科技电脑小报制作教学设计
名师教案《制作电脑小报》教学设计
名师教案《制作电脑小报》教学设计第一篇：名师教案《制作电脑小报》教学设计名师教案《制作电脑小报》教学设计教学目标：知识目标：掌握小报的基本构成；熟悉页面设置、插入文本框、艺术字、图片等操作。
能力目标：通过本节内容的学习进一步加强学生对Word的应用，加深理解，提高学生学习的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题以及团队协作能力。
情感目标：通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点：掌握美观的图文混排。
教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。
教学过程一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品(课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料)，请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力?这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报?有没有信心做好?(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。
(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报头、导读栏、专栏、正文等。
)2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的?讨论好了可以发言。
(分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。
)3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色?(提示学生归纳出版面设计特色)a整体版面布局；b文字、图片、色彩的搭配；c形式与内容的和谐统一。
(二)介绍小组合作学习任务大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。
老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题（1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界-奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报，相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。
主题活动1制作电子小报教案
主题活动1 制作电子小报教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节，主题为“制作电子小报”。
教学内容详细包括：电子小报的概念、设计原则、制作流程和技巧。
具体涉及Word、PowerPoint等软件的使用，包括文字、图片、排版、动画等元素的运用。
二、教学目标1. 理解电子小报的概念，掌握其设计原则和制作流程。
2. 学会运用Word、PowerPoint等软件制作电子小报，提高信息处理和创新能力。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：电子小报的设计原则、制作流程和技巧。
难点：如何将文字、图片、排版、动画等元素巧妙结合，制作出富有创意的电子小报。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教材。
2. 学具：计算机、Word、PowerPoint软件、网络资源。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示优秀电子小报作品，引导学生思考：什么是电子小报？电子小报的制作需要哪些技巧？2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的概念、设计原则和制作流程，让学生对电子小报有全面的认识。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材，以实际案例为例，讲解如何运用Word、PowerPoint 等软件制作电子小报。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，设计并制作电子小报。
5. 课堂展示与评价（15分钟）各组展示制作的电子小报，师生共同评价，提出改进意见。
6. 知识巩固与拓展（10分钟）六、板书设计1. 电子小报概念2. 设计原则创意新颖结构清晰色彩搭配合理文字简洁3. 制作流程确定主题收集素材设计排版制作动画七、作业设计1. 作业题目：以“我的学校生活”为主题，制作一份电子小报。
2. 答案：无固定答案，要求符合电子小报设计原则，内容充实，版面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生软件操作不熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，学习其他相关软件，提高电子小报的制作水平。
科普小报电脑绘画教案
科普小报电脑绘画教案教案标题：科普小报电脑绘画教案教学目标：1. 了解电脑绘画的基本概念和技巧。
2. 学习使用电脑绘画软件进行创作和编辑。
3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 电脑绘画的基本概念和分类。
2. 电脑绘画软件的介绍和使用方法。
3. 创作一份科普小报的电脑绘画作品。
教学准备：1. 电脑绘画软件（如Adobe Photoshop、Corel Painter等）。
2. 电脑和投影仪。
3. 学生需要准备纸张、铅笔和橡皮。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍电脑绘画的概念和应用领域，引发学生对电脑绘画的兴趣。
探究：2. 向学生展示不同类型的电脑绘画作品，让学生观察和分析作品的特点和技巧。
3. 介绍常用的电脑绘画软件，并演示软件的基本操作和功能。
实践：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个科普主题，如太阳系、恐龙等。
5. 学生使用电脑绘画软件创作与所选主题相关的插图，并将插图编辑到一份科普小报中。
展示和评价：6. 学生展示他们的科普小报作品，并互相评价和讨论作品的优点和改进之处。
7. 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续探索和提高电脑绘画技巧。
拓展：8. 鼓励学生在课后继续学习和探索电脑绘画，可以参考在线教程或参加相关的艺术培训班。
总结：9. 回顾本节课的学习内容和目标，强调电脑绘画的重要性和应用领域。
10. 鼓励学生继续发展他们的艺术才能，并将其应用于更广泛的科普教育中。
这个教案旨在通过电脑绘画的学习和实践，培养学生的艺术创造力和科普表达能力。
同时，通过小组合作和互相评价，培养学生的团队合作和沟通能力。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行调整和补充。
《我们科技小报》教案
我们科技小报教案一、教学目标•了解科技小报的概念和意义。
•学习如何撰写科技小报的各个要素和技巧。
•培养学生的科学素养和写作能力。
•提高学生对科技新闻和科技进展的关注和了解。
二、教学内容1. 科技小报的概念和意义•介绍科技小报是一种介绍和传播科技知识的媒体形式，可以通过文字、图片、图表等多种方式向读者展示科技新闻和科技进展。
•引导学生思考科技小报的意义，包括促进科技知识的传播、培养科学素养、促进科技创新和引起公众对科技问题的关注等。
2. 科技小报的要素和结构•介绍科技小报的要素，包括标题、导语、正文、插图和结尾等。
•引导学生了解每个要素的作用和特点，并给出一些例子进行讲解和分析。
•分析科技小报的结构，包括主题明确、内容紧凑、层次分明等特点，并指导学生如何设计和组织科技小报的结构。
3. 科技小报的写作技巧和规范•引导学生学习科技新闻的撰写技巧，包括明确标题、简洁明了的导语、层次分明的正文、生动有趣的插图和简洁有力的结尾等。
•讲解科技小报的写作规范，包括语言简练、信息准确、图文并茂、注意文风等，并给出一些范例进行分析和讨论。
4. 科技小报的实践和评价•组织学生分组，选择自己感兴趣的科技主题，进行科技小报的撰写实践。
•提供指导和支持，引导学生在撰写过程中注意要素和技巧的运用。
•对学生完成的科技小报进行评价和反馈，包括内容的准确性、信息的充实度、写作的准确性和语言的表达能力等。
三、教学过程第一课时：科技小报的概念和意义1.导入：通过提出一个关于科技小报的问题或问题引入，激发学生对科技小报的兴趣。
2.介绍科技小报的概念和意义，引导学生思考科技小报的作用和影响。
3.组织学生小组讨论，共享彼此对科技小报的理解和想法。
4.结合例子进行讲解，分析科技小报的优点和特点。
5.小结：总结本节课的内容和学习收获，布置下节课的预习任务。
第二课时：科技小报的要素和结构1.复习上节课的内容，强化学生对科技小报的概念和意义的理解。
制作电子小报教案设计
制作电子小报教案设计一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章“电子小报设计与制作”，详细内容包括：电子小报的基本概念、设计原则、制作流程以及相关软件的使用。
具体章节为4.1节“电子小报概述”和4.2节“电子小报设计与制作”。
二、教学目标1. 了解电子小报的基本概念、设计原则和制作流程。
2. 学会使用相关软件进行电子小报的排版和设计。
3. 提高学生的信息素养和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：电子小报的设计原则和排版技巧。
教学重点：电子小报的制作流程及相关软件的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：学生自备笔记本电脑，安装有相关软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一组优秀的电子小报作品，引导学生感受电子小报的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍电子小报的基本概念、设计原则和制作流程。
（2）讲解相关软件的使用方法。
3. 例题讲解（15分钟）以某一主题为例，现场演示电子小报的制作过程，重点讲解排版技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作一份电子小报。
5. 小组讨论与互评（10分钟）学生分为小组，相互展示作品，进行讨论和评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 电子小报概述基本概念设计原则制作流程2. 电子小报制作软件介绍3. 排版技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，制作一份电子小报。
2. 答案要求：（1）包含至少三个版块：家乡简介、特色美食、旅游景点。
（2）设计美观，排版合理。
（3）使用相关软件进行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程和学生的学习情况，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）学习更多电子小报制作技巧，提高设计水平。
（2）尝试制作其他类型的电子作品，如电子杂志、电子相册等。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解与演示。
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容《制作电子小报》是信息技术课程第12课的内容，主要涉及教材第5章“电子文档的设计与制作”。
详细内容包括电子小报的版面设计、素材选择、图文混排以及电子小报的发布与分享。
二、教学目标1. 让学生掌握电子小报的基本设计原则和制作方法。
2. 培养学生收集、整理和运用信息的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：电子小报的版面设计、图文混排以及发布与分享。
难点：如何运用设计原则使电子小报更具美感和可读性，以及团队协作中的沟通与分工。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：计算机、网络、相关素材（图片、文字等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示优秀电子小报案例，引导学生分析其设计特点。
提问：“如何制作一份精美的电子小报？”引发学生思考。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的基本设计原则（如版面布局、色彩搭配、字体选择等）。
讲解电子小报的制作流程。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何制作一份电子小报，包括素材选择、图文混排等操作。
强调设计原则在制作过程中的应用。
4. 随堂练习（25分钟）学生分组，根据给定的主题，设计并制作一份电子小报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价（15分钟）学生展示制作完成的电子小报，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 电子小报设计原则版面布局色彩搭配字体选择2. 电子小报制作流程素材收集版面设计图文混排发布与分享七、作业设计1. 作业题目：以“我们的节日”为主题，设计并制作一份电子小报。
2. 答案：无固定答案，要求符合设计原则，内容丰富，图文并茂。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用更多素材和设计技巧，提高电子小报的制作水平。
同时，关注其他类型的信息技术应用，如短视频制作、网页设计等，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 电子小报的基本设计原则2. 电子小报的制作流程3. 实践环节中的团队协作与沟通4. 作业设计中的主题选择与素材运用一、电子小报的基本设计原则分清主次，突出重点内容；保持页面整洁，避免过多杂乱元素；使用网格布局，使页面元素整齐有序。
word制作电子小报教案
word制作电子小报教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章“电子文档的设计与制作”，具体内容包括：电子小报的基本概念、设计原则、制作流程以及相关技巧。
重点学习Word软件在电子小报制作中的应用。
二、教学目标1. 理解电子小报的基本概念，掌握其设计原则和制作流程。
2. 学会使用Word软件制作电子小报，提高学生的信息技术应用能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：电子小报的设计原则和制作流程，Word软件的高级应用技巧。
重点：使用Word软件制作电子小报，培养学生的创新意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
学具：电脑、Word软件、电子小报素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示优秀电子小报作品，引导学生分析其设计特点和制作技巧，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍电子小报的基本概念、设计原则和制作流程，让学生了解整个制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单电子小报为例，讲解Word软件在电子小报制作中的应用，包括页面设置、文本编辑、图片插入、布局调整等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行随堂练习，按照讲解的步骤制作电子小报，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）6. 知识拓展（5分钟）介绍其他电子小报制作软件和技巧，拓展学生知识面。
六、板书设计1. 电子小报基本概念2. 设计原则与制作流程3. Word软件在电子小报制作中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的家乡”的电子小报。
答案：（1）页面设置：A4纸张，纵向。
（2）文本编辑：、副、。
（3）图片插入：插入与家乡相关的图片。
（4）布局调整：合理布局文本和图片，使版面美观。
2. 作业要求：运用Word软件，充分发挥创意，制作一份具有特色的电子小报。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他软件（如Photoshop、Publisher 等）尝试制作电子小报，提高其信息技术应用能力。
《制作电子小报》教案
《制作电子小报》教案第一篇：《制作电子小报》教案《制作电子小报》教案本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标，综合所学知识和技能。
自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报，并确定如下教学目标、重点、难点。
教学目标： 1.知识目标：（1）了解小报报头的基本组成要素。
（2）通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。
2.技能目标：（1）综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。
（2）能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。
3.情感目标：（1）培养学生的审美情趣。
（2）通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。
教学重点：掌握报头的制作与导读栏的设置教学难点：利用综合知识制作出作品教学方法：讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法课的类型：新授课教学课时：1课时课前准备：相关主题的文字与图片资料教学过程:一、复习旧课，导入新课。
（一）电子小报的组成要素：报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为A4幅面。
（二）电子小报的制作步骤：（1）确定主题。
（2）制定计划书：展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。
（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、图片。
收集时要注意围绕主题，素材的有效性。
（4）版面设计：将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。
（5）选择合适的软件：平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、WPS文字处理系统、FrontPage网页制作软件、word 文字处理软件等。
我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。
（6）编辑、排版：利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。
（7）修改完善。
小学信息技术制作电子小报教案
小学信息技术制作电子小报教案一、教学目标：1. 了解电子小报的概念和制作流程。
2. 掌握电子小报制作软件的基本操作方法。
3. 培养学生的信息搜索和整理能力。
4. 提高学生的信息技术水平和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：电子小报的概念和制作流程。
2. 教学难点：如何培养学生的信息搜索和整理能力。
三、教学步骤：1. 导入新课引导学生回顾前几堂课学到的信息技术知识，如何使用电子表格制作数据图表等。
然后引出今天的课程内容，即制作电子小报。
2. 理论讲解向学生介绍电子小报的概念和作用，以及制作过程。
让学生了解电子小报比传统纸质小报更加方便、快捷，并且可以添加多媒体元素，丰富阅读体验。
3. 实操环节3.1 引导学生安装并打开电子小报制作软件。
推荐使用市场普及度较高的制作软件，如Microsoft Publisher或Adobe InDesign。
3.2 分发给学生一份电子小报制作指南，详细介绍软件的基本操作方法。
以Microsoft Publisher为例，讲解如何插入文字、图片、图表和链接等。
4. 主题策划4.1 学生自由选择一篇感兴趣的主题，如学校大事件、班级活动等。
4.2 学生通过网络搜索和采访等途径收集相关信息，整理成稿。
4.3 学生根据所选主题，在制作软件中新建一个适合的模板，并将整理好的稿件按照排版要求进行插入。
5. 设计排版5.1 学生根据所选主题进行排版设计。
可以选择合适的字体、插入图片、图表和背景等，使电子小报更具视觉效果。
5.2 引导学生注意版面的整洁性和布局的合理性，确保内容有序、易读。
6. 评估与分享6.1 学生自行先检查并调整电子小报的排版、内容和格式等。
6.2 小组内互相评估，提出改进建议。
6.3 学生进行班内展示，展示自己设计的电子小报，并向同学分享自己的制作心得。
四、教学资源准备：1. 电脑或平板电脑。
2. 电子小报制作软件，如Microsoft Publisher或Adobe InDesign。
制作电子小报模板教案
制作电子小报模板教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第四节“电子小报设计与制作”。
详细内容包括：电子小报的基本概念、设计原则、制作步骤，以及运用Word软件进行电子小报的排版与美化。
二、教学目标1. 了解电子小报的基本概念、设计原则和制作步骤，掌握Word 软件在电子小报制作中的应用。
2. 培养学生的审美观念，提高其电子小报的审美鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高其信息素养。
三、教学难点与重点教学难点：电子小报的版式设计、排版与美化。
教学重点：运用Word软件进行电子小报的制作，以及设计原则的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：计算机、Word软件、电子小报素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示优秀电子小报作品，引导学生思考电子小报的制作过程。
2. 例题讲解（15分钟）教师以一个简单的电子小报为例，讲解版式设计、排版与美化的方法。
学生跟随教师步骤，学习使用Word软件进行电子小报制作。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的素材，自主设计一个简单的电子小报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 知识拓展（5分钟）教师介绍其他电子小报制作软件，如Publisher、Indesign 等。
学生了解不同软件的特点，拓宽知识面。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，根据教师给出的主题，合作完成一个电子小报。
教师监督小组合作过程，指导学生解决遇到的问题。
6. 成果展示与评价（15分钟）各小组展示制作的电子小报，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 电子小报基本概念2. 电子小报设计原则3. Word软件在电子小报制作中的应用4. 电子小报制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的学校生活”为主题，制作一份电子小报。
2. 答案：无固定答案，要求版式设计合理，内容丰富，文字、图片、排版美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科技电脑小报制作教学设计
一、题：科技专栏电脑小报制作（初一级）
二、教学目标
1学会用Internet阅读器搜索目的信息，并通过复制文字、保留图片和下载网页，把资料保留到自己的文档或电脑里面。
2学会利用PSXX（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电脑小报。
3学会合作学习和与人交流。
三、教学重点
选择适合的关键字，提高利用Internet搜索目的信息的效率；PSXX操作技能的综合运用。
四、教学准备
学生选定题材，搜集资料和素材。
包括从报纸、杂志、电视上找到的材料，和学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电
子阅览室扫描处置）。
五、教学进程
（一）引入
提出任务：要求学生每人制作一份以科技为主题的电脑小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。
资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视，若是自己能通过采访、照相就更好了。
（二）展示同类作品
向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊等。
教师提示：
1如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。
2观察用了哪些PSXX的编辑、排版技能。
列出不同类型的操作技能。
3从仿照到创新。
要做一份从内容到配色、排版都很超卓的小报不容易。
尤其在缺乏经验的情况下。
可以要求学生从仿照开始。
例如版面设计可以仿照报纸、杂志，可是内容必然是学生自己搜集的。
到了制作的中、后期，积累相当的经验以后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合他人的优秀元素。
如下图：
学生活动：
从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文夹到本地硬盘，然后打开作品观赏。
期间可以和同窗讨论，提出自己的观点和观点。
教师巡视辅导。
（三）制作示范及学生活动
1用Internet阅读器搜索谜底信息，保留资料。
教师演示：
（1）利用搜索引擎寻觅目的信息。
教师提示：正确看待Internet的利用价值----搜集信息的渠道和形式应该是多种多样的，不要过度依赖Internet，还要利用其他的渠道，例如报纸、杂志、电视及自己的观察、采访等。
通过比较，才能避免信息过于单一，排除谬误。
另外，网上信息十分丰硕，要集中注意力去寻觅有关材料。
介绍相关网站：ahn;ggle;sina等。
选择适合关键字：思考----选择完整的、字数较多的关键字好呢？仍是选择字数较少、简明扼要的关键字好呢？（2）把有效的信息保留。
文字的保留：概念字块，用阅读器窗口的“编辑”菜单的“复制”功能，或鼠标右键的快捷菜单的“复制”，也可以用键盘的“trl＋”复制文字，然后粘贴到自己的文档里面。
图片的保留：用阅读器窗口的“文”菜单的“另存为”保留，按
照需要选择适合的文格式。
学生活动：
上网搜集科技热点的信息，可以找教师建议的题材，如“电脑洋垃圾”、“克隆”、“机械人”、“登月”、“太空探索”……也鼓励学生依照自己的兴趣去找。
教师巡视辅导。
教师活动：
表扬做得好的学生，例如学得快，很快就找到有关材料的学生；找到创意题材的学生。
并鼓励其他学生向他们学习。
学生继续活动，自由讨论，互换心得。
2利用PSXX制作一份电脑小报。
教师活动：
利用PSXX加工搜集到的各类素材，制作电脑小报：输入（或复制）文字，插入文字框、图形框、图象、艺术字等，进行页面设置（纸张类型、分栏等），设置各类对象属性（字体、字号、花边、大小、颜色等）。
教师提示：
编辑、排版要注意突出要报导的内容，装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。
按时做好保留文工作。
学生活动：
继续完善和装饰电脑小报。
教师巡视辅导。
教师活动：
挑选巡视进程发现的个别长处突出的的学生作品，向全部学生展示，让作者示范、讲解技能运用的心得，让学生讨论。
学生继续活动，改善作品。
（四）评价，小结
1评价。
通过大投影器或网络让学生阅读各自的作品，表扬踊跃完成任务的学生。
让大家选出公认的优秀作品，由作者作者谈谈制作心得，让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改良的建议。
2小结：
Internet的信息超级丰硕，有了它，人们可以足不出户就对面的世界了解得一清二楚，对咱们的学习、工作和生活都可以提供极大的帮忙。
可是要找到自己需要的信息并非容易的事情。
上网搜集信息的时候必然要时刻提示自己的搜索目的是什么，才不会在信息的汪洋大海中迷失自己。
“仿照----创新”和“边学、边练、边思考”是帮忙大家提高学习和工作效率的好方式。
没有仿照的“量”的积累，无法达到创作上的“质”的飞跃。
信息技术是一门综合性很强的学科，光靠啃书本不能学会，必然要通过动手和动脑相结合，多学多练，增强实践，才能巩固知识的学习和记忆。
优秀作品将被保留作为学校科技节展示项目，和继续修改准备参加往后的相关竞赛。
（五）体会
信息技术是高科技的学科，是实践性很强的科学，要从应用开始学起，以应用为主。
学习信息技术不亲自动手，不上机实践是学不会的。
信息技术学科中要学的内容和所要用到的实践环境是统一的，学习就是实践。
教师组织学生交流也是其中一个重要环节，在这个环节里面，学生通过展示自己的作品，和同伴讨论，从而发现他人的长处和自己的不足，进而作出调整和改善，发展了自身的个性，学会高效率的学习方式。
要让学生体会学习的乐趣，而充分挑战每一个学生的能力是激发求知欲望的最好方式。
若是问题太简单，学生会很快厌倦而放弃；若是问题太难，则会给学生很大的心理压力。
因此，教师要能够给予每一个学生适当的难题，让学生在解决问题的进程中体会通过尽力而取得成功的知足感，但又要让学生知道还有更困难的问题需要自己继续尽力。
要解决好“学”与“玩”的关系，若是为学生创设的学习环境能够让他们面对适当的挑战，学生就会坚持不懈地去探索、研究，产生最佳的学习状态。