科技电脑小报制作教学设计
名师教案《制作电脑小报》教学设计
名师教案《制作电脑小报》教学设计第一篇：名师教案《制作电脑小报》教学设计名师教案《制作电脑小报》教学设计教学目标：知识目标：掌握小报的基本构成；熟悉页面设置、插入文本框、艺术字、图片等操作。
能力目标：通过本节内容的学习进一步加强学生对Word的应用，加深理解，提高学生学习的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题以及团队协作能力。
情感目标：通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点：掌握美观的图文混排。
教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。
教学过程一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品(课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料)，请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力?这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报?有没有信心做好?(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。
(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报头、导读栏、专栏、正文等。
)2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的?讨论好了可以发言。
(分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。
)3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色?(提示学生归纳出版面设计特色)a整体版面布局；b文字、图片、色彩的搭配；c形式与内容的和谐统一。
(二)介绍小组合作学习任务大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。
老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题（1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界-奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报，相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。
主题活动1制作电子小报教案
主题活动1 制作电子小报教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节，主题为“制作电子小报”。
教学内容详细包括：电子小报的概念、设计原则、制作流程和技巧。
具体涉及Word、PowerPoint等软件的使用，包括文字、图片、排版、动画等元素的运用。
二、教学目标1. 理解电子小报的概念，掌握其设计原则和制作流程。
2. 学会运用Word、PowerPoint等软件制作电子小报，提高信息处理和创新能力。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：电子小报的设计原则、制作流程和技巧。
难点：如何将文字、图片、排版、动画等元素巧妙结合，制作出富有创意的电子小报。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教材。
2. 学具：计算机、Word、PowerPoint软件、网络资源。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示优秀电子小报作品，引导学生思考：什么是电子小报？电子小报的制作需要哪些技巧？2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的概念、设计原则和制作流程，让学生对电子小报有全面的认识。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材，以实际案例为例，讲解如何运用Word、PowerPoint 等软件制作电子小报。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，设计并制作电子小报。
5. 课堂展示与评价（15分钟）各组展示制作的电子小报，师生共同评价，提出改进意见。
6. 知识巩固与拓展（10分钟）六、板书设计1. 电子小报概念2. 设计原则创意新颖结构清晰色彩搭配合理文字简洁3. 制作流程确定主题收集素材设计排版制作动画七、作业设计1. 作业题目：以“我的学校生活”为主题，制作一份电子小报。
2. 答案：无固定答案，要求符合电子小报设计原则，内容充实，版面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生软件操作不熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，学习其他相关软件，提高电子小报的制作水平。
科普小报电脑绘画教案
科普小报电脑绘画教案教案标题：科普小报电脑绘画教案教学目标：1. 了解电脑绘画的基本概念和技巧。
2. 学习使用电脑绘画软件进行创作和编辑。
3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 电脑绘画的基本概念和分类。
2. 电脑绘画软件的介绍和使用方法。
3. 创作一份科普小报的电脑绘画作品。
教学准备：1. 电脑绘画软件（如Adobe Photoshop、Corel Painter等）。
2. 电脑和投影仪。
3. 学生需要准备纸张、铅笔和橡皮。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍电脑绘画的概念和应用领域，引发学生对电脑绘画的兴趣。
探究：2. 向学生展示不同类型的电脑绘画作品，让学生观察和分析作品的特点和技巧。
3. 介绍常用的电脑绘画软件，并演示软件的基本操作和功能。
实践：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个科普主题，如太阳系、恐龙等。
5. 学生使用电脑绘画软件创作与所选主题相关的插图，并将插图编辑到一份科普小报中。
展示和评价：6. 学生展示他们的科普小报作品，并互相评价和讨论作品的优点和改进之处。
7. 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续探索和提高电脑绘画技巧。
拓展：8. 鼓励学生在课后继续学习和探索电脑绘画，可以参考在线教程或参加相关的艺术培训班。
总结：9. 回顾本节课的学习内容和目标，强调电脑绘画的重要性和应用领域。
10. 鼓励学生继续发展他们的艺术才能，并将其应用于更广泛的科普教育中。
这个教案旨在通过电脑绘画的学习和实践，培养学生的艺术创造力和科普表达能力。
同时，通过小组合作和互相评价，培养学生的团队合作和沟通能力。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行调整和补充。
制作电子小报教案设计
制作电子小报教案设计一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章“电子小报设计与制作”，详细内容包括：电子小报的基本概念、设计原则、制作流程以及相关软件的使用。
具体章节为4.1节“电子小报概述”和4.2节“电子小报设计与制作”。
二、教学目标1. 了解电子小报的基本概念、设计原则和制作流程。
2. 学会使用相关软件进行电子小报的排版和设计。
3. 提高学生的信息素养和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：电子小报的设计原则和排版技巧。
教学重点：电子小报的制作流程及相关软件的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：学生自备笔记本电脑，安装有相关软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一组优秀的电子小报作品，引导学生感受电子小报的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍电子小报的基本概念、设计原则和制作流程。
（2）讲解相关软件的使用方法。
3. 例题讲解（15分钟）以某一主题为例，现场演示电子小报的制作过程，重点讲解排版技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作一份电子小报。
5. 小组讨论与互评（10分钟）学生分为小组，相互展示作品，进行讨论和评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 电子小报概述基本概念设计原则制作流程2. 电子小报制作软件介绍3. 排版技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，制作一份电子小报。
2. 答案要求：（1）包含至少三个版块：家乡简介、特色美食、旅游景点。
（2）设计美观，排版合理。
（3）使用相关软件进行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程和学生的学习情况，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）学习更多电子小报制作技巧，提高设计水平。
（2）尝试制作其他类型的电子作品，如电子杂志、电子相册等。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解与演示。
义务教育版(2024)信息科技三年级全一册第四单元《制作数字小报》教学设计
义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第四单元《制作数字小报》教学设计一、教材分析义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第四单元《制作数字小报》是在学生已经掌握了一定的信息技术基础知识和基本操作技能的基础上，进一步培养学生的信息素养和综合实践能力。
本单元以制作数字小报为主题，涵盖了文字处理、图片处理、版面设计等多个方面的知识和技能，具有很强的综合性和实践性。
教材内容主要包括以下几个方面：数字小报的概念和特点：介绍数字小报的定义、用途和特点，让学生了解数字小报与传统纸质小报的区别。
文字处理：学习如何在文档中输入、编辑和排版文字，包括字体、字号、颜色、对齐方式等的设置。
图片处理：掌握如何插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等操作。
版面设计：了解版面设计的基本原则，如对称、均衡、对比等，学会运用分栏、边框、底纹等工具进行版面设计。
作品评价：学习如何对数字小报作品进行评价，包括内容、排版、创意等方面。
通过本单元的学习，学生将能够掌握制作数字小报的基本方法和技能，提高信息处理和综合实践能力，同时培养创新意识和审美能力。
二、整体设计思路本教学设计以学生为中心，以任务驱动为教学方法，通过创设情境、提出问题、自主探究、合作学习、作品展示等环节，引导学生逐步掌握制作数字小报的方法和技能。
在教学过程中，注重培养学生的信息素养和综合实践能力，让学生在实践中体验信息技术的魅力，提高学习兴趣和积极性。
具体设计思路如下：创设情境：通过展示一些优秀的数字小报作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
提出问题：引导学生思考制作数字小报需要哪些知识和技能，提出本单元的学习任务。
自主探究：让学生自主学习教材内容，尝试完成一些简单的任务，如输入文字、插入图片等。
合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成数字小报的制作任务，培养学生的合作意识和团队精神。
作品展示：展示学生的作品，让学生进行自评、互评和教师评价，提高学生的评价能力和审美水平。
《科技电脑小报制作》的教学设计
《科技电脑小报制作》的教学设计《科技电脑小报制作》的教学设计一、课题：科技专栏电脑小报制作二、教学目标1.学会用internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。
2.学会使用wps2000（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电脑小报。
三、教学重点选择合适的关键字，提高使用internet搜索目的信息的效率；wps2000操作技巧的综合运用。
四、教学准备学生选定题材，搜集资料和素材。
包括从报纸、杂志、电视上找到的材料，以及学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电子阅览室扫描处理）。
五、教学课时：4课时六、教学过程（一）引入（二）展示同类作品向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊等。
教师提示：1.如何更快、更准确地在internet上搜索目的信息。
2.观察用了哪些wps2000的编辑、排版技巧。
列出不同类型的操作技巧。
3.从模仿到创新。
要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。
尤其在缺乏经验的情况下。
可以要求学生从模仿开始。
例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。
到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的`、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。
如下图：学生活动：教师巡视辅导。
（三）制作示范及学生活动1.用internet浏览器搜索谜底信息，保存资料。
教师演示：介绍相关网站：;; 等。
选择合适关键字：思考----选择完整的、字数较多的关键字好呢？还是选择字数较少、简明扼要的关键字好呢？（2）把有用的信息保存。
文字的保存：定义字块，用浏览器窗口的“编辑”菜单的“复制”功能，或者鼠标右键的快捷菜单的“复制”，也可以用键盘的“ctrl＋c”复制文字，然后粘贴到自己的文档里面。
图片的保存：用浏览器窗口的“文件”菜单的“另存为”保存，根据需要选择合适的文件格式。
学生活动：上网搜集科技热点的信息，可以找教师建议的题材，如“电脑洋垃圾”、“克隆”、“机器人”、“登月”、“太空探索”……也鼓励学生按照自己的兴趣去找。
小学信息技术制作电子小报教案
小学信息技术制作电子小报教案一、教学目标：1. 了解电子小报的概念和制作流程。
2. 掌握电子小报制作软件的基本操作方法。
3. 培养学生的信息搜索和整理能力。
4. 提高学生的信息技术水平和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：电子小报的概念和制作流程。
2. 教学难点：如何培养学生的信息搜索和整理能力。
三、教学步骤：1. 导入新课引导学生回顾前几堂课学到的信息技术知识，如何使用电子表格制作数据图表等。
然后引出今天的课程内容，即制作电子小报。
2. 理论讲解向学生介绍电子小报的概念和作用，以及制作过程。
让学生了解电子小报比传统纸质小报更加方便、快捷，并且可以添加多媒体元素，丰富阅读体验。
3. 实操环节3.1 引导学生安装并打开电子小报制作软件。
推荐使用市场普及度较高的制作软件，如Microsoft Publisher或Adobe InDesign。
3.2 分发给学生一份电子小报制作指南，详细介绍软件的基本操作方法。
以Microsoft Publisher为例，讲解如何插入文字、图片、图表和链接等。
4. 主题策划4.1 学生自由选择一篇感兴趣的主题，如学校大事件、班级活动等。
4.2 学生通过网络搜索和采访等途径收集相关信息，整理成稿。
4.3 学生根据所选主题，在制作软件中新建一个适合的模板，并将整理好的稿件按照排版要求进行插入。
5. 设计排版5.1 学生根据所选主题进行排版设计。
可以选择合适的字体、插入图片、图表和背景等，使电子小报更具视觉效果。
5.2 引导学生注意版面的整洁性和布局的合理性，确保内容有序、易读。
6. 评估与分享6.1 学生自行先检查并调整电子小报的排版、内容和格式等。
6.2 小组内互相评估，提出改进建议。
6.3 学生进行班内展示，展示自己设计的电子小报，并向同学分享自己的制作心得。
四、教学资源准备：1. 电脑或平板电脑。
2. 电子小报制作软件，如Microsoft Publisher或Adobe InDesign。
最新用word制作电子小报教案
最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第五章“电子小报设计与制作”，具体内容包括：电子小报的基本概念、设计原则、制作流程以及相关技巧。
重点讲解电子小报的整体布局、色彩搭配、图片选择与处理、文字编辑等。
二、教学目标1. 让学生了解电子小报的基本概念、设计原则和制作流程，提高学生对电子小报的认识。
2. 培养学生运用信息技术软件（如Word、Photoshop等）进行电子小报设计与制作的能力。
3. 提高学生的审美观念，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：电子小报的设计原则、制作流程以及相关技巧。
2. 教学难点：如何运用信息技术软件进行电子小报的布局、色彩搭配、图片处理和文字编辑。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板等。
2. 学具：计算机、Word软件、Photoshop软件、电子小报素材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子白板展示几份优秀的电子小报作品，让学生初步了解电子小报的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）介绍电子小报的设计原则、制作流程以及相关技巧，让学生对电子小报的制作有一个全面的认识。
3. 例题讲解（15分钟）以一份具体的电子小报为例，详细讲解其制作过程，包括布局、色彩搭配、图片处理和文字编辑等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，利用Word和Photoshop软件进行电子小报的设计与制作。
5. 互动交流（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价、交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 电子小报基本概念2. 电子小报设计原则3. 电子小报制作流程4. 电子小报相关技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于“我的校园生活”的电子小报。
2. 答案要求：符合电子小报的设计原则，内容包括、图片、文字、排版等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了电子小报的制作方法，有哪些地方需要改进。
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科技电脑小报制作教学设计
一、课题：科技专栏电脑小报制作二、教学目标
1.学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。
2.学会使用WPS2000（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电脑小报。
3.学会合作学习和与人交流。
三、教学重点
选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WPS2000操作技巧的综合运用。
四、教学准备
学生选定题材，搜集资料和素材。
包括从报纸、杂志、电视上找到的材料，以及学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电子阅览室扫描处理）。
五、教学过程
（一）引入
提出任务：要求学生每人制作一份以科技为主题的电脑小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。
资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视，如果自己能通过采访、照相就更好了。
（二）展示同类作品
向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊等。
教师提示：
1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。
2.观察用了哪些WPS2000的编辑、排版技巧。
列出不同类型的操作技巧。
3.从模仿到创新。
要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。
尤其在缺乏经验的情况下。
可以要求学生从模仿开始。
例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。
到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。
学生活动：
从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文件夹到本地硬盘，然后打开作品观赏。
期间可以和同学讨论，提出自己的观点和看法。
教师巡视辅导。
（三）制作示范及学生活动
1.用Internet浏览器搜索谜底信息，保存资料。
教师演示：
（1）使用搜索引擎寻找目的信息。
教师提示：正确看待Internet的使用价值----搜集信息的渠道和形式应该是多种多样的，不要过分依赖Internet，还要利用其他的渠道，例如报纸、杂志、电视及自己的观察、采访等。
通过比较，才能避免信息过于单一，排除谬误。
另外，网上信息十分丰富，要集中注意力去寻找有关材料。
选择合适关键字：思考----选择完整的、字数较多的关键字好呢？还是选择字数较少、简明扼要的关键字好呢？
（2）把有用的信息保存。
文字的保存：定义字块，用浏览器窗口的“编辑”菜单的“复制”功能，或者鼠标右键的快捷菜单的“复制”，也可以用键盘的“Ctrl＋C”复制文字，然后粘贴到自己的文档里面。
图片的保存：用浏览器窗口的“文件”菜单的“另存为”保存，根据需要选择合适的文件格式。
学生活动：
上网搜集科技热点的信息，可以找教师建议的题材，如“电脑洋垃圾”、“克隆”、“机器人”、“登月”、“太空探索”……也鼓励学生按照自己的兴趣去找。
教师巡视辅导。
教师活动：
表扬做得好的学生，例如学得快，很快就找到有关材料的学生；找到创意题材的学生。
并鼓励其他学生向他们学习。
学生继续活动，自由讨论，交换心得。
2.使用WPS2000制作一份电脑小报。
教师活动：
使用WPS2000加工搜集到的各种素材，制作电脑小报：输入（或复制）文字，插入文字框、图形框、图象、艺术字等，进行页面设置（纸张类型、分栏等），设置各种对象属性（字体、字号、花边、大小、颜色等）。
教师提示：
编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。
定时做好保存文件工作。
学生活动：
继续完善和装饰电脑小报。
教师巡视辅导。
教师活动：
挑选巡视过程发现的个别优点突出的的学生作品，向全体学生展示，让作者示范、讲解技巧运用的心得，让学生讨论。
学生继续活动，改善作品。
（四）评价，小结
1.评价。
通过大投影器或网络让学生浏览各自的作品，表扬积极完成任务的学生。
让大家选出公认的优秀作品，由作者作者谈谈制作心得，让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改进的建议。
2.小结：
Internet的信息非常丰富，有了它，人们可以足不出户就对面的世界了解得一清二楚，对我们的学习、工作和生活都可以提供极大的帮助。
可是要找到自己需要的信息并非容易的事情。
上网搜集信息的时候一定要时刻提醒自己的搜索目的是什么，才不会在信息的汪洋大海中迷失自己。
“模仿----创新”和“边学、边练、边思考”是帮助大家提高学习和工作效率的好方法。
没有模仿的“量”的积累，无法达到创作上的“质”的飞跃。
信息技术是一门综合性很强的学科，光靠啃书本不能学会，一定要通过动手和动脑相结合，多学多练，加强实践，才能巩固知识的学习和记忆。
优秀作品将被保存作为学校科技节展示项目，以及继续修改准备参加日后的相关竞赛。
（五）体会
信息技术是高科技的学科，是实践性很强的科学，要从应用开始学起，以应用为主。
学习信息技术不亲自动手，不上机实践是学不会的。
信息技术学科中要学的内容和所要用到的实践环境是统一的，学习就是实践。
教师组织学生交流也是其中一个重要环节，在这个环节里面，学生通过展示自己的作品，和同伴讨论，从而发现别人的优点和自己的不足，进而作出调整和改善，发展了自身的个性，学会高效率的学习方法。
要让学生体会学习的乐趣，而充分挑战每一个学生的能力是激发求知欲望的最好方法。
如果问题太简单，学生会很快厌倦而放弃；如果问题太难，则会给学生很大的心理压力。
因此，教师要能够给予每一个学生恰当的难题，让学生在解决问题的过程中体会经过努力而获得成功的满足感，但又要让学生知道还有更困难的问题需要自己继续努力。
要解决好“学”与“玩”的关系，如果为学生创设的学习环境能够让他们面对恰当的挑战，学生就会坚持不懈地去探索、研究，产生最佳的学习状态。