北师大版数学三年级上册《时间与数学(二)》课件
三年级数学上册 时间与数学上册(二) 1教案 北师大版
时间与数学(二)教学目标1．知识目标：根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的年龄。
2．能力目标：学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
3．情感目标：经历科学探究的过程，培养科学探究的能力以及良好的学习习惯，增强保护水资源的意识。
教学重点根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的年龄。
教学难点学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
教学过程一、活动一：认识身份证同学们，你们喜欢自己的爸爸、妈妈吗?你愿意把你的爸爸、妈妈介绍给同学们认识吗?请你把爸爸妈妈的身份证复印件拿出来在小组内说一说，从身份证上你能得到哪些信息?能推算出他们的年龄吗?请你说一说身份证在生活中有什么作用?(在小组交流过之后各组选出代表再在全班交流一下。
) (设计意图通过这个活动，使学生了解了居民身份证的作用，知道在很多场合都需要出示居民身份证，以提供个人的一些基本情况。
把教材略加修改，改为通过身份证向同学介绍自己的爸爸、妈妈，学生会更感兴趣，同时，也会有一种自豪感。
从而会更喜欢数学。
)二、活动二：帮妈妈做家务我们每个同学在介绍自己的妈妈时，都表现得非常自豪，可见你们是非常爱妈妈的。
爱妈妈就要付诸行动，老师让你们回家帮妈妈烧开水、洗茶杯、擦地板。
你们做了吗?在干这些活时至少需要多长时间?把你们各自的活动记录拿出来在小组内交流一下，并说一说是如何安排这些工作的，怎样安排才能在最短的时间内完成这些工作?(小组交流之后选出代表全班交流。
)(设计意图通过这个活动，使学生懂得生活中处处有数学，鼓励学生用数学思考问题，用数学的思想去解决身边的实际问题，并培养学生关爱父母和勤劳的良好品质。
)三、活动三：做实验这是预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费几杯水的小实验。
1. 先让学生进行猜测，漏掉一杯水用几分?一时漏掉几杯水?2. 让学生亲自动手做实验，得出漏掉一杯水用几分(用整分计算)。
以小组为单位小组长负责，在盛满水的纸杯底部用大头针扎一个小孔，把纸杯漏水的部分正对着瓶口，把纸杯坐在瓶子上，并开始记时。
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时间与数学（一） 练一练： 哪些台阶父子俩 都能踏到？
1、请用 标出父亲踏到的台阶。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2、请用 标出儿子踏到的台阶。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
下一步父子能同时踏的是哪一阶?
1路车发车时间：
7:00 7:03 7:06 7:09 7:12 7:15 7:18 7:21 7:24 7:27 7:30 7:33 7:36 7:39 7:42 7:45 7:48 7:51 7:54 7:57 8:00 8:03
2路车发车时间：
7:00 7:05 7:10 7:15 7:20 7:25 7:30 7:35 7:40 7:45 7:50 7:55 8:00 8:05 8:10 8:15 8:20 8:25 8:30 8:35 8:40 8:45
竖着看一看，斜
着再看看。
时间与数学（一）
3、观察日历找规律。 9月份
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 12 3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
观察日历中加框 的4个数字，你发现
时间与数学（一）
3、观察日历找规律。 9月份
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 12 3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
观察日历中加框 的4个数字，你发现
【小学数学】北师大版三年级上册第2课时 时间与数学——共同的休息日(练习题)
北师大版三年级上册第2课时时间与数学——共同的休息日(1138)1.父子俩同时爬50级台阶，父亲每3级踏一次，儿子每2级踏一次，哪些台阶父子俩都能踏到？(父子俩第1级台阶必踏)2.淘气的妈妈是一名纺织工人，每工作2天后休息1天；爸爸是一名铁轨维修工人，每工作3天后休息1天。
11月1日妈妈和爸爸同时休息。
淘气每周周六和周日休息。
(1)请在下面11月份的日历中用标出妈妈的休息日，用标出爸爸的休息日。
(2)填一填。
父母共同休息日父子共同休息日母子共同休息日3.9路车和10路车在同一站发车,9路车每5分发一班车,10路车每6分发一班车,第一次同时发车后,再过几分这两路车第二次同时发车？4.按要求回答问题。
王明、王青、张华3人学美术,王明2天去一次,王青3天去一次,张华5天去一次。
10月1日，3人同时上课。
(1)用标出10月份王明上课的日期,用标出王青上课的日期,用标出张华上课的日期。
(2)填一填。
王明和王青共同的上课日王明和张华共同的上课日(3)10月份，三人共同学美术的日期是（）。
参考答案1.【答案】:父亲每3级踏一次，儿子每2级踏一次，他们共同踏到的台阶数是第1，7,13，19，25，31，37，43和49级。
【解析】:先分别找到父亲和儿子踏到的台阶数，再找到两人都踏到的台阶数。
2(1)【答案】(2)【答案】父母共同休息日：1，13，25。
；父子共同休息日：9，17。
；母子共同休息日：10，16。
3.【答案】:30分4(1)【答案】略(2)【答案】1，7，13，19，25，31；1,11,21,31(3)【答案】10月1日和10月31日。
北师大版-数学-三年级上册-《时间与数学》知识讲解 日历中的集合问题
日历中的集合问题问题（1）导入奇思的父亲是火车司机，每工作3天后休息1天。
奇思的母亲是飞机乘务员，每工作1天后休息1天。
奇思是周六、周日休息。
（教材78页例题）星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六1 2 34 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30(1)用△标出父亲的休息日，用O标出母亲的休息日。
你发现了什么？(2)再用√标出奇思的休息日。
你又发现了什么？过程讲解1．理解题意(1)奇思的父亲每工作3天后休息1天，所以从9月1日开始，每隔3天标出1天。
(2)奇思的母亲每工作1天后休息1天，所以从9月1日开始，每隔1天标出1天。
(3)奇思是周六、周日休息，把9月中全部的周六、周日标出来。
2．解决问题奇思的父亲、母亲及奇思的休息日标出情况如下：星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六1 2O 3√4△O√ 5 6O 7 8△O 9 10O√11√12△O 13 14O 15 16△O 17√18O√19 20△O 21 22O 23 24△O√25√26O 27 28△O 29 30O发现：(1)父亲的休息日都是4的倍数，母亲的休息日都是2的倍数，奇思的休息日没有特殊的规律。
(2)同时标有△和O的日子有4号、8号、12号、16号、20号、24号和28号，这些日子都是奇思的父母同时在家的日子。
(3)同时标有△、O和√的日子只有4号和24号，这些日子奇思和父母同时在家。
问题（2）导入第一幅图表示的是父母共同的休息日，你看懂了吗？请你也像这样表示出其他的休息日。
（教材78页例题）4、8、12、16、20、24、28父母共同休息日母子共同休息日 全家共同休息日 过程讲解 1．理解题意根据问题(1)中的答案，从表中找出同时标有相应标记的日期，并填写集合。
第一个是父母共同的休息日集合，也就是表中同时标有△和O 的日期。
北师大版-数学-三年级上册-《时间与数学》知识讲解 日历中的规律
日历中的规律问题导入观察日历，找规律。
（教材79页例题）(l)观察日历中加框的4个数，你发现了什么？(2)观察日历中有阴影的9个数，你又发现了什么？(3)你还能在日历中找到什么规律？过程讲解1．解决问题(1)观察加框的4个数，表中加框的4个数分别是11，12，18，19。
11，12是9月份中第二周的星期日和第三周的星期一，18，19是第三周的星期日和第四周的星期一，并且这4个数左右、上下相邻，左右相差1，上下相差7。
此外，对角的两个数相加的和相等。
(1)左右两列，右边的数都比左边的数大1。
(2)上下两行，下面的数都比上面的数大7。
(3)对角上的2个数相加的和分别是11+19=30，12+18=30，和相等。
2．解决问题(2)可以从行、列、对角等不同的角度人手，观察各行、各列、两个对角上的数的大小、排列规律以及它们的差、和的变化规律。
(1)每行中的3个数从左到右依次增加1。
(2)每列中的3个数从上到下依次增加7。
(3)三行中各行3个数的和分别是7+8+9=24，14+15+16=45，21+22+23=66，都等于各行中的中间数的3倍，并且三行的和从上到下依次增加21；三行中9个数的和是中间数15的9倍，即15×9=135。
(4)对角线上的3个数相加的和分别是7+15+23=45，9+15+21= 45，都等于中间数15的3倍。
3．解决问题(3)可以再扩大一下范围或从总体上观察每行、每列的数，有如下规律：(1)每行中的数从左到右依次增加1。
(2)每列中的数从上到下依次增加7。
……归纳总结日历中的数有很多规律，如横向左边的数比右边少1；纵向上面的数比下面少7等。
误区警示慧眼识真知，错误巧规避！【误区】小明每周学习篮球的时间是周一和周四，小东每周学习篮球的时间是周四和周五，小强每周学习篮球的时间是周一和周四。
因此可以得出：小明、小东和小强共同学习篮球的时间是周一、周四和周五。
错解分析此题错在把三个人所有学习篮球的时间误以为是三个人共同学习篮球的时间了。
三年级上册数学教学设计-《数学好玩》第三课时《时间与数学》北师大版
三年级上册数学教学设计《数学好玩》第三课时《时间与数学》北师大版教学目标本节课旨在让学生通过观察、操作和思考，理解时间的基本概念，掌握时间与数学的初步联系。
学生能够：1. 认识时钟，学会看懂时钟，并能准确报时。
2. 理解时、分、秒之间的关系，能够进行简单的时间换算。
3. 通过生活中的实例，感受时间与数学在日常生活中的应用。
教学内容1. 时钟的认识：介绍时钟的构成，学会看懂时钟，包括时针、分针、秒针的识别和作用。
2. 时间单位换算：理解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。
3. 时间与数学的应用：通过实例，让学生体验时间与数学在生活中的应用，如计算经过时间、安排时间等。
教学重点与难点重点：学生能够看懂时钟，准确报时；理解时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间换算。
难点：理解时间单位之间的换算关系，以及如何将时间与数学知识应用到实际生活中。
教具与学具准备教具：实物时钟、多媒体课件、时间换算表。
学具：学生自带的时钟或时间相关的玩具。
第一阶段：导入活动：让学生展示自己带来的时钟或时间相关的玩具，引导学生分享他们是如何使用这些物品的。
目的：激发学生对时间的好奇心，为后续的学习打下基础。
第二阶段：时钟的认识活动：教师通过实物时钟和多媒体课件，介绍时钟的构成和各部分的作用。
目的：让学生理解时钟的基本构成和作用，学会看懂时钟。
第三阶段：时间单位换算活动：通过互动游戏和练习，让学生掌握时、分、秒之间的换算关系。
目的：让学生理解时间单位之间的换算关系，并能进行简单的时间换算。
第四阶段：时间与数学的应用活动：通过实例和小组讨论，让学生体验时间与数学在生活中的应用。
目的：让学生理解时间与数学在生活中的重要性，培养他们的应用能力。
活动：教师引导学生回顾本节课的内容，分享他们的学习心得。
目的：帮助学生巩固所学知识，培养他们的反思能力。
板书设计内容：时钟的构成、时间单位换算、时间与数学的应用。
布局：清晰、有序，突出重点和难点。
北师大版三年级上册小学数学第7单元 年、月、日_第02讲_24时计时法(学生版)
知识图谱24时计时法知识精讲一．认识24时计时法及其意义．1．认识0时：日常生活中所说的半夜12时既是一天的结束，称为24时；也是新一天的开始，称为0时．2．24时计时法意义：把钟面上时针走过的一天的时间展开，以数线轴的形式表示，如下图所示：图中上下两排相对应的数，都是表示一天中同一时刻．上排用1～12各数表—时针从昨天午夜（半夜12时）到今天午夜经过的时刻，这种计时法是12时计时法．下排用0～24各数表示时针从昨天午夜到今天午夜经过的时刻，这种计时法是24时计时法．3．12时计时法与24时计时法的表示方法．（1）12时计时法：时针走到几时，就说几时，表述时在前面加上上午、下午、中午、晚上、凌晨等词语来区别不同的时刻．（2）24时计时法：在中午12点前，时针走到几时，就说几时，过了中午12点，时针走到几时，加上12再说几时，如下午1点，就是13点．二．24时计时法和12时计时法的转化．1．12时计时法转化为24时计时法：从凌晨0时到中午12时，直接去掉限制词；中午12时以后，去掉限制词，“整时”加12．2．24时计时法转化为12对计时法：从0时到12时，直接加上限制词；12时以后加上限制词，“整时”减12．三．简单的经过时间的计算．1．区分时刻和时间：（1）“时刻”表示一天内某一特定的时间点．钟面上时针和分针所指的每一个位置都表示时刻．火车到达时的下午6点都表示时间里的某一点，即表示的是时刻．表示时刻用时、分等词，如9时20分．（2）“时间”是指从某一个时刻（或日期）到另一个时刻（或日期）的间隔，如一场文艺演出从开始到结束经过2小时，坐火车去奶奶家所用的时间等．2．求简单的经过时间的方法．（1）直观观察法：观察时针和分针，数出经过的时间．（2）分段计算：将经过时间分成几段，各段经过的时间和就是经过的总时间．（3）运用24时计时法计：．四．时间表的推算．典型例题（1）从0时到中午12时，经过了几小时？（2）下午5时用24时计时法表示是几时？（3）火车9：00开始出发，同一天下午6点到站．到奶奶家要坐多长时间的火？名师学堂理解题意．（1）根据12时计时法：时针走到几时，就说几时，表述时在前面加上上午、下午、中午、晚上、凌晨等词语来区别不同的时刻．从0时到中午12时，表明从0时走到了12时，一共经过了12个小时．正确解答．．理解题意．（2）12时计时法转化为24时计时法：从凌晨0时到中午12时，直接去掉限制词；中午12时以后，去掉限制词，“整时”加12，即．正确解答．理解题意．（3）火车9：00就开，下午6点到站，求到奶奶家要坐多长时间的火车，就是求从上午9时到下午6时一共经过多长时间．方法一：直观观察法．观察钟面，数出所经过的时间．上午9时到中午12时是3个小时，中午12时到下午6时是6个小时，所以一共有9个小时．方法二：分段计算法．求从上午9时到下午6时所经过的时间，可以：在中午12时处将经过的时间分为两段：第一段是：从上午9时到中午12时经过的时间，是3小时；第二段是从中午12时到下午6时经过的时间，是6小时，合在一起是9小时．方法三：运用24时计时法计算．下午6时用24时计时法表示为18时，求从上午9时到下午6时所经过的时间，直接用到达时刻减去出发时刻即可．正确解答．三点剖析重点：用24时计时法表示某一天中的时刻，学会两种计时法的转化．难点：会计算简单的经过时间．易错点：24时计时法与12时计时法之间的转换．24时计时法的意义例题例题1、9:00表示9小时。
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14
15
16
1√7
1√8
19
20
21
22
23
2√ 4
2√5
26
27
28
29
30
请分别写出他们9月份全部的休息日。
4 8 12 16 20 24 28
父亲的休息日
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
26 28 30
母亲的休息日
3 4 10 11 17 18 24 25
飞飞的休息日
时间与数学（一）
1、请你分别写出他们9月份全部的休息 日
4、8、12 2、4、6、8、10、12、 3、4、10、
16、20、24 14、16、18、20、22、 11、17、18、
28
24、26、28、30
24、25
父亲的休息日 母亲的休息日 飞飞的休息日
时间与数学（一）
1、请你分别写出他们9月份全部的休息 日
竖着）
3、观察日历找规律。 9月份
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 12 3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
观察日历中加框 的4个数字，你发现
时间与数学（一）
3、观察日历找规律。 9月份
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 12 3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
观察日历中加框 的4个数字，你发现
了什么？
北师大版三年级数学上册教案时间与数学—《共同休息日》
（四）学生小组讨论（用时பைடு நூலகம்0分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“日期计算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“日期计算在安排聚会时有什么作用？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解日期计算的基本概念。日期是表示时间顺序的数字，它可以帮助我们确定具体的日子。日期计算是日常生活中非常实用的技能，它可以帮助我们安排活动、计划行程等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设小明和小华分别在不同的月份过生日，我们如何计算他们下一次共同休息日的日期。这个案例展示了日期计算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《共同休息日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两个日期之间相隔多少天的情况？”（如：计算两个同学的生日相差多少天）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日期计算的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日期的计算方法和星期与日期的关系这两个重点。对于难点部分，如跨越月份的日期计算，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日期计算相关的实际问题，如计算两个节日之间相隔多少天。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，使用日历或日期计算器来计算两个日期之间的天数。
北师大版数学三年级上册《时间与数学(一)》课件
观察日历中加框 的4个数字，你发现 了什么？
时间与数学（一）
3、观察日历找规律。
9月份
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
12 3
4 5 6 7 8 9 10
星期三 星期四
1
7
8
14
15
21
22
28
29
星期五 星期六
2
√3
9
1√0
16
1√7
23
2√4
30
4 8 12 16 20 24 28
父母共同的休息日
4 24
父子共同的休息日
4 24
全家共同的休息日
4 10 18 24
母子共同的休息日
时间与数学（一）
3、观察日历找规律。 9月份
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 12 3
19
2√5
26
星期二
6 13 20 27
星期三 星期四 1
7
8
14
15
21
22
28
29
星期五 星期六
2
√3
9
1√0
16
1√7
23
2√4
30
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1
2
√3
4√
5
6
7
8
9
1√0
1√1
12
13
14
15
16
1√7
1√8