职场角色转换的案例
新员工如何完成角色转换 ppt课件
• 打好基本功，万事便轻松；漠视基本功，到 头一场空（夜间二线处理情况）
• 要想飞得高，就得“沉”得下 • 加倍付出才有加倍收获：
你见过纽约凌晨四点的样子吗？
• 舍得花时间去钻研： 穿刺技术的改进
三、让自己顺利融入部门 成为小组一员
过好“融入关”： 少一点“我”，多一点“我们”
• 自己只是单位的一分子，凡事要更多围绕“我们”来思考， 以“我们”来进行思考的人，必然会以最快的速度融入单位。
讨论：先有薪水，还是先付出？
要想改变世界，先得适应世界
• 如果你从不想自己能贡献什么、能创造 多少的价值，从不想方设法提升自己的能 力，以至于什么事情交给你做都做不好， 只有弄砸的份，还要一味地盯着薪水，整 天怨气冲天，觉得全世界都亏待你，那你 只有拿着低薪水在底层爬的命运。不是读 书无用，也不是知识改变不了命运，而是 很多人没有明白一个道理：知识只有转化 为能力，并且创造出价值之后，才能真正 改变命运！
对奖惩措施看不惯
原因分析：没看懂
这些你能看得懂吗？
看不懂
1
2
看懂：刚到 看懂：只有 一个新单位， 融入团队才 不被认可甚 能被接纳 至受到排挤
也很正常
3看 得
懂 看懂：惟有
超越才有发 展，就一定 能“倒空自 己”，去追 求更大成就。
要想改变世界，先得适应世界
• 调低期望心态好，调高贡献回报高 • “薪水到位，工作自然到位”
新人，怎么走？
新入职员工如世界，先得适应世界
• 越早接受“不如意”，越能过得“更惬意”
• “怎么社会和我想像的大不一样啊？“ • ”太不如意了，实在不想干了！“ • ”工作要求怎么那么多？“ • “同事对我的态度怎么这样？“ • ”领导对我怎么那么不理解？“ • “干同样的工作，别人为什么收入比我高一大截？”
从校园人到企业人的转变
2021/8/13
3
课程目标
1 了解学校和企业的区别；
目标
观念转变；
2
明白自己角色的转换，实现从校园 人到企业人的顺利转变；
思维转变； 角色转变；
心态转变；
3
建立正面积极的态度，调整心态、 提升信心，增强敬业精神和责任感；
行为转变；
4
提高适应能力，学会先适应后改 变的意识，快速融入企业环境；
5 学会如何在企业中学习与人际沟通；
李 委屈地申明。
老板又把小张叫来：“小张，你现在到集市上去一下，看看今天早上有 卖土豆的吗？” 小张也很快就从集市上回来了，他一口气向老板汇报说： “今天集市上只有一个农民卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。我 看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，于是顺便带回来一个让您 看看。”
小张边说边从提包里拿出土豆，“我想这么便宜的土豆一定可以挣钱， 根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。而且， 咱们202全1/8部/13买下还可以再适当优惠。所以，我把那个农民也带来了，他现在30 正在外面等您回话呢……”
2021/8/13
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故事9：池塘长满荷叶的故事
池塘的角落，最初散落了一两片荷叶， 可是荷叶的数目每天以一倍的速度在增加， 只要30天，整个池塘就会长满荷叶。
那么，在第28天的时候，池塘的荷叶 应该是多少？
2021/8/13
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3.1、从校园到企业我们需要那些转变？
----企业新员工面临的转变 1、从“人生理想”转向“职业理想”； 2、由“校园人”转向“职业人”； 3、从理论学习转向实际应用 ； 4、从散漫的校园生活转向紧张的工作状态； 5、从单纯的人际交往转向丰富的人际环境； 6、从浮躁转向理性； 7、从被呵护转向自立自强；
做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
连线题
“学校人”向“职业人”转换的重点是：
成长导向
品德导向
个性导向
行为导向
思维导向
团队导向
智力导向
责任导向
心理小测试： 你的就业劣势在哪里？
根据机电专业学生特点进行设计。
充分体现 “师生互动、有趣高效” 的 课堂教学新理念。
不足之处：容量比较大；课堂气氛会 比较活跃，要兼顾课堂纪律。
烟台机械工程学校 王灵芝
认知目标
情感态度观念
运用目标
理解“学校人”和 树立转换角色的 “职业人”的区别，意识，确立正确 理解角色转换的 的就业择业观。 重要性。
针对自己与“职业 人”的差距，制订 针对性训练措施， 做好角色转换准备。
教学目标
教学重点
教学难点
机电专业一年级学生他们刚跨入 职校大门，对自身的情况还不了解， 对社会现状不熟悉，对马上面临的就 业和创业没有概念，有的只是对未来 的期待和迷茫。
学习本课为学生明确现在学习任 务，指明就业努力方向起到积极的促 进作用。
教法分析
创设情境法 案例分析法 故事启发法
学法指导
对比分析法 游戏体验法 实战演练法
1 导入新课 3’
共
计 一
2 讲授新课 36’
课
时
3 回顾总结 2’
4 课堂练习 2’
5 课后作业 2’
创设情境
一、学校人和职业人的区别
二、角色转换的四个重点
学校人和职业人的区别
社会责任 权利义务 人际关系
学习知识、训 接受教育，获取人知识、精神、 际关系简单，
业做准备。 物质成果。
重视个性发展
运用知识、技 从事职业，付
职业人 能为社会做贡 出，为社会服
高职大学生从学生到职业人的角色转换
教育研究高职大学生从学生到职业人的角色转换陶小华（四川工商职业技术学院，四川都江堰611830）摘要：高职学生毕业走上工作岗位，必然经历从学生到职业人的角色转换。
在完成角色转换的过程中，大多数高职学生都会遇到各式各样的问题。
高职院校的教育工作者，应积极回应这些问题，紧抓在校培养、实习跟踪和毕业后指导，助力高职毕业生顺利完成角色转换。
关键词：高职大学生角色转换问题对策从学生到职业人的角色转换是高职学生人生中的一个重大转折点。
离开学校走上工作岗位,高职学生将面临一系列挑战。
第一个是完成角色转换。
能否顺利实现角色转换将直接决定该生的职业生涯发展好坏，从某种程度上说影响学校能否健康发展。
这就要求高职院校的教育工作者不能简单地追求数字层面的就业率，还应密切关注就业质量,关心毕业生离开学校后的第一步，从学生到职业人的角色转换情况！一、一些学生在角色转换过程中表现出来的问题1.自我定位迷失一职的高职学生不能好地定位！要么，高，不层工作人员，不上层工作。
眼高，一心想干“大事”。
高职毕业生身说，能上实实地，“大事”到肩上，一定。
“事”，面％j 怀大志，实地％—想干这个工作，一想一个工作，不定。
要么，度，职场“”，，，无上心，人包，事事人％2.环境适应能力不强校，职要％职括工作、业，职人关系。
职前，毕业生心好了，要去一个的企业。
入职的业想中的企业一定的。
企业，能的完一，人关系想的要，工作是“”。
毕业生不针，难适应职！3.心理承受能力差于大数高职毕业生来说，职场都会遇到一挫折。
角色转换出问题的学生遇到挫折时，心承受能力太!满意,对现实不满意，能否胜任职业岗位表示疑。
断否定，信心慢慢丧失，工作越干越糟糕，挫败感越越强烈。
4.就业准备不充分高职学生普遍存学习极性不强、要求高、上进心足等问题，每个阶段的学习基本都是在外力推动下的。
由于缺乏充分的就业准备,在专业能、社交能、沟通能、团队合作能等方面准备足，走上了工作岗位能马上胜任，导角色转换出问题。
如何在职场中实现角色转换
如何在职场中实现角色转换在职场中，我们常常面临着角色转换的挑战。
从初入职场的新人到经验丰富的老手，从普通员工晋升为管理者，或者从一个部门调到另一个部门，每一次角色的转变都需要我们做出相应的调整和适应。
成功的角色转换不仅能够帮助我们在职业生涯中取得进步，还能让我们更好地发挥自己的潜力，实现个人价值。
那么，如何才能在职场中顺利实现角色转换呢？首先，要对新角色有清晰的认知。
在进行角色转换之前，我们需要了解新角色的职责、权利和工作重点。
这可以通过与上级领导沟通、阅读相关的岗位说明以及向有经验的同事请教来实现。
例如，如果你从普通员工晋升为团队管理者，你需要明白管理工作不仅仅是完成自己的任务，更重要的是要带领团队达成目标，合理分配工作，激励团队成员，处理各种人际关系等。
心态的调整也是至关重要的。
在角色转换过程中，可能会面临各种压力和挑战，比如工作内容的陌生、责任的加重、人际关系的变化等。
我们要保持积极乐观的心态，勇于面对困难，相信自己有能力适应新的角色。
同时，要有谦虚的态度，认识到自己在新角色中可能存在的不足，不断学习和改进。
学习新的知识和技能是实现角色转换的关键。
不同的角色需要不同的专业知识和技能。
比如，从技术岗位转到销售岗位，就需要学习销售技巧、客户沟通和市场分析等方面的知识。
我们可以通过参加培训课程、阅读相关书籍和文章、实践操作等方式来提升自己的能力。
建立良好的人际关系也有助于角色转换的顺利进行。
与新同事、上级领导和下属保持良好的沟通和合作，能够让我们更快地融入新的工作环境，了解工作流程和团队文化。
尊重他人的意见和建议，学会倾听和表达，能够有效地避免冲突，提高工作效率。
制定合理的工作计划和目标是必不可少的。
在明确了新角色的职责和要求后，我们要根据实际情况制定出切实可行的工作计划和目标。
将大目标分解成小目标，按照重要性和紧急程度进行排序，合理安排时间和资源，逐步实现目标。
同时，要定期对工作计划和目标进行评估和调整，确保其与实际工作进展相符合。
职场转换角色演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，不仅是为了完成一次普通的演讲，更是为了向大家分享我即将开始的职场转换之旅。
在这个充满挑战与机遇的时代，我们每个人都可能面临职业角色的转变。
今天，我就借此机会，与大家探讨一下职场转换的角色转变，以及如何在这个转变中找到自己的定位。
一、职场转换：从适应到超越首先，让我们回顾一下职场转换的必要性。
随着社会经济的快速发展，新技术、新产业的不断涌现，职场环境也在不断变化。
在这个过程中，我们需要不断学习、适应，甚至转换角色，以保持自身的竞争力。
1. 外部环境变化：全球经济一体化、互联网技术的飞速发展，使得职场竞争日益激烈。
为了适应这种变化，我们需要转换角色，提升自己的综合素质。
2. 个人成长需求：每个人都有自己的职业规划，而职场转换是实现个人成长的重要途径。
通过转换角色，我们可以拓宽视野，丰富经验，实现自我价值。
3. 企业需求：企业需要不断优化人才结构，提高整体竞争力。
在这个过程中，职场转换成为企业发展的必然选择。
那么，如何实现从适应到超越的职场转换呢？二、角色转变：从执行者到领导者1. 明确目标：在职场转换过程中，首先要明确自己的目标。
这个目标既可以是职业发展，也可以是个人成长。
明确目标，有助于我们在转换过程中保持方向。
2. 学习新知识：职场转换意味着我们要接触新的领域、新的技能。
因此，学习新知识成为角色转变的关键。
我们可以通过阅读、培训、实践等方式，不断充实自己。
3. 调整心态：职场转换过程中，我们可能会遇到挫折和困难。
这时，调整心态至关重要。
保持积极乐观的心态，有助于我们克服困难，实现角色转变。
4. 提升领导力：从执行者到领导者，领导力的提升是关键。
领导力不仅体现在管理能力上，更体现在沟通、协调、激励等方面。
我们可以通过参加培训、实践锻炼等方式，提升自己的领导力。
三、职场转换中的自我定位1. 了解自己：在职场转换过程中，我们需要深入了解自己的兴趣、特长、价值观等。
这样，我们才能在新的岗位上找到自己的定位。
当闺蜜成为了你的上司,该如相处？
当闺蜜成为了你的上司，该如相处？在职场上，当你的办公室闺蜜升职成为你的上司以后，你会不会觉得她就是那个挤上了地铁的人呢？她的位置变了，你们之间的利益关系也因之发生了变化，那你们以往的友谊还会继续存在下去吗？一升职就变脸？紫濛和小惠是同一批应聘到杂志社的，还分到了同一个编辑部，因此，两个北漂姑娘很快由同事升级为朋友。
半年后俩人还合租了一套房子，由朋友升级为无话不谈的闺蜜。
她们互相推荐选题，互相介绍作者，各自负责的栏目都办得有声有色。
过了两年小惠被提拔为编辑部副主任，成了紫濛的领导。
虽然是同时入职的，紫濛并没有因为提拔小惠而感到不愉快，因为，她觉得自己虽然业务水平不比小惠低，但社交能力和管理能力确实不如小惠强。
以往遇上难约的名家稿子都是拉着小惠去帮她搞定。
紫濛很为小惠高兴，也为自己庆幸，因为闺蜜当了领导，肯定会对自己多多关照的啊。
可是，慢慢地她有点不开心了。
首先是过去无话不说的小惠现在对她有所保留了，干部开会说的一些事，小惠只字不提，紫濛通过别的渠道知道一星半点，想向小惠问个究竟也得不到满足。
再有，小惠现在是稿件的一审，对紫濛发的稿子特别较真，连着几期都有毙掉的，本来现在稿费低就不好约稿，再说编辑就靠着多发稿多拿点编辑费呢，弄得紫濛既得罪了作者又少挣了钱。
更让紫濛觉得受不了的是，最近她们一个共同的朋友，约紫濛去上海帮忙做一个公关项目，紫濛让那朋友跟小惠打个招呼，悄悄离开几天就别请假了。
没想到小惠断然否决了，说是周一要讨论一个大选题，别说不请假，就算请假也不能去。
紫濛气得跟朋友说小惠是升了职就变了脸。
变是必然，不变才是偶然总会有人升职，但肯定不会人人升职。
在同一个单位工作的好友、同学甚至以前的下属变成了上司，这类事曾经发生、也将会继续发生。
每个人在职场都会遇到角色转换的情况，但并非只是升职者的角色变化了，作为闺蜜中没升职的另一半，角色同样也发生了变化，由原来的同事加朋友，变成了下属兼朋友。
而且从工作的角度来说，主要是下属的角色了。
职场角色转换发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享关于职场角色转换的一些心得和体会。
职场中，我们每个人都会面临角色转换的挑战。
从初入职场的新人，到资深员工，再到管理岗位，角色转换是职场生涯中不可或缺的一部分。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的看法。
一、认清自我，明确目标职场角色转换的第一步，是认清自我，明确自己的职业目标。
我们要了解自己的兴趣、专长和价值观，找到适合自己的职业方向。
在这个过程中，我们需要不断学习、积累经验，提升自己的综合素质。
明确目标后，才能有的放矢地调整自己的角色定位。
二、调整心态，适应变化职场角色转换往往伴随着工作内容和环境的改变。
面对这些变化，我们要保持积极的心态，学会适应。
首先，要认识到变化是正常的，不必过分焦虑。
其次，要学会调整自己的心态，以更加开放、包容的态度面对新环境。
最后，要具备良好的心理素质，面对压力和挑战时保持冷静，迅速适应新的角色。
三、提升能力，实现突破职场角色转换意味着我们需要具备新的能力。
为了实现角色转换，我们要不断学习，提升自己的专业素养和综合素质。
以下是一些建议：1. 深入了解行业动态，紧跟行业发展趋势，掌握最新技术。
2. 加强团队协作能力，学会与不同性格、背景的同事沟通、协作。
3. 提高自己的沟通表达能力，学会运用多种沟通方式，传递信息。
4. 培养自己的领导力，学会带领团队完成任务，实现共同目标。
四、学会沟通，建立良好人际关系职场角色转换过程中，我们需要与不同层级、不同部门的同事打交道。
学会沟通，建立良好的人际关系至关重要。
以下是一些建议：1. 尊重他人，倾听他人的意见和建议。
2. 保持真诚，以诚相待，建立信任。
3. 学会换位思考，站在他人的角度考虑问题。
4. 适度表达自己的观点，避免过于强势或软弱。
五、勇于担当，承担责任职场角色转换意味着我们需要承担更多的责任。
面对挑战，我们要勇于担当，敢于承担责任。
以下是一些建议：1. 树立正确的价值观，明确自己的职业责任。
《做好由“学校人”到“职业人”的角色转换》教案
《做好由“学校人”到“职业人”的角色转换》教案一、教学目标1. 让学生理解从“学校人”到“职业人”的角色转换的重要性。
3. 提高学生的人际沟通、团队合作能力，增强就业竞争力。
二、教学内容1. 角色转换的概念与意义2. 职业素养的内涵与要求3. 职场沟通与团队合作技巧4. 就业心理准备与调整5. 职业生涯规划与发展三、教学方法1. 讲授法：讲解角色转换的意义、职业素养的要求等理论知识。
2. 案例分析法：分析成功案例，让学生了解如何做好角色转换。
3. 小组讨论法：分组讨论职场沟通、团队合作等问题，培养学生实际操作能力。
4. 情景模拟法：模拟职场场景，让学生在实践中提高职业素养。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考角色转换的重要性。
2. 理论知识讲解：详细讲解角色转换的概念、意义以及职业素养的要求。
3. 案例分析：分享成功案例，让学生了解如何做好角色转换。
4. 小组讨论：分组讨论职场沟通、团队合作等问题，培养学生实际操作能力。
5. 情景模拟：模拟职场场景，让学生在实践中提高职业素养。
6. 总结与反思：总结所学内容，鼓励学生做好角色转换，为未来职业生涯做好准备。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、模拟等环节的积极参与情况。
2. 理论知识掌握：通过课后作业、测试等方式检验学生对角色转换理论的掌握程度。
3. 实践操作能力：评估学生在情景模拟环节的表现，检验其沟通能力、团队合作能力等。
4. 课后反馈：收集学生对教学内容的反馈，以便对教案进行改进。
六、教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习积极性。
2. 理论知识测试：通过课后布置相关的理论知识测试题，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 实践操作评估：通过组织学生参与职场模拟活动，评估学生在实际操作中展现的沟通、团队合作等职业能力。
4. 学生反馈收集：在课程结束后，向学生发放反馈问卷，收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
初入职场,实现角色转变“三部曲”
初入职场，实现角色转变“三部曲”初入职场，实现角色转变“三部曲”初入职场，实现角色转变“三部曲”文/张青按：初入职场的大学生们应应当十分积极调整心态、勇敢面对挫折，重新制定正确的职业生涯规划，应尽快成功实施角色转变，带入到社会集体生活。
前言：有了目标，就有了努力的方向和动力，更为更重要的是帮助对个人真正了解自己，为自己筹划未来，避免对自己未来消除迷惘。
在中均从事人力资源管理工作中，我常常将初入职场的高中生们都希望能够遇到自己的所学运用到实际工作中，准备大干一番。
然而，在一阵拳打脚踢之后，有人会发现自己不能融入傅先生新的集体和地理环境，甚至终日整天，空有一身的力气却无处促使。
理想和现实之间存在很大的差距，很多大学生就开始怀疑潜意识的知识技能和适应能力，工作积极性也受到教育工作极大的挫伤，这就要求初入职场的大学生们转变角色，学会角色转变“三部曲”。
第一、积极调整组织工作心态刚走出校园的大学生们，大都有着“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”的宏伟抱负。
但是，随着高校教育的普及，大学生就业成为一个大众化的就业机会社会问题，由此产生的身份和地位不受重视的现象也随之而来。
因此，大学应届们应先调整应要心态，正视、接纳现实，恰当地评价自己，放低姿态，一切从零开始。
确立健康、坚定的工作心态——没有最好的工作，只有最合适的教育工作；没有一劳永逸的组织工作，只有不断接受冲击的工作，这样才能找到自己的就业之路，实现人生价值。
案例：不少新入职的小学生们，在入职不久便来找我。
他们觉得目前的工作与他们刚开始进新东方工作时想象的不一样，觉得自身的知识能力没有得到发挥，每天重复做着一些简单、单调的工作，和周围的同事相比落差很大，在工作中中也经常出错，同时感受主管也没有重视自己。
因为高度认同新东方水平面的文化，因此想留在新东方发展下去，直面面对目前的这种情况应该怎么办？从前述案例中可以看出，这些员工遇到的是由于角色转换引来的社会适应不良。
从大学毕业到进入社会，参加工作，对于每一位职场来说都需要经历比较大的角色转变。
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职场角色转换案例：从技术岗位转为管理岗位
背景
小明是一家科技公司的资深软件工程师，他在公司工作了五年，一直在技术岗位上担任开发团队的核心成员。
由于他在技术方面的出色表现和领导能力，公司决定将他提升为一名技术经理，负责管理整个开发团队。
过程
1. 提升意愿的产生
小明在技术岗位上表现出色，不仅在项目开发中发挥了重要作用，还积极参与团队的协作和决策。
他在工作中逐渐发现，自己对于领导和管理方面的工作也有浓厚的兴趣，并且希望能够对团队的发展和成长做出更大的贡献。
通过和公司高层的交流和沟通，他表达了自己希望转换到管理岗位的意愿。
2. 提升机会的出现
公司高层认可小明的工作表现和领导潜力，决定给予他转换到管理岗位的机会。
为了帮助他顺利过渡，公司安排了一系列的培训和辅导，包括领导力培训、团队管理培训以及与其他部门经理的交流等。
3. 学习和适应
小明在接受培训的过程中，积极学习管理理论和实践经验。
他通过阅读相关书籍、参加研讨会和培训课程，不断提升自己的管理知识和技能。
同时，他也开始逐渐适应管理岗位的工作内容和责任，与团队成员建立了更紧密的合作关系。
4. 实践和调整
小明在转换到管理岗位后，开始实践自己学到的管理理念和技巧。
他注重团队的目标设定和绩效评估，通过制定合理的工作计划和分配任务，提高团队的工作效率和质量。
在团队管理中，他注重倾听和沟通，鼓励员工提出意见和建议，并及时给予反馈和支持。
5. 成果的达成
通过小明的努力和团队的共同努力，开发团队在他的管理下取得了显著的成果。
项目的交付周期缩短了，质量得到了提高，团队成员的工作积极性和满意度也得到了提升。
公司高层对他的管理成绩和领导能力给予了高度评价，认为他在转换到管理岗位后表现出色。
结果
小明成功地从技术岗位转换到管理岗位，并在新的岗位上取得了显著的成绩。
他通过学习和实践，不断提升自己的管理能力，有效地领导和管理团队。
他的成功案例也成为公司内部的典范，激励其他员工积极发展自己的领导潜力，并为公司的发展做出更大的贡献。
这个案例具有代表性和启发性，它展示了一个技术岗位员工如何成功转换到管理岗位的过程。
通过提升意愿、提供机会、学习适应、实践调整和取得成果，他顺利地完成了职场角色的转换。
这个案例给其他有类似意愿的员工提供了借鉴和参考，同时也向公司高层展示了如何培养和发展内部人才。