结合材料和所学知识说明关爱具有什么力量？关爱还有什么力量？2.关爱他人时我们应注意些什么？四、随堂演练1.关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。
这是因为，关爱可以（）①传递美好情感②给人带来温暖和希望③给人带来力量④获得他人的表扬和奖励A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。
对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。
下列选项中符合这一说法的是（）A.关爱就是一种施舍B.关爱别人的同时，自己会得到一种优越感C.关爱他人，一定要送玫瑰D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福3.我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
当他人遇到困难时，我们应该（）①在道义上给予支持②在物质上给予帮助③在精神上给予关怀④在方法上给予指导A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。
我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。
下列“关爱他人”的正确做法是( )A. 学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子B. 小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者C. 期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看D. 每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事5.曾任联合国秘书长的安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔•盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。
部编《道德与法治》八年级上册第3单元第7课 7.1关爱他人 学案1
八年级上册3单7.1——关爱他人【学习目标】情感态度和价值观目标懂得关爱他人积极奉献社会K]关爱社会能力目标掌握关爱他人的方法，懂得如何为社会服务。
知识目标关爱他人的定义及表现关爱的作用如何关爱他人（方法）服务社会的作用服务和奉献社会，需要我们能怎么做？【学习重难点】重点：关爱他人的作用。
难点：关爱他人的艺术。
【学习内容】关爱他人关爱他人的定义及表现：定义:关爱就是关心爱护表现：在长辈的呵护下，我们健康成长，在老师的鼓励下，我们增强学习信心，同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵，每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人，关爱无时不在，无处不在。
实例：搀扶老人过马路，是对来人的关爱，公交车上给孕妇让座，是对孕妇的关爱，警察叔叔护送我们过马路，是对我们的关爱……关爱的作用：1：关爱，传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
实例：中国徐州网-徐州日报讯2017年7月11日，在江苏大美装饰公司的捐赠帮助下，铜山区房村镇中心小学的“心理咨询室”正式启用，受到师生们的欢迎。
这为该校的青少年学生，特别是留守儿童的健康成长送去了一片爱心。
分析：关爱之举给别人带来的是心灵上的温暖，让双方关系变得融洽。
2：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱是人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
实例：湘东派出所社区民警在日常走访中了解到，家住黄花村的小学生小李品学兼优，但是其家庭非常贫困，父亲在监狱服刑，母亲靠打零工维持日常生活。
了解到情况后，湘东派出所非常重视，专门制定帮扶方案，希望通过民警的力量来帮助小李坚定努力学习的信心，将来成为国家的栋梁之才。
在平时与小李的交流中，民警观察到小李穿的鞋子和文具都非常陈旧，而且小李面对别人的新运动鞋和新文具充满向往之情，这一情况民警看在眼里，记在心里。
为帮助实现小李的这个“微心愿”，6月20日上午，民警专门从店里购买新的运动鞋和新文具，来到黄花小学送到小李手中，并鼓励她在逆境中发奋学习，做一个对社会有用的人。
(名师整理)最新道德与法治8年级上册第3单元第7课第1框《关爱他人》省优质课获奖教案
过渡：出示某著名心理咨询师曾说：“做好一
通过一段文字
名灾区心理救助者，要掌握一个原则，就是
引入下一框题
你不要把他的隐私当做一个新闻报告，关爱
是一门艺术。”
设问：你是如何理解这句话的？得出：要注
意爱心传递的方式，关爱他人是一门艺术。
导入关爱他人是一门艺术。
通过活动引导
二、关爱他人是一门艺术。
学生观看回 学 生 关 爱 他
5、拓展空间
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长
期付出努力和共同行动。为此，让我们拟定
一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的
心田。
学生关爱他 人，要讲究策 略。
引导学生在社 会生活中，如 何去关爱他 人，善待自己。
课堂小结 板书
学生谈心得收获
关爱他人是一种幸福
关 爱 他 人
关爱他人是一门艺术
1、关爱的含义及表现 2、关爱他人的作用
《关爱他人》教学设计
课题 关爱他人
单元 三单元 学科
政治 年级 八 年
级
情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，具有关爱他人的情怀，提高关爱
学习 帮助他人的能力。
目标 能力目标：通过自主预习，说出关爱他人的表现。
知识目标：概括关爱他人的要求。
重点 关爱的作用
难点 如何关爱他人
教学过程
教学环节
教师活动
1、播放视频《小品扶与不扶》，结合视频， 答问题
人，要心怀善
谈自己的感想。
意。
得出：关爱他人，要心怀善意。
学生回答
2、（1）出示向贫困山区献爱心的三种观点，
通过活动引导
然后设问：你如何看待他们的观点？遇到类
学生关爱他
关爱他人教案- 部编版道德与法治八年级上册
总结：关爱的含义和表现
（1）含义：关爱，就是关心爱护。
（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
（二）为什么要关爱他人？
活动二：1、探究与分享：生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也会纷纷让座。
学习难点：
如何关爱他人，关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
教学理念、方法和技术：
教学理念：核心是充分发挥学生的主体性，主体性发挥的越充分，学生越主动，越灵活，创造性就越强，学习效果也就越好。
课堂小结
本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。懂得关爱他人不是一朝一夕的事出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
板书设计
7.1关爱他人
一、关爱他人是一种幸福
1、关爱他人的含义和表现（是什么）
（1）含义
（2）表现
2、为什么要关爱他人？（为什么）
情感升华：拟定一份关爱宣言
三、随堂演练：选择题训练（多媒体播放）
四、课后作业
完成《学业阳光评价》相关习题
开放性的提问，锻炼学生的思维，从生活中的小事开始体验，从而去感受“关爱”
有利于更好理解学生的想法，有针对性地去引导学生学习新内容，同时也加深学生对知识点的理解。
展示无障碍通道等照片，让学生体会到关爱就在身边
思考：为什么要关爱他人？
总结：（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；
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（1）对他人
（2）对社会
（3）对个人
3.教师总结
思考问题，小组合作探究，并展示交流。
让学生从故事和自身经验中感悟关爱他人的意义，从而更好地认同关爱在社会生活中的价值。
环
节
三
：
学
会
关
爱
师：原来关爱他人是一件这么有意义的事情，同学们认为我们应不应该关爱贫困学生呢？可是，你们也都还是学生，应该怎样关爱、帮助他们呢？
结合实际情况和所学知识，我们在生活中可以怎样关爱他人呢？
5.关爱宣言
师：关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言。
学生填写并分享自己的关爱宣言。
思考问题，分析情景，填写并分享关爱宣言。
让学生结合情景和自身经验，思考如何关爱他人，鼓励学生用实际行动去关爱他人。
课
堂
总
结
1.总结本课知点。
2.升华情感
师：通过本课的学习，三位同学都解开了各自的疑问，他们不仅积极参与捐款活动，还表示在以后会主动关爱他人，积极奉献社会。
师：同学们，今天你关爱他人了吗？让我们从现在做起，从身边的小事做起，关爱他人，传递爱，让关爱与你我同行。
回顾本节课的知识点，反思感悟。
帮助学生更清晰、系统地掌握本节课的知识点。营造关爱他人的氛围，使学生的情感得到升华。
根据情景，思考、回答问题，并从中感悟。
以学生的实际生活经历为背景，激发学生兴趣，引入新课。
环
节
一
：
认
识
关
爱
1.自主预习，填写学案。
2.展示关爱图片
3.小组分享：
（1）我得到的关爱有：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7.2关爱他人预习案
一、预习目标
1.通过学习让我们明确珍爱自己的生命，爱护他人的生命。不侵犯他人的安全和健
康，并且能够帮助挽救他人的生命。
2、通过学习让我们懂得对自己和他人的生命负责，加强我们对生命的尊敬和责任
感。培养同一切危害他人生命的行为作斗争的意识。
二、预习要点
重点、难点：关爱的作用、如何关爱他人
三、预习问题
1.什么是关爱？
2.为什么要关爱他人？
3.如何关爱他人？
4.关爱他人的策略？
四、单选题（共11小题）
1．社会主义核心价值观包括国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层
面的价值准则。爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，下列说法与这一
准则相一致的是（ ）
①好逸恶劳，骄奢倦怠②赠人玫瑰，手有余香③一诺千金，言而有信④见利忘义，
见危不扶
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
2．“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能
为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么”。这表明（ ）
A．“我为人人”的前提是“人人为我”
B．个人利益高于国家利益、他人利益
C．有了个人利益，集体利益才会有保障
D．我们应该积极关爱他人、服务社会、报效祖国
3．一名失去双手的顾客前往餐厅就餐他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服
务生立即坐到他的对面，面带微笑的细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用
手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏，网友的赞赏告诉我们（ ）
①人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动地帮助和关心他人
②要平等待人，不歧视他人③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美
④尽管我们在社会生活中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的。
A．②③④
B．①②④
C．①②③
D．①③④
4．对如图漫画“伸出你的手，奉献爱心”理解正确的是（ ）
①传递爱心，播种快乐，关心别人，幸福自己②关爱他人是人类文明的标志，是做
人的基本道德③关爱他人要从日常生活的小事做起，从关爱老人和孩子开始④真诚的关
爱比金子还要宝贵。
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
5．网球爱好者李强邀约好友张峰一道去报名参加“雏鹰’’网球队，当得知网球拍
太贵后，家境贫寒的张峰无奈地表示放弃，李强很难过。第二天，李强便私下买了一副，
谎称是家里闲置的送给了张峰，圆了张峰的网球梦。对李强的言行理解有误的是（ ）
A．这是善意的谎言，值得学习
B．这是帮助好朋友的善良举动
C．他欺骗了朋友，将失去信任
D．这有利于建立良好的人际关系
6．“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。”高龄孤寡老人刘盛
兰拾荒助学子的感人事迹告诉我们，生命的真谛在于（ ）
A．帮助他人，成就自我
B．不断进取，发展自我
C．珍爱生命，悦纳自我
D．冷静客观，认识自我