[实用参考]《红星照耀中国》思维导图
郁仁存常用抗肿瘤药对
《郁仁存常用抗肿瘤药对》是一本非常值得一读的书籍，它不仅为我们提供 了丰富的中药抗肿瘤知识，还为我们展示了中药在肿瘤治疗中的潜力和前景。希 望这本书能够帮助更多的读者更好地理解和应用中药抗肿瘤药对，为人类的健康 事业做出更大的贡献。
作者简介
这是《郁仁存常用抗肿瘤药对》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
《郁仁存常用抗肿瘤药对》是一本极具价值的医学书籍。它不仅包含了郁仁 存教授多年的临床经验，而且也反映了现代医学对于肿瘤治疗的最新理念和技术。 这本书的，无疑对于推动医学科学的发展，提高肿瘤治疗的临床效果具有重要的 意义。
在今后的学习和工作中，我将认真参考这本书中的内容，努力将这些理论知 识应用到实践中去，以期提高自己的临床技能和治疗水平。我也将向更多的同行 推荐这本书，让更多的人受益于这些宝贵的经验和知识。
我相信，《郁仁存常用抗肿瘤药对》这本书的，对于推动肿瘤治疗领域的发 展，提高患者的生命质量都将产生积极的影响。这也正是我想分享给大家的读后 感。
Hale Waihona Puke 目录分析在医学领域，肿瘤学的研究和发展对于人类的健康有着至关重要的影响。而 在这其中，中药的抗肿瘤作用研究更是备受。这本《郁仁存常用抗肿瘤药对》就 是对这一领域的一次深入探索，通过系统的整理和分析，为读者揭示了中药抗肿 瘤的独特魅力。
《郁仁存常用抗肿瘤药对》一书对于肿瘤治疗具有重要的指导意义。通过阅 读本书，读者可以深入了解抗肿瘤药物的使用方法和注意事项，提高治疗效果和 生活质量。本书也强调了全面治疗和个体化治疗的重要性，为肿瘤患者的康复提 供了科学的指导。
阅读感受
《郁仁存常用抗肿瘤药对》是一本由张青、富琦两位医生所著的科学书籍， 于2017年。这本书对于从事医学工作，特别是肿瘤治疗领域的人来说，是一本极 具参考价值的书籍。它以深入浅出的方式，介绍了郁仁存教授在长期临床实践中 总结出的常用抗肿瘤药对。这些药对不仅具有科学性，而且具有很强的实用性， 对于临床医生来说，具有极高的参考价值。
[实用参考]《日月明》说课稿
![[实用参考]《日月明》说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/c5550032b7360b4c2e3f64cb.png)
《日月明》说课稿今天我说课的内容是人民教育出版社部编教材小学语文一年级上册识字部分第九课。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标等几个方面来进行我的说课。
一、教材分析：《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点与规律。
从教材的编排来看，第一单元的象形识字课为学生学习本课已作了很好的铺垫，学生对日、月、田、土等会意字的组成部分已经有了一定的认识。
几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析，因此，识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。
二、学情分析：由于学生刚进入小学，他们的汉字识字量少，对汉字的构成不了解，通过本课识字教学，了解汉字构字的规律，培养和激发孩子的学习兴趣，所以本课会设计识字游戏，变换形式朗读课文等，一切从孩子的兴趣和实际出发。
根据教材分析、学情分析以及相关的课程标准要求，我的教学目标定制如下：三、教学目标：1、知识与能力：认识“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、”9个生字，会写“木、林”2个生字。
2、过程与方法：通过会意字的构成加法来识新的生字，并通过多种方法的朗读达到诵读的程度。
3、情感态度与价值观：初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
四、教学重难点：重点：正确朗读课文，尝试用会意字的构字特点，识记生字。
难点：帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。
五、教法与学法：我将引导学生自主、合作探究汉字的规律，通过多种方式的朗读，在读中理解，在读中感悟。
形近字比较识字法，变顺口溜识字法，会意识字法，猜字谜识字法，情景识字法归类识字法。
六、教学过程（一）新课导入我将采取谈话导入的方式引导学生先回忆“日、月、小、土”等之前学过的字，再通过“日和月交朋友组成新字明”来引出本课，并顺势教读并纠正明的发音。
（二）初读课文，识记生字我将通过师范读，生齐读，借助拼音自由朗读，请生读引出本课的生字教学。
（三）巩固生字，了解会意字摘苹果游戏巩固生字引出会意字规律。
[实用参考]国际汉语教学通用课程大纲
![[实用参考]国际汉语教学通用课程大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/e60e8430eff9aef8941e066a.png)
国际汉语教学通用课程大纲1.目的《大纲》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制订、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依据和参考标准。
2.原则2.1科学性原则《大纲》以语言交际能力理论为指导，参考和借鉴了多种外语和第二语言教学大纲的经验和成果，吸收了国际汉语教学的经验，并在较大范围内进行了调研。
在制定方法上力求既凭借经验，又注重实证，理论与实际相结合，具有较强的科学性、典型性。
2.2实用性原则《大纲》从指导国际汉语教学实践的角度出发，对课程目标及学习者所应具备的语言知识、语言技能、策略和文化意识等方面，进行了分级分类描述。
同时还提供了《汉语教学话题及内容建议表》、《汉语教学话题及内容举例表》、《中国文化题材及文化任务举例表》、《汉语教学任务活动示范列表》、《常用汉语语法项目分级表》、《汉语拼音声母、韵母与声调》、《常用汉语800字表》、《常用汉语1500高频词语表》等大量具有实用参考价值的附录。
使用者可以根据实际教学情况，参考、选择并增加所需要的相关内容，制订出个性化的教学大纲或教材编写纲目。
2.3针对性原则针对国际汉语教学从专业化日益走向大众化、普及型、应用型的发展趋势，《大纲》在别写过程中，最大可能地兼顾到小学、中学及社会人士等不同使用对象的特点，最大限度地降低了汉语学习的难度，对目标等级也做了适当调整，突出汉语交际能力在培养语言综合运用能力中的地位，以适应国际汉语教学的实际情况。
2.4通用性原则《大纲》参照《国际汉语能力标准》以及《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》等国际认可的语言能力标准，从跨文化语言教学的角度，吸收了现阶段国际汉语教学的成果与经验，对典型的汉语语言知识、文化知识等教学内容进行了梳理，并提供了具有可操作性的示例建议，以便于更多的国际汉语教学工作者在教学、师资培训、教材编写等方面参考使用。
3.内容3.1总目标国际汉语教学课程的总目标是，使学习者在学习汉语语言知识与技能的同时，进一步强化学习目的，培养自主学习与合作学习的能力，形成有效的学习策略，最终具备语言综合运用能力。
实用性村庄规划编制手册
精彩摘录
手册明确指出，村庄规划的首要原则是以人为本，确保村民的生活质量和福 祉。同时，生态优先是规划的另一大支柱，旨在保护村庄的自然环境和生态系统。 这两大原则贯穿于规划的始终，确保村庄的可持续发展。
精彩摘录
在村庄的空间布局上，手册提倡合理分区，将生活区、生产区、生态区等功 能区域明确划分，以实现空间的高效利用和资源的合理配置。这样的布局不仅有 利于村民的生产生活，也有助于维护村庄的生态环境。
本书还介绍了村庄规划编制的一些实用技巧和方法。例如，如何运用GIS技术进行空间分析，如 何制定科学合理的土地利用规划，如何协调各方利益等。这些技巧和方法可以帮助规划者更好地 完成村庄规划编制工作。
《实用性村庄规划编制手册》是一本全面而实用的村庄规划编制指导手册。本书不仅为规划者提 供了丰富的理论知识和实践经验，还为推动村庄规划事业的发展提供了有力的支持。通过阅读本 书，读者可以深入了解村庄规划的基本原理和实践方法，提高村庄规划编制的水平和能力。本书 也为政府部门、专家学者和广大村民提供了有益的参考和借鉴，有助于推动村庄规划工作的深入 开展和村庄经济社会发展的全面提升。
精彩摘录
精彩摘录
在众多的村庄规划编制指南中，《实用性村庄规划编制手册》无疑是一本集 理论与实践于一体的佳作。它不仅为规划师和决策者提供了详实的操作指南，更 为村庄的可持续发展描绘了蓝图。以下是从该书中摘录的一些精彩内容，它们涵 盖了村庄规划的各个方面，从基本原则到具体实施步骤，都体现了高度的实用性 和前瞻性。
阅读感受
在阅读这本书的过程中，我深深地被作者们的严谨态度和专业知识所打动。 他们不仅深入研究了村庄规划的各个方面，而且通过大量的实例和案例分析，将 理论与实践相结合，为我们提供了一套完整的村庄规划编制方法。这种实用性和 可操作性的结合，让我深感震撼。
[实用参考]托马斯-莫尔.ppt
![[实用参考]托马斯-莫尔.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/86ee043b1eb91a37f0115c06.png)
作为一名人文主义者，莫尔为了同这种社会相 对抗 ,莫尔为人们描绘了乌托邦理想国，进行 了一系列民主制度设计。
一、政治思想背景
针对当时残酷剥夺农民 土地的资本主义原始积 累的圈地运动, 莫尔写 道:“绵羊本来是那么驯 服, 吃一点点就满足, 现 在据说变成很贪婪很凶 蛮, 甚至要把人吃掉, 把 田地、家园、城市要蹂 躏完啦。”
托马斯 莫尔:《乌托邦》
●莫尔不但猛烈抨击封 建专制制度和无情揭露 “羊吃人”的资本原始 积累之本质 ,而且第一 次系统地阐述了空想社 会主义的基本原理 。
莫尔生活的年代和出身
莫尔:资本原始积累的见证人; 莫尔:该时期人权状况的记录者和批判者; 莫尔:出身于上流社会富有者阶级; 但是, 他却极同情于受苦最深的劳动人民。 乌托邦》最早是莫尔用拉丁文写成的，后由拉
1535年，因反对亨利八世兼任教会首脑而被处死（莫 尔主张教皇权力的至高无上）
1935年，逝世四百年后，被罗马天主教会册封为圣人 1980年，与主教费舍尔一起被John Paul II尊为守护上
帝的殉道者
《乌托邦》 （1516年）
以一个旅客拉斐尔 的见闻，描述假想 岛屿国家乌托邦的 政治制度。作品主 要引用自己和Peter Giles的对话。作品 展现了“最有价值 和最有尊严”的城 市Amaurote。
第一次把人权与所有制联系起来
在社会主义思想史上, 莫尔第一次说明所有制 关系是人们的经济、政治、社会、文化权利的 基础, 说明彻底废除私有制是改变劳动者人权 状况的根本途径。
二、政治制度设计
[实用参考]《礼记·学记》原文
![[实用参考]《礼记·学记》原文](https://img.taocdn.com/s3/m/ef6f8631fad6195f312ba6c2.png)
前言：本篇记述学习的功用、方法、目的、效果，并论及教学为师的道理，与大学发明所学的道术，相为表里，故甚为宋代理学所推崇，以为《礼记》除〈中庸〉、〈大学〉之外，唯〈学记〉、〈乐记〉最近道。
按：本篇谈亲师敬业，是学者初入学时不可不知的事，比较大学所谈深奥的理论方法，更切于实用。
发虑宪，求善良，足以謏（G iǎo）闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。
君子如欲化民成俗，其必由学乎！◎易解：引发思虑，广求善良，只能做到小（謏）有名声，不足以感动群众。
亲自就教于贤者，体念远大的利弊，虽能够感动群众，仍然不足以教化人民。
君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故古之王者，建国君民，教学为先。
《兑命》曰：「念终始典于学。
」其此之谓乎！◎易解：【兑：说，悦也】虽然是质地美好的玉，如果不经过琢磨，也不能成为有用的器皿；人虽然自称是万物之灵，如果不肯学习，也不会明白做人处世的道理。
所以古时候的君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作。
《尚书·兑命篇》说：要自始至终常常想到学习。
就是这个意思。
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：「学【G iào，敩，教也】学半。
」其此之谓乎？◎易解：虽然有好菜摆在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；虽然有至善的道理（最好的义理），如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。
所以说：学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。
知道不够，然后才能反省，努力向学。
知道有困难不通达，然后才能自我勉励，发奋图强。
所以说：教与学相辅相成的。
《尚书·兑命篇》说：教别人能够收到一半学习的效果，教学互进。
是这个意思。
古之教者，家有塾，党有庠【G iáng】，术【suì，遂】有序，国有学。
[实用参考]《功》教案
优质参考文档第二节《功》教案单位：单县五中编制：吴军跃执教：吴军跃日期：20PP–4–12 教学目标1．知识与技能(1) 理解功的概念和做功两个要素。
(2) 会利用公式进行有关运算。
知道在国际单位制中，功的单位是焦耳（J）；知道功是标量。
(3) 理解正、负功的含义，能解释相关现象。
(4) 会求几个力对物体做的总功。
2．过程与方法(1) 通过自己阅读课本，回答问题，提高自学能力和语言表达能力；(2) 通过讨论、交流、分析论证提高学生分析问题、解决问题的能力；(3) 通过思考与练习加深对物理概念、物理规律的理解。
(4) 通过例题的分析计算，掌握合力做功的计算方法。
3．情感、态度与价值观(1) 生产、生活中处处体现了功的问题，通过生活实例来探究功，培养学生观察生活、热爱生活的良好品质。
(2) 合理、正确地做“功”有益于社会．教学重点在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。
教学难点1．物体在力的方向上的位移与物体运动的位移容易混淆。
2．要使学生对负功的意义有所认识，也较困难。
教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学工具计算机、投影仪、多媒体课件教学过程（一）引入新课课件展示起重机吊起货物，列车在火车的牵引下运动，让学生体会能量变化情况，引入新课。
同时强调功是本章知识链中的重要一环，功和能紧密相连，是力学的基础和综合，是每年高考必考内容，引起学生的重视。
（二）探究新课一、功的定义与要素教师：让学生阅读课本52页，思考能量变化情况，完成学案上的问题1：（1）功的定义 （2）做功的要素。
学生：阅读课本，完成学案。
教师： 板书：一、功的定义与要素 板书：1、功的定义 教师：功如何定义，让学生回答。
学生：回答。
教师：投影功的定义。
教师：根据定义思考做功的要素是什么？ 板书：2、功的要素学生：思考回答问题。
教师：强调位移应当是在力的方向上的位移，指出这是重点，有它可以判断力对物体是否做功，同时也是计算功的大小的依据。
[实用参考]尔雅《世界建筑史》答案
1目前我们能看到的最早的中国房屋建于（）。
A。
唐朝2.摩天楼出现的两个前提包括钢结构和（）B。
电梯3.人类早期在修筑木构建筑时，第三个环节是（）。
C。
造墙4.东北的房屋一般室内面积很小，主要是为了节能。
（）参考答案：√1.2巨石列阵1.英国巨石阵的建筑结构是（）A。
三石塔2.在氏族社会，人们按照（）聚居。
C。
血缘关系参考答案：C3.丽江经历地震而伤亡人少的原因是其建筑材料主要为（）。
B。
木头4.爱尔兰的玛查女神表现了人们对丰产的崇拜。
（）参考答案：√1.3巍峨金字塔1.三大金字塔包括胡夫金字塔。
哈夫拉金字塔和（）。
A。
孟考拉金字塔参考答案：A2.埃及人造金字塔源于他们（）。
B。
相信人死后灵魂存在参考答案：B3.埃及第一个建造金字塔的法老是左塞王。
（）参考答案：√4.埃及的象形文字之神是伊蒙霍特普。
（）参考答案：√1.4阿蒙神庙1.在埃及新王国时期，第十八王朝时出了一位叛逆法老，他信奉（）。
C。
阿顿神参考答案：C2.埃及最有名的阿蒙神庙是卢克索神庙和（）。
C。
卡尔纳克神庙参考答案：C3.埃及神庙中的“公羊大道”，“公羊”是阿蒙神的变身。
（）参考答案：√4.埃及法老中，拉美西斯三世与中国秦始皇的成就类似。
（）参考答案：G二。
西亚神所2.1巴比通天塔1．乌尔塔庙中供奉的是（）。
C。
月神参考答案：C2.在中国，是（）在广东和福建建立了推广普通话的书院。
B。
雍正皇帝参考答案：B3.乌尔塔庙的第四层代表（）。
D。
太阳参考答案：D4.古巴比伦人叫迦勒底人，新巴比伦人叫阿摩利人。
（）参考答案：×2.2空中花园1.与西方园林相比，中国园林一个显著特点是（）。
A。
虚拟性参考答案：A2.亚述位于美索不达米亚平原的（）部D。
北参考答案：D3.世界七大奇迹中，只有金字塔真正幸存了下来。
（）参考答案：√4.南京的“辟邪”，很可能受到了亚述神兽的影响。
（）参考答案：√2.3世界七大奇迹1.在世界七大奇迹中，下列哪项是基本荡然无存的？（）D。
[实用参考]带乐谱少先队队歌
《我们是共产主义接班人》我们是共产主义接班人。
继承革命先辈的光荣传统。
爱祖国、爱人民。
鲜艳的红领巾飘扬在前胸。
不怕困难,不怕敌人。
顽强学习,坚决斗争。
向着胜利勇敢前进。
向着胜利勇敢前进前进。
向着胜利勇敢前进。
我们是共产主义接班人。
我们是共产主义接班人。
沿着革命先辈的光荣路程。
爱祖国爱人民。
少先队员是我们骄傲的名称。
时刻准备,建立功勋。
要把敌人,消灭干净。
为着理想勇敢前进。
为着理想勇敢前进前进。
为着理想勇敢前进。
我们是共产主义接班人。
[实用参考]大学语文-课程教案
优质参考文档优质参考文档第一章先秦文学教学目的与要求：了解先秦诗歌；熟悉并背诵《蒹葭》；掌握《蒹葭》的意境的朦胧美、《湘夫人》的浪漫主义特色、《秋水》的写作特色。
教学重点与难点：重点：先秦诗歌概述、《秋水》的写作特色难点：《蒹葭》的意境的朦胧美。
教学方法及手段：举例讲解多媒体讲解教学学时：4学时第一节先秦文学概述中华民族有着5000多年的文明史，文学也源远流长。
按照通常的文学史分期，秦代及其以前的文学统称为先秦文学。
在文字产生之前，文学以口头创作的形式出现，并且在流传的过程中不断地得到修改和加工，成为集体的创作。
神话和歌谣就是两种最古老的文学形式。
神话是“在人民幻想中经过不自觉的艺术方式所加工过的自然和社会形态”（马克思语），是远古时期的人类在幻想中做出的对自然界和社会现象具有艺术意味的描述和解释。
由于当时生产力水平低下，先民在自然力量面前无能为力，便在想像中把一切自然力加以形象化和人格化，按照自己心目中的英雄人物形象，创造了许多神的故事。
所以，尽管神话充满着幻想和虚构，但却深深植根在现实生活的土壤之中，而且充满着永恒的艺术魅力。
我国古代的神话是十分丰富的，但由于时代的久远，加上儒家的排斥和曲解，被记载和流传下来的较少，只在《山海经》、《穆天子传》、《天问》、《淮南子》等古籍中保存了一些零星的片断，如盘古开天地、鲧禹治水、后羿射日、夸父逐日等。
即使是这些片断的神话，也充分反映了我们的祖先要求改变现实的强烈的愿望、顽强的斗争精神和对自身的坚定信念，集中了他们在和自然界斗争时所积累的经验和智慧。
这些，不但成为我国古代文化和文学的最早源头，更影响到整个中华民族精神的形成。
优质参考文档古代歌谣主要保存在我国第一部诗歌总集《诗经》中。
《诗经》原来叫《诗》，编录了西周至春秋中叶大约500多年中创作和流传的民歌和文人的作品，共305篇，这些诗在当时都是可以合乐歌唱的。
它分风、雅、颂三个部分。
风是带有地方色彩的音乐，包括十P五“国风”，有160篇；雅分“小雅”、“大雅”，是周王朝直接统治地区的音乐，共105篇；颂分周颂、商颂和鲁颂，是一种宗庙祭祀用的音乐，共40篇。
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《红星照耀中国》
作者
五次大围剿&长征
共产党政策
部分重要人物
西安事变
埃德加·斯诺（Edgar Snow）
1905.7.11-1972.2.15世界著名记者。1936年6
月,在宋庆龄的安排下，斯诺首次访问了陕甘
宁边区，拜访了许多中共领导人，成为第一个
采访红区的西方记者。1936年10月末，斯诺
回到北平之后即发表了大量通讯报道。1937
年10月《西行漫记》在英国伦敦公开出版。
20GG年9月14日，他被评为100位为新中国
成立作出突出贡献的英雄模范之一
第一次大围剿
第二次大围剿
第三次大围剿
第四次大围剿
第五次大围剿
第一次围剿开始
于一九三〇年十
二月，国军投入约
十万兵力，红军仅
约四万人，巧妙运
用运动战，贯彻执
行迅速集中和迅
速分散的战术，集
中优势兵力突然
进攻，于一九三一
年一月完全打败
这次围剿
第二次围剿开始于一
九三一年五月，国军投
入约二十G五万兵力，
红军放敌诸路深入苏
区，集中主力突然攻击
国军第二路，摧毁其进
攻力量，其余几路被相
继消灭，于一九三一年
六月结束
第三次围剿开始于一
九三一年七月，由蒋介
石亲自出马统帅三十
万军队长驱直入，犯了
严重的战术错误,红军
对此执行了一系列杰
出的运动战，蒋介石于
一九三一年十月承认
失败
第四次围剿开始于一九三三年
四月，国军投入约二十G五万
兵力，红军第一仗便解除了敌军
两个师的武装，俘虏两个师长，
以及一万三千敌军，至一九三三
年十月红军皆取得重大胜利，围
剿随即结束
第五次围剿开始于一九三三年十月，蒋
介石动员了将近一百万军队，采用了堡
垒体系，而红军采用了错误的单纯防御
战略，国军在各方面占据压倒性优势，
红军被迫开始长征
红军服从并遵守
的统一纲领
红军的三项守则
苏维埃政府对农民的四项举措
合作社的五项主
要任务
红军的11项纪律
毛泽东：幽默、朴实纯真、信念坚定、说话
平易、生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳、体
魄强健、精力过人、精明而又博学多才的知
识分子、天才的军事家和政治战略家
周恩来：平易近人、
温文尔雅、博学多才、
头脑冷静、细心热情、
善于分析推理、讲究
实际经验
彭德怀：率直爽朗、愉
快爱笑、富有才智、吃
苦耐劳、精力过人、爱
惜部下、善于作战
朱德：沉默谦虚、爱惜部下、天性极端温和、
说话朴实、喜欢运动和读书
贺龙：威望高、口才好、
骁勇善战、有出色的军
事才能、急躁而又谦虚
红军一共爬过十八条山脉，渡过二十四条河流，经过十二个省
份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀的包围，开
进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区
长征路上一共三百六十八天，有二百三十G五天用在白天行军
上，十八天用在夜间行军上。共有十G五个整天用在打大决战
上，五十六天用在打遭遇战上，总共只休息了四十四天
长征
1.为实现土地革命斗争2.为反对帝国主义
斗争3.为争取苏维埃民主和民族解放斗争
1.对敌人要斗争到死2.要武装群众3.要筹款帮助斗争
1. 重新分配土地2.取消高利贷
2. 3.取消苛捐杂税4.消灭特权阶级
1.制止商人对群众的剥削2.发展苏区国民经济3.克服敌人的
封锁4.提高群众经济政治水平5.为社会主义建设准备条件
1.行动听指挥2.不拿贫民一点东西3打土豪要归公4.上门板
5.捆铺草6.对老百姓要和气，要随时帮助他们7.借东西要还
8.损坏东西要赔9.和农民买卖要公平10.买东西要付钱11.要
讲卫生，盖厕所离住家要远
1936年12月12日5时，东北军奉命到华清池捉拿
蒋介石，蒋介石从卧室窗户跳出，摔伤后背，躲在
一块大石头后面，被发现活捉，西安事变正式爆发
1936年12月17
日-25日，蒋介
石，张学良，杨
虎城和共产党
举行了频繁的
会谈，在会谈后
蒋介石亲自保
证不再打内战，
并达成协议，联
合抗日
西安事变，结束
了中国长达10
年的内战，国共
两党开始了第
二次合作，促成
了抗日民族统
一战线的建立