学前儿童卫生与保健(整理打印版)
学前儿童卫生与保健——单元二 学前儿童营养卫生共50页文档
学前儿童卫生与保健——单元二 学前儿 童营养卫生
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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（完整）《学前⼉童卫⽣与保健》复习题汇编,推荐⽂档《学前⼉童卫⽣与保健》复习题汇编⼀、单项选择题（12⼩题，每题3分，共36分）1、⼈体的组成，按从⼩到⼤的顺序排列是（细胞、组织、器官、系统）2.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合⽽成（组织）。
3.下列不适于结缔组织的是(⽪肤 )。
4、⼈体⽣命活动最基本的特征是（新陈代谢）。
5、膀胱属于（泌尿系统）6、（神经纤维髓鞘化）保证神经兴奋沿着⼀定线路迅速传导，是脑内部成熟的重要标志。
同时关系到⼉童⽣长发育和智⼒发展的内分泌腺是（甲状腺）7、当⼈们谈论酸梅时，唾液腺应开始分泌，这种反射叫（条件反射）8、学前⼉童在下列消化系统的功能中⽐成⼈强的是（肠的吸收功能）9、⼈机机能的调控主要是通过（神经）调控和（体液）调控实现。
10、⼼脏属于（循环系统）11.⼈体结构和机能的最基本单位是（细胞）。
12.侏儒症是因垂体的⽣长激素分泌过( 少)。
13.关系到⼉童⽣长发育和智⼒发展的内分泌腺是（甲状腺）。
14.⼩孩眼睛在（五岁）以前可以有⽣理性远视。
15.下列关于⼉童形态及⽣理功能指标的实操中，错误的是（测⼉童⾝⾼应以厘⽶（cm）为单位记录，精确到个位。
测量误差不得超过1cm。
）。
16.理论上，⼈体各部分⾻骼均可⽤于判定⾻骼的成熟程度，但以( 腕 )部最为理想。
17.⼉童与周围环境取得平衡和协调的基本⼼理条件是（正常的智⼒⽔平）。
18、下列关于⼉童形态及⽣理功能指标的实操中，正确的是( 体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进⾏)。
19、下列关于⼉童形态及⽣理功能指标的实操中，错误的是（测胸围应在安静呼吸时吸⽓之末、呼⽓之初时读数）20、在教育过程中，激发⼉童好奇⼼，使之对事物有浓厚的兴趣⼗分重要，这是因为学前⼉童⼤脑⽪层机能具有（优势法则）的特点。
21、在教育过程中，要注意学习或其他活动的难度和强度，组织学前⼉童活动时，应循序渐进，从易到难，将难度⼤的活动放在神经活动的⾼潮时进⾏，这是因为学前⼉童⼤脑⽪层具有（始动调节）的特点。
学前儿童卫生保健第一章
学前儿童语言能力的发展特点：从简单发音向完整句子发展，词汇量不断增加，逐渐掌握基本语法和表达技巧。
学前儿童心理发展的整体特点：逐渐形成自我意识，表现出好奇心、想象力和创造力，社会性逐渐发展。
个性和社会性发展
学前儿童心理发展特点： 个性形成和社会化过程
预防疾病和意外伤害
学前儿童卫生保健的重要性在于预 防疾病和意外伤害，保障儿童健康 成长。
学前儿童处于身体发育的关键期， 抵抗力较弱，容易感染疾病，因此 更需要注重卫生保健。
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良好的卫生习惯和保健措施可以有 效降低儿童患病风险，减少感染和 传播疾病的可能性。
意外伤害是儿童面临的另一个重要安 全问题，通过保健知识和安全教育的 普及，可以减少儿童发生意外伤害的 风险。
加强健康教育，培养良好卫生习惯
定期开展卫生知识教育，提高学前儿童卫生保健意识。 培养学前儿童良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。 家长和幼儿园应共同关注孩子的卫生状况，及时纠正不良习惯。 通过多种形式的教育活动，使学前儿童养成良好的卫生习惯，为健康成长打下基础。
Part Six 常见学前儿童疾病及预
预防措施：注意饮食卫生、避 免暴饮暴食、加强锻炼增强体 质
定期进行体检，及早发现和治 疗消化道疾病
注意饮食营养均衡，多吃蔬菜 水果，保持大便通畅
常见皮肤疾病及预防措施
湿疹：保持皮肤清洁干燥，避免接 触过敏原，合理饮食
脓疱疮：注意皮肤清洁卫生，勤洗 澡换衣，及时处理皮肤破损
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生长发育特点：学前儿童的生长发 育速度较快，但各器官系统的发育 不平衡，需要特别关注和呵护。
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健学前儿童卫生与保健》是一本关于学前儿童健康方面的重要书籍。
本书共分为七章，涵盖了学前儿童的解剖生理、生长发育、心理卫生、营养卫生、生活与教育过程卫生、常见疾病的预防与护理以及意外事故的预防与急救。
第一章介绍了人体的组成部分，包括细胞、组织、器官和系统等。
此外，还介绍了新陈代谢和兴奋性等基本概念，以及生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素和呆小病等之间的关系。
此外，还介绍了学前儿童眼、耳、神经系统、运动系统、皮肤、呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的特点和卫生保健措施。
第二章重点介绍了学前儿童的生长发育和评价。
包括胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间和主要特点，以及生长发育评价中最重要和常用的形态指标如身高、体重等的测量要点。
此外，还介绍了等级评价法和骨龄等相关内容。
第三章介绍了学前儿童心理卫生方面的内容。
包括学前儿童心理健康标准、心理健康教育途径和心理保健措施等。
此外，还介绍了夜惊、暴怒发作、遗尿症等常见问题的特点。
第四章介绍了学前儿童营养卫生方面的内容。
包括碳水化合物的需求特点、蛋白质、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源和常见维生素和矿物质的功能等。
此外，还介绍了学前儿童水的需求特点和合理膳食的要求，以及托幼机构膳食制度建立的两个方面等相关内容。
第五章介绍了学前儿童生活与教育过程卫生方面的内容。
包括优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制和启示等概念，以及学前儿童的用脑卫生、幼儿园生活制度和一日生活等相关内容。
第六章介绍了学前儿童常见疾病的预防与护理方面的内容。
包括儿童正常体温的测量方法和原则，水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热等疾病的基本区分，以及常见传染病和非传染病的区分等。
此外，还介绍了手足口病的护理和预防，以及湿疹、斜视、维生素D缺乏性佝偻病和锌缺乏症等疾病的基本特点。
第七章介绍了学前儿童意外事故的预防与急救方面的内容。
包括儿童正常体温的测量方法和原则，水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热等疾病的基本区分，以及常见传染病和非传染病的区分等。
学前儿童卫生与保育学前儿童卫生与保健复习资料.docx
1・从出生到生后28天，为新生儿期。
2.新生儿期保健，重要的是帮助娇嫩的小生命度过，营养关,、，温度关”和“・感染关,。
3.科学的喂养和护理，亲人的爱和呵护，以及新生儿生机勃勃和惊人的能力，是新生儿健康成长基本能力4.儿胎龄满37〜42周，体重等于或大于2500克，为“足月正常体重儿”，这样的新生儿适应环境的能力较强。
出生体重不足2500克，属于F氐体重"体重”。
出生体重等于或大于4000克，为巨大儿5.足月新生儿平均身长为50厘米，男婴略长于女婴。
6.新生儿的头围平均为34厘米.岀生时胸围比头围小1・2厘米，、7.前冈门是菱形，约2x2厘米大小。
8.新生儿的皮肤薄嫩，保护功能差。
由于皮下脂肪少，容易使体热散失。
9・新生儿生后3〜5天可出现水肿，多发生在手、脚、小腿、眼窝等处，约2〜3灭消肿。
10.出生时头发稀少并不预示着以后头发就少，也不反映体质的强弱。
11.正常新生儿每分钟呼吸约40次，呼吸的快慢可不均匀。
12・新生儿每分钟心跳的次数为140次左右。
13.胃的入口（贲门）和胃的出口（幽门）几乎在一个水平上，噴门又比较怆，幽门比较紧，所以在吃饱以后容易漾奶。
14.神经系统的基本活动方式是反射。
15新生儿出生即即有光感。
强光可引起“瞬目反射”（眨眼）。
16・降生在冬天，新生儿居室的适宜的温度为20〜22〜C・17.冬天.洗澡时室温不低于23摄氏度，水温在40摄氏度。
I 8, “婴儿抚触”产生的生理和心理效用：可以用解除“皮肤饥渴”来概括。
19.约有半数的新生儿，于出生后2〜3天，皮肤、巩膜出现轻度黄疸，一般经过7〜1O天，黄疸消退。
20.测体体温时，体温表水银棒甩到35~C以下。
体温超过37. 4〜C为发烧。
37. 5°C〜38°C为低烧，39°C以上为高烧。
21・新生儿发烧的常见原困：①保暖过度、②接种疫苗、③感染。
22・腋下测体温，体温低于36°C,为体温小升。
学前儿童卫生与保健重点笔记
学前儿童卫生与保健重点笔记
在学前阶段，儿童的健康和保健尤为重要。
良好的卫生与
保健习惯不仅有助于儿童健康成长，也对其未来的整体发展起到关键作用。
下面列举了学前儿童卫生与保健的重点内容：
1. 饮食与营养
儿童的饮食与营养是健康成长的基础。
学前儿童需要摄入各种各样的营养素，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
合理搭配三餐，保证摄入膳食纤维、钙等关键营养素，对儿童的生长发育至关重要。
2. 疾病预防
学前儿童易感染各类疾病，如感冒、腹泻等。
定期接种疫苗是预防传染病的有效措施。
保持室内外空气流通，勤洗手、保持个人卫生也是预防疾病的重要手段。
3. 睡眠与休息
足够的睡眠对学前儿童的大脑发育至关重要。
规律的作息时间和足够的休息有助于维持儿童的身体健康和精神状态平衡。
4. 日常卫生
保持儿童个人卫生是卫生与保健的基础。
教育儿童养成勤洗手、勤洗澡、保持口腔清洁等良好卫生习惯，有助于降低感染疾病的风险。
5. 思想情感健康
学前儿童的心理健康同样至关重要。
父母和老师应给予儿童足够的关爱和支持，倾听他们的想法和情感，帮助他们建立积极的人际关系和自尊心。
6. 定期体检
定期的体格检查有助于及早发现潜在的健康问题。
建议学前儿
童每年进行一次全面的健康体检，包括生长发育、听力视力等方面的检测。
总的来说，学前阶段的卫生与保健对儿童健康成长至关重要。
家长和教师应共同关注儿童的卫生与保健情况，培养他们良好的卫生习惯，为他们健康快乐的成长提供良好的环境和支持。
学前儿童卫生与保育《学前儿童卫生与保育》答案.docx
A卷参考答案一选择题：1A.2D.3D.4C.5B.6B.7A.8C.9A.10A.11D.12C.13C.14A.15C二、1・必需氨基酸：P92: 2.弱视：P183 3.混合喂养:P110 4.六龄齿P34 5.传染病P162三、1 .中耳炎；2.口对口人工呼吸；3.同类异样；4.生理性远视；5•腹式呼吸；6.夜间入睡;7.年龄别身高、年龄别体重、身高别体重；8•早发现、早隔离、早治疗；9.预防性、传染病疫源地；10.身高（上下肢）四、IX, 2X, 3 V, 4V, 5X0五、1.P152 2.P107-10 & 3.P133; 4.P235;六、1.P34、P36-37;（乳牙的功能：（1）咀嚼食物，帮助消化（2）促进颌骨的正常发育. 使面容自然和谐（3）辅助正常发音，使幼儿口齿伶俐（4）诱导恒牙的萌出怎样保护好儿童的牙齿？（1）.定期检查牙齿2）养成饭后漱口，早晩刷牙的习惯（3）不吃过于冷热的食物，避免外伤。
（4）.纠正不良习惯，防止牙列不齐；（5）.给牙齿适当的刺激，适当吃些粗纤维食品，少吃甜食，（6）保证充足的阳光和营养。
）2•—日生活坏节P126;睡眠的卫生要求（1）尽可能创造良好的睡眠环境；（2）睡前要避免精神或其它刺激；（3）培养幼儿正确的睡眠姿势；（4）培养幼儿良好的生活习惯。
3. 2-7岁体重：年龄X2+8（公斤）=5 X 2+8=1 8（公斤）。
2・7岁身高：年龄X 5+80（厘米）=105（厘米）。
该儿童的身高正常，体重超重。
建议控制体重，可以釆取以下措施：①加强饮食管理②解除精神负担③增加运动量④不可服用减肥药⑤如因内分泌疾病等所致的肥胖症，针对病因进行治疗。
B卷参考答案一、选择题：1C.2D.3B.4D.5B.6C.7A.8A.9C.10A.11B.12D.13D.14C.15B;二、1.青枝骨折：由于小儿骨头最外层的较厚，可以发生“折而不断”的现象，这种骨折称为“青枝骨折”。
《学前儿童卫生与保健》试题集(含答案)
《学前儿童卫生与保健》试题集一、名词解释1、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。
2、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。
3、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。
它是巴甫洛夫学说中的一个概念。
在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。
4、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。
因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。
5、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园）6、斜视：指人在注视某一物体时，两眼的黑眼球位置不对称，视轴出现明显的偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。
7、维生素D缺乏性佝偻病：主要由于体内维生素D不足引起钙、磷代谢失常，钙盐不能正常地沉积，导致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性疾病。
8、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。
9、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的方法，它是简单易行，较为有效的消毒方法。
10、预防接种证制度：在办儿童出生后1个月内，其监护人员应到儿童居住地承担预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。
11、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝能相碰，两足内踝分离而不能靠拢为主要表现的畸形疾病。
12、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。
二、单项选择题1.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成（ A ）。
学前儿童卫生与保健重点笔记
学前儿童防溺水教育
溺水原因：不熟悉水性、意外落水、玩水失足等 防溺水教育的重要性：减少溺水事故的发生，保障儿童生命安全 教育内容：学习游泳技能、了解水性、掌握自救方法等 教育方式：家庭、学校、社会共同参与，加强宣传和监管
学前儿童防触电教育
什么是触电：电流通过人体造成伤害的现象 防触电教育的重要性：降低意外伤害，保障儿童安全 教育内容：认识电源、电器安全、不私拉乱接电线等 教育方式：家长引导、幼儿园教育、安全宣传画册等
培养协调能力：运动能够锻炼学 前儿童的协调能力和反应能力， 为日后的学习和生活打下基础。
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增强体质：运动能够提高学前儿 童的免疫力，减少疾病的发生。
促进心理健康：运动能够释放压 力，增强学前儿童的自信心和社 交能力，有助于形成健康的心理 状态。
学前儿童适宜的运动项目
户外活动：如跑步、跳绳、玩球 等，有助于增强体质和免疫力。
潜在危险
舒适性：提供 适宜的温度、 湿度和照明， 保证儿童舒适
运动
多样性：设置 多种运动设施， 满足儿童不同
需求和兴趣
针对性：根据 儿童年龄和身 体发展阶段， 选择适合的运 动设施和活动
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学前儿童安全教育
学前儿童安全意识培养
培养孩子对危险的预知能力 增强孩子的自我保护意识 教会孩子基本的安全知识 培养孩子的安全习惯和规则意识
舞蹈和音乐活动：可以培养孩子 的节奏感和协调性，增强自信心。
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体育游戏：如攀爬、追逐、躲猫 猫等，可以促进身体协调和反应 能力。
游泳和水上活动：有助于提高身 体协调性和平衡能力，同时增强 心肺功能。
学前儿童卫生与保健重点知识梳理(电大)
11秋--期末复习各章重点知识梳理（请结合综合练习题、形考的两次综合练习进行期末复习！！）第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健本章是比重最大的一章，也是非常重要的一章，容量和难度较大，属于基础理论和统领部分。
应做到简述学前儿童各系统的特点，并能详细提出各系统的卫生保健措施。
重点内容：•人体的组成部分（知道什么是细胞、组织、器官、系统）•新陈代谢、兴奋性•生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病•学前儿童眼的特点与用眼卫生•学前儿童用耳卫生•学前儿童神经系统的特点与卫生保健措施•学前儿童运动系统的特点与卫生保健措施•学前儿童皮肤的特点与卫生保健措施•学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健措施•学前儿童消化系统的特点与卫生保健措施•学前儿童循环系统的特点与卫生保健措施•学前儿童泌尿系统的特点与卫生保健措施第二章学前儿童生长发育与评价本章学习中，应对儿童年龄分期及发育特点，影响生长发育的因素，生长发育的形态评价指标有一定了解。
理解人类生长发育的一般规律。
还要重点掌握生长发育评价的几种方法，如等级法、百分位数、骨龄评价法，正确掌握生长发育形态指标的测量方法：测身高、测坐高、量体重。
重点内容：•胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间与主要特点•生长管道现象、生长关键期•生长发育的一般规律，尤其是对“身体各系统的生长发育不平衡，但不统一协调”的理解。
•生长发育评价中最重要和常用的形态指标（身高、体重）及其测量要点•等级评价法•骨龄第三章学前儿童心理卫生本章是学习重点章之一。
应掌握学前儿童心理健康特征/标准，学前儿童常见心理问题的鉴别及一般矫治方法，学前儿童常见心理问题的表现及矫治。
重点掌握学前儿童心理保健措施。
重点内容：•学前儿童心理健康的标准•学前儿童心理健康教育的途径•学前儿童心理保健措施（社会环境、健康教育、健康服务三个方面）•夜惊、暴怒发作、遗尿症等的特点第四章学前儿童营养卫生本章也是学习重点章之一，记忆和理解的内容较多。
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1.皮肤3．人体生命活动最基本的特征是新陈代谢4.人体结构和机能的最基本单位是细胞5. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的碳水化合物，以满足脑组织代谢所需要的能量。
6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过少7.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是甲状腺8.小孩眼睛在（五岁）以前可以有生理性远视。
9.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。
10.婴幼儿长骨骼的必需条件是营养和阳光11.婴幼儿多喝白开水可减少泌尿道感染12. 人体各大系统中，率先发育的是神经系统13.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是身高、体重14.出生后发育最为迅速的阶段为婴儿期15.新生儿期具体是指从出生到1个月16.能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标是骨骼年龄17.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。
测量误差不得超过1cm18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以(腕部)部最为理想。
.19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是正常的智力水平20.一日三餐热量分配中，早餐应占30% 21. 每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的40% 22.3~6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的50%-55%23.人体最经济、最主要的热量来源是碳水化合物24.谷类是人们一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要营养成分是碳水化合物 25.食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为蛋白质26.下列食物中，含锌较少的是谷类食物27.下列维生素中，对维持正常视力有重要作用的是维生素A 28．下列关于学前儿童膳食的特点，说法错误的是学前儿童的膳食应以流质、半流质为主29.下列零食中，学前儿童可以适当食用的是鱼片30.在学前儿童体育锻炼中，应重视（协调性）素质的练习31.下列说法中，正确的是幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务32.给儿童测体温前要让体温计的水银线处于35℃以下33.应有物理降温法，一般患儿体温降38℃左右即可. 34.下列传染病中不会出现皮疹的是腮腺炎 35.下列疾病中，不属于传染病的是儿童湿疹 36.下列疾病中，不属于传染病的是痱子38.下列疾病中，属于传染病的是细菌性痢疾39.发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅舌。
出现这种症状及体征的传染病是猩红热40.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为斜视41.佝偻病是婴儿常见营养缺乏症，主要是由于缺乏（维生素）造成的：42.下列急救做法中，错误的是如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔出后送医，防止受伤严重43.下列急救措施中，正确的做法是皮下出血，一般外用活血化瘀的药，不久即可痊愈44．在对儿童骨折的急救过程中，错误的做法是患儿有伤口出血时，应先固定，再止血和清洗创面45.下列急救措施中，正确的做法是大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水。
46.急救原则不包括减少搬运47．血色鲜红，出血量多，呈节律喷射状，与心跳一致，时间稍长的出血可以判断是动脉出血48.动脉出血的临时止血方法是用手指或手掌等压住出血管的上端（近心端）49.对于儿童烧伤的处理，错误的做法是烧伤后会很渴，应马上为其提供白开水50.两膝并拢时，两脚踝分离，称为膝外翻（X形腿）51.注射卡介苗是为了预防结核病52.预防接种证制度，具体指在儿童出生后(1个月)内，其监护人应当到儿童居住地承担预防接种工作的接种单位为其办理预防接种证。
53.利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭或减少致病病原体的消毒方法是物理消毒法 54.对传染病接触者的观察期限，常根据该传染病的(最长)潜伏期而定55．一般来说，幼儿园卧室内床头的间距应为（0.5）m左右，两行床的间距应为（0.9）m.。
56.下列关于各类特殊儿童说法，错误的是超常儿童一般不具有良好的个性特征57.1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
特点：5晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。
用眼卫生：⑴要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。
⑵要预防眼部疾患。
⑶定期给学前儿童测查视力，及时矫治。
⑷要早发现眼部异常。
发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。
2.简述学前儿童的用耳卫生。
谨慎挖耳；预防中耳炎；保护听力；发展学前儿童的听力。
3.简述学前儿童呼吸系统的卫生保健措施。
戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯；禁止用手挖鼻；正确地擤鼻涕；遮挡着打喷嚏；保护声带；严防呼吸道异物；多在空气新鲜处进行活动、锻炼。
4．如何保护学前儿童的嗓音？为了保护学前儿童的嗓音，要做到：鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，避免扯着嗓子喊叫；为学前儿童选择音域窄、节律简单、音程跳动小的歌曲，每次练习时，时间控制在4-5分钟以内。
学前儿童唱歌的场所空气要清新，避免尘土飞扬，温度、湿度要合适；避免学前儿童在温度骤变的情况下练习发声。
5.学前儿童的睡眠有何重要意义？睡眠可以使儿童体力和精力得到恢复。
睡眠有利于儿童体格生长。
睡眠能促进大脑的发育。
6.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？⑴神经系统率先发育。
⑵淋巴系统前十年快速发育。
⑶生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。
⑷其它各器官或系统呈波浪式发育。
7.简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
途径：全面渗透学前儿各类活动。
通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。
家园同步。
家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。
8.简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。
主要食物来源为谷类、薯类、根茎类食物。
学前儿童碳水化合物摄取量应适量，过多会导致肥胖等。
但如果摄取不足，会导致蛋白质消耗增加，体重减轻，导致营养不良。
3-6岁儿童每日膳食中碳水化合物提供热量应占总高热量的50%-55%。
9.分别简述钙、铁、锌和维生素A、维生素D的食物来源。
钙的食物来源：奶和奶制品含量丰富，小虾皮、海带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富。
铁的食物来源：动物性食品，如肝脏、肉类、蛋类、鱼类，植物性食物，如黑木耳、绿色蔬菜等含量较高。
锌的食物来源：贝类食物、瘦肉、动物内脏、蛋、奶、鱼、坚果、豆类等。
维生素A的食物来源：动物性食品，如动物肝脏、鱼肝油、乳类、禽蛋等，以及黄红色蔬菜和水果。
维生素D的食物来源：鱼肝油、动物肝脏、禽蛋。
10.简述学前儿童合理膳食的要求。
味形俱全且少糖、少盐、不腻；一日多餐，定时定量；科学合理地选择零食。
11.简述学前儿童对水的需求特点。
学前儿童新陈代谢旺盛，对水的需求量相对比成人高。
儿童活动量越大、摄入蛋白质和矿物质越多、外界气温越高、机体散热越多等，需水量也相应越多。
年龄越小单位体重需水量越多。
学前儿童应以白开水为主，尽量少喝含糖饮料和碳酸饮料。
12.简述学前儿童大脑皮层机能的五个特点及教育启示。
优势法则：在教育过程中要激发学前儿童的好奇心，使之对事物有浓厚的兴趣，对幼儿园不同年龄儿童要采取不同的教学形式和教学方法，充分吸引其注意，增强其兴趣，提高教学效果。
始动调节：在教育过程中，要注意学习或其他活动的难度和强度，大的活动放在神经活动的高潮时进行。
动力定型：幼儿园要合理安排生活制度，使学前儿童的生活规律地按镶嵌式活动：幼儿园要合理安排生活制度，不断变换活动的性质和方式，组织各种活动、课程交替安排，做到动静交替，劳逸结合，以提高学习和活动效率。
保护性抑制：经过一段时间的活动，学前儿童表现为注意13.如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的周活动。
一周内，学前儿童每天的工作能力不同。
幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务，星期三下午安排户外锻炼或娱乐活动，以提高下半周的活动能力。
不要在课余、周末给幼儿安排过重的学习任务，否则全周的疲劳不能消除，长此以往会形成过度疲劳。
14.如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期活动。
一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对轻松。
学期开始时，特别初入园所的幼儿，由于从家庭生活转入集体生活有一个适应过程，教师和工作人员的语言、态度以及周围的环境要便于形成初步的条件反射，使儿童情绪安定，逐渐适应集体生活。
另外，学期的生活应考虑动静交替，劳逸结合，以保持大脑的工作效率。
15.如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园一日活动。
一日内，学前儿童工作能力的变化具有一定的规律。
早晨7～8时起，神经系统经过一晚的休息，能力逐渐上升，早操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克服“惰性”。
到上午9～10点达到最高峰，这时精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，为最佳用脑时间，可安排学前儿童用脑量大的活动。
上午10点至11点，儿童神经系统兴奋性逐渐降低，此时应安排轻松的游戏。
午睡后形成第二高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教学。
晚上睡觉前可为儿童安排一些安静的活动，勿使他们过分兴奋而影响入睡。
16.何谓一日生活制度？幼儿园制定生活制度的依据是什么？幼儿园一日生活制度是针对学前儿童一日生活的各环节，科学合理地规定其时间分配和交替顺序。
主要包括入园、进餐、如厕、盥洗、睡眠、教学活动与游戏、户外活动和离园等。
依据包括：学前儿童身心发展特点；季节和地区特点；家长工作的需要。
17.早睡早起和午睡的习惯。
⑵为儿童创造一个良好的睡眠环境。
⑶做好睡眠前的准备。
午餐后要组织儿童进行安静散步及如厕，保持安静愉快的情绪。
睡时指导或帮助儿童自己脱衣裤。
⑷检查儿童的睡姿。
纠正儿童睡觉时的不良习惯。
⑸提高警惕关注特殊。
善于观察发现，随时认真地巡视儿童午睡。
灵活管理睡眠，可根据儿童睡眠的差异性调整床铺的位置，对某些早起幼儿，应照顾其进行安静活动。
18.简述学前儿童体育锻炼的卫生原则。
经常锻炼；全面锻炼；循序渐进；注意个体差异；注意准备活动和整理活动的组织；注意运动与休息的交替。
19.简述手足口病的护理与预防。
护理：患儿发热时应卧床休息，多饮水。
保持口腔清洁，防止细菌感染。
吃有营养、易乱抓。
预防：食具、便具专人专用，严格消毒；教导儿童养成良好卫生习惯，饭前便后、外出后用肥皂洗手，环境卫生，注意通风、消毒和晨检。
20.简述骨折急救法的使用原则。
防治休克，若有休克必须先抗休克，再处理骨折；就地固定，未经固定不可随意移动患儿；先止血再包扎伤口；四肢骨折固定时应露处指（趾）端。