幼儿园小班科学活动：颜色变变变

活动名称：颜色变变变（小班）

执教者：

设计思路：

1、分析教材：

来源于《玩中学》中主题下“好玩的水”的素材点。主题目标是初步感知水的性能，尝试利用水玩各种游戏，并体会玩水的快乐。为了更符合小班幼儿的年龄特点，将教材设计的更贴近幼儿年龄特点，用情境贯穿整个活动，层层递进从而达成活动目标。

2、分析幼儿

《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝这些颜色一样。鲜艳、美丽的颜色让孩子喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。《颜色变变变》这一科学探索活动让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色的奇妙，在此过程中产生的浓厚兴趣将成为他们继续探索的动力。

3、分析环节

环节上先以符合小班的情境导入，激发幼儿的兴趣。再以两次幼儿操作进行玩色体验，感知变色的现象，体验玩色的乐趣，达成活动的重点。最后帮幼儿进行一个梳理以展板的方式呈现。

活动目标：

1、感知两种颜色加到一起会变色的现象。

2、在玩一玩的过程中，体验变色的乐趣。

活动准备：展板、矿泉水一套12个、红、蓝颜料的瓶盖12个、黄色颜料瓶盖12个、抹布若干。

活动过程：

一、情境导入

我的好朋友小熊开了一家颜料厂，颜料厂里有许许多多的瓶子和五颜六色的颜料。瞧，唐老师给你们带回了什么？（瓶子宝宝和它们的瓶盖。）

重点提问：瓶子里装的什么？这个水有没有颜色？瓶盖里有什么颜料？

小结：水是没有颜色的，是透明的。瓶盖里有红、蓝颜料。

过渡语：那你们想和瓶子宝宝玩变变变的游戏吗？先请每个瓶子宝宝找到它的瓶盖拧紧。再摇晃瓶子宝宝，念一个好听的魔术语“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”

（摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）

二、探索激趣（第一次操作）

操作要求：

1、请幼儿自行取一个瓶子和瓶盖拧紧，用力摇，使其变色。

2、念魔术语。

师：哇，瓶子里的水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？

三、解读秘密

师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

小结：（出示展板）原来盖子里有颜料，红颜料掉进没有什么颜色的水宝宝里就会变成红色颜料，同样的蓝色颜料掉进没有颜色的水宝宝里就会变色蓝色。

三、第二次变色

1、电话来了，是小熊的留言，我们来听一听。

重点提问：你们一起帮帮小熊好吗？

2、幼儿交换瓶盖尝试变色，摇晃瓶子。

教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

4、展板记录：颜色搭配后所变成的颜色，巩固孩子对变化颜色的认识。

四、结束语

好了，我们待会将颜料寄给他的顾客吧。

2017年3月