少年有梦——七年级道德与法制上册
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第1课 少年有梦》
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第1课少年有梦》一. 教材分析《少年有梦》是部编版七年级上册第一单元的第一课，本课内容紧紧围绕“梦想”这一主题，让学生认识梦想的重要性，明确少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，从而激发学生努力实现梦想的勇气和决心。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的情境，引导学生思考、探讨和反思，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生梦想丰富，具有强烈的好奇心和求知欲。
但同时，他们面临着生理、心理、社会等多方面的挑战，容易受到外界因素的影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发学生的学习兴趣，引导学生正确认识梦想，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解梦想的含义，认识到少年的梦想与个人的人生目标、时代的脉搏紧密相连。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享、反思等方式，培养学生学会与人沟通、合作，提高自我认知和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养学生的责任感和使命感，使学生树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到梦想的重要性，明确少年的梦想与个人的人生目标、时代的脉搏紧密相连。
2.难点：引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发学生努力实现梦想的勇气和决心。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：采用小组讨论、分享、反思等形式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度。
3.案例分析法：精选典型案例，引导学生思考、探讨和分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《青春梦想》，引导学生思考少年的梦想，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享马云、杨澜等成功人士的成长故事，让学生了解梦想的重要性和实现梦想的艰辛。
(人教版2024)七年级道德与法治上册同步第一单元 少年有梦(知识清单)
七上1单元《少年有梦》重要必背知识清单第1课《开启初中生活》1、初中阶段对我们的重要性？（P4①②③）【重要知识点】①初中阶段为我们发展提供了新的机会。
②初中阶段对我们成长提出了新的要求。
③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
2、面对初中生活的各种可能与挑战，我们怎样做？P5【重要知识点】我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
3、如何做好初中生活规划初中生活？P6-8①②③【重要知识点】①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。
②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。
③我们更应当持之以恒，向着既定目标前进。
将“努力”落实在每一天的具体行动中。
第2课《正确认识自己》1、为什么要正确认识自己（意义）？P10A【重要知识点】A.正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信、促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2、怎样正确认识自己（途径）？P10-11①②③【重要知识点】①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
3、他人评价的意义A、如何对待B？？P10【重要知识点】●A意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
●B正确态度：我们要客观冷静分析地对待他人评价，既不盲从也不轻视。
4、如何做更好的自己？P12-15①-⑥【重要知识点】①我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
②学会欣赏自己。
欣赏自己的长处和优势。
③学会接纳自己，接纳自己的全部。
④不断完善自己。
⑤不断发掘自己的潜能。
⑥做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的第3课《梦想始于当下》1、为什么要有梦想（作用）？P17①②③【重要知识点】①.梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
七年级道德与法治上册教学课件《少年有梦》
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
推动
少
时
年 梦
相辅相成
代 发
想
展
创造机会，提出要求
华
钱
罗
三
庚
强
邓
李
稼
四
先
光
立远志，报国行！
为国家富强而奋斗 终身的杰出人物。
周 培 源
识记二
中国梦是什么、基本内涵、实现途径。
1.是什么 实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的
识记四
如何把梦想变成现实？
① 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆 梦才能改变生活，改变我们自己。
② 努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ③ 努力是一种生活态度。 ④ 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。 ⑤ 努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ⑥ 努力也要有方法。
“努力”也有方法
（1）这首歌为我们传递了什么信息？ （2）你的梦想是什么？
你的梦想是…… 普通职员？
成为富翁？
警察？
科学家？
医生？
钢琴家？
一、有梦想就有希望
如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
我们人类从远古开始就从未停止造梦， 比如我们有“上天”的梦想，因此发明了_飞__机__、＿火＿箭＿、＿宇＿宙飞船 ； 有“下海”的梦想，因此发明了＿潜＿水＿艇＿＿； 有“千里眼”的梦想，因此发明了_视__频_＿、＿望＿远＿镜＿； 有“顺风耳”的梦想，因此发明了＿电＿话＿＿； 有“飞毛腿”的梦想，因此发明了__火_＿车＿、＿汽_车__、__轮_＿船＿、_地__铁___。
02 新课讲解
识记一
梦想的作用（为什么要有梦想？）
1.第一单元 少年有梦 单元思考与行动 课件 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
5.文化与背景学习 ◎了解英语国家的文化、历史、风俗习惯等，提升跨文 化交流能力。 ◎观看英语国家的纪录片或文化类节目，增强对当地社 会的了解。
四、预期成果 通过实施上述行动计划，我期望在未来三年内，能
够流利地使用英语进行交流，并在国际舞台上展现出自 信的风采。这一目标的实现将为我未来的学习和职业发 展打下坚实的基础。
第四种观点正确。生活在新时代的我们共同享有人生出 彩和梦想成真的机会，只要我们坚持努力，总有一个梦想会 实现。
第五种观点正确。梦想源于现实，又高于现实。梦想与 现实有一定的距离，有的梦想不一定能实现。
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。请从自 己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的 目标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性 的梦想，制订一份行动计划书。
辨析以下几种关于“梦想与现实”的观点。
只有我们从小努 力，经过长时问奋斗， 梦想才能实现。
梦起即使实现不 了，也能引领方向。
梦想与现实是平 行线，永远无法相交。
总有一个梦想 会在现实中开花。
现实常常会把 梦想打败。
第一种观点正确。①少年有梦，不应止于心动，更要付 诸行动。②只有坚持奋斗，才能跨越艰难险阻，才有机会离 梦想更近一步。
我对镜头一中展现的形象不满意。我准备学习换位思考 的思维方式，学习调控情绪的方法，学习与人沟通的技巧， 不断完善自己。
我希望初中毕业时，我能够成为一个全面发展的人，不 仅在学业上取得优异的成绩，还在品德、能力、情感等方面 都有所提升。我希望自己能够具备更强的自主学习能力和解 决问题的能力，同时也能够拥有更加宽广的视野和更加深厚 的文化底蕴。此外，我还希望自己能够成为一个有责任感、 有担当的人，能够为家庭、社区和国家作出自己的贡献。
〖道法〗做有梦想的少年课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
探究新知
怎样做有梦想的少年？
做有梦想的少年，应当树立远大志向。
桂海潮之所以如此坚持和努力是他一心想实现“上天”的航天
梦，支撑他克服重重困难，不断奋斗。“杂交水稻之父”袁隆平也
是一样，少年立志学农，解决中国吃饭这一件大事，发展杂交水
编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
2.梦想的作用(意义）★
①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ③ 有梦想，就会有希望。（个人） ④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华 民族伟大复兴的中国梦的强大力量。P16（国家） ⑤有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。P16（人类）
俞鸿儒院士的做法给我们什么启示呢？ 俞鸿儒院士将个人的梦想和国家的需要结合起来的，启发我们少年的梦想，与 时代脉搏紧密俞相鸿连儒！院士如何将个人的梦想和国家结合起来的？
新知探究
知识拓展
中国梦
中国梦
实现中华民族伟大复兴
基本内涵是实现国家富强、民族振兴、 人民幸福。
实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬 中国精神，必须凝聚中国力量。
随堂练习
3.某校七年级的学生萍萍把钟南山院士当作自己的榜样，立
志成为像他一样对社会国家有贡献的人。为了帮助萍萍实现梦
想，你会建议她（ ）
①坚定信念，努力奋斗
②把握青春，不负时光
③努力学习，不管其他
④脚踏实地，付诸行动
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
4．在谈到自己的梦想时，同学们畅所欲言。小芳说，我的梦想是当一
3.少年梦想的特点 笔记落实
统编2024版七年级上册道德与法治第一单元少年有梦单元整体教学设计
统编2024版七年级上册道德与法治第一单元少年有梦单元整体教学设计道德与法治七年级上册第一单元单元整体教学设计大单元主题：少年有梦道德与法治人教版七年级上册共分四个单元，第一单元教材内容分析与整合的主题为“少年有梦”O本单元包括第一课“天启初中生活"、第二课“正确认识自我”、第三课“梦想始于当下”。
本单元旨在引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处的时代主题一一少年有梦，并通过自己的智慧与创造，更好的开启初中生活，正确认识自我，编织人生梦想，让自己成为“有梦少年”。
单元结构图如下：本单元是道德与法治教材第四学段对认识自己、完善和发展自己问题的集中关注，依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，选择初中生活、认识自我两个角度，采用对话的方式，力图在一定程度上突破小学认知，开启初中新的生活，进一步正确认识自我、完善自我,并努力践行之。
这一思路是初中道德与法治课程的开始，承接小学一年级上册第一单元"我是小学生啦”、第二单元“校园生活真快乐”、二年级下册第四单元“我会努力的”、六年级下册第一单元“完善自我健康成长”，在九年级上册第四单元“和谐与梦想”中继续深入展开，体现了道德与法治教材螺旋上升的课程体系。
以“大单元”组织和呈现教学内容，摒弃每一课程单独教学的传统方式，按照大单元学习目标规划设计本单元的学习，组织引导学生认识全新的初中生活，正确认识和完善自己，让学生学会创意生活，让学生的梦想始于当下。
--、课程标准分解（一）第四学段课标要求道德与法治学科核心素养在道德修养层面的内容有：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活；在健全人格层面的内容有：正确认识自己，能够自我反思不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识；在责任意识层面的内容有：能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。
（二）课程标准分解学生学什么学生从现有生活经历和认知基础出发，感知新身份新生活等项目与自己日常生活之间存在的密切关系；学生能够正确认识自己、完善自己，理解自己所处的时代主题一一少年有梦，并通过自己的智慧和创造，做个追梦少年，努力学习，成就梦想。
部编七年级道德与法治上册-少年有梦(附习题)
（3）努力，需要立志。志向是人生的航 标。青少年要从小学习立志，早立志，立大 志，立长志，并且把自己最重要的人生志向 同祖国和人民联系在一起。
（4）努力，需要坚持。只要坚持努力， 即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
为梦想而努力需要我们做到哪几点？ （1）努力，需要立志。
志向是人生的航标。 （2）努力，需要坚持。
梦想与现实 梦想与人生目标
中国梦 立志 坚持 方法
从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能
实现。√
梦想与现实是平行线，永远无法相交。× 梦想即使实现不了，也能引领方向。√
课堂练习
1.如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种
成长。追梦的过程是我们付出努力的过程，能让我
们收获良多，甚至受益一生。努力需要聚焦当下。
特点二：
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相 连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助 我们在茫茫人海中找到前进的方向。
特点三：
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分。生活在这个时代的我 们，共同享有人生出彩的机会，共同享有 梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代 一起成长与进步的机会。
目标导航
1.知道梦想的含义。 2.了解少年梦想的特征。 3.培养自己树立梦想，为梦想而努力的情
感。（重点）
有梦就有希望
1.什么是梦想？
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望， 它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更 有色彩。有梦想，就有希望。
探究与分享 教材10页材料
➢ 瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他 人带来了什么？
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有 机会离梦想更进一步。
我们应如何努力？
1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 2.劳逸结合，学会科学用脑。 3.“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 4.“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。 5.珍视团队合作。 ……
少年有梦+课件-部编版道德与法治七年级上册
在乒乓球队里，孙颖莎不断努力，不断进步。她的天赋和勤奋得到了教练的认可，最终被选入了国家队。这一步，是 孙颖莎成为大魔王的第一步。
第二步：磨练技术，打造个人风格
➢ 【走进课标】 （1）知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题； （2）掌握追逐梦想、实现梦想的方法
➢ 【核心素养】 健全人格：通过案例分析，理解梦想的含义以及作用，形成积极向上，有效 学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的梦想。
➢ 教学重难点：初中生活的作用；初中生活6带.给1我国们家的礼权物力；我机们关应该如
拓展延伸
作为新时代青少年，如何为实现 中国梦努力奋斗？
①树立远大理想，把个人理想融入 国家民族的梦想中 ②努力学习科学文化知识，提高素 质 ③从我做起从生活中的小事做起
2
努力就有 改变
…………
……………
现实常常会 把梦想打败。
请你来辨析关于“梦想与现实”的以上几种观点
（1）“从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现”是正确的。 实现梦想要有实际行动，需要付出艰苦的努力，努力是梦想与现实
少特年斯的拉梦CE想O、，千与亿个富人豪的埃人隆生·目马标斯紧克密：相我连， 的 能够征帮途助是我星们辰找大到海前进的方向。
“移民火星”是马斯克儿时的梦想， 也一直是他坚定不移的人生目标，他正全 力以赴要把它变为现实。由于儿时的梦想 他是世界上私人建造火箭的第一人。
袁隆平的中国梦
袁隆平曾说过，他有两个梦想：一个是‘禾 下乘凉梦’，一个是杂交水稻‘覆盖全球梦’， 这就是他的中国梦——为我们国家的粮食安全 作出我应有的贡献。”
最新2024人教版七年级道德与法治上册第一单元 少年有梦
少年有梦
单元整体概况
一、课程标准
二、教材分析
本单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
本单元以“少年有梦”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
通过本单元的学习，我们要了解中学时代对于人生的意义和价值，学会主动规划自己的初中生活；关注发展中的自己，客观地评价自己，愉快地接纳自己，努力发掘自己的潜能，成为更好的自己；感受梦想的力量，学会学习，掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
三、学情分析
七年级学生的自我意识逐步增强，对初中这一人生新阶段充满了新奇与期待，开始主动发现自己与探索世界，他们希望尽快融入新生活之中，使自己的中学生活有一个良好的开端，他们尝试规划未来，编织人生梦想，渴望在人生的新阶段改变自己、做更好的自己；但由于每个学生的成长经历、已有经验及个性心理等方面存在差异，部分学生对如何开启新生活、成就人生梦想产生了困惑。
四、课时分配
第一课开启初中生活(每框1课时)
第二课正确认识自我(每框1课时)
第三课第三课梦想始于当下(每框1课时)。
1.2 少年有梦 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
1.2少年有梦教案教材分析《少年有梦》是统编版《道德与法治》七年级上册第一单元第一课的第二框题。
《少年有梦》是人教版道德与法治七年级上册第一课第二节的内容。
本框题重在帮助学生认识到少年时期怀揣梦想的重要性，掌握追逐梦想圆梦的具体做法。
学好本节课对于学生拥有编织梦想，激发动力，度过充实而有意义的初中生活有重要的作用。
学情分析七年级的学生刚开启初中生活，对于新鲜的环境陌生的同学和老师存在困惑，对于未来更是没有具体的计划，整体而言对初中生活很茫然和无措，对于梦想更没有清晰的概念，所以在授课过程中应该注重榜样的引领和示范，帮助学生及早地树立梦想，找到前进的方向。
教学目标1.通过交流分享自己的梦想，能够理解梦想的重要意义，从而积极为梦想而努力奋斗。
2.通过对苏翊鸣的案例进行分析能够归纳出少年梦想的特点，从而积极树立崇高理想，为实现中国梦贡献自己的力量。
3.通过交流分享能够理解努力的重要性，知道如何实现自己的梦想。
教学重点梦想的作用教学难点怎样实现梦想教学过程导入新课教师：通过观看《苏翊鸣比赛》的视频。
问题：苏翊鸣的梦想是什么？实现梦想的过程给了你什么启示？引导：梦想是青少年的主题，明确的梦想犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫人海中找到前进的方向，那同学们的梦想是什么？我们要怎样实现梦想呢？板书：少年有梦教师：出示单元结构图出示学习目标。
活动一有梦想就有希望教师：下面让我们一起走进学习第一部分内容：有梦想就有希望板书：有梦想就有希望出示图片问题：你的梦想是什么？引导：同学们都是有梦想的人，每一位同学都有梦想，那梦想一定会实现吗？如果梦想不实现还有意义吗？活动二努力就有改变教师：出示苏一鸣的材料，思考并回答问题问题：结合材料说一说梦想的特点板书：少年梦想的特点教师：无论你的梦想是什么，都是了不起的梦想，因为这些梦想饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是--中国梦！问题：那中国梦是指什么呢？包括哪些内容呢？板书：中国梦引导：如何才能实现梦想呢？（用一个词概括）那就是努力？问题：那什么是努力？引导：我们已经知道了什么是努力，已经知道了为了实现梦想需要努力，那我们应该怎么做呢？让我们结合苏翊鸣的经历一起来看看。