苏教版国标本小学语文六年级毕业模拟试卷(四)

苏教版国标本小学语文六年级毕业模拟试卷（四）
一、看拼音写汉字（4分）
guò lǜ líng chén zhàng ài dàng yàng

（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求完成词句练习。（12分）
1.写四个课内外学到的、告诉我们学习要专心和坚持不懈的成语。（2分）
__________________、_________________、______________、________________
2.仿照例句写句子，赞美一位你所敬爱的人。(2分)
例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用纯洁的清流，浇灌花的国土。
你用___________ ，_____________ ；
你用___________ ，_____________ 。
3.背诵、积累填空（2分）
A.九曲黄河万里沙，_______________________。（刘禹锡《浪淘沙》）
B.学而不思则罔，_______________________。(《论语》)
C._______________________，不拘一格降人才。（龚自珍《已亥杂诗》）
D._______________，谦受益。（《古今贤文（真理篇）》
4.选择合适的词语或关联词填在下面的括号里。（3分）
克服 经历 艰苦 信口开河 只有„„才„„
攻克 经过 艰辛 无所不谈 只要„„就„„
华罗庚说：“与其相信天才，不如相信勤奋。”这决不是（ ）。他用亲身
（ ）告诉我们：（ ）勤奋，愿意付出（ ）的劳动，去（ ）
学习和工作中的难关，（ ）会达到科学的顶峰。
5.根据“大方”的不同意思造句。（2分）
A.不小气
B.不拘束
6.按要求写句子。（1分）
请你为学校草坪的警示牌设计一条标语，提醒大家爱护草坪。要求简洁、有创意、寓意
深刻，不能直接使用“爱护”“禁止”等词语。
三、选择正确的答案，把序号填在括号内。（6分）
1.下列词语中有共同特点的一组是 （ ）
A.神采奕奕 鹤发童颜 视死如归 实事求是
B.以身作则 忐忑不安 骨瘦如柴 浓眉大眼
C.千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决
D.完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵
2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是 （ ）
A.泰山的壮观景象 B.庐山的壮观景象
C.黄山的壮观景象 D.华山的壮观景象
3.下面关于古诗没有错误的一组是 （ ）
A.白日依山尽，黄河入海流。《江雪》（李白）
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
C.旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。《乌衣巷》（刘禹锡）
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《凉州词》（王昌龄）
四、综合修改。（二个错标点，二个错别字，四处语病）（6分）
我已经在电脑前连续工作十几个小时，要赶紧休息一下了„„要不然，电脑屏幕上
的图片、文字和文章我马上看不清了；因为这样，但是我要提醒小学生们，爱惜你的视
力，从现在做起，少用电脑，少看电视。
五、根据课文内容填空。（20分）
1．“夕阳也___________了光芒，变得温和起来，像一只______________，悬在海与天
的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又
________________________。它似乎借助了大海的支撑，再一次
________________________________地蹦跳。
2．“在_____________，在______________，在______________，看不出_______________，
也看不出____________________时候，无．日不．_____________。从
______________________，从____________________，无不．．____________ 。”从加
点词我们可感受到夹竹桃________________ 。
3．《渔歌子》是_____代词人___________写的。这首词塑造了一位_______________的
渔翁形象，透露出词人________________的情怀和对__________________的热爱。
六、阅读理解（22分）ww w.x kb1.c om
（一）不可缠绕的心灵（7分）
12岁的那年,我在田野上发现了小树苗，便将它挖回来我在菜园里，它一天天的长
大了，两年后就窜成一米多高。再过两年,它就能挂果，我想。然而，小树再也没有长
高，而且还显出奄奄一息的样子，我很难过。
后来我找到了原因:我的老祖母借它的瓜架，在它的根下（ ）了丝瓜。那些刁钻
的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，却是像锁链那样一道道地把树干
箍扎起来，对它千（ ）百（ ）。我把他们全（ ）掉了。第二年，桃树又生
机勃勃地成长起来。
如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的蔓藤所缠绕，我们就失去创造力，失
去生命的光彩，甚至会精神窒息。
1.从文中找出一对反义词写下来。（1分）
（ ）——（ ）
2.在括号里填上合适的表示动作的字。（2分）
3.桃树之所以没能如我所期望的那样挂果，是因为
。（2分）
4.读了这篇短文你有什么感想？（2分）
（二） （15分）
黑板上赫（hè hǎo）然写着：学杂费总计97．50元。他盯着这个数字，口袋里
的手攥（zhuàn zuàn）着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不
一步一回头地向校门口走去……
他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠
叨：“他爹，保佑他考上好学校!”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样
颤颤地从衣袋里取出那钱的……
“娃，咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么
好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙（qín qíng）
着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么？母
亲明白了。
打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望
着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了
进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗?”他
一把搂住母亲，呜呜地哭了。
他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着（zh
áo zhuó）蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧!”老师说，他默默地放下篮子，

掏出50元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布——
啊！？一篮白生生的鸡蛋！
老师拿着他的录取通知单，看着这50元钱和一篮鸡蛋——
愕然无语！
1.用“\”划去括号里不正确的读音。（4分）
2.在文前的横线上给短文加个合适的题目。（1分）
3.第①段中的“盯”“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？（2分）
4.回家后，“他”为什么对母亲说“不想读书”这番话？（2分）
5.文章用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。设想一下，如果老师
当面说出自己的想法，他会怎么说？（3分）
6.这是一篇非常感人的文章，请找出最能打动你的一处，谈谈你的看法。（3分）
七、作文。（30分）
在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈„„了你？你的心结也许到现在还未解
开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策„„了你，让你在学习生活中得到了很大的启发
与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。
题目：《他（她） 了我》
提示和要求：
1．在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充
完整。
2．内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于500字。