华南虎1
《华南虎》教学设计_1
《华南虎》教学设计《华南虎》教学设计1教学目标：1、有感情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。
2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。
3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。
4、通过诗歌学习，鼓励学生追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。
教学重点：反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。
教学难点：结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义。
课前准备：1、课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。
2、准备录音带、录音机、微机或投影仪。
课时安排：一课时教学设计：一、导入新课：1、出示图片：教师出示老虎图片，学生感受老虎风采。
师：①看了图片后你有什么感受呢？②谁能给大家简单介绍一下华南虎呢？（学生自由发言后）师：老虎历来被人们称为“兽中之王”，它的形象已成为古今中外文人描绘抒写的对象。
在丛林中，它的威猛和高贵一直震撼着人们的心灵；那么在囚牢中呢，他的灵魂是否依然高傲不羁？让我们从华南虎的世界中寻找答案吧。
二、诗歌朗诵，整体感知（一）听读诗文1 、师配乐诵读诗歌。
学生在听的过程中初步感知诗文的内容，并感受诗中特有的意境、强烈浓郁的情感。
诗人笔下的华南虎处境如何? 学生自由回答，之后明确：这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎，但被囚于人类的牢笼中，远离了山林。
（二）初读诗文，整体感知：1、学生齐读诗文。
2、学生比读（可配背景音乐）、评读诗歌，注重情感，注重感知。
教师朗读指导：诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要读出感情，读出重音，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，对诗文也能有更深入的理解，从而得到美的享受和有益的人生启示。
①诗歌诵读后，讨论：这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。
诗句如：背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个角落——高傲不羁。
梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立。
华南虎的繁育与保护研究
华南虎的繁育与保护研究华南虎是中国特有的大型猫科动物，被列为国家一级保护动物。
目前，华南虎的数量已经非常稀少，仅剩下约20只。
为了维护华南虎的生存状况，必须进行繁育和保护研究，以便恢复它们的数量。
本文将深入探讨华南虎的繁育与保护研究。
一、华南虎的生活习性及其在生态系统中的作用在过去的数百年里，华南虎一直处于中国南部的山林中，在那里它们的主要食物来源是獐、麂等中小型哺乳动物、以及猪、鹿等较大型的野生动物。
华南虎是一种孤独的动物，它们喜欢在密林深处生活，以便更好地捕食猎物。
在生态系统中，华南虎在控制中型野生动物数量方面起着重要的作用。
如果没有它们，中型野生动物的数量将会大量增加，对生态系统产生不利影响。
华南虎还帮助维护了生态系统中的平衡，从而使这个生态系统更加健康。
二、华南虎数量稀少的原因华南虎数量的稀少主要是由于栖息地的丧失和狩猎等方面的过度压力。
华南虎原本生活在中国南部和中部的山区，但随着城市化进程的加速和森林破坏，它们越来越难以找到合适的栖息地。
此外，还有人类的过度狩猎、非法盗猎等行为，导致华南虎族群数量急剧减少。
三、华南虎的繁育与保护研究为了拯救华南虎这个有价值的物种，许多研究机构和野生动物保护组织正致力于华南虎的繁育与保护研究。
以下是一部分的研究内容：1. 人工繁育由于华南虎的数量如此稀少，许多研究机构开始采取人工繁育的方式来扩大华南虎的族群。
随着科学技术的进步，繁殖技术也有了很大的进展。
研究人员通过人工授精和胚胎移植等技术将多个华南虎的基因相结合，从而增加华南虎与众不同的基因。
然而，人工繁育的成功与否需要长期观察和实验，因此仍需要采取更多的措施来进行研究。
2. 栖息地保护更加积极地保护华南虎的栖息地也是华南虎繁育和保护的重要手段。
这包括重大的保护区划定，特别是重新扩大华南虎的栖息地区域，以及让自然生态系统得到修复和保护。
此外，研究人员还可以通过开展多项研究来了解华南虎的生境和行动方式，以拟定更好的保护措施，并为后续的研究提供教训和指引。
华南虎
感知内容
观众
望,砸,呵斥,劝诱
“我”
看,明白
华南虎
关
铁笼
1、华南虎的形象有何特点？
背对胆怯而绝望的观众, 安详地卧在一个角落 高傲不羁 向往自由 追求独立 勇于抗争
华 南 虎
梦见了苍苍莽莽的山林 灰灰的水泥墙壁上,有一 道道的血淋淋的沟壑
不屈的生命,执著的灵魂,向往 自由,追求独立。
主要表现手法——象征
小 结
诗人以被囚禁在铁笼中，失 去自由还饱受摧残嘲弄的华 南虎作为象征，表现了在当 时特有的政治环境下，中国 正直、有良知的知识分子不 屈服于黑暗、追求光明的思 想感情。
品读课文
要求： ①读出轻重。 ②读出快慢。 ③读出抑扬。 （也就是读出情景，读出语气。）
品读课文
这首诗有什么 现实意义？说 说你的理解和 感受。
华 南 虎
华南虎———国家一级保护动物 别名：老虎、大虫、白额虎 分布：我国的中南、华东、西南地区。 华南虎是我国特有的亚种，野外已少见。 为了保护这一珍稀物种，国家在其主要 栖息地建立了一批自然保护区。
华 南 虎牛
汉
作者介绍
牛汉，原名史成汉，1923年生， 山西定襄县人。40年代开始诗 歌创作，是“七月诗派”的重要 成员。1955年由于受胡风事件 的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。 “文革”期间，又被关入“牛棚”， 从事强制性劳动。牛汉在“文革”期间，诗从 悲愤的心灵里突然升起，写下了不少诗作。这 些作品，“为我们留下了一个时代的痛苦而崇 高的精神面貌”。 其中比较著名的有《华南虎》 《悼念一棵枫树》《半棵树》等。
这首诗中的“观众”是冷漠、市侩的， 有时还是助纣为虐的群体的真实写照。
3、如何理解“铁笼”和“ 我”的形象？
华南虎的故事作文300字
华南虎的故事作文300字
在茂密的树林里，有一只小华南虎正在山道上慢慢地跑着，在一个转弯的地方突然被什么东西给拌倒了。
它爬起来一看，原来是一根拦路的绳子。
小华南虎吼了一声：“嗷，谁干的坏事？”这时候，只听见“砰”的一声*响，它吓了一大跳，连忙躲到一棵大树后面。
它一看，原来是一个年轻人举着*想把它打死。
小华南虎感到很奇怪，妈妈不是说过“人类是我们的好朋友”吗？妈妈在动物园里的时候，那些叔叔、阿姨给妈妈吃肉、洗澡，和妈妈一起玩耍，多有趣呀！
后来，他们看见妈妈总是不高兴，就想：“应该让华南虎回到大自然里去生活。
”妈妈终于回到了大自然，后来就生下了我。
可是这个年轻人为什么要打死我呢？它悄悄地走到那个年轻人的背后，拍拍他的肩膀，轻轻喊了一声：“喂，朋友——”那个人转过脸来，一看，是那只未被打中的小华南虎，吓得浑身发抖，他连滚带爬地朝山坡下跑去。
小华南虎说：“哎，不吃你，我们是好朋友！”那个人想：“咦，这只老虎还挺和气的。
”可是，那个人又想：“反正我是来打虎的，管你和气不和气。
”他又举起*，就在这时，从后面传出一阵喊声：“住手——”原来是森林*察来了。
“这次，你又打华南虎。
走，上*察局去！”小华南虎在旁边看得清清楚楚，心想：到底是妈妈说得对，人类是我们的好朋友。
华南虎
写作背景
这首诗作于1973年6月，诗人在湖北劳动改造。 一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、 鲜血淋漓的被囚禁的老虎，四只破碎的虎爪愤怒绝望 地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹，那不驯的 气魄强烈地触动了诗人的情思，回去后，他就写下了 这首《华南虎》。《华南虎》一诗展示的是“十年动 乱”的特定时代。这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年 代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和 苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人的顽强 斗争精神。
通过刚才的简要分析，谈谈你 对这首诗的感受？
这首诗具有浓厚的象征意义。所谓象征， 就是通过某一特定的具体形象间接地表 现与之相似或相近的概念、思想和感情。
华南虎及“铁笼”分别象征什么呢？
华南虎是不屈的又代表着一个怎样的群体呢? 诗中的“观众”冷漠粗暴、庸俗无聊，是 一个没有独立人格和自我意识的群体
信报讯据《南方日报》报道，10月4日是“世界动物 日”，广州动物园内发生的虐待小老虎的行为，受到游 人的谴责。合影留念处的工作人员摔打小老虎动作引起 孩子们的惊呼和大人们的惋惜。报料人刘先生介绍说， 动物园合影留念处的2只小老虎被安排在约1平方米多的 木台上与游人照相。只要小老虎稍有离开木台的行为， 工作人员就使出各种他们自创的“制虎”手段进行“管 教”。在约半个小时内刘先生目睹了常用的六 大“招式”：双手抓虎高举往下摔、单手持虎高举摔、 泰山压顶按虎头、竹鞭抽虎鼻、揪单只虎耳上提、巴掌 煽虎脸。
大自然的力量是无穷的，魅力是无限的。 在这个时代，我们不断提倡保护生物的 多样性，然而在动物园看到的大多是被 关在笼子里的动物，是被驯服的动物。 老虎原本是一种凶猛的动物，有锋利的 牙齿、爪子，而在动物园里它们不仅仅 失去了自由，还失去了自身的猛性。老 虎的生存之地应该是森林，而不是受限 制的笼子，不是驯兽师的鞭子。
华南虎(精华)
5、“你是梦见了苍苍莽莽的山林 吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？”
（华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？ “屈辱”表现在哪些方面? ）
（1）浅层意思：为自己的尊严被践踏、 自由被剥夺而感到“屈辱”。 （2）深层意思：为生活在这个自由被 剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈 辱”。 （1）被关在铁笼里. （2）被人用石块砸. （3）被人厉声呵斥、苦苦劝诱。
6、“我终于明白……”中“我”这时明白了
一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只 是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活 的高尚的生命；
“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面 前，人类是多么的庸俗、猥琐和无知； “我”明白了在悲怆和困厄中，人应 该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立健全的 人格。
7、当“我”离开动物园后，又“看见了火焰似 的斑纹”和“火焰似的眼睛”，这只是在描写 华南虎斑纹和眼睛的颜色吗？（课后）
观众不知道自己的无耻，反而用“砸、呵斥、 劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；他们卑微，即便 是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”，所以说 “可怜”；他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈 资”和“好戏”而“绝望”，所以说“可笑” 。在 他们看来，老虎“悲愤”的抗争，显得那么可笑、愚 蠢。有吃喝，不比风餐露宿要强得多?他们自以为是， 蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”，他们不但对自 己囚牢一样的生活境况不自知，而且还想用同样的牢 笼囚住一切生灵。“两道铁栅栏”形象地表现了他们 懦弱的心理。
读了《华南虎》你获得了什么人生启迪?
在困境中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，维 护自尊，奋勇向前。
生命，不要羁绊；自由，不需束缚； 尊严，不容亵渎；灵魂，不能囚禁！
小结：
华南虎 —不羁的灵魂
尊严在不自由中顽强地高昂着头， 生命在囚禁中爆发出更大的能量， 意志在暗夜中显示出更加灿烂的光彩， 灵魂在苦难中得到令人惊异的升华！
华南虎主要特征英语作文
华南虎主要特征英语作文英文回答：The South China tiger (Panthera tigris amoyensis) is one of the most endangered subspecies of tiger. It is the smallest of the tiger subspecies, with males weighing an average of 130-150 kg (290-330 lb) and females weighing an average of 85-110 kg (190-240 lb). The South China tiger is characterized by its short, dense fur, which is dark orange or reddish-brown in color with black stripes. It has a distinctive black and white facial mask and a long, bushy tail. The South China tiger is found in the mountainous regions of southern China. Its habitat is primarily composed of dense forests, grasslands, and swamps.中文回答：华南虎（Panthera tigris amoyensis）是老虎中最濒危的一个亚种。
它是虎的亚种中最小的，雄性体重平均130-150千克（290-330磅），雌性体重平均85-110千克（190-240磅）。
华南虎的特点是毛短而密，呈深橙色或红褐色，有黑色条纹。
它有一个独特的黑白相间的脸罩和一条又长又蓬松的尾巴。
华南虎分布于中国南部的山区。
华南虎
梦见另外苍苍莽莽的山林
灰灰的水泥墙壁上有一 道一道的血淋林的沟壑
二、理解象征： 象征，就是通过某一特定的具体形象间 接地表现与之相似或相近的概念、思想和感 情，象征和比喻有相似之处，即比喻要求喻
体和本体有某种相似之处，象征也要求象征
之物与被象征的事物有某种相似的特点，但
比喻属修辞范围，而象征属于表现手法，与
3、“听见一声石破天惊的咆哮”如何理解？
是华南虎的形象震撼了“我”，那一声“石 破天惊的咆哮”发自“我”的灵魂深处。
4、是“屈辱”的心灵在抽搐吗（华南虎的心灵为什么 会感觉“抽搐”？ 浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到 “屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格 被侮辱的世界而感到“屈辱”。
一、整体感悟 1、课文中的华南虎处境如何？
被囚禁于人类的牢笼 之中，远离了山林。
2、这是一只具有什么样的个性的华南虎？ 它的个性有哪些诗句可以表现？勾画出来。
它具有维护尊严、向往自由、蔑视世 俗、威武不屈、勇于抗争的个性。
背对胆怯而绝望的观众， 安详地卧在一个角落 高傲不羁 向往自由， 追求独立 不屈服于压迫， 勇于抗争
难点探究
1、“我羞愧地离开了动物园。”在华 南虎面前，“我”为什么会感到“羞 愧”? “我”也作为庸俗大众中的一员，来
“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前， 感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
2、“我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼 睛。”这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色 吗?
这是在表现华南虎对自由的火一般的 渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充 满野性的炽热生命力。
“观众”这是一个没有独立的人格和自我 意识的群体。是冷漠、愚昧、市侩，有时 还会助纣为虐的群体的真实写照。
华南虎(实用)
说说笼中的华南虎是一只怎样的虎?
感知答案
鄙视庸俗
不屈压迫 勇于抗争 向往自由 追求独立
旖旎 yǐ nǐ 斑斓
lán
烙印 抽搐
lào
栅栏 沟壑 恍惚
hé hè hú huó
zhà
chù
hè
咆哮 páo xiào 不羁
zhǎo
张牙舞爪
jī
huǎng
和气 唱和 和牌 和面 和药
爪
和Leabharlann 把握诗歌的象征色彩象征，通过某一特定的具体形象，
间接地表现与之相近或相似的概念、思 想和感情。(明、表面写甲事物，借写甲 事物暗示乙事物，统摄全篇)
齐读诗歌最后一节
探讨：“我”明白了什么？说说你对诗歌 最后一节的理解。
“我”明白了：这只被人类囚禁在笼中的 老虎，是一个不屈服、不苟活的高尚的生命； “我”明白了：在这个“不羁的灵魂”面 前，人类的庸俗、冷漠、无知； “我”明白了：在困境中，人应该超越苦 难，拒绝庸俗，敢于抗争。
诗人为“老虎”被困犹争、永不屈服 的个性所感动，为人类的庸俗、冷漠、 无知而羞愧。最后一节真正点明了本诗 的象征意义，诗人借虎喻人，表达了自 己的人生思索：在困境中，人应该超越 苦难，拒绝庸俗，敢于抗争。
南 虎 主 要 是 猎 食 有 蹄 类
他 的 虎 的 亚 种 相 似 ， 华
泳 ， 但 不 能 爬 树 。 与 其
达 ， 行 动 敏 捷 ， 善 于 游
多 在 夜 间 活 动 ， 嗅 觉 发
多 单 独 生 活 ， 不 成 群 ，
主 要 生 活 在 森 林 山 地 。
30-400
150
听读课文，感知诗意
“背对胆怯而绝望的观众/安详地卧在一个 角落……它都一概不理” “梦见了苍莽的山林”“屈辱的心灵在抽 搐” “灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋 的沟壑” 这只老虎具有维护尊严，高傲不羁；向 往自由，追求独立；威武不屈，勇于抗争的 个性。
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归纳
复习
诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性?试从课 文中找出有关诗句加以说明。
华南虎维护尊严、向往自由、威武不屈、勇 于抗争。有关诗句如： 1. 背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个 角落高傲不羁。 2. 灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的 沟壑——不屈服于压迫，勇于抗争。 3. ……
《华南虎》的主题
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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28、《华南虎》
牛汉
学习目标：
1、饱含感情地朗读诗歌。
2、理解作者在诗中蕴含的感情。
3、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。
学习重点：目标1、2
学习难点：目标3
学习安排：2课时
一、导入
虎，以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。但是，笼中的虎又会怎么样呢？今天就让我
们走进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。
华南虎:中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、
过度捕猎等原因，目前总数不足40只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭
绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护的虎
种。 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月
诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，
又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的
有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与
歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动
改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见
到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，
回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。
二、整体感知
1、初读
配放背景音乐，教师范读营造气氛；学生听读、欣赏。
2、学生自由诵读
3、齐读课文，思考：这是一只什么样的老虎？处境怎么样？
这是一只 的老虎。请你用原文的句子或词语来回答。
这是一只在桂林小小的动物园里的老虎。
这是一只在有两道铁栅栏的笼里的老虎。
这是一只没有斑斓的面孔和火焰似的眼睛的老虎。
这是一只背对观众，安详地窝在一个角落的老虎。
这是一只一概不理观众厉声喝斥和苦苦劝诱的老虎。
这是一只趾爪破碎且凝结着浓浓鲜血的老虎。
„„„„
文中的华南虎处境如何？
――这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离大自然的山林。
4、这是一只在肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱的老虎，它关在笼里，失去了在大森
林中的那种王气和自由，那是不是意味着它的灵魂也就从此泯灭了呢？你从哪里读出来的？
――抓住以下几个细节：
“背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”——高傲不羁独立的灵魂
“梦见了苍苍莽莽的山林”——向往自由、追求独立。
“灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑”——不屈服于压迫，勇于抗争
诗歌最后一节，关键词“火焰似的”。――对自由火一般的渴望，在逆境中爆发的炽
热的生命力和坚强的斗志
6、这只华南虎具有什么样的个性？
――华南虎高傲不羁，虽生陷囹囵，但骨子里却涌动着威严、反抗压迫、威逼、囚禁它
的人们，追求自由独立。（华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、敢于抗争。
三、品读诗歌
1、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？
――他们不知道自己无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；
他们卑微，即便的面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”；他们无聊，竟会因为从生活中
找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。在他们看来，老虎“悲愤”的抗争，显的那么可笑、
愚蠢。有吃有喝，不比风餐露宿要强的多？他们自以为是，蔑视老虎向往“苍苍莽莽的山林”，
他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。精神的
独立，往往被众生当成洪水猛兽，“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。
2、如何理解本文出现的“观众”“铁笼”和“我”？
“观众”是一个没有独立人格和自我意识的冷漠的群体。（是冷漠、市侩，有时还会
助纣为虐的群体的写照。）
“铁笼”是人类制造出来冰冷无情的囚具，它限制自由，代表着邪恶。
“我”是一个有良知有思想的人。
3、“你梦见可苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？”华南虎的心灵为什么会
感到“屈辱”？
感到“屈辱”有2层含义：一是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；
一是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。
4、“我羞愧地离开了动物园。”如何理解“羞愧”二字？
“我”作为庸俗大众的一员，来观赏老虎，在老虎的面前，感到了自己人格的卑微、
心灵的堕落。
四、主题探讨
此情此景，“我终于明白„„”说说“我”明白了什么？文章结尾的段落有什么深刻
的含义？
1、学生自由发表意见
如：人类的残忍；老虎虽然被困笼中，但它依然有一个高傲不羁的灵魂，为争取自己向
往的生活而不懈抗争；„„
2、联系诗人的写作背景思考：
3、联系诗人的遭遇，你觉得诗人创作这首诗还有别的含义吗？
4、教师小结
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚
的生命；
“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；
“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立健全的人格。
诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。诗人通过
华南虎，赞美一种不屈斗争的精神，鞭挞了周围看客的可怜、可笑的麻木不仁，也间接解剖
了自己困厄中的思想境界。在那个文化专制的时代，广大知识分子为争取生存和公民的自由
权利而进行了不屈的抗争，他们的形象和性格与华南虎相似。在华南虎的遭遇中不难看出作
者痛苦的生活经历，它是作者悲愤心灵的写照。（华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。）
5、再读课文，体会情感
五、深层探究
学习这首诗，有什么现实意义?
在20世纪70年代初，这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。
在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能
从这首诗中得到启迪。、
板书设计
华南虎
观众：冷漠无情、愚昧无聊、人格堕落、市侩可笑
老虎：高傲不羁、向往自由、追求独立、勇敢抗争
“我”：良知未泯、深有感悟、超越苦难、奋然前行