2016年7月16日托福真题回忆

2016年7月１６日托福考试真题回忆

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1.生物类。讲有毒的昆虫。一段是讲昆虫的毒素作用，会引起心脏病但不一定致死。鸟吃

了会引起怎样的反应．是否致死和摄入量有关，有举例。一段讲昆虫毒素的来源

（monarch butterfly）是吃一种含milkweed的植物获得毒素，还有一个例子是自己本身产生毒素。一段讲有毒昆虫使鸟类发展一种保护机制。不致死的响应机制比致死的发展得好，因为死了的鸟的地盘都被流浪的没地盘的鸟抢走了，没啥贡献。再有一段讲毒昆虫用自己的牺牲使得种族甚至是接近种族的其他虫得到永生，因为吃了它们没吃死的鸟一般不会再傻第二次。

2.历史类。佛罗伦萨的发展，首段讲威尼斯和某城市发展又好又快很厉害，佛罗伦萨的经

济腾飞起步晚是因为位置不好，但是架不住后来发展迅猛。佛罗伦萨的商业模式从起初的手工业和销售分开，手艺人管做，商人管卖，到出现一种企业合二为一，加速了发展。

佛罗伦萨进一步开始出现银行业，提供很多服务扶持年轻的企业，打破了潜在的因为货币不同而导致的商业限制。这些改变看起来普通，但实际上有很大的影响力，他们一方面在欧洲各处开点，一面也在佛罗伦萨干啥。其中例举两大家族，以说明佛罗伦萨的商业影响了全欧洲。最后讲到佛罗伦萨的教育，90000人里有10000人接受教育，其中1500人接受高等的XXX教育，并且还有专门的银行学和法学课。类似于美弟奇家族对艺术教育的影响。

3.生物类。热带雨林的canopy种有很多动植物，如果去掉canopy的话，下面是很多种

植物，很难在雨林做研究，甚至通过forest的花去identify树的种类很难，所以科学家们用猴子去采花做实验。雨林的生物多样性与温带截然不同，四季都很active，即便开花是有周期性的，但是每个植物开花的时间不一样，所以一直都有花在开。雨林的行程：气候强迫植物去contract into（establish）一个岛，这样现有物种就会被isolated，外来物种就无法占领岛屿。那些以forest为生的植物就会suppress同物种，把他赶出周围区域，使其只能在较远地方侵占树木，而现被侵占的树木周围就可长出新的seeding，以此保持多样性。

听力：

1.学生去看牙医，所以没有交下午的作业，他赶在最后截止日期前交。然后老师问他为什

么交了复印版本，那个学生说因为他没有上课用的书，老师觉得很奇怪，因为书是和包裹一起寄过来的。然后他紧张了，但是他说其余还有学生也没有，老师更加惊讶了，问他平时怎么写作业。他说找同学借或者去图书馆里看没有被预订的书。老师还是觉得不应该，学生认为这是一门必修课，所以需要书的人特别多，所以才缺，老师表示会尽快联系，解决这个事情。

2.教授问同学恐龙大概有多少种不同的名字，然后得到的回答大概有1000多种，教授解

释说其实没有这么多，考古学家发现一个化石后就命名，然后另外一个考古学家又发现了一种，就再次命名，但是分析后其实是同一种恐龙，所以后来考古界制定了严格的命名法则。然后提到了碳14法则命名为什么不准确的原因，提到了测定化石的困难，测定的值不准，后来发现用火山灰的时间来确定最小值。

3.一个同学找老师，其他老师说他在开会不在这里。在的老师问你有啥事啊，同学说我想

问下internship的事情，然后开始展开讨论。最后同学觉得时间太长，但是很好玩。老师建议他去听一个讲座，学生担心这是高年级去的会听不懂，然后老师说去听下，总没坏处，最后学生表示去考虑一下。

4.一个administrator与学生之间的对话。学生去找教授讨论internship的事项，但是biology

的教授正好不在，于是那里的administrator就跟该学生讨论了一个这名学生想要参与的项目——golden eagle。该项目是关于生态环境的项目，并且现在申请到了一些资金，但是这些资金全部用于生态环境研究——tracking and restore了，所以没法给学生发钱，可有学分credit可拿。学生表示感兴趣。最后administrator建议学生去听一个科学讲座，学生觉得不错，想看看。

5.艺术史类。主要讨论了概念轮conceptualism。在当时，做了一些以自然为主的作品。

这种做法是为了避免当时的博物馆和画廊的限制，这些作品可以不用在museum和画廊种展示。听力中提到这种作品2个特性，第一个是promoted，第二个是太大，不适合在画廊中展出，因此会对环境造成影响，举了Spiral的一个例子。

6.一篇关于为什么在美国的一个地方发生了200年一遇的严寒天气。在1816年，这种极

端天气使得农业产量减少。讲座讲述了2个原因，第一个是太阳的活动越来越少了，而地球需要从太阳获得热量，因此地球获得的热量减少，从而温度降低，气候变冷。第二个原因是Indonesia的激烈的火山爆发。这种火山爆发使得地球上的gas和尘土上升，反射了太阳光，引起了地球温度降低，气候变冷。

口语:

1.Should students be required to evaluate their professors at the end of the semester? （应

该要求学生在学期末的时候对教授做出评价么？）

2.Do you think it is a good thing or not to change one’s appearance through plastic surgery?

（你认为通过整容手术改变一个人的外貌是好还是不好？）

3.Reading: food carts outside the campus should be banned. 原因1：leave lots of trash;

原因2：provide unhealthy food

Listening: 女生不同意该建议。原因1：垃圾是不可避免的，垃圾之所以多，是因为垃圾桶不够多，学校应该多放置一些垃圾桶，而不应该只责备food carts 产生垃圾。原因2：有些事物比如水果，披萨，也是有利于学生健康的食品。女生说她经常吃苹果，有利于她集中精力学习。这在食堂是做不到的，所以不能取消。

4.Learning transfer：讲的是以前学的东西对以后所学内容有积极影响，也有消极影响。

教授举例说明：一是积极的影响，教授以前学琴，可以不看琴键弹奏，到高中学打字，就可以学以致用，不看键盘就能打字。二是不利影响的例子，教授的同学开始学的是舞台表演，需要大声说台词，后来改成电影表演，要求自然地说台词，但是他改不了大嗓门的习惯了。

5.Problem：男生把眼镜落在父母家了，现在需要看几百页的东西，所以需要眼镜。

Solution1：让父母送，但是需要一段时间；

Solution2：男生自己回去取，但是要忍受坐车之苦。

6.讲了两种防止土壤salt accumulation的方法：用pipe排水，顺便把salt也排出来。种一

些可以在salty land上生长的植物。举例：种植可以抵御盐的植物crop and beans等。