哺乳动物教案

第七节：哺乳动物

一、教学目标

1、概述哺乳动物的主要特征

2、举例说明哺乳动物与人类的关系

3、辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系

情感态度与价值观：

1、强化“生物与其生活环境相适应”的观点。

2、提高学生爱护动物的意识. 关注动物栖息地的保护。

二、教学重点和难点

1.教学重点

哺乳动物的主要特征

哺乳动物与人类生活的关系

2.教学难点

辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系

三、教学准备

教师准备：多媒体教材、关于哺乳动物的视频

学生准备：预习、看看关于哺乳动物习性的视频、图片

四、教学过程

放出PPT第一页，让我们来看看今天我们需要学习的哺乳动物，播放视频。

视频播放完毕。

引出哺乳动物的概念：

大家看过视频后，思考一下“哺乳动物”为什么叫做“哺乳动物呢”？如果学生回答哺乳则直接讲下去，如果没有回答可以提示他们通过字面意思来理解哺乳动物的一大特征就是有母体给幼体哺乳这一活动。

让学生自己总结哺乳动物外型上共同特征：

那同学们想一想，刚刚看过的视频中只提到了这一种特征吗？我们看看下面的几张图。

放出几种体表被毛的哺乳动物图片，请同学回答他观察到的以上这些动物的外貌上有什么共同的特点。

学生回答：体表被毛。

教师：我们都已经知道动物的形态、结构特征与他们的生活习性、生活环境是相适应的，有没有同学能够说出为什么哺乳动物体表会有毛发呢？（ppt里放出北极熊和大象的图片，）为什么北极熊的毛会比大象多呢？

学生：体表有毛可以保温

教师：是的，体毛有很好的保温作用，因为北极寒冷，所以北极熊体表需要有很厚的毛发才能够保持体温，而大象的生活环境比较炎热，所以它的毛发很稀疏。这与我们夏天衣服穿的单薄冬天穿的衣服多的一样的。同学们也都知道我们人类的体温是恒定在37℃左右的，我们人类这种体温比较稳定的动物就叫做恒温动物，而哺乳动物通过他们的体毛保护都能够维持恒定的体温，所以哺乳动物也是

恒温动物。

下面我们再来看看几种特殊的哺乳动物（点开鸭嘴兽、鲸鱼的图片分别介绍）鸭嘴兽卵生哺乳，鲸虽然生活在水里但是用肺呼吸，有哺乳活动，蝙蝠也是哺乳动物，也是胎生哺乳。

播放鱼卵与孕妇的图片，让同学思考：鱼和人类的繁殖率不一样，但是物种都能够繁衍下来，那们繁殖率低的哺乳动物在繁衍的过程中是哪里比繁殖率高的动物有优势呢？

接下来给出鸟和青蛙从卵里孵化以及大象、海豚的胚胎图片进行对比：同学们想一想，孕妇怀孕了是不是都得补充营养，让孩子通过脐带吸收营养？而卵生的动物则不是这样，它们孵化过程中的营养来源全都来自卵，一旦卵遭到破坏或者外界环境变化，幼体就难以出生。

给出小猪喝奶和小鸟吃虫子的照片对比：同学们都喝过牛奶，知道牛奶营养丰富，其实只要是奶，都含有丰富的营养，这是哺乳动物给幼崽成长提供必需营养的，使后代在优越的营养条件下成长，这也导致哺乳动物后代的成活率比其他种类动物高得多。

以填空形式让学生回答为什么胎生、哺乳提高哺乳动物后代成活率，这也是哺乳动物与其他动物哺育后代方式相比的优势所在。

哺乳动物牙齿的特点

放出被咬了一口的苹果，让学生思考吃苹果时牙齿是怎么使力的？我们用的什么牙才把苹果啃下来？

学生回答：门牙

教师：那鸡腿呢？我们把鸡腿啃下来时主要用什么牙？

学生可能不知道那叫做犬牙，可以联系虎牙让学生知道那就是犬牙，也就是我们撕鸡腿时用力的牙齿

教师：那我们在把鸡肉吞下之前是不是还有个嚼的动作？那个使力的有时什么牙？

学生：后槽牙或者臼齿。

综合起来给出人的牙齿图片，让学生结合自己的经验以及刚才所说的了解到每种牙的作用：下面我们看看这张图（兔、狼牙齿的对比）比较一下兔和狼的牙齿，哪个更像人的牙齿？这和他们的食性有什么关系呢？狼和人的牙齿都有犬齿，这是因为人和狼都吃肉，而兔子是草食性动物，不需要撕裂食物，所以犬牙退化了。填写填空。

教师：最后大家再想想，动物的牙齿有什么作用呢？

学生：为了嚼食物

教师：看看图谁能说说鳄鱼的牙齿和狼的牙齿有什么不同呢？大家想想是一小块一小块的肉好消化呢还是一整块肉好消化呢？狼的牙齿可以把食物分成很多碎块，而鳄鱼吃食物只能够一大块一大块的吞下。

引导学生了解牙齿的存在是为了切断食物，哺乳动物的牙齿分化提高了动物的摄食能力，提高了对食物的消化能力。

现在我们来总结下，哺乳动物都有哪些主要特征呢？从形态、生殖发育和结构上让同学分别回答。

看下面两张动物捕食的图，捕食者和被捕食者都是靠什么来完成运动的呢？我们之前学过人类的神经系统，哺乳动物也有很发达的神经系统和感觉器官，能够对外面的环境产生反应，捕食者靠这个追捕猎物，被捕着靠这个逃开追捕。从以上

特点来看，根据我们之前所学，同学们讨论分析一个问题，哺乳动物为了适应陆地生活进化出来那些特点？填空。（从牙的分化、胎生哺乳、以及神经系统方便回答）

播放视频——哺乳动物与人类的关系。看完之后点开幻灯片让同学自己说出每张图里的哺乳动物分别与人类有什么关系。

教师：哺乳动唔是人类的好朋友，但是有时也会出现对人类有害的情况（幻灯片里的老虎咬人，狂犬病、鼠疫等图片)。但是有人因为老鼠偷吃粮食，而且会引起鼠疫就认为老鼠应该灭绝，这样的想法对不对呢？为什么国家禁止投放“毒鼠强”等剧毒药物呢？请学生回答。

根据学生回答个，给出食物链的图片

老鼠是食物链中重要的一环，每种生物都对维持生态系统稳定性起着重要的作用，我们不能因为一时的利弊就对生物赶尽杀绝，而是应该对那些有害的方面进行合理的防控，达到人与自然的和谐共处，人类的文明才能够长久的延续下去。课后习题同学作答

板书设计：

第七节：哺乳动物

一、哺乳动物的特点

体表被毛

胎生、哺乳

有门齿、犬齿、臼齿的分化

二、与人类的关系：

利：提供动物蛋白

维持生态稳定

皮草

弊：传播疾病

造成安全隐患等