九年级物理上册12内能与热机课件新版粤教沪版
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新沪粤版物理九年级上册同步课件：第12章 12.2 热量与热值
产生的内能转化为发动机牵引轿车前进所需能量的效率；
解 ： 测 试 过 程 中 ， 9L 汽 油 完 全 燃 烧 放 出 的 热 量 为 Q ＝ Vq ＝
3.3×107J/L×9L＝2.97×108J；测试过程中汽车获得的机械能为：W＝Fs＝fs
＝0.08mgs＝0.08×900kg×10N/kg×105m＝7.2×107J；汽油完全燃烧产生的
第十六章
夯实训练
整合方法
综学合科素探养究
-18-
燃料 10g 酒精 ② 1100gg碎碎纸纸片片
加热前水温 t1/℃
① 加加热热后后水水温温t2/t℃/℃
(1)小明设计了一张记录实验数据的表格，其中①②两项内容漏写了， 请你帮他补充完整。
第十六章
夯实训练
整合方法
综学合科素探养究
-19-
(2)在实验时，小明发现两支温度计的示数变化不明显，请你分析导致 这种现象的可能原因 烧烧杯杯中中水水太太多多 (写一条)。为了使两支温度计示数变 化明显，请提出你的建议： 取取少少量量水水 。
内
能
转
化
为
发
动
机
牵
引
轿
车
前
进
所
需
能
量
的
效
率
为
：
η
＝
7.2×107J 2.97×108J
×100%≈24%。
教材感知
课关堂键能检力测
-16-
(2)乙醇，俗称酒精。推广使用乙醇汽油，有何积极意义(请写出一点)。 解：减轻对大气的污染等。
第十六章
夯实训练
整合方法
综学合科素探养究
-17-
16．比较酒精和碎纸片这两种材料的热值，小明用图甲所示的装置进行 实验，图中燃烧皿、烧杯 a、b 和温度计均完全相同，烧杯中盛有相同质量 的水。实验时，分别点燃放在两个燃烧皿中的酒精和碎纸片，通过石棉网给 烧杯加热，直至酒精和碎纸片完全烧尽。
九年级物理上册第12章内能与热机123研究物质的比热容预习课件新版粤教沪版
பைடு நூலகம்
6．水的比热容较大的应用及自然现象的解释。 (1)用水作为散热物质，如：汽车发动机的冷却液，暖气片用
水循环散热。 (2)调节环境温度，如：沿海地区冬暖夏凉，而沙漠地区昼夜
温差较大。
HY版 九年级上
第十二章 内能与热机
12.3 研究物质的比热容 第2课时 热量的计算
_升__高__的__温__度____相同(或加热时间相同)。 (2)转换法：物体吸收热量的多少用__加__热__时__间__的__长__短__来表示。
二、比热容 3．比热容表示物质的_吸__、__放__热_性能，比热容大的物质吸、 放热本领___强_____。 4．比热容的定义：比热容在数值上等于 __单__位__质__量__的__某__种__物__质____，温度升高(或降低)1 ℃所吸收( 或放出)的热量，用符号c表示。 5．比热容的单位：_焦__每___千__克__摄__氏__度__，符号： __J_/_(_k_g_•℃__)___。
一、探究物质吸热或放热规律 1．探究方案：(1)相同质量的不同物质在升高相同的温度时，比
较__吸__收__热__量__的__多__少____。 (2)相同质量的不同物质，吸收相同的热量，比较_升__高__的__温__度_。 2．实验探究：用到__控__制__变__量____法和____转__换______法。 (1)控制的变量：物体的__质__量___相同，同样的__热__源__，物体
6．水的比热容较大的应用及自然现象的解释。 (1)用水作为散热物质，如：汽车发动机的冷却液，暖气片用
水循环散热。 (2)调节环境温度，如：沿海地区冬暖夏凉，而沙漠地区昼夜
温差较大。
HY版 九年级上
第十二章 内能与热机
12.3 研究物质的比热容 第2课时 热量的计算
_升__高__的__温__度____相同(或加热时间相同)。 (2)转换法：物体吸收热量的多少用__加__热__时__间__的__长__短__来表示。
二、比热容 3．比热容表示物质的_吸__、__放__热_性能，比热容大的物质吸、 放热本领___强_____。 4．比热容的定义：比热容在数值上等于 __单__位__质__量__的__某__种__物__质____，温度升高(或降低)1 ℃所吸收( 或放出)的热量，用符号c表示。 5．比热容的单位：_焦__每___千__克__摄__氏__度__，符号： __J_/_(_k_g_•℃__)___。
一、探究物质吸热或放热规律 1．探究方案：(1)相同质量的不同物质在升高相同的温度时，比
较__吸__收__热__量__的__多__少____。 (2)相同质量的不同物质，吸收相同的热量，比较_升__高__的__温__度_。 2．实验探究：用到__控__制__变__量____法和____转__换______法。 (1)控制的变量：物体的__质__量___相同，同样的__热__源__，物体
粤沪版物理九年级上册12.1《认识内能》ppt课件
能
知识点2.改变物体内能的方法
（1）热传递
①发生热传递的条件：物体间存在温度差；②热传递的实质：内 能在不同物体之间或同一物体的不同部分之间转移；③热传递的 方向：热量从高温物体(或物体的高温部分)传到低温物体(或物体 的低温部分).在热传递过程中，高温物体放热，内能减少；低温 物体吸热，内能增加；④热传递的最终结果：若热传递过程结束， 温度变得相同，若没有能量损失，高温物体减少的内能等于低温 物体增加的内能.
【例2】下列现象中，主要用热传递的途径改变物 体内能的是（ ）
A．冬天天冷，通过搓手使手发热 B．给自行车车胎打气，打气筒壁变热 C．用锤子敲打石头时，锤子发热 D．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉 【例3】（2014•龙岩）如图所示，通过做功改变
物体内能的是（ ）
【练习2】（2014•柳州）如图现象中，通过热传 递来改变内能的是（A ）
B．热传递可以改变物体的内能
C．做功可以改变物体的内能
D．内能是物体所有分子动能和分子势能的总和
2. （2014•漳州）下列做法，通过做功使物体内能增加的是（ ）
A
A．搓手取暖 B．烤火取暖 C．热水袋取暖 D．向手“呵气”取 暖
3. （2014•黄石）D下列事例中是通过热传递来改变物体内能的是
（） A．冬天在户外两手相互搓一会儿就感觉暖和 B．把铁丝反复弯曲，弯曲处变热 C．小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感 D．冬天人们用热水袋取暖
知识链接：内能与机械能的区别
【例1】（2014•本溪）关于内能下列说法正确的 是（ ）
A．温度在0℃以下的物体没有内能 B．物体内能增加温度一定升高 C．物体内能增加一定是吸收了热量 D．一个物体温度升高内能一定增加
D
知识点2.改变物体内能的方法
（1）热传递
①发生热传递的条件：物体间存在温度差；②热传递的实质：内 能在不同物体之间或同一物体的不同部分之间转移；③热传递的 方向：热量从高温物体(或物体的高温部分)传到低温物体(或物体 的低温部分).在热传递过程中，高温物体放热，内能减少；低温 物体吸热，内能增加；④热传递的最终结果：若热传递过程结束， 温度变得相同，若没有能量损失，高温物体减少的内能等于低温 物体增加的内能.
【例2】下列现象中，主要用热传递的途径改变物 体内能的是（ ）
A．冬天天冷，通过搓手使手发热 B．给自行车车胎打气，打气筒壁变热 C．用锤子敲打石头时，锤子发热 D．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉 【例3】（2014•龙岩）如图所示，通过做功改变
物体内能的是（ ）
【练习2】（2014•柳州）如图现象中，通过热传 递来改变内能的是（A ）
B．热传递可以改变物体的内能
C．做功可以改变物体的内能
D．内能是物体所有分子动能和分子势能的总和
2. （2014•漳州）下列做法，通过做功使物体内能增加的是（ ）
A
A．搓手取暖 B．烤火取暖 C．热水袋取暖 D．向手“呵气”取 暖
3. （2014•黄石）D下列事例中是通过热传递来改变物体内能的是
（） A．冬天在户外两手相互搓一会儿就感觉暖和 B．把铁丝反复弯曲，弯曲处变热 C．小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感 D．冬天人们用热水袋取暖
知识链接：内能与机械能的区别
【例1】（2014•本溪）关于内能下列说法正确的 是（ ）
A．温度在0℃以下的物体没有内能 B．物体内能增加温度一定升高 C．物体内能增加一定是吸收了热量 D．一个物体温度升高内能一定增加
D
【最新】九年级物理上册沪粤版小册子课件：12.1 内能与热机 (共10张PPT)
课堂小测本
7. （4分）小光同学在操场上练习爬杆，当他从竿的顶 端滑下时，感到竿烫手，说明竿的内能___增__加____（填 “增加”“不变”或“减少”），这是通过___做__功____ 的方法使竿的内能改变的． 8. （4分）图KT1Байду номын сангаас-1-1是四个热学实验．请在下面空格 处用字母表示相关实验：
课堂小测本
（1）说明做功可以改变物体内能的是_____D____；说 明热传递可以改变物体内能的是_____B____． （2）说明分子之间有作用力的是____A_____；说明分 子是在永不停息地运动的是_____C____．
课堂小测本
9. （4分）如图KT12-1-2所示实验，展示了人类利用内 能的过程．其中酒精燃烧过程中，能量转化关系是： ___化__学____能转化为_____内____能；软木塞被冲开，能 量转化关系是：_____内____能转化为____机_械____能．
课堂小测本
3. （3分）下列事例中，通过做功的方式改变物体内能 的是( A )
A. 用打气筒给轮胎充气 B. 发烧时用冷毛巾给头部降温 C. 把蔬菜放入冰箱内，蔬菜温度降低 D. 使用电暖器取暖
课堂小测本
4. （3分）下列现象中，用热传递方式来改变物体内能 的是( B )
A. 用锤子敲打铁片，铁片发热 B. 将冰块放入饮料中，饮料的温度降低 C. 神舟飞船进入大气层时表面温度升高 D. 子弹飞出，弹膛温度升高
上册
第十二章 内能与热机
12.1 内能与热机
课堂小测本
1. （3分）对于静止的石块来说，其具有的能量不可能 等于零的是( B )
A. 动能 B. 内能 C. 势能 D. 机械能
课堂小测本
九年级物理上册第十二章内能与热机12-2热量与热值新版粤教沪版
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的。
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热值
5. [2023·亳州一模改编]发射卫星的火箭常使用液态氢作燃
热值
料，主要是因为液态氢的
较大，已知液态氢的热
值为1.68×108 J/kg，它所表示的物理意义是
氢完全燃烧时放出的热量为1.68×108 J
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1 kg的液态
。
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6. [2024·宣城月考]如图所示，甲、乙、丙三个实验装置完全
见证了人类迈向文明的历程，下列说法正确的是(
A. 晒制泥坯时，泥坯温度越高含有的热量越多
B. 高温烧制时，通过热传递的方式改变砖块的内能
C. 烧制红砖时，燃料燃烧越充分，其热值越大
D. 高温烧制时，高温物体把温度传递给低温物体
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B
)
13. [2023·蚌埠一模]蚌埠市道路的干净整洁离不开道路清扫
C
)
A. 饮料将温度传递给冰箱中的空气
B. 饮料放出热量后自身所含热量减少
C. 饮料温度降低的过程伴随着内能的转移
D. 饮料放热是因为饮料的内能比冰箱中空气的内能多
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12. [立德树人·古人智慧][2024·马鞍山月考]砖的制作工艺流
传数千年，从晒制到烧制，从青砖到红砖，小小的砖块
沪粤版九年级物理上第12章12.1认识内能教学课件(共30张PPT)
6、下列事例中，属于热传递增加物体内能的是（ A ）
A、铁棒放在炉子里被烧红； B、锯条锯木头时会发热； C、古时候的猿人钻木取火。
课堂小结
1.内能的定义 物体内部所有分子热运动的 动 能 与分子势 能的 总和，叫物体的内能。 2.改变内能的方法
A.热传递：
B.做功：
3、做功和热传递在改变物体内能的效果上是等 效的。
3、方向：内能从高温物体向低温物体传递。
4、实质：内能的转移 注意：热传递 不是传递温度。
下图的三种情况是通过哪种方式 改变物体内能的？
（a） （传c导）
（b）
对流
辐射
传导：热沿着物体传递。对流：靠液体或气体 辐射：热由物体
的流动来传热。
向外发射出去。
三、做功和热传递在改变物体内 能的效果上是等效的。
做功分为两种： 对物体做功，内能增加
（机械能转化为内能）
物体对外做功，内能减少 （内能转化为机械能）
做功的实质是： 机械能与内能的相互转化
活动2： 用热传递的方式改变物体的内能
1.定义：温度不同的两个物体互相接触时，内能 从高温物体向低温物体传递,这个过程叫做热传 递。
2、条件：物体间存在温度差。
（a）
（b）
4、如图（a）所示，古人用力钻木，使物体温度 升高，这是通过 做功 来改变物体的内能。
图（b）中，将饮料和冰块放在一起，它们各自的 温度会发生变化，这是通过 热传递 来改变物体
的内能。
5、下面哪个事例说明做功改变物体的内能（ B ）
A、用热水袋给手取暖； B、用双手摩擦给手取暖； C、用嘴对手哈气给手取暖； D、把手放在炉火旁边取暖。
类
分子动能 + 分子势能 ＝ 内能
A、铁棒放在炉子里被烧红； B、锯条锯木头时会发热； C、古时候的猿人钻木取火。
课堂小结
1.内能的定义 物体内部所有分子热运动的 动 能 与分子势 能的 总和，叫物体的内能。 2.改变内能的方法
A.热传递：
B.做功：
3、做功和热传递在改变物体内能的效果上是等 效的。
3、方向：内能从高温物体向低温物体传递。
4、实质：内能的转移 注意：热传递 不是传递温度。
下图的三种情况是通过哪种方式 改变物体内能的？
（a） （传c导）
（b）
对流
辐射
传导：热沿着物体传递。对流：靠液体或气体 辐射：热由物体
的流动来传热。
向外发射出去。
三、做功和热传递在改变物体内 能的效果上是等效的。
做功分为两种： 对物体做功，内能增加
（机械能转化为内能）
物体对外做功，内能减少 （内能转化为机械能）
做功的实质是： 机械能与内能的相互转化
活动2： 用热传递的方式改变物体的内能
1.定义：温度不同的两个物体互相接触时，内能 从高温物体向低温物体传递,这个过程叫做热传 递。
2、条件：物体间存在温度差。
（a）
（b）
4、如图（a）所示，古人用力钻木，使物体温度 升高，这是通过 做功 来改变物体的内能。
图（b）中，将饮料和冰块放在一起，它们各自的 温度会发生变化，这是通过 热传递 来改变物体
的内能。
5、下面哪个事例说明做功改变物体的内能（ B ）
A、用热水袋给手取暖； B、用双手摩擦给手取暖； C、用嘴对手哈气给手取暖； D、把手放在炉火旁边取暖。
类
分子动能 + 分子势能 ＝ 内能