高中地理知识点：地球上的水水循环河流特征
高考地理一轮总复习 第四章 地球上的水 第1讲 水循环与水资源的合理利用讲义(含解析)
第1讲 水循环与水资源的合理利用考纲导向 思维导图考情导引1. 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
2. 自然资源对人类生存与发展的意义。
以水循环模式图考查水循环的过程、环节及人类对水循环的影响。
经常通过河流流量过程曲线图、区域图，考查河流补给形式、水文特征及影响因素。
命题形式以选择题为主。
考点一 水循环及其影响1. 水循环及其主要环节(1)水循环：指自然界的水体在□1________、大气圈、生物圈和□2________之间连续不断的□3________。
其能量来自□4________。
(2)主要环节：水循环由□5________、植物蒸腾、□6________、□7________ 、地表径流、□8________和地下径流等环节组成。
江河湖泊属于□9________，夏季风、向岸信风、向岸西风和台风登陆都属于□10________环节(如下图所示)。
各环节中，目前受人类影响最大的是□11________。
2. 水循环类型：根据水循环发生的领域不同，水循环划分为□12________、□13________和海上内循环等，长江参与了□14________循环。
(如上图所示)3. 水循环的地理意义(1)实现了能量转换，使人类得到了□15________。
(2)使陆地水资源得以□16________，使人类获得了□17________。
(3)维持地球上的□18________。
(4)塑造了地表形态。
命题角度一 水循环及其类型 [经典例题](2016·全国卷Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。
据此回答(1)～(3)题。
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( B )A. 降水更多转化为地下水B. 降水更多转化为坡面径流C. 降水变率增大D. 河道淤积(2)森林植被恢复后，该山地的( C )①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是( D )A. 甲增加，乙减少，总量增加B. 甲减少，乙增加，总量增加C. 甲增加，乙减少，总量减少D. 甲减少，乙增加，总量减少[思维建模]1. 文字信息获取山地为甲、乙河流□1________；山地植被恢复，河流径流年内波动□2________。
高中地理必修一 第3章第1节 水循环(含答案)
3.1 水循环课程标准课标解读1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义1．能够通过示意图，说明不同类型水循环的过程2．理解影响水循环不同环节的主要因素，并解决一定的实际问题3．理解并说明水循环的地理意义知识点01 水循环的过程及类型（一）海陆间循环1，水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
自然界的水循环时刻都在进行着。
2，海陆间循环是指发生在海洋与陆地之间的水循环。
海洋表面的水经过蒸发变成水汽。
水汽上升到空中，被气流输送到大陆上空，部分在适当条件下凝结，形成降水。
降落到地面的水，一部分在地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。
两者经过江河汇集，最后又回到海洋。
这种海陆间循环又称为大循环。
3，通过这种循环，陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。
（二）陆地内循环1，陆地上的水，一部分或全部通过地面、水面蒸发和植物蒸腾，形成水汽，被气流带到陆地上空，冷却凝结形成降水，仍落在陆地上。
陆地内循环运动对水资源的更新也有一定作用。
（三）海上内循环1，海上内循环就是海洋上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。
【知识拓展】1，水有三种形态，即气态、液态和固态。
气态水数量最少，但分布最广；液态水数量最大，分布次之；目标导航知识精讲固态水仅在高纬、高山和特殊条件下存在。
2，水体就是水存在的形式，主要有海洋水、大气水和陆地水。
其中海洋水是主体。
陆地水还可分为河流水、湖泊水、地下水等，其中冰川水是陆地水体的主体。
3，影响蒸发的主要因素有光照、气温、风速、湿度、水域面积、植被覆盖率等；影响下渗的主要因素有地面性质、坡度、植被、降水强度、降水持续时间等；影响降水的主要因素有水汽、降温条件、凝结核等；影响径流的主要因素有气候、流域面积、植被、地质条件、蒸发、人类活动等。
【知识拓展】河流补给【知识拓展】河流的水文特征【即学即练1】下图为“水循环示意图”，据此完成下面小题。
高中地理知识点总结水
高中地理知识点总结水一、水循环与水资源1. 水循环的概念与过程水循环是指地球上水分子在大气、地表和地下之间不断循环的过程。
主要包括蒸发、凝结、降水、径流和渗透等环节。
2. 水循环的类型水循环按其发生的空间范围可分为海陆间循环、陆内循环和海上循环三种类型。
3. 水资源的定义与分类水资源是指可供人类利用的水源，包括地表水和地下水。
地表水主要包括河流、湖泊、水库等，地下水则包括井水、泉水等。
4. 我国水资源的分布特点我国水资源分布具有南多北少、东多西少的特点，且季节分配上夏秋多、冬春少。
5. 水资源的开发与利用水资源的开发包括蓄水、引水、提水等方式，利用则涉及农业灌溉、工业用水、生活用水等多个方面。
二、河流与湖泊1. 河流的形成与分类河流是地表水流动的自然水道，根据水源的不同可分为降雨型河流、融雪型河流和地下水型河流。
2. 河流的水文特征河流的水文特征包括流量、流速、含沙量等，这些特征受气候、地形、植被等因素的影响。
3. 我国的河流分布我国河流众多，主要分为长江水系、黄河水系、珠江水系等，具有东西走向和南北走向的特点。
4. 湖泊的形成与分类湖泊是地表的集水洼地，根据成因可分为构造湖、火山湖、冰川湖等。
5. 湖泊的功能与保护湖泊具有调节气候、保持生物多样性、提供水源等功能，需要通过减少污染、恢复生态等措施加以保护。
三、地下水1. 地下水的形成与循环地下水主要来源于地表水的渗透，通过土壤和岩层的过滤后在地下形成水体。
2. 地下水的类型与分布地下水可分为孔隙水、裂隙水和岩溶水等，其分布受地质结构和地形条件的影响。
3. 地下水的开发与利用地下水的开发主要通过井、钻孔等方式，利用于农业灌溉、城市供水和工业用水等。
4. 地下水的保护与管理地下水的保护需要防止污染、合理开采，同时加强地下水资源的管理和监测。
四、水资源的利用与保护1. 水资源的利用现状随着人口增长和经济发展，水资源的需求日益增加，但水资源的过度开发和污染问题也日益严重。
高中地理《自然界的水循环》知识点总结
高中地理《自然界的水循环》知识点总结地球上各种水体都处于不断的循环运动之中，陆地各种水体不仅自身都有各自的运动系统和运动规律，而且它们之间又彼此密切联系、相互制约，共同构成了一个较大的循环运动系统，而这一循环系统又是全球水循环系统的一个重要组成部分。
由于水在地理环境中具有三种变化的特性，因此在组成地理环境的各要素中，水是最活跃的自然要素之一。
同时水也是地球上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础，水是人类生存和发展不可缺少的一种宝贵的自然资源。
为此，掌握自然界的水循环知识显得非常重要。
（一）水循环概念在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。
水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。
（二）水循环分类（1）分类一：大循环和小循环。
从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最终回归海洋。
这种海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。
仅在局部地区（陆地或海洋）进行的水循环称为水的小循环。
环境中水的循环是大、小循环交织在一起的，并在全球范围内和在地球上各个地区内不停地进行着。
（2）分类二：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环（见图）。
二、水循环的列表分析水循环的基本环节和作用意义（见下表）三、水循环的难点分析影响水循环的因素是学习中的理解难点，主要为自然和人为两大因素。
1.自然因素主要有气象条件（大气环流、风向、风速、温度、湿度等）和地理条件（地形、地质、土壤、植被等）。
2.人为因素对水循环也有直接或间接的影响。
人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程：人类构筑水库，开凿运河、渠道、河网，以及大量开发利用地下水等，改变了水的原来径流路线，引起水的分布和水的运动状况的变化（目前人类主要通过对水循环中的地表径流环节施加影响，以改变水的空间分布）；农业的发展，森林的破坏，引起蒸发、径流、下渗等过程的变化；城市和工矿区的大气污染和热岛效应也可改变本地区的水循环状况。
高中地理地球上的水知识点总结
高中地理地球上的水知识点总结地球上的水是地球上最重要的资源之一、它覆盖着地球的表面的大部分，包括海洋、湖泊、河流、冰川等形式。
下面是关于高中地理中地球上的水的知识点总结。
1.海洋海洋是地球上水最主要的储存库，占地球表面积的71%。
海洋分布广泛，涵盖了大部分地球表面，如太平洋、大西洋、印度洋等。
海洋对地球上的人类和生物群体都起着重要的作用，包括提供食物、调节温度、影响气候等。
2.海洋循环海洋循环是地球上水的运动方式之一、它由风、地球自转、地形地貌等因素主导。
海洋循环对气候和气候变化有着重要的影响，它能够分布蓄热和调控气候。
3.海陆分布差异与生物多样性地球上陆地和海洋的分布不均匀，这导致了地球上的生物多样性。
在海洋中，海洋生物非常丰富，包括浮游生物、海草、鱼类、海豚、鲸鱼等。
而在陆地上，有各种动物和植物，不同的环境对生物的适应性也存在差异。
4.河流和湖泊河流是地表水向海洋流动的通道。
它们形成于高地，通过物理和化学作用来输送水和悬浮物质。
河流对周围地区的经济和社会发展起着重要的作用。
湖泊是地表蓄水的区域，它们形成于降水和河流的集水区域。
湖泊的大小和水质也影响着当地的生态系统。
5.冰川冰川是地球上淡水储存的重要形式。
冰川是由积雪逐渐累积而成的，它们覆盖了地球的很大一部分陆地。
冰川的融化和形成对全球水循环和海平面起着重要的影响。
6.地下水7.水循环水循环是地球上水的循环过程，涵盖了蒸发、凝结、降水、径流、蒸散等各个环节。
水循环对地球上的生态系统、气候和水资源分配起着重要的作用。
8.气候变化和水资源气候变化对地球上水的分布和供应有着直接的影响。
全球变暖导致冰川和北极冰层的融化，进而引起海平面上升。
气候变化还导致降水模式的变化，有些地区可能面临干旱，而有些地区则可能面临洪涝。
9.水资源管理由于水是有限的资源，对水资源进行科学和有效的管理变得十分重要。
水资源管理包括水资源的分配、保护、利用和回收等方面，旨在实现水资源的可持续利用。
高中地理水循环知识点讲解
高中地理水循环知识点讲解在我们生活的这个蓝色星球上，水以各种形式存在，并不断地进行着循环运动。
水循环是高中地理中一个非常重要的知识点，理解它对于我们认识地球的气候、生态以及人类活动与自然环境的关系都有着至关重要的意义。
一、水循环的概念水循环，简单来说，就是地球上的水在太阳辐射和重力作用下，通过蒸发、水汽输送、降水、下渗和地表径流等环节，不断地发生相态转换和空间位置移动的过程。
水在海洋、陆地和大气之间不停地流动和交换，形成了一个庞大而复杂的系统。
这个系统维持着地球上的水分平衡，使得地球上的水资源得以不断更新和利用。
二、水循环的主要环节1、蒸发蒸发是水循环中最重要的环节之一。
太阳辐射使海洋、湖泊、河流等水体表面的水分受热变成水蒸气，进入大气。
同时，陆地上的土壤、植物等也会通过蒸腾作用将水分散发到大气中。
2、水汽输送大气中的水汽在风的作用下被输送到不同的地区。
水汽输送的方向和距离受到大气环流、地理环境等多种因素的影响。
3、降水当大气中的水汽达到饱和状态，并且有足够的凝结核时，就会形成降水。
降水的形式有雨、雪、冰雹等，降水是水循环中使水回到地球表面的重要方式。
4、下渗降落到地面的水，一部分会渗入地下，成为地下水。
下渗的水量和速度受到土壤性质、植被覆盖、地形等因素的影响。
5、地表径流未渗入地下的降水在地表形成水流，沿着地势流动，最终汇入河流、湖泊等水体，这就是地表径流。
地表径流是水循环中把陆地水输送到海洋的重要途径。
三、水循环的类型水循环按照其发生的空间范围，可以分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环三种类型。
1、海陆间循环又称大循环，是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。
它是最重要的水循环类型，使陆地水不断得到补充和更新。
2、陆地内循环是指陆地上的水在陆地内部进行的循环。
主要包括蒸发、植物蒸腾、降水等环节。
对内陆地区的水资源维持具有重要意义。
3、海上内循环是指海洋表面的水蒸发形成水汽，在海洋上空凝结形成降水，又回到海洋的循环过程。
新高一地理 必修一 第三章地球上的水 知识点总结
第三章地球上的水第一节水循环一、水循环的过程及类型1.概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2.类型及主要环节：根据发生的空间范围,水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
3.水循环类型4.过程：地球上的各种水体,在太阳辐射作用下大量蒸发形成水汽。
水汽上升到空中,在一定条件下形成降水。
降落到地面的水,或被蒸发,或沿地面流动形成地表径流,或渗入地下形成地下径流。
两者汇集成河,最后又返回海洋。
5.水循环类型的判定(1)一看联系的圈层:海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层,而海上内循环不涉及岩石圈。
(2)二看发生的领域:海陆间循环的领域既包括陆地,又包括海洋,而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。
陆地上外流区内的水体既参与陆地内循环,又参与海陆间循环。
(3)三看水循环的环节:海陆间循环的环节最多最全,而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。
海上内循环不存在下渗环节。
(4)四看参与水量的多少:海上内循环的参与水量最大,陆地内循环的参与水量最小。
6.人类活动对水循环的影响有利影响修建水库:能改变地表径流的季节(时间)分配不均,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量跨流域调水:能改变地表径流的空间分布不均,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量植树造林、保护湿地:能起到涵养水源,使下渗增多,地表径流减少二、水循环的地理意义1.维持全球水量的动态平衡。
水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新状态,从而维持水量的全球动态平衡。
小提醒：在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的。
如果人类用水过多,超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会导致水资源的短缺。
2.是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
(1)物质迁移:降水和地表径流不断塑造着地表形态,地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,水循环成为海陆间联系的主要纽带。
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高中地理：地球上的水水循环河流特征⑶对海洋航行的影响：顺洋流航行可以节约燃料,加快速度；寒暖流相遇易形成海雾不利航行；洋流从北极地区携带冰山南下威胁航海。
⑷对污染的的影响：加快净化速度，扩大污染范围。
3. 洋流流向和性质的判读方法步骤：⑴根据等温线分布判断南北半球——若某海区水温北低南高，说明是北半球的海区；反之是南半球。
⑵判断寒暖流的依据：①暖流流经的海区，海水等温线向高纬凸，寒流流经的海区，海水等温线向低纬凸。
(即洋流流向与等温线的弯曲方向相同)②由低纬流向高纬的是暖流，有高纬流向低纬的是寒流。
第三节水资源的合理利用1. 水资源的分布⑴各大洲的分布：亚洲多年平均径流量最多,大洋洲最少⑵各国的分布：巴西多年平均径流量最多,我国居第六位⑶我国水资源分布：空间上南多北少,东多西少;时间上夏秋多,冬春少2. 水资源与人类社会⑴水资源的数量影响经济活动的规模大小; 水资源的质量影响经济活动的效益。
第一节水循环水循环地球上各种水体通过蒸发（包括植物蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下水径流等一系列过程和环节，在陆地、海洋和大气间不断循环的过程就是水循环。
形成水循环的内因是水在通常环境条件下气态、液态、固态三种形态容易相互转化的特性。
形成水循环的外因是太阳辐射和重力作用，其为水循环提供了水的物理状态变化和运动能量。
降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最重要环节，这三个环节构成的水循环决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。
蒸发蒸发是水由液态或固态转化为气态的过程。
蒸发能力通常，将处在特定气象环境中，具有充分供水条件的可能达到的最大蒸发量，称为蒸发能力，又称潜在蒸发量或最大可能蒸发量。
影响蒸发能力的主要因素有：（1）气温高低。
气温越高，蒸发能力越强。
（2）饱和差。
饱和差是某地空气在一定温度下的饱和水汽压与当时实际水汽压的差值。
在其他因素相同的情况下，蒸发速度与饱和差成正比。
（3）风速与湍流扩散。
无风时，蒸发面上的水汽单靠分子扩散，水汽压减小得慢，饱和差小，因而蒸发缓慢。
有风时，湍流加强，蒸发面上的水汽随风和湍流迅速散布到广大的空间，蒸发面上水汽压减小增快，饱和差增大，蒸发加快。
蒸发量蒸发量是指在一定时段内水分经蒸发而散布到空中的量，通常用蒸发掉的水层厚度的毫米数表示。
水面或土壤的水分蒸发量，分别用不同的蒸发器测定。
蒸发皿没有水源就不可能有蒸发，因此开阔水域、雪面、冰面或潮湿土壤、植物是产生蒸发的基本条件。
实际蒸发量大小除与蒸发能力有关外，还与可供蒸发的水量有关。
在沙漠中，蒸发能力很大，但实际蒸发量非常少，因为几乎无水可供蒸发。
水量平衡所谓水量平衡，是指任一区域（如一个流域）在任一时段（如一年）内，其水量收入与水量支出之差，等于该区域的蓄水变量。
如：1.全球水量平衡：降水量= 蒸发量2.海洋水量平衡：降水量+ 入海径流量= 蒸发量3.陆地水量平衡：降水量= 蒸发量+ 入海径流量干湿地区我国根据降水量和蒸发量的关系，自东南向西北分布湿润地区、半湿润地区、半干旱地区和干旱地区。
径流径流是指降雨及冰雪融水在重力作用下沿地表或地下流动的水流。
径流有不同的类型，按水流来源可有降雨径流和融水径流；按流动方式可分地表径流和地下径流。
地表径流大气降水落到地面后，一部分蒸发变成水蒸汽返回大气，一部分下渗到土壤成为地下水，其余的水沿着斜坡形成漫流，通过冲沟，溪涧，注入河流，汇入海洋，这种水流称为地表径流。
地下径流地下径流是指由地下水的补给区向排泄区流动的地下水流。
地下径流或排出地表形成泉或排入溪沟构成河川径流的一部分，也有的直接排入海中。
海陆间循环海陆间循环是指海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分在适当条件下凝结，形成降水。
降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下形成地下径流。
二者经过江河汇集，最后又回到海洋。
这种海陆间的循环又称为大循环。
陆地上的水由此得到补充再生。
海上内循环海上内循环是指海洋面上的水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水又回到海洋的局部水分交换过程。
内陆循环内陆循环是指降落到大陆上的水，其中一部分（指外流区域）或全部（指内流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，它既包括陆地外流区域的水循环，也包括陆地内流区的水循环。
第二节河流特征河流地表水在重力作用下，经常（或间歇）沿着陆地表面上的线形凹地流动，称为河流。
较大的河流上游和中游一般具有山区河流的地貌特征：河谷狭窄，横断面多呈V形；河道纵向坡度大，水流急，河岸两侧形成数级阶地。
河流下游在松散的冲积层上，地貌特征与山区河流很不相同：横断面宽浅，纵向坡度小，河床上浅滩深槽交替，河道蜿蜒曲折，多曲流与汊河。
分水岭分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭或高地。
在自然界中，分水岭较多的是山岭、高原。
分水岭的脊线叫分水线，是相邻流域的界线，一般为分水岭最高点的连线。
秦岭分水岭流域流域，指由分水线所包围的河流集水区。
分地面集水区和地下集水区两类。
如果地面集水区和地下集水区相重合，称为闭合流域；如果不重合，则称为非闭合流域。
平时所称的流域，一般都指地面集水区。
流域面积流域面积又称汇水面积或集水面积。
流域分水线所包围的面积。
水系流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统，称作水系。
干流与支流干流是水系中主要的或最大的、汇集全流域径流，注入另一水体（海洋、湖泊或其他河流）的水道。
流入干流的河流叫做一级支流，流入一级支流的河流叫做二级支流，其余依此类推。
河流补给河水的来源称为河流补给。
河流补给有雨水、积雪融水、冰雪融水、湖泊水和地下水补给等多种形式。
最终的来源是降水。
多数河流都不是由单纯一种形式补给，而是多种形式的混合补给。
流量流量是指单位时间内，通过河流某一横截（断）面的水量，一般用立方米每秒表示，多用于河流、湖泊的断面的进出水量测量。
流量也可以用一个月、一季、一年流出来的总水量表示。
流量过程线水位水位是指自由水面相对于某一基面的高程，水面离河底的距离称水深。
计算水位所用基面可以是以某处特征海平面高程作为零点水准基面，称为绝对基面，常用的是黄海基面；也可以用特定点高程作为参证计算水位的零点，称测站基面。
汛期（丰水期）汛期是指在一年中因季节性降雨、融冰、化雪而引起的江河水位有规律地显著上涨时期。
流域内降雨或融冰化雪都可以引起河水显著上涨。
春季，气候转暖，流域上的季节性积雪融化、河冰解冻或春雨，引起河水上涨，称春汛。
冬春季节河中水流受冰凌阻碍而引起的明显涨水现象称为凌汛。
夏季，流域上的暴雨或高山冰川和积雪融化，使河水急剧上涨，称夏汛。
枯水期江河、湖泊在一年内水位降到枯水位以下的时期。
在这时期的水源主要靠地下水补给。
我国各地枯水时期一般是由秋季开始，延续到次年春季，南方较短，北方较长。
河流在枯水期内出现最低的流量，有时甚至干涸无流。
含沙量含沙量一般是指单位体积的浑水中所含的泥沙的质量，单位为千克/立方米。
一年中最大含沙量在汛期，最小含沙量在枯水期。
输沙量输沙量是指一定时段内通过河道某断面的泥沙数量，单位为千克或吨。
河流输沙量的大小主要决定于径流量和含沙量大小。
结冰期河流、湖泊等水体从结冰开始到结束的过程称为结冰期。
河流落差落差是指河流两个断面间水面的高程差。
河源与河口两个断面水面的高程差称为总落差。
单位长度的落差称为比降。
河流横断面河流横断面指垂直于主流方向河底线与水面线所包围的平面。
在河流的侧向剖面上，大多数河流包含三个主要部分：河槽，一年中大部分时间水流流淌的部分；洪泛区，河槽一侧或两侧时或被洪水淹没的较高地带；高地过渡带，河漫滩一侧或两侧与周围地形相过渡的部分高地。
河流纵剖面从河源到河口，沿河床最低点所作的剖面称为河床纵剖面。
一般河流的上游河段或山地石质河床的纵剖面坡度较陡；中下游河段或平原冲积河床的纵剖面较缓。
河流纵剖面的几何形态多样，其中，以下凹形纵剖面为多。
在河流下游，特别在河口地带，由于受河流基准面的控制，下蚀受到限制，因此河道比降(相对落差)减小。
在河流上游，特别在河源处，虽然受到高中地理知识点地形的影响，河道比降较大，但流量较小，因此下蚀也受限制。
而在河流中游，汇集了足够的水量，发展纵剖面最为有利，因此河流纵剖面形态常常呈凹形。
顶托作用1.河流（湖泊）顶托作用支流水流被干流高水位所阻，形成的雍水现象，被称为顶托。
由于干流（或湖水）水量增大，水位随之增高，周围水系水位相对低，无法汇入干流（湖泊）而形成壅水。
顶托作用强时导致支流或周围河流河道弯曲。
2.海潮顶托，就是海潮导致海水高水位运行。
海水顶托作用，首先发生在入海口，由于海岸地势低河流入海水位与海洋水位差距小，在这种情况下当发生潮汐海水水位上升从入海口灌入河道内，由于海水密度不同，河水在上，在顶托作用下水位会上升易发生洪涝灾害。