地球在宇宙中1(10j)PPT课件
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中图版高中地理必修一《地球在宇宙中》课件(共41张PPT)
[课程标准]
描述地球所处宇宙环境，运用资料 说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊 的行星。
[课程目标]
知识与技能
了解什么是宇宙；宇宙中主要的天体类型，说明宇宙的物质性；了解 宇宙中天体的运动特点，说明宇宙的运动性；理解地球是太阳系中一 颗既普通又特殊的行星。
过程与方法
搜集各种有关天体类型的资料，说明宇宙的物质性。 在分析地球的普通性和特殊性时，学会运用有关资料加以说明 ，如太阳系八颗行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图和 地球本身的条件等。
Seven Sisters
昴星 团
玫瑰星云
The 星云
猎户座一等星，可以看到它的外层大气。这 是一颗很大的恒星，其直径超过木星轨道直径。
“老鹰星 云”(M16)里 的恒星育婴 场。巨大的 氢分子云柱 顶端的每个 细小突起中 都包裹着一 颗新生的恒 星。
宇宙是不断发展的
——任何天体都存在发生、发展和消亡的生命历程
椭圆星系NGC7052中心的尘埃盘，其中央 可能有一个质量为太阳三亿倍的超级黑洞。
一、宇宙
1.宇宙是物质世界 2.天体是宇宙物质的存在形式
•种类 •天体系统
天体相互吸引和相互绕转形成天体系统
—宇宙是运动的
月地平均距离38.4万千米。
银河系的卫星系“大麦哲伦云”，属不规则星系。
河外星系
离我们最远的星系估计为150〜200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
即仙女星系 仙女座大星云
M31
这是邻近 不规则星 系小麦哲 伦星云中 的一处恒 星育婴场 。星云中 的恒星在 不断向四 周吹散物 质。
密近双星模拟图。右上是一颗白矮星，它从 左下的伴星表面不断吸取物质，并在自身周围形 成一个物质盘。
中图版高中地理必修一《地球在宇宙中》优质课件(共31张PPT)
仙女座大星云
马头星云
玫瑰星云
旋涡星云
太阳（恒星）
恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光的 球状天体，其主要成分是氢和氮
行星（火星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳光而发亮
土星
卫星（月亮）
卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。
•哈雷彗星
慧星，俗称“扫把星”，是在扁长轨道上绕太 阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的 独特外貌。著名的哈雷彗星公转周期约为76 年。
自身条件
地球上生命存在的条件
温度适中 日地距离适中
地表平均气温：15 ℃
金星：480℃
火星：-40 ℃
有供生物呼吸的大气
质量和体积适中
（引力适中吸引大气）
有液态水
地球内部物质运动产生水汽 温度适宜，水能呈液态存在
太阳光照稳定
条件
外部
安全运行轨道 、 互不干扰
大小行星各行其道
趣味活动 小强是河外星系某X星球上的居民， 你是地球上某太空信息接收站的工作 人员，X星球快要毁灭了，一天你收 到了小强的求救信号,那么请您告诉小 强你的位置，以便小强找到你。
思考一：假如你愿意接纳小强，你将怎样告诉 小强地球在宇宙中的位置？
思考二：小强所在的X星球有生命存在，猜想X 星球具备哪些条件？
课堂测验
1.地球能形成大气层的重要条件是( B )
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动 A、①② B、①③ C、①④ D、②④
2、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是( D ) A．太阳系一银河系一地月系—总星系 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系 D．地月系一太阳系一银河系一总星系
中图版高中地理必修一《地球在宇宙中》课件(共35张PPT)
地球存在生命
地球——我们的家园。八大行星中目前可知的唯 一一颗孕育有生命的行星。
地球存在生命的原因
材料一：太阳目前，正值壮年，可以稳定发光 材料二：如下图，八大行星运行轨道
结论：①有稳定的光照 ；②安全的宇宙环境
地球存在生命的原因
材料三：八大行星温度对比表
结论③：地球有适宜的温度
地球存在生命的原因
材料四：八大行星质量、体积、大气对比表
结论④：地球质量和体积适中，可以吸附大气
地球存在生命的原因
材料五：地球被称之为“水球”
结论⑤：地球上有液态水
中图版高中地理必修一 《地球在宇宙中》课件(
共35张PPT)
2020/9/5
第一节 地球在宇宙中
本节主要内容：
一、地球在宇宙中的位置 1、宇宙 2、天体和天体系统
二、太阳系中一颗普通行星 三、太阳系中一颗特殊的行星——存在生命
导入
天上的街市 作者：郭沫若 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。
第一节 地球在宇宙中
一、宇宙
（一）宇宙
上下四方曰宇 古往今来曰宙
“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。
不断探索中的宇宙
（二）天体
1、概念：天体是宇宙间物质的存在形式。 2、判断依据：①不是其它天体的一部分
②在地球大气层之外。
× 在地球上还未发射的卫星 √ 在大气层外环绕地球的卫星
（二）天体
《地球在宇宙中》地球PPT课件
探究新知
2.天体系统
地月系
天体系统 级别划分
太阳系
银河系
探究新知
地月系由地球和月球组成。地球是地月 系的中心天体，月球围绕地球运动，它 是地球唯一的天然卫星，月地距离约为 38.4万千米。
太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际 物质等构成。太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太 阳系质量的99.86%，并以其强大的引力，约束其他天体 按照一定的轨道绕着它运转。地球是距离太阳较近的一 颗行星，日地距离约为1.5亿千米。
B．地球属于太阳系
C．地球不属银河系
D．地球不适合生存
2．我国对太空探索的任务主要有（ C）
①探月工程
②火星探测
③天宫空间站
④访问小行星
A．①
B．①②
C．①②③
D．以上均是
课堂小结
地球的宇 宙环境
地球在 宇宙中
太空 探索
太阳系 的构成 地球是唯一生 存家园
世界
中国
2003年神舟五号圆满完成 我国首次载人航天飞行
2007年我国成 功发射首颗月 球探测器—— 嫦娥一号
2016年我国建成世界最大的单 口径射电望远镜——中国天眼
2022年我国“天宫”空间 站全面建成
2021年我国“祝融号” 火星车成功着陆火星
探究新知
3.太空探索的意义
（1）太空探索有助于推动科技进步、促进新资源的开发，帮助 我们子解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识手宙环境 对地球的影响。 （2）通过太空探察，人类能更好地保护地球家园。 （3）太空探索也体现了个类的探索精神和对未知世界的好奇心。
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中图版高中地理必修一1.1《地球在宇宙中》(共46张PPT)
[思维拓展]
航天基地建设的条件
1．航天基地选址的条件 (1)尽量选择纬度较低的地区。纬度低，地球自转线 速度较大。 (2)尽量选择地势平坦开阔、地质构造稳定的地区。 (3)尽量选择恶劣天气少、天气晴朗、大气污染轻、 透明度高的地区。 (4)尽量选择基础建设设施少、交通便利的地区。
2．航天器返回基地选址的条件 (1)地势平坦开阔。 (2)人烟稀少。 (3)无大片森林，无大河、湖泊。
(2)仙女座河外星系的级别与________图所示天体系 统相同。
(3)流星体所属的天体系统是________图。 答案：(1)总星系 银河系 太阳系 地月系 (2)B (3)C
知识点二 太阳系 [情景导入]
天文中的地理 2014 年 4 月 8 日，火星、地球和太阳依次排成一条直 线，上演了“火星冲日”天文现象。所谓“火星冲日”就 是火星位于日地连线上，并且和地球位于太阳的同一侧。
项目
质量 (地球为1)
体积 (地球为1)
轨道倾角
轨道偏心率ຫໍສະໝຸດ 水星 金星 地球 火星 木星 土星 0.05 0.82 1 0.11 317.94 95.
0.056 0.856 1 0.15 1 316 74 7° 3.4° 0° 1.9° 1.3° 2.5
0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.0
(2)宇宙中的天体存在相互吸引、相互绕转的规律。
[自主学习]
1．天体 (1)概念：宇宙中不同形态的物质。 (2)分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、 星际物质(星际间的气体和尘埃)等。
2．天体系统
(1)形成：邻近的天体彼此相互吸引、相互绕转，形 成以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转 的天体系统。
中图版高中地理必修一1.1《地球在宇宙中》课件(共24张PPT)
重点归纳：3、天体系统：
（1）天体系统的形成：
邻近的天体彼此相互吸引、相互绕转形成以某一质 量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转的 天体集团，称为天体系统。 （2）天体系统的层次：
地月系
总 银河系 太阳系
其他行星系
星
其他恒星系
系
河外星系
当堂检测
2．“天宫一号”是我国第一个目标飞行器， 于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中 心发射，下图为“天宫一号”目标飞行器运行示 意图，比图中所示天体系统高一级别的天体系统
3、结合右侧的太阳 系运动模拟动画图， 分析八大行星绕日 公转的特征？
方向：同向性；
轨道位置：共面性；
轨道形状：近圆性；
重点归纳：
二、太阳系： 1、中心天体及主要成员： 2、八大行星： （1）顺序位置： （2）结构特征： 类地行星：水星、金星、地球、火星 巨行星：木星、土星 远日行星：天王星、海王星 （3）运动特征：同向性、共面性、近圆性
23h56min 24h37min 9h50min 10h14min 23h54min
1a 1.9a 11.8a 29.5a 84.0a
17.22 57.10 1.66 17h48min
①固体表面平均温度 ②云层平均温度
164.8 a
表面平 卫星 均温度 数 （℃）
昼350① 0
夜-170
-33② 0480 ① Nhomakorabea22 ①
1
-23 ①
2
-150 ② 61
-180 ② 31
-220 ② 21
-220 ② 11
2、由表中数据可知： 水星、金星、地球、火星在质量、体积、密度、自转 周期等方面比较接近，归为一类，称为类地行星；
1.1地球在宇宙中 课件(共22张PPT)中图版地理七年级上册
玫瑰星云
一.宇 宙
恒星
由炽热气体组成、能自己发 光的球状或类球状天体,例 如太阳。
距离太阳最近的恒星：比邻星 夜空中最亮的恒星：天狼星 距离地球最近的恒星：太阳
行星
自身不发光，环绕恒星运转 的天体，如地球、图片上的 木星等。
一.宇 宙
卫星
围绕行星按一定轨道做周期运 动的天体。 如：月球是地球的天然卫星。 人造卫星也可称为卫星。
第一章 地球的宇宙环境
1.1地球在宇宙中
2024中图版七年级地理
思考
同学们认为什么东西最大？
思考
同学们认为什么东西最大？
1.什么是“宇宙”？
“四方上下曰宇，往来古今曰宙。” “宇”指无限空间，“昼”指无限时间。 “宇宙”是空间和时间的统一，是万物事物的总称。
那宇宙是由什么 组合的呢？
2.天体
月球
一.宇 宙
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的 一种体积庞大质量较小、呈 云雾状（或带彗尾）的天体。
பைடு நூலகம்哈雷彗星
一.宇 宙
流星体
在行星际空间，游荡着无数 的尘粒和固体块，称为流星 体。
3.天体系统
3.天体系统
可观测宇宙是目前人类所知道的最大的体系系统， 包括银河系和河外星系
太阳是太阳系的中心天体， 地球是太阳系八大行星之一。
知识小结
地球在宇 宙中
天体 太阳系八大行星 地球存在生命的条件
习题训练
1．读下图，图中①对应地月系，推理下面天体系统层次简图中与②③⑤对应的是
（A）
①
②
③
⑤
④
A．太阳系、银河系、总星系 C．地月系、太阳系
B．太阳系、河外星系、总星系 D．太阳系、银河系、河外星系
第一节 地球在宇宙中课件(34张PPT)
吸引,形成了以质量大的天体(公共质心)为中心、其他天体围绕这个中 心旋转的天体“集团”,科学家称它们为天体系统。如右图所示:
探究点一 探究点二
“三看法”巧断天体 一看它是不是宇宙中物质的存在形式。例如,星际物质尽管用肉眼看不见, 但它是天体。 二看它是不是某一天体的一部分,天体的一部分不能称为天体。例如,月球 表面的岩石是月球的一部分,不是天体。 三看它是否位于地球大气层之外。例如,宇宙飞船在太空中运行时是天体, 返回到地面就不是天体。
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球在宇宙中
美国宇航局于 2011 年 12 月 5 日确认了首颗位于所谓“宜居带”中,并且围绕 一颗和太阳非常相似的恒星公转的系外行星。这颗最新确认的系外行星名 为 Kepler22.b。科学家们共发现了 54 颗位于“宜居带”中的系外行星候选体, 其中 Kepler22.b 是首颗得到确认的。该行星距离地球约 600 光年之遥,体积 是地球的 2.4 倍。科学家表示,该行星的表面温度约为 21 ℃,行星上还可能 有液态水,非常适宜生物居住。
②安全的宇宙环境:大小行星各行其道、绕日运行的方向相同→互不干 扰。
一
二
三
为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题,人们曾提出移民月球的设 想,要想使“移民月球”成为现实,你认为应重点解决哪几方面的问题?
点拨:应使月球上具有适宜生物生存的温度、大气和水等条件,当然还 应解决地球与月球间的交通问题。
探究点一 探究点二
探究点一 宇宙的物质性与运动性特征
探究目标:了解天体的类型和特征,认识天体系统的层次。
精讲:1.天体体现宇宙的物质特征 天体是宇宙中物质的存在形式,种类多种多样,这表现了宇宙的物质性, 具体如下图所示:
探究点一 探究点二
探究点一 探究点二
“三看法”巧断天体 一看它是不是宇宙中物质的存在形式。例如,星际物质尽管用肉眼看不见, 但它是天体。 二看它是不是某一天体的一部分,天体的一部分不能称为天体。例如,月球 表面的岩石是月球的一部分,不是天体。 三看它是否位于地球大气层之外。例如,宇宙飞船在太空中运行时是天体, 返回到地面就不是天体。
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球在宇宙中
美国宇航局于 2011 年 12 月 5 日确认了首颗位于所谓“宜居带”中,并且围绕 一颗和太阳非常相似的恒星公转的系外行星。这颗最新确认的系外行星名 为 Kepler22.b。科学家们共发现了 54 颗位于“宜居带”中的系外行星候选体, 其中 Kepler22.b 是首颗得到确认的。该行星距离地球约 600 光年之遥,体积 是地球的 2.4 倍。科学家表示,该行星的表面温度约为 21 ℃,行星上还可能 有液态水,非常适宜生物居住。
②安全的宇宙环境:大小行星各行其道、绕日运行的方向相同→互不干 扰。
一
二
三
为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题,人们曾提出移民月球的设 想,要想使“移民月球”成为现实,你认为应重点解决哪几方面的问题?
点拨:应使月球上具有适宜生物生存的温度、大气和水等条件,当然还 应解决地球与月球间的交通问题。
探究点一 探究点二
探究点一 宇宙的物质性与运动性特征
探究目标:了解天体的类型和特征,认识天体系统的层次。
精讲:1.天体体现宇宙的物质特征 天体是宇宙中物质的存在形式,种类多种多样,这表现了宇宙的物质性, 具体如下图所示:
探究点一 探究点二
中图版高中地理必修一1.1《地球在宇宙中》(共60张PPT)
太阳系
• 【问题导思】 • 1．读教材P7“图1－1－3 太阳系示意”，
行星绕日公转的方向有什么共同点？ • 【提示】 行星绕日公转的方向具有同向
性。
2．读“行星轨道倾角与偏心率”表(轨道倾角是其它行 星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角。偏心率是焦点到椭 圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状，如果 偏心率＝0，椭圆就是圆。)，行星绕日公转的轨道面和轨道 形状分别具有什么共同特点？
2．八大行星的结构特征
• 简图识记地球在太阳系中的位置
读太阳系模式图和表，回答(1)～(2)题。
• (1)有关表中信息的描述，正确的是( ) • A．火星大气密度低，主要原因是火星体
积、质量小
• B．火星表面温度低，唯一原因是距离太 阳太遥远
• C．火星公转周期太长，所以火星上昼夜
• (2)在质量、体积等物理特征上，与地球相 似的天体是
物质组成。
2．天体类型：主要包括星云、恒星、行星、卫星、彗星 、 流星体和星际物质等，其中 星云 和 恒星 是宇宙中的基本天
体。
3．天体系统 (1)成因：邻近的天体彼此相互 吸引 ，形成以 质量大 的 天体(公共质心)为中心、其他天体围绕这个中心 旋转 的天体 “集团”。 (2)层次：
河外星系
总星系
2．特殊性 (1)表现：地球是宇宙中目前已知的唯一有生物，特别是 存在着 高级智慧生物 的天体。
(2)存在生命的条件
①自身条件适液宜态的水温度 适宜生物呼吸的 大气
②安全的宇宙环境：太阳系中的大小行星几乎都在 同一个平面 上沿着各自的椭圆形公转轨道和相同的方向围
绕太阳运行，互不干扰。
2．如果地球处于金星的位置，还适合生物生存么？ 【提示】 不适合。如果地球处于金星的位置，离太阳 太近，表面温度太高，不会存在液态水。
中图版高中地理必修一 1.1地球在宇宙中(共32张PPT)优秀课件
►适合呼吸的大气——地球体积质量适中
在 ►液态水的存在
生 命
● 外部条件
的 ►光照条件稳定
原►Biblioteka 全的运行轨道——大小行星各行因 其道
课堂小练习
1．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是(A ) A．日地距离适中 B．卫星个数适当 C．地壳运动的缓慢性和稳定性 D．地球的体积和质量适当
2、与地球上存在生命无关的因素是(D ) A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气 D．形成了地转偏向力
星
王王
星星
太阳系由太阳、八颗行星及其卫星、矮行 星、太阳系小天体及行星际物质组成。
同向性 近圆性 共面性
问题3：八大行星的公转运动有何特点？
八大行星的分类
A 类地行星
B 巨 行星
C 远日行星
天体系统
八 ● 运动特征 大 ►同向性 ►共面性 行 ● 结构特征
►近圆性
星
►类地行星：体积质量小、密度大、卫星少 (水星、金星、地球、火星)
高中地理必修1 第一章 第一节
地球在宇宙中
问题1：宇宙是什么？
一、宇宙
可见宇宙半径： 140亿光年
四 方
概念：时间、空间和万事万物的总称。 上
古下
宇宙在空间上无边无际，在时 往 曰
间上无始无终，是客观存在的物质 世界。
今宇 来
时空
曰
宇宙三个关键词 物质
宙
运动
问题2：宇宙中有什么？
天体
概念：构成宇宙的 所有形态物质。
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳光而发亮
卫 星 （ 月 球 ）
卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。
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•种类 •天体系统
宇宙是不断运动的 ——天体相互吸引和相互绕转形成天体系统
月地平均距离3The Milk Way Galaxy 银河系主体部分的直径约为10万光年
银河系有太阳这样的恒星2 000多亿颗
河外星系
离我们最远的星系估计为150——200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
即仙女星系 仙女座大星云
M31
天体系统的层次
总星系
河外星系
其他恒星系
其他行星—卫星系
月球 地球
地月系
太阳系
银河系
巩固训练 1、下列属于天体的是 （ C ）
A. 天空中飘动的云
B. 未发射的卫星
C. 人类的家园——地球 D. 总星系
地球上的附属物不是天体
2、下列不属于天体的是 （ D ）
A 恒星
1.小行星带位于下列哪两个行星轨道之间：（ ）
A. 地球和火星
B. 火星和木星
C. 木星和土星
D. 土星和天王星
答案：B
2. 与地球上存在生命无关的因素是：（ ） A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 地球附近大小行星各行其道，互不干扰
9h50m
94 000
土星 95.1 745.0 0.70 29.5a 8 00
10h14m
天王星 14.6 65.20 1.24 84.0a
约16h
海王星 17.2 57.10 1.66 164.8a 约18h 地球是太阳系中的一颗普通行星。从表中可以看出， 在太阳系的八颗行星中，地球的质量、体积、平均密度和 公转、自转运动有自己的特点，但并不特殊。
地球的特殊性
太阳光照一直 比较稳定
距太阳位置适 中，气温适宜
地球上 存在生 命物质 的条件
八颗行星绕 日公转具有 同向性和共 面性，地球 的宇宙环境 较安全
自转周期不 太长
放射性元素衰变及火 山活动促使地球表面 液态水不断增多
具有适 当的体 积和质 量吸引 大气层
• 小结： • 宇宙是物质的，是不断运动和发展的 • 天体系统的层次 • 地球上存在生命的条件
一、学科分析
• 地理学研究什么？
研究地球表面地理环境和
高考
得地理者得文综 得文综者得高考
期中考试30% 期末考试30%
40% 决定于：课堂、小组讨论表现，
学案、课后作业完成情况
二、学习要求
1、有效利用课堂40分钟，上课时记笔记 （要求准备一本地理笔记本或错题集）
2、识记常见地理事物的名称，数据 和分布 （要求让地图册成为你的床头书）
３.从太阳系诞生到地球上有生命，太 阳几乎没有明显变化
４.地球体积和质量适中
５.地球与太阳的距离适中
Are we along？
案例研究:
火星上是否 有生命存在？
思考： 1.你认为火星上
有生命存在吗？ 火星岩石断层照片
火星360度全景照片
在经历了无数次火星上“推 测”、“不确定”、“可能”、 “很有可能”有水的论调后， 美国航空航天局终于使用了 “确认”一词，火星上有水从 猜测变成现实。2008年7月31 日，美国“凤凰号”火星探测 器项目的科学家表示，“凤凰 号”在加热火星土壤样本时鉴 别出水蒸气，从而确认火星上 有水。之前，科学家通过围绕 火星飞行的“奥德赛”探测器， 发现了火星上有水冰存在的证 据。今年6月，“凤凰号”也 曾在探测火星时发现其表面有 白色物质(左图），并于几天 后消失，很有可能是水冰。历 经种种波折后，“凤凰号”终 于第一次“触摸并品尝”到火 星上的水。这让美国航空航天 局兴奋至极，当天宣布将“凤 凰号”原本仅90天的探测使命 延长5周，继续它的探索之旅。
B 彗星
C 星际间的气体和尘埃 D 陨星
巩课固堂训练练习
3.下列天体系统中，最低的一级是（ B ）
A. 总星系 B. 太阳系 C. 河外星系 D. 银河系
4.目前，根据人们的探测技术，能够探
测到的最远天体距离地球约有（ A ）
A. 200亿光年 C. 120亿千米
B. 1.496亿千米 D. 8万光年
巩5、固综训合题练
5、读天文系统层次图完成下题
银河系
C
D
A
B
（1）写出图中字母所代表的天体系统的名称：
A
B
C
D
.
（2）图中C天体系统的中心天体是
.
二、太阳系
二、太阳系
•构成
太阳——中心天体
八颗行星及卫星 水晶球，火烧木变
小行星
土，天海边
矮行星
彗星
火烧木化成灰
流星
行星际物质
为什么说地球是太阳系中的一颗普通又特殊的行星？
行星 质量 体积 密度 公转周期 自转周期
水星 0.05 0.056 5.46 87.9d 58.6d
金星 0.82 0.856 5.26 224.7d 243d
地球 1.00 1.000 5.52 1a
23h56m
火星 0.11 0.150 3.96 1.9a
24h37m
木星 317. 1316. 1.33 11.8a
——M·希尔伯曼
课程标准:描述地球所处的宇宙环境
1、宇宙是怎样诞生的？ 2、宇宙中有哪些物质存在形式？ 3、这些物质之间形成哪些天体系统？
一、宇宙
1.宇宙是物质世界 2.天体是宇宙物质的存在形式
•种类
星云 主要物质形态 恒星 和基本天体 行星 卫星 彗星 流星 星际物质
一、宇宙
1.宇宙是物质世界 2.天体是宇宙物质的存在形式
答案：B
3连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原 因用线连接起来。
生命物质存在的条件
形成原因
地球所处的光照条件一直稳定…Ａ
地球所处的宇宙环境较安全……Ｂ
地球表面平均温度15℃ ……Ｃ
有适合生物呼吸的大气 ……Ｄ
地球水、原始大洋
……Ｅ
１.大、小行星运动同向且大致共面， 各行其道、互不干扰
２.地球内部放射性元素衰变致热与原 始重力收缩，结晶水汽化
3、学会识图和使用地图 （要求经常动手绘图，培养空间感）
4、勤于思考，积极参与 讨论，勇于提问
地理学习方法
I hear and I forget, I see and I remember, I do and I understand 。
——John Dewey
对于我听过的东西，我会忘记。 对于我听过和看过的东西，我会记得一点。 对于我听过，看过并问过问题或与人讨论过的东 西，我会开始理解。对于我听过、看过、讨论过 和做过的东西，我会从中获得知识和技能。对于 我教过另外一个人的东西，我会掌握。
宇宙是不断运动的 ——天体相互吸引和相互绕转形成天体系统
月地平均距离3The Milk Way Galaxy 银河系主体部分的直径约为10万光年
银河系有太阳这样的恒星2 000多亿颗
河外星系
离我们最远的星系估计为150——200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
即仙女星系 仙女座大星云
M31
天体系统的层次
总星系
河外星系
其他恒星系
其他行星—卫星系
月球 地球
地月系
太阳系
银河系
巩固训练 1、下列属于天体的是 （ C ）
A. 天空中飘动的云
B. 未发射的卫星
C. 人类的家园——地球 D. 总星系
地球上的附属物不是天体
2、下列不属于天体的是 （ D ）
A 恒星
1.小行星带位于下列哪两个行星轨道之间：（ ）
A. 地球和火星
B. 火星和木星
C. 木星和土星
D. 土星和天王星
答案：B
2. 与地球上存在生命无关的因素是：（ ） A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 地球附近大小行星各行其道，互不干扰
9h50m
94 000
土星 95.1 745.0 0.70 29.5a 8 00
10h14m
天王星 14.6 65.20 1.24 84.0a
约16h
海王星 17.2 57.10 1.66 164.8a 约18h 地球是太阳系中的一颗普通行星。从表中可以看出， 在太阳系的八颗行星中，地球的质量、体积、平均密度和 公转、自转运动有自己的特点，但并不特殊。
地球的特殊性
太阳光照一直 比较稳定
距太阳位置适 中，气温适宜
地球上 存在生 命物质 的条件
八颗行星绕 日公转具有 同向性和共 面性，地球 的宇宙环境 较安全
自转周期不 太长
放射性元素衰变及火 山活动促使地球表面 液态水不断增多
具有适 当的体 积和质 量吸引 大气层
• 小结： • 宇宙是物质的，是不断运动和发展的 • 天体系统的层次 • 地球上存在生命的条件
一、学科分析
• 地理学研究什么？
研究地球表面地理环境和
高考
得地理者得文综 得文综者得高考
期中考试30% 期末考试30%
40% 决定于：课堂、小组讨论表现，
学案、课后作业完成情况
二、学习要求
1、有效利用课堂40分钟，上课时记笔记 （要求准备一本地理笔记本或错题集）
2、识记常见地理事物的名称，数据 和分布 （要求让地图册成为你的床头书）
３.从太阳系诞生到地球上有生命，太 阳几乎没有明显变化
４.地球体积和质量适中
５.地球与太阳的距离适中
Are we along？
案例研究:
火星上是否 有生命存在？
思考： 1.你认为火星上
有生命存在吗？ 火星岩石断层照片
火星360度全景照片
在经历了无数次火星上“推 测”、“不确定”、“可能”、 “很有可能”有水的论调后， 美国航空航天局终于使用了 “确认”一词，火星上有水从 猜测变成现实。2008年7月31 日，美国“凤凰号”火星探测 器项目的科学家表示，“凤凰 号”在加热火星土壤样本时鉴 别出水蒸气，从而确认火星上 有水。之前，科学家通过围绕 火星飞行的“奥德赛”探测器， 发现了火星上有水冰存在的证 据。今年6月，“凤凰号”也 曾在探测火星时发现其表面有 白色物质(左图），并于几天 后消失，很有可能是水冰。历 经种种波折后，“凤凰号”终 于第一次“触摸并品尝”到火 星上的水。这让美国航空航天 局兴奋至极，当天宣布将“凤 凰号”原本仅90天的探测使命 延长5周，继续它的探索之旅。
B 彗星
C 星际间的气体和尘埃 D 陨星
巩课固堂训练练习
3.下列天体系统中，最低的一级是（ B ）
A. 总星系 B. 太阳系 C. 河外星系 D. 银河系
4.目前，根据人们的探测技术，能够探
测到的最远天体距离地球约有（ A ）
A. 200亿光年 C. 120亿千米
B. 1.496亿千米 D. 8万光年
巩5、固综训合题练
5、读天文系统层次图完成下题
银河系
C
D
A
B
（1）写出图中字母所代表的天体系统的名称：
A
B
C
D
.
（2）图中C天体系统的中心天体是
.
二、太阳系
二、太阳系
•构成
太阳——中心天体
八颗行星及卫星 水晶球，火烧木变
小行星
土，天海边
矮行星
彗星
火烧木化成灰
流星
行星际物质
为什么说地球是太阳系中的一颗普通又特殊的行星？
行星 质量 体积 密度 公转周期 自转周期
水星 0.05 0.056 5.46 87.9d 58.6d
金星 0.82 0.856 5.26 224.7d 243d
地球 1.00 1.000 5.52 1a
23h56m
火星 0.11 0.150 3.96 1.9a
24h37m
木星 317. 1316. 1.33 11.8a
——M·希尔伯曼
课程标准:描述地球所处的宇宙环境
1、宇宙是怎样诞生的？ 2、宇宙中有哪些物质存在形式？ 3、这些物质之间形成哪些天体系统？
一、宇宙
1.宇宙是物质世界 2.天体是宇宙物质的存在形式
•种类
星云 主要物质形态 恒星 和基本天体 行星 卫星 彗星 流星 星际物质
一、宇宙
1.宇宙是物质世界 2.天体是宇宙物质的存在形式
答案：B
3连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原 因用线连接起来。
生命物质存在的条件
形成原因
地球所处的光照条件一直稳定…Ａ
地球所处的宇宙环境较安全……Ｂ
地球表面平均温度15℃ ……Ｃ
有适合生物呼吸的大气 ……Ｄ
地球水、原始大洋
……Ｅ
１.大、小行星运动同向且大致共面， 各行其道、互不干扰
２.地球内部放射性元素衰变致热与原 始重力收缩，结晶水汽化
3、学会识图和使用地图 （要求经常动手绘图，培养空间感）
4、勤于思考，积极参与 讨论，勇于提问
地理学习方法
I hear and I forget, I see and I remember, I do and I understand 。
——John Dewey
对于我听过的东西，我会忘记。 对于我听过和看过的东西，我会记得一点。 对于我听过，看过并问过问题或与人讨论过的东 西，我会开始理解。对于我听过、看过、讨论过 和做过的东西，我会从中获得知识和技能。对于 我教过另外一个人的东西，我会掌握。