工商管理系课程特点
管理学基础(第4版)课程标准
《管理学基础》课程标准一、课程概述（一）课程定位管理学基础是工商管理类专业必修的专业基础课程，为学生学习其他专业管理课程奠定理论基础。
它是工商管理类专业学生的入门课程，同时也是专业核心课程。
管理学是从管理实践中总结、归纳、抽象和概括出来的科学原理，它着重研究管理的客观规律和具有共性的基本理论。
围绕管理的计划、组织、领导、激励、控制、创新等职能展开各章内容。
这些基本原理对于各行各业的管理都具有指导意义，任何将来有可能从事管理工作的学生有必要了解和学习的这门课程。
学生通过学习这门既要调动学生的专业学习兴趣，使其感到管理的实用性，又可以奠定专业基础，为后续专业课的学习奠定坚实的基础。
（二）先修后续课程先修课程无，后续课程包括企业管理、市场营销、财务管理、各专业管理课程。
二、课程设计理念与思路《管理学基础》的课程设计以培养学生学习管理的兴趣为突破口，以树立学生现代管理思想、理念为核心；以塑造学生的管理责任感为灵魂，重视在指导思想和学习方法上给学生以指导，以解决生活实际为切入点，以培养学生管理意识与创新意识、提升学生综合管理能力为根本。
课程以案例为主线，按照“管理认知、决策与计划、组织、领导（激励、沟通）控制、管理创新”的逻辑顺序将课程分为六大模块。
管理学基础是一门系统地研究管理活动普遍规律和一般方法的科学。
它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时又具有很强的实践性，属于应用科学。
因此，在高等职业教育中该课程的设计思路是：以就业为导向，以调动学生积极性为中心，以实用性和应用性为目标，建立“一条主线”“两大基础”“四大关键能力”的教学内容体系，即以培养基层管理岗位综合管理技能为主线，使学生掌握基层管理岗位所需要的综合性、一般性的管理技能，它既区别于以宏观管理、概念技能为主的高层综合管理能力，又区别于以专业化为特征的生产、营销、财会等职能管理技能；以管理基础知识和管理思想为两大基础，使学生掌握管理的概念、属性，管理主体、管理职能等基础知识以及管理实践、管理思想和管理理论等基础理论知识；以基层管理者进行综合管理的需要为出发点，着重培养学生的计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与绩效考核的能力等四大关键能力，从而培养学生基层管理岗位所需的综合管理技能与素质，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。
工商管理专业大一课程都有哪些科目
工商管理专业大一课程都有哪些科目下面内容由店铺为您整理归纳，感谢您的阅读，希望对您有所帮助和启发。
工商管理专业大一课程西方经济学本课程介绍宏观经济学与微观经济学的有关内容。
包括需求与供给;消费、储蓄、投资;生产理论;市场理论;要素价格理论;风险理论;国民收入与乘数理论;通货膨胀理论等内容。
管理学原理本课程介绍管理学的基本知识、管理运作上的各项功能，以及企业如何面对环境变化等问题。
内容包括：管理学初探、管理学的发展、环境与组织文化、目标与计划、策略管理、决策技巧、公司的结构、联系与协调、领导、激励方法、沟通渠道、控制系统、管理控制的方法、环境与企业发展及变革。
统计学本课程针对商业统计需要介绍了统计资料搜集、整理和分析的一般原理和方法。
主要内容包括：统计的研究对象及其特点，统计调查方法，统计整理方法，综合指标分析法及统计原理在商业中的运用等。
会计学本课程介绍会计学基础知识，包括会计确认、计量和报告，会计科目与帐户，复式计帐原理及应用，会计凭证，会计帐簿，成本计算，财务报告，会计核算组织程序等内容。
运筹学本课程主要介绍线性规划与单纯形法;线性规划的对偶问题与灵敏度分析;运输问题;目标规划;整数规划;动态规划等。
这些内容在工商管理领域中应用很广泛。
针对工商管理教育的特点，本课程在保持运筹学理论体系完整的前提下，力图体现理论与实际相结合。
有些内容引用案例进行讲解。
企业财务管理本课程包括财务管理概论、资金筹集管理、流动资产管理、固定资产和无形资产管理、对外投资管理、成本费用、营业收入管理、利润及其分配管理、企业清算和资产评估等内容。
企业生产管理本课程介绍生产组织管理、生产计划管理、生产作业管理、生产技术管理、产品开发管理、生产设备管理、生产质量管理、物料采购管理、料品仓储管理、外协加工管理、生产安全管理等内容。
人力资源管理本课程讨论人力资源管理理论及实践、人力资源计划、人力资源的获取、人力资源开发与培训、员工业绩评估等。
工商管理学什么的工商管理有什么课程
工商管理学什么的工商管理有什么课程一般大学工商管理专业包括主要科目：管理学、西方经济学、经济法人力资源管理、市场营销、会计学、财务管理、企业管理、管理信息系统、统计学。
如何充分调动员工的积极性，如何削减商业成本，如何抓住稍纵即逝的商机，如何根据市场前景制定企业的发展战略，这些都是工商管理需要研究和解决的问题。
工商管理的主体课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、西方经济学、经济学方法论、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理、产业经济学、西方企业管理(英文)、运作管理、质量管理、跨国公司管理、商务策划、组织行为学、研究与开发、项目管理、管理沟通、企业管理专题、企业管理软件、计算机程序设计、数据库原理与应用等。
内资企业:需求量大，待遇、发展欠佳职业状况:这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。
很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是"帐房先生"，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。
因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信(戚)手里。
到公司做大，财务复杂到亲信(戚)无法全盘控制时，才会招聘"外人"记记帐。
外企:待遇好，学得专业职业状况:大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。
更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。
工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为难以获得全面的财务控制、分析等经验。
后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。
财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。
各高校工商管理专业培养方案
各高校工商管理专业培养方案工商管理专业是一门广泛应用于企事业管理领域的学科，培养学生具备系统的经济学、管理学和法学等相关知识，同时培养学生的实际操作能力和团队合作精神，使其能够在企事业单位中具备组织、策划、执行和控制的能力。
下面将对几所高校工商管理专业的培养方案进行介绍。
首先是北京大学工商管理学院的培养方案。
该学院的培养目标是培养德才兼备、有国际视野、具有创新精神和领导能力的高级管理人才。
该专业中，主要课程包括经济学原理、管理学原理、市场营销、人力资源管理、会计学、财务管理等基础课程，并配合实践课程进行实际操作。
该专业还注重学生的创新能力培养，开设了创业管理、创新管理等相关课程。
第二是复旦大学管理学院工商管理专业的培养方案。
该专业的培养目标是培养具备扎实的学科知识和丰富的实践经验的管理人才。
该专业的主要课程包括管理学原理、市场营销、人力资源管理、战略管理、财务管理等基础课程，并配以实践课程进行实际操作。
此外，该专业还注重学生的跨学科能力培养，开设了创业管理、国际商务、信息管理等课程。
第三是上海交通大学安泰经济管理学院的工商管理专业培养方案。
该专业的培养目标是培养具备国际眼光、扎实的经济学和管理学基础，具备高素质、创新意识和实践能力的管理人才。
该专业的主要课程包括经济学原理、管理学原理、市场营销、人力资源管理、会计学、财务管理等基础课程，并配合实践课程进行实际操作。
该专业还注重学生的国际经验和专业领域知识的培养，开设了国际商务、国际市场营销、国际财务等相关课程。
最后是南京大学商学院的工商管理专业培养方案。
该专业的培养目标是培养具有广泛的学科知识和丰富的实践经验，有国际视野和跨国企业管理能力的管理人才。
该专业的主要课程包括管理学原理、市场营销、人力资源管理、战略管理、财务管理等基础课程，并配以实践课程进行实际操作。
此外，该专业还注重学生的创新能力培养，开设了创业管理、创新管理等课程。
以上是几所高校工商管理专业的培养方案的简要介绍，不同学校可能会有一些细微的差别，但总体上都注重培养学生的学科知识和实践能力，并注重培养学生的创新能力和国际视野。
工商管理特色专业课程体系改革与创新探讨
高等教育 已逐步从数 量满足型 向质量提高型转变 ． 高校 逐步引入 了市场竞争机制 ． 要求高等学校向市场提供高 质量 的“ 产出” 专业是高校培养各种专 门人才的基本单 。 元． 高校的专业建设 不仅决定 了学校 的本科教学水平及 人 才培养 质量 ． 还关系到学校 的社会声誉 ， 也关 系到学 校 的生存和持续健康发展 。 目前高校在 专业建设上存 而 在不少问题 ，如学科专业 的整体规划 尚未整体到位 ． 专
王 晖
（ 河南理 工大 学 经济管 理 学院 ， 河南 焦作 ４ ４ ０ ） ５ ０ ０
［ 摘 要 ］特 色专业的“ 色” 特 包括课程特色、 学特 色 教 和人才特 色３ 方面。特 色专业的建设 效果最终体现在人才培养
上， 而有特 色的课程体 系是其最终落脚点。本文指 出， 工商管理特 色专业课程体 系的建设应符合 “ 行业性”“ 、 实用性” 、 “ 适合性”“ 、复合性” 的特点 ． 进而构建 了工商管理特色专业课程体 系改革与创新方案 ， 内容 包括差异化课程 、 色课程 、 特
在招生规模增大的同时 ． 学生 的就业压力也大增 。随着
常运行 ． 我们将这样一 个团队链接起来 ． 学生 就可 以循 节 ， 对于更好地 指导学生有着积极 的作用 。 最重要的是 ， 序渐进地学习一个简单 的电子商务 流程 很 多 优 秀的学 生通 过 这个 平 台找 到 了和企 业 连接 的
［ 中图分类号］Ｇ ４ ［ ６２ 文献标识码］Ａ
一
【 文章编号］１７ — １４２ １）００７－ ３ ６３ ０９ （ ０２－ ０９ ０ ０
业设置对 经济建设和社会发展需求论证不够 。 与经济结 引 言 专业 １径 过窄 ， ３ 有广泛社会影 随着我国高等教育大众化 、国际化步伐 日益加快 ， 构调整 的适应 能力不强 。
工商管理专业(社区与家政管理方向)
工商管理专业（社区与家政管理方向）一、培养目标工商管理专业（社区与家政管理方向）是我省专门培养城市社区、家政公司高层管理人才的、唯一的专业，受到省委、省政府高度关注。
根据浙江树人大学教学型、应用型、民办性和地方性特点，以人为本，立足浙江，面向长江三角洲地区，本专业方向致力于培养基础扎实、知识面宽、人格健全，具有较强适应能力、实践能力和创新精神，面向高档社区企业管理、大型家政企业管理、家政政策与理论研究、家政教育机构师资等实际业务的高级应用型人才。
毕业生成为具有计划和制度编制能力、服务质量管理技术、一般财务管理能力、企业管理软件应用能力、家政企业管理运营、服务营销策划、家政职业培训指导等能力的企事业单位专业管理人才及培训师。
二、培养基本规格要求1. 素质结构具有坚定的政治方向和远大理想抱负，富有强烈事业心、责任心和创业精神，诚实谦逊，具有良好的社会公德和职业道德；具有健康体魄，自信自强，自主进取，具有良好心理品质。
2.知识结构了解社会科学、文化艺术方面的基本知识，具有一定的自然科学和技术知识，系统掌握管理学、经济学基础理论和学科发展动态，熟悉我国企业管理尤其是社区与家政管理的有关方针、政策和法规；熟悉管理技术和管理工具。
3.能力结构基本能力：学习能力、调查能力、分析研究能力、实践动手能力、沟通能力。
外显能力：掌握社交礼仪，具有计算机应用能力，具有英语一般阅读和运用能力，具有应用写作能力和文献查询能力。
能力专长：社区和家政企业的管理能力、强化为社区和家庭的服务能力和社会职业培训指导能力，突出实务性和应用性。
以及一般市场调查能力、项目可行性分析能力、人力资源管理能力、企业信息化管理能力、会计核算、财务分析能力、营销策划能力等。
三、主干学科工商管理四、主干课程管理学、家政学、微宏观经济学、统计学、基础会计、财务管理、市场营销学、经济法、管理心理学、人力资源管理、服务运作管理、社区\物业管理实务、服务流程标准化及质量控制、服务模块实训、职业培训与指导等。
工商管理专业背景和培养方向_概述及解释说明
工商管理专业背景和培养方向概述及解释说明1. 引言1.1 概述:工商管理是一门研究企业组织和管理的学科，旨在培养具备全面商业知识和综合管理能力的专业人才。
这个学科涵盖了许多关键领域，如组织行为、市场营销、财务管理、人力资源管理和战略规划等。
随着全球经济的不断发展和企业竞争的加剧，工商管理专业成为了各大学院校中备受欢迎的专业之一。
1.2 文章结构:本文将围绕工商管理专业的背景和培养方向展开论述。
首先，在第二部分我们将回顾工商管理学科的起源和发展历程，以及它覆盖的广泛领域。
接着，在第三部分中我们将详细探讨工商管理专业所注重培养的理论知识与实践技能、综合素质和领导能力以及职业道德与职业规划指导等方面内容。
最后，在结论部分我们将总结讨论并给出对于未来发展方向的展望。
1.3 目的:本文旨在提供一个全面而清晰的概述，解释工商管理专业的背景和培养方向。
通过对这些方面进行详细说明，读者将能够更好地了解工商管理专业的重要性和应用价值，并为自己的学业和职业规划做出明智的决策。
同时，本文也旨在帮助那些对工商管理感兴趣或者已经入学修读该专业的学生更好地理解该领域并提供一些建议。
2. 工商管理专业背景：2.1 学科起源和发展：工商管理学科的起源可以追溯到19世纪末20世纪初，随着工业革命的兴起和企业日益壮大，对于有效管理和运营企业的需求逐渐增加。
工商管理学科在这一背景下应运而生，最早由美国哈佛大学设立了第一个商学院。
之后的几十年里，各国纷纷开设了自己的商学院，并逐步形成了完整的工商管理学科体系。
2.2 学科涵盖领域：工商管理是一门多学科交叉融合的学科，它包括了经济学、市场营销、财务管理、组织行为学、人力资源管理等多个领域。
这些领域共同为企业提供战略规划、组织设计、资源配置、市场开拓等方面的理论支持和实践指导。
2.3 重要性和应用价值：随着社会经济的发展，企业面临越来越复杂多变的市场环境和竞争压力。
而工商管理专业通过教育与培训，帮助人们获取运用知识和技能，将理论与实践结合起来，在商业环境中做出正确的决策和管理。
EMBA课程表
EMBA课程表一、课程概述EMBA课程（Executive Master of Business Administration），中文名称为高级管理人员工商管理硕士课程，是为高级管理人员量身打造的商业教育项目，旨在提升管理者的决策水平和领导力。
EMBA课程的课程内容不再注重知识的传授和理论的讲解，而是更加侧重实践和经验交流，通过聚焦企业的实际运营和管理问题，帮助学员更好地掌握企业管理和未来发展趋势，并培养其领导能力。
二、课程表下面是某大学EMBA课程的具体安排，共计两年，共计24门课程：学期课程名称授课教师第一学期企业管理与组织行为学张三第一学期会计学李四第一学期财务管理王五第一学期营销管理赵六第二学期管理信息系统张三第二学期人力资源管理李四第二学期经济学原理王五第二学期供应链管理赵六第三学期不确定性与风险管理张三第三学期战略管理李四第三学期组织管理王五第三学期质量管理赵六第四学期合规与风险管理张三第四学期金融市场李四第四学期企业创新与创业王五第四学期社会责任与企业伦理赵六第五学期成本管理张三第五学期战略人力资源管理李四第五学期运营管理王五第五学期商业伦理与法律赵六第六学期资本市场与投资张三第六学期新媒体营销李四第六学期创新管理王五第六学期企业文化与创新赵六三、课程特色1. 管理知识与实践结合EMBA课程的授课方式以“案例研究、体验式学习和问题导向式讨论”为主，围绕企业管理中的关键问题，通过提供实际案例和名师讲解，帮助学员理解和解决企业中出现的问题。
2. 领袖精神与领导力培养EMBA课程中注重的不仅是学科知识的教授，更是对学员综合素质的培养，鼓励学员拥有更加领袖的思维方式和具备领导者的能力，适应常变的商业环境。
3. 大师指导与全球视野EMBA课程中，教授团队由多个领域的管理专家和经验丰富的商界资深人士组成，他们将为学员提供来自全球性的商业视角和治理经验，指导学员在事业中取得成功。
四、EMBA课程是为培养高级管理人员而设计的，它的特点是传授实用性强的商业管理技能和提升领导力的素质。
工商企业管理专业课程
工商企业管理专业课程第一篇：工商企业管理专业的课程设置1．课程分类专科考试课程：（l）马克思主义理论和品德教育课：“马克思主义哲学原理”、“邓小平理论概论”、“法律基础与思想道德修养”。
（2）应用基础课：“高等数学（－）”、“大学语（专）”。
“英语（一）”。
（3）学科基础课：“政治经济学（财经类）”、“计算机应用基础”、“基础会计学”、“国民经济统计概论”、“经济法概论（财经类）”、“企业会计学”、“中国税制”。
（4）专业课：“企业管理概论”、“生产与作业管理”、“市场营销学”、“人力资源管理（一）”、“国际企业管理”。
独立本科段考试课程：（1）政治理论课：“毛泽东思想概论”。
（2）应用基础课：“英语（二）”【或“日语（二）”或“俄语（二）”】、“高等数学（二）”。
（3）学科基础课：“管理系统中计算机应用”、“管理学原理”、“国际贸易理论与实务”、“金融理论与实务”、“财务管理学”、“组织行为学”。
（4）专业课：“企业经营战略”、“质量管理（一）”、“企业管理咨询”。
2．学习顺序在工商企业管理专业的学习和应考过程中，应本着先打基础，然后拓展专业知识宽度的原则安排学习和考试的先后顺序。
第一阶段应首先进行政治理论课的学习，包括“马克思主义哲学原理”、“邓小平理论概论”、“法律基础与思想道德修养”、“毛泽东思想概论”。
通过学习，掌握方法论，端正政治方向，提高道德修养和法律观念，为专业课学习奠定政治思想基础。
第二阶段应尽量安排学习和应考学科基础课程，包括“政治经济学（财经类）”、“计算机应用基础”、“基础会计学”。
“企业会计学”、“中国税制”等。
学科基础课程的理论和知识对其他专业方向课程的学习具有支撑作用。
通过学习，培养用经济原则评价经营管理活动和进行决策的思维模式，熟悉计算机应用和财务分析方法，为后继课程的学习创造基础条件。
第三阶段可以安排专业方向课程学习。
例如，专科层次的“基础会计学”、“国民经济统计概论”、“经济法概论（财经类）”。
工商管理系统课程设计
工商管理系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握工商管理系统的基本概念、原理和操作方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养和团队协作能力。
具体来说，知识目标包括：了解工商管理系统的定义、功能和结构；掌握工商管理系统的基本操作方法；理解工商管理系统在企业运营中的重要性。
技能目标包括：能够熟练使用工商管理系统软件进行业务操作；能够分析企业运营数据，并提出优化建议。
情感态度价值观目标包括：培养学生对工商管理工作的兴趣和热情；培养学生遵守职业道德，诚实守信的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括工商管理系统的基本概念、功能和结构，以及工商管理系统的操作方法。
具体包括以下几个方面：1. 工商管理系统的基本概念：介绍工商管理系统的定义、特点和作用。
2. 工商管理系统的功能：讲解工商管理系统在企业运营中的各项功能，如企业信息管理、许可证管理、业务统计等。
3. 工商管理系统的结构：介绍工商管理系统的硬件和软件组成，以及各个组成部分之间的关系。
4. 工商管理系统的操作方法：讲解如何使用工商管理系统软件进行业务操作，包括新建企业、录入数据、查询信息等。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行。
1. 讲授法：教师讲解工商管理系统的基本概念、功能和结构，以及操作方法。
2. 案例分析法：教师提供一些实际案例，让学生分析并讨论如何运用工商管理系统解决实际问题。
3. 实验法：学生分组进行实验，实际操作工商管理系统软件，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，共同提高。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将采用以下教学资源：1. 教材：《工商管理系统教程》，为学生提供理论知识和操作方法的学习参考。
2. 参考书：《企业信息化管理》，为学生提供企业信息化管理的背景知识。
3. 多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示工商管理系统的功能和操作方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工商管理系课程特点
工商管理系课程是现代高等教育中的重要组成部分，其培养的
专业人才可应用于各个行业，如金融、保险、制造、市场、能源等。
那么，何为工商管理系课程特点呢？
1. 综合性
工商管理系课程是以现代企业制度和现代经济理论为主要研究
对象，强调知识综合性和实践应用性。
其涵盖的学科有经济、管理、法律、统计等，多学科交叉融合，使得学生“兼修多种天文地理”，使学生具备更全面的能力。
2. 实践性
工商管理系课程要求学生具备严谨的理论素养，同时注重实践
能力。
如实践课程设置（实习、实训、实践教学、社会实践等），要求学生要参与到一定的实践中去，从实践课程中感受真实的社
会环境与市场竞争，在实践中磨练自己的实际操作能力和解决问
题的实践能力。
3. 国际化
随着全球化浪潮的逐渐加剧，工商管理系课程也逐步兼顾国内和国际两个层面。
在大学生职业发展的时代背景下，外语学习是无可避免的。
工商管理系课程中，英语作为必修课程占据重要地位；一些院校还引进了国外的课程、教材和教师，不少大学还会定期组织留学、交换生、双学位等国际化学习项目，这些国际化课程设置让学生时刻接触到国外标准，受益终生。
4. 灵活性
工商管理系课程的灵活性大，从选修课程到专业选修、学术选修，提供了多种选择。
这样一来，学生可以根据自己的兴趣和实际需求，自由选择课程进行学习。
这样一来，工商管理系课程的学习不再是僵硬的挑来挑去，而是可以通过个性化的课程设置，为为每一位学生提供更加适合自己的学习机会。
总之，工商管理系课程特点突出，发挥其服务社会经济的总体功能，使得学生更加全面、系统，并关注国际视野，逐步成为独具特色的学科体系。