沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理
沪教版五年级知识点
沪教版五年级知识点沪教版五年级的知识点涵盖了多个学科领域，包括语文、数学、英语、科学等。
以下是一些基本的知识点概述：语文1. 汉字学习：学习更多的生字和词语，掌握基本的笔画和结构。
2. 阅读理解：提升阅读能力，理解文章的主旨和细节。
3. 写作技巧：学习写记叙文、议论文等不同文体的文章。
4. 古诗文：背诵和理解一些经典的古诗文，感受中华文化的韵味。
数学1. 数与代数：学习整数、小数和分数的运算，包括四则运算和简单的代数表达式。
2. 几何：了解基本的几何图形，如正方形、长方形、三角形等，学习它们的周长和面积计算。
3. 统计与概率：初步认识统计图表，如条形图、饼图等，理解数据的收集和分析。
英语1. 词汇：学习更多的英语单词，包括日常用语和学科专业词汇。
2. 语法：掌握基本的英语语法规则，如时态、语态、句子结构等。
3. 听力与口语：通过听力练习和口语交流，提高英语听力和口语能力。
4. 阅读与写作：阅读简单的英语文章，学习写英语短文和日记。
科学1. 自然科学：了解自然界的基本现象，如植物的生长、动物的习性等。
2. 物理科学：学习简单的物理概念，如力、运动、能量等。
3. 地球与宇宙：了解地球的结构、天气现象以及宇宙的基本知识。
社会1. 历史：学习中国和世界历史上的重要事件和人物。
2. 地理：了解中国的地理特征，包括地形、气候、资源等。
3. 公民教育：培养良好的公民意识和社会责任感。
艺术1. 音乐：学习音乐基础知识，如音符、节奏、旋律等。
2. 美术：了解不同的绘画技巧和艺术流派。
体育与健康1. 体育活动：参与各种体育活动，提高身体素质。
2. 健康教育：了解基本的健康知识，培养良好的生活习惯。
五年级的学习是一个承上启下的关键阶段，学生需要在老师和家长的引导下，打好基础，培养学习兴趣和自主学习能力，为今后的学习生活打下坚实的基础。
整理沪教版五年级上册语文《林海》知识点
整理沪教版五年级上册语文《林海》知识点
_五年级语文知识点_
多音字
兴xing字义兴致;兴趣。
组词助兴兴冲冲
xīng字义兴盛、流行;起来，开始。
组词兴办兴盛
词语理解
悦耳：动听。
俏丽：俊俏美丽。
兴国安邦：使国家兴盛安定。
盛气凌人：指以骄横的气势压人。
缝隙：裂开的或结合处露出的狭长空隙。
疾驶：急速行驶。
高不可攀：高得无法攀登。
形容难以达到或接近。
清可见底：清，清澈;可，可以;见，看见;底，底面。
清澈得可以看得见底面。
近义词
打扮装扮温柔柔和
俏丽俊俏珍贵宝贵
反义词
隐藏暴露舒服难受
深厚浅薄亲热冷淡
词语辨析
亲密亲切
“亲密”指(感情、关系等)亲近密切，一般是对两人关系的形容。
“亲切”形容人态度亲爱和善，是对个人态度的形容。
层次和段落
第一段：(1-5)具体介绍大兴安岭美丽的自然风光。
第二段：(第6节)写大兴安岭美丽与建设结为一体。
第三段：(第7节)写人与山的关系日益密切。
[积累好词]
描写树林的词语：群山吐翠万木葱笼
枯藤老树山高林密层林尽染
古木参天松涛阵阵
以上是为大家准备的沪教版五年级上册语文林海知识点，希望对大家有所帮助。
五年级上册语文《黄河颂》课文知识复习（沪教版）
沪教版五年级上册语文《飞夺泸定桥》知识点梳理。
语文五年级上册第一单元知识点总结(部编)
第一课白鹭一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌 (孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。
统编五年级上册语文第一单元知识梳理
文章标题：深度解读统编五年级上册语文第一单元知识目录：一、引言二、核心概念梳理1.1 语文第一单元的主题1.2 主题中的重要概念三、主题内涵的深入探讨2.1 阅读素养的培养2.2 语文知识的扩展四、知识梳理与扩展3.1 阅读文本的解读和分析3.2 语言文字的运用五、总结与展望引言统编五年级上册语文第一单元是学生学习中的关键阶段，对于培养学生的阅读能力和语文素养具有重要的意义。
在本文中，我将以深度和广度兼具的方式，全面评估该单元的知识，并撰写一篇有价值的文章，以帮助您更好地理解这一主题。
核心概念梳理1.1 语文第一单元的主题统编五年级上册语文第一单元主要涉及阅读与欣赏文学作品，通过阅读理解、语言文字的应用等内容，培养学生的阅读素养和语文能力。
1.2 主题中的重要概念在这一单元中，重要的概念包括文学作品的阅读与欣赏、阅读素养的培养、语文知识的扩展等内容。
深入理解这些概念对于学生的语文学习至关重要。
主题内涵的深入探讨2.1 阅读素养的培养在这一单元中，学生通过阅读文学作品，积累词汇、理解作者的用词用意和了解作品背后的文化内涵，从而提升阅读素养。
这种培养是在学生扎实的语文基础上进行的，需要通过不断的阅读和分析，使学生对文学作品有更深入的理解。
2.2 语文知识的扩展除了文学作品的阅读与欣赏，这一单元还涉及语文知识的扩展。
学生在阅读文学作品的过程中，需要灵活运用所学的语文知识，包括词语、句子和段落的理解、语言文字的应用等方面。
这种扩展有助于学生将所学的知识应用到实际阅读中，提高语文的实际运用能力。
知识梳理与扩展3.1 阅读文本的解读和分析在这一单元中，学生需要通过阅读文学作品，进行深入的解读和分析。
这包括对作品中的人物、情节、环境等方面进行理解和分析，从而领会作者所要表达的思想和情感。
这对于学生的阅读能力和文学鉴赏能力有着重要的作用。
3.2 语言文字的运用另外，在阅读文学作品的过程中，学生需要灵活运用所学的语言文字知识，包括词语、句子和段落的理解、语言表达能力以及篇章结构等方面。
小学五年级上册语文第一单元知识点梳理【三篇】
小学五年级上册语文第一单元知识点梳理【三篇】第一课《窃读记》作者：林海音一、字音（窃）读qiè （腋）下yè 贪（婪）lán （惧）怕jù 饥肠（辘辘）lù lù支（撑）chēng （踮）起脚尖diàn （依依）不舍yīyī二、字形辘（饥肠辘辘）檐（屋檐）腋（腋下）撑（支撑）漉（湿漉漉）瞻（瞻仰）液（液体）掌（手掌）三、词义1、重点词。
贪婪：贪心而不知满足饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。
形容十分饥饿。
饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。
依依不舍：形容舍不得离开。
依依：依恋的样子；舍：放弃。
2、近义词/反义词近义词：担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合反义词：担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久四、课文主旨把握（中心思想）课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
五、品味语句1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。
比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
窃：在本文中指“只读不买。
”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。
惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
(作者在窃读中因学到了知识，获取了智慧，认识了书中的人物而感到快乐，惧怕的则是怕店员发现她只读书而不购买，而把她从书店里赶走，从此不让她来看书。
2024五年级沪教版语文上学期期末知识点归纳复习〔有答案〕
2024五年级沪教版语文上学期期末知识点归纳复习〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________词语补充1. 把下面词语补充完整。
（____）调有（____）不（____）其（____）完（____）归（____）无穷（____）（____）（____）（____）之会人影（____）（____）2. 把下列词语补充完整。
（____）忙（____）乱操（____）自如（____）（____）有礼语（____）（____）长姹（____）嫣红应（____）不（____）花团（____）（____）长途（____）涉绘（____）绘（____）3. 补充词语，并选择其中一个词写一段话。
难以（____）（____）国（____）民（____）（____）珍（____）宝处心（____）（____）民不（____）（____）（____）（____）沥血1．上面六个词语中意思、情景截然不同的两个是：________、________；2．意思相近，但蕴含的感情色彩不同的两个是：________、_________。
4. 补充下列四字词语，并按要求写句子。
兵（____）马（____）民不（____）（____）内（____）外（____）太平（____）（____）安（____）乐（____）（____）（____）忘形把“（）（）忘形”这个成语的意思用具体的情景表现出来。
_____________________5. 把下列词语补充完整并按要求选择词语(只填写序号)，A．震（___）欲（___） B．心（___）神（___） C．应接（___）（___）D．自（___）（___）情 E.相（___）（___）命 F.理（___）（___）然1.尊敬老人是我们年轻人（____）的事。
2.站在船头，放眼大海，真叫人（____）。
3.灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人（____）。
五年级上册语文《黄河颂》课文知识复习沪教版
五年级上册语文《黄河颂》课文知识复习（沪教版）学习是没有终点的，只有在不停的学习中才能提升自己，快快拿起你美丽的笔录本和笔开始加入到学习的队伍中吧!下边为大家分享五年级上册语文黄河颂课文知识复习，希望对大家有所帮助。
【多音字】曲qū【字义】1、与“直”相对;2、曲折的地方。
3、不公正。
【组词】曲折波折qǔ【字义】1、歌曲;2、歌谱。
【组词】曲调乐谱曲目曲艺屏bǐng【字义】1、克制(呼吸);2、除掉，清除。
【组词】屏气屏除píng【字义】1、屏风;2、屏条;3、遮挡。
【组词】花屏四扇屏障蔽【词语理解】汹涌：形容波浪相互撞击，比喻阵容浩荡。
培育：文中指培育。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等 )。
体魄：体格和精力。
委宛：(说话)平和而波折;(歌声、鸟鸣等)抑扬悦耳。
一泻万丈：形容江河水流快速。
【近义词】培育——哺育气概——气概【反义词】坚毅——脆弱伟大——微小【词语分析】培育抚养“培育”有两层含义：1、饲养。
如：培育婴儿;2、比喻培育。
如：祖国和人民培育了我们。
“抚养”也有两层含义：1、照顾，教育小孩，使健康地成长。
如：抚养孤儿。
管动植物，使很好地生长。
如：抚养幼畜。
从二者的含义来看，“培育”和“抚养”都有照看抚养之意，但“培育”重视于“喂养”，还用于比喻，而“抚养”重视于“照顾”，一般不用于比喻。
很明显，这二者的差别是很大的。
【累积好词】描绘水的词语：水平如镜波光粼粼碧波涟漪惊天动地2、照以上是语文网为大家准备的五年级上册语文黄河颂课文知识复习，希望对大家有所帮助。
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沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理第一篇：沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理1、快乐的杉树林[近义词]：倘若——如果假若回荡——回响无穷——无尽增添——增加往常——平常凉快——凉爽毫不在意——毫不在乎[反义词]：酷暑——严寒凉快——温暖逃避——面对欢乐——痛苦软绵绵——硬邦邦[词语辨析]观看观赏两个都是动词，“观看”的意思是参观、观察。
而“观赏”则更进一步，是指带有一种赏识的心态观看，既观看又欣赏。
[层次划分]第一段（第1节）：写杉树林给“我”的童年生活带来了快乐。
第二段（2-5节）：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情况。
第三段（第6节）：总结家门外杉树林给童年带来了快乐。
[写作特点]全文运用了“总——分——总”的写作方法，第1自然段开门见山地点明文章的中心；第2-5节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。
第6节再次强调“我”家门前的杉树林给“我”的童年带来了欢乐。
文章层次分明，笔调流畅。
[难点点拨]文章为什么以“快乐的杉树林”为题？课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动，体现杉树林给童年的自己带来的快乐，所以课文要以“快乐的杉树林”为题。
[积累好词]描写春天的：春回大地春暖花开春风拂面春意盎然描写夏天的：酷暑难耐炎炎夏日烈日炎炎赤日炎炎描写秋天的：秋高气爽一叶知秋秋风瑟瑟金秋时节描写冬天的：北风呼呼白雪茫茫银装素裹天寒地冻2、捅马蜂窝[多音字]扎zhā[字义1：刺；字义2：驻扎；字义3：钻。
] [组词：扎营扎针]zhá[字义：勉强支持。
][组词：挣扎][词语解释]壮观：景象壮丽宏伟。
轮番：轮流交替。
捣毁：砸坏、击垮。
蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。
难以抑制：很难控制某种情绪。
摇撼：摇动。
不顾一切：什么都不顾。
径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往。
痊愈：（伤、病）完全治好，恢复原来状态。
[近义词]剧烈——猛烈轮番——轮流胆怯——胆小抑制——遏制[反义词]非凡——寻常强烈——微弱迅速——缓慢沉甸甸——轻飘飘[词语解析]壮观壮丽“壮观”指气象伟大，景象雄伟。
“壮丽”指雄伟而美丽。
“壮观”一词多用于形容景象或场面。
“壮丽”则多形容景物及事业方面。
[文章层次]第一部分（1-3节）描写了马蜂窝的巨大以及给生活带来的不便。
第二部分（4）：写“我”捅马蜂窝前的准备。
第三部分（5）：写“我”捅马蜂窝的经过。
第四部分（6）：写“我”被马蜂蜇伤后的遭遇。
[写作特点]作者通过对人物神态、动作、心理活动等方面的描写来反映人物的特点。
通过一系列的描写，把“好奇”——“逆反”——“愧疚”的心理变化过程，形象生动地写出了“我”的淘气和爱冒险的特点。
[积累好词]ABB形式的：沉甸甸静悄悄轻飘飘火辣辣表示时间快的词：一刹那一瞬间顷刻间一眨眼3、瑞恩的井载Zǎi[字义1：年；字义2：记在书报上。
][组词：一年半载刊载]Zài[字义1：用交通工具装；字义2：充满。
][组词：装载风雨载途满载而归]行Xíng[字义1：走；字义2：流通，传递；字义3：可以。
][组词：行走行为人行道]háng[字义1：行列，排；字义2：职业；字义3：某些营业性机构。
][组词：银行行家内行行家里手][词语理解]募捐：募集捐款或物品。
奖励：给予荣誉或财物进行鼓励。
爽快：说话痛快；办事利索。
捐助：用钱财等捐给需要帮助的人。
登载：在报刊上发表。
羞怯：又害羞又胆怯。
额外：超出规定数量或范围的；另外加上去的。
[难点解析]怎样理解刻在井上的“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”的意思呢？说这是个“痛苦的社会”，是因为缺少赖以生存的基本物质和水，非洲人民正饱受饥饿、疾病的折磨，甚至面临死亡，而瑞恩的举动则为当地人民送去了生存的希望。
[积累好词]描写生活窘迫的词：饥寒交迫家徒四壁穷困潦倒一穷二白衣食无着一文不名一贫如洗捉襟见肘4、坐在最后一排[多音字]强q iáng[字义1：力量大，跟“弱”相对。
字义2：程度高。
][组词：强大强壮身强力壮]qiǎng[字义：硬要，迫使。
][组词：强迫牵强]弹tán[字义：利用一个物体的弹性把另一个物体射出去。
][组词：弹琴弹力 ]dàn[字义：装有爆炸物可以击毁人、物的东西。
][组词：炸弹子弹][词语理解]自卑：自己瞧不起自己，认为自己处处不如别人。
胡思乱想：没有根据、不切实际的瞎想。
倔强：性情刚强而又固执。
呆滞：行动、动作或反应迟钝。
脆弱：不坚强，禁受不住困难与挫折。
跃跃欲试：形容急切地想试一试。
引以为荣：把某种成绩或优点当作光荣。
懵懵懂懂：形容糊涂，不明事理。
愤愤不平：愤愤，很生气的样子。
心中不服，感到气愤。
自暴自弃：暴，糟蹋、损害；弃，鄙弃。
自己瞧不起自己，甘于落后或者堕落。
罪有应得：应，应该。
按罪恶或错误的性质，理应得到这样的惩罚。
[近义词]孤僻——孤独呆滞——呆板畏惧——恐惧惧怕严厉——严格倾听——聆听顿时——立刻愚蠢——愚昧勤恳——勤勉聚精会神——全神贯注[反义词]脆弱——坚强勤恳——懒散愚蠢——聪明笨拙——灵巧浅显——深奥漫长——短暂愤愤不平——心平气和[词语理解]严厉严格“严厉”是严肃厉害，不宽容。
一般指做错事情后给予的严肃而厉害的惩罚。
“严格”指的是遵守或执行规定，规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。
一般用于遵守规定或掌握标准时认真，不放松。
[层次与段落]第一段（1-2节）：写乔小叶坐在最后一排的原因。
第二段（3-5节）：写五年级时，新来的班主任白老师作介绍后，乔小叶非常不屑。
第三段（6-26节）：写白老师的关心和鼓励使乔小叶逐步认识了自己的不足，并奋发学习，赢得了白老师的赞扬和同学们的关注。
[写作特点]文章善于刻画人物心理。
白老师的关心使乔小叶感到从未有过的紧张、激动、]惭愧和欢乐。
白老师细心地发现乔小叶近视，乔小叶大滴大滴的眼泪落下来。
当白老师希望同学们向乔小叶学习，并告诉同学们“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”时，乔小叶的热泪汹涌而出。
这一系列的心理活动描写使读者走进了乔小叶的心灵深处，了解了情感和内心的变化，推动了情节的发展，衬托了白老师教育方法的高明。
[积累好词]描写心理活动的词语：忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱心急如焚忧心忡忡七上八下惴惴不安心乱如麻5、寻找幸运花瓣[多音字]没mãi[字义1：没有，无；字义2：副词：没有，不曾，未。
][组词：没事没戏没有]mò[字义1：隐在水中；字义2：漫过；字义3：把财物扣下；字义4：尽。
][组词：没落淹没埋没]乐lâ[字义1：快乐；字义2：笑。
][组词：乐观欢乐]yuâ[字义：音乐][组词：乐曲乐器][词语理解]怔：形容发呆的样子。
余晖：落日的光辉。
诳：欺骗，瞒哄。
诧异：感到惊奇或奇怪。
悻悻离去：带着怨恨愤怒离开。
专心致志：一心一意，集中全部精力。
兴致勃勃：兴致，兴趣；勃勃：旺盛的样子。
形容兴头很足。
回味：指吃过东西后，留在口腔中的余味，比喻回想某事越来越有意思。
乐此不疲：此，这。
因酷爱干某事而不感到疲倦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
[近义词]怔——愣猛然——突然幸运——运气特意——特地诧异——惊异惊诧兴致勃勃——兴趣盎然[反义词]幸运——厄运希望——失望密集——稀疏兴致勃勃——兴味索然[词语解析]幸运侥幸两个词都有碰巧发生本来很难发生的事的意思。
“幸运”是指很难发生的好事竟然发生了，侧重运气好，多用于形容人的机遇好。
“侥幸”是指本来不会发生的好事竟然发生，侧重过偶然性，多用于形容非分地企求获得意外的成功。
[层次与段落]第一段（1-4节）：写同学告诉“我”谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
第二段（5-22节）：写“我”三次寻找幸运花瓣的过程。
第三段（23-26节）：写“我”找到幸运花瓣后的感悟。
[难点解析]“这都是我从未体验过的一种快乐”句中的“快乐”指的是什么？联系上下文可以知道，快乐源于结果，作者是由于终于找到五瓣丁香而惊喜。
同时，作者说“我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情”，可见，这快乐也来自于寻找的过程。
[积累好词]描写做事情认真投入的词：专心致志一丝不苟心无旁骛兢兢业业孜孜不倦任劳任怨脚踏实地鞠躬尽瘁附：综合练习积累词语1、兴致勃勃小心翼翼生机勃勃气喘吁吁2、愤愤不平栩栩如生蠢蠢欲动依依不舍3、欢声笑语真心诚意长治久安摇头摆尾第二篇：五年级上册语文1---8单元知识点梳理五年级上册各单元知识复习大纲第一单元知识点梳理一、基础部分（一）生字1、易读错哟——yō，目的地——dì踮起脚尖——diǎn暂时——zàn 某——mǒu奔向那里——bèn 沉甸甸——读作一声全班之冠——guàn 分外—作fèn 禁不住——jīn2、(多音字)《水浒传》《济公传》——zhuàn绿林好汉——绿读作lù 一百单八将——将读作jiàng恰似、如饥似渴——sì 似的——似shì美差——chāi差不多—chà2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。
同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。
3、形近字惧（）诵（）编（）娱（）具（）涌（）偏（）蜈()（二）难理解的词语窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。
贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。
知趣——知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘——饿的肚子直叫。
白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。
贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。
绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。
一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。
滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。
毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。
文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。
别出心裁——意思是与众不同。
鲜味——即新鲜的味道。
流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。
形容色彩明丽。
一阕——一首。
阙，量词。
眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。
饱览——尽情地看。
津津有味——指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
如痴如醉——形容神态失常，失去自制。
文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩——浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。
指许许多多的想象不断涌现出来。
悲欢离合——泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。