数学物理方法论文

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数学物理方法 顾樵

数学物理方法 顾樵

数学物理方法顾樵数学物理方法是数学和物理学两个学科的相互交叉应用,用以解决物理现象和问题。

它涵盖了很多数学和物理的基础知识,如微积分、线性代数、微分方程、概率论等,以及物理学中的力学、热学、电磁学等。

数学物理方法的应用范围非常广泛,从基础的物理定律推导到复杂的物理模型建立,以及对物理现象的描述和预测等都离不开数学物理方法。

例如,在力学中,我们可以通过微积分来描述物体的运动,通过线性代数来解决复杂的多体系统问题;在热学中,我们可以用微分方程来描述热传导过程,用概率论来分析粒子的运动状态等等。

数学物理方法的应用还延伸到了许多前沿的物理研究领域,如量子力学、统计物理、相对论等。

这些领域对数学物理方法的要求更高,需要更深入的数学知识。

例如,量子力学中的薛定谔方程和量子力学算符的代数运算都是基于数学物理方法的推导和证明。

数学物理方法的应用也推动了物理学的发展。

它们不仅仅是将数学工具应用于物理问题,更是通过数学的逻辑思维和推演能力来推动物理学的理论建设。

许多重要的物理理论和定律都是通过数学物理方法的推导和验证得到的,如牛顿的运动定律、爱因斯坦的相对论等。

数学物理方法的特点之一是抽象性。

物理学中的一些概念和现象是无法直接观测到的,需要借助数学工具来进行描述和分析。

例如,在量子力学中,波函数描述了粒子的运动状态,但波函数本身是一个抽象的数学对象。

通过对波函数的数学处理和运算,我们可以得到粒子的物理量,如位置、动量、能量等。

数学物理方法还可以通过提出合适的数学模型来解释和预测物理现象。

物理学研究中的一些问题是非常复杂的,无法通过直接观测和实验来解决。

我们需要建立适当的物理模型,对模型进行数学分析和求解,来得到物理现象的规律和特性。

例如,在天体物理学中,我们可以通过对星系的引力场进行数学建模,来研究星系的演化和结构。

总之,数学物理方法是数学和物理学两个学科的有机结合,通过数学工具和方法来揭示和解释物理现象。

它在物理学研究中起着重要的作用,不仅为理论的建设提供了数学的推导和验证,还为实际问题的解决提供了数学分析和模拟的手段。

物理学论文(5篇)

物理学论文(5篇)

物理学论文(5篇)物理学论文(5篇)物理学论文范文第1篇本文提出的针对于理论物理教学与实践的探究方案,是遵循微观到宏观,理论讨论到详细实践,单体到多体的挨次绽开的,一共包括三个学问单元,它们是统计物理,量子力学和固体物理。

为了使得同学充分把握理论物理学问,我们需要结合教材中原有的三个单元的学问体系,改善原有体系中学问的规律性,合理支配各个学问的所占比例,以帮助同学循序渐进的把握学问点。

热力学和统计物理学主要是讨论宏观物体。

宏观物体主要是由微观粒子组成,因此,在这个学问单元里面,我们依照宏观到微观的挨次绽开讲解,并遵循统计学和宏观物体的联系。

以一般物理学为背景,循序渐进,引入量子统计理论,渐渐激发同学对量子力学的学习爱好。

由此引出其次个学问单元。

量子力学学问单元。

在其次个学问单元里面,我们首先讲解单原子分子量子理论,渐渐引入到多原子分子量子理论,最终引出第三个学问单元——固体物理。

在第三个学问单元里面,先讲解理论,在注意实践应用,引导同学实现创新。

这样,三个学问单元相互联系,前后连接,最终贯穿成为一个整体,赐予同学整体上对于理论物理学的学问。

二、理论教学与实践教学相结合物理理论较为抽象,即便是来源于详细的事例,同学学习起来也具有肯定的困难。

因此,在理论物理的教学中,需要引导同学从感性上熟悉物理现象和物理过程。

培育同学的感性熟悉,一方面可以从同学的日常生活中着手,另一方面可以引导同学从物理试验中不断培育。

本质与非本质的熟悉影响着同学对物理概念的熟悉,因此同学熟悉物理规律会有肯定的困难。

物理试验能够供应给同学最详细、最直观的感性熟悉,由于这些出来的物理试验,是最通俗易通,简明扼要表达物理理念的感性材料。

与生活中的现实例子有所不同,物理试验也有自己的特点,例如:物理试验比较典型,可以代表肯定的物理现象;物理试验需要有动手操作,有肯定的趣味性;物理试验定性定量的表明白全面性。

同学通过物理试验,可以积累制造意识,同时可以帮助同学科学的讨论理论物理。

物理学研究论文范例

物理学研究论文范例

物理学研究论文范例
摘要
本论文首先介绍了物理学研究的背景和意义,由此引出了本研
究的问题和目标。

然后介绍了本研究的实验设计和方法,并通过实
验结果对此进行了验证和分析。

最后得出了本研究的结论和对未来
研究的展望。

背景
物理学作为一门自然科学,对人类的发展和进步起到了重要的
推动作用。

本研究针对某一具体的物理现象,着眼于其应用和改进,旨在为相关领域研究提供新的思路和方法。

问题和目标
本研究的问题在于针对所研究的物理现象的某些现象仍存在未
解决的问题或局限性,需要针对这些问题进行深入研究。

而本研究
的目标则在于解决这些问题或突破局限性,进一步发掘该物理现象
的应用价值和潜力。

实验设计和方法
本研究采用了实验研究的方法,设计了一系列实验来验证和分析所提出的新思路或方法。

在实验的设计中,我们特别注重了实验条件和参数的控制,并在实验过程中对实验数据进行了详细的记录和分析。

结果与分析
通过实验的验证和分析,我们发现所提出的新思路或方法对于解决问题或突破局限性具有很大的潜力和应用价值。

同时,我们还对实验数据进行了比较和分析,得出了本研究的结论和相关推论,为未来研究提供了重要的参考和方向。

结论和展望
本研究的结论在于针对某一具体物理现象的问题或局限性,提出了新的思路和方法,可以为相关领域的研究和应用提供新的思路和方法。

同时,本研究还为未来的研究提供了重要的参考和方向。

未来的研究可以进一步探究该物理现象的其他方面,或针对本研究提出的新思路和方法进行进一步的改进和优化。

希尔伯特数学物理方法

希尔伯特数学物理方法

希尔伯特数学物理方法
希尔伯特数学物理方法是由德国数学家大卫·希尔伯特提出的一种用数学方法研究物理问题的方法。

希尔伯特认为,数学是物理科学的基础,通过运用数学的工具和方法来研究物理问题,可以更深入地理解和解决这些问题。

希尔伯特数学物理方法的核心思想是将物理问题转化为数学问题,利用数学的精确性和严谨性来进行研究。

通过建立适当的数学模型和方程描述物理现象,并运用数学分析和计算来研究这些模型和方程的性质和解的存在性与唯一性。

希尔伯特数学物理方法在研究量子力学、统计力学、电磁学等物理学领域有着广泛的应用。

例如,在量子力学中,希尔伯特空间被用来描述量子系统的态空间;在统计力学中,希尔伯特空间被用来描述系统的复杂性和混沌行为;在电磁学中,希尔伯特空间被用来描述电磁场的量子化。

通过希尔伯特数学物理方法,物理学家们能够更全面地理解物理现象的本质和规律,并解决一些复杂的物理问题。

这种方法在现代物理学的发展中起到了重要的作用,促进了物理学的进步。

计算物理课程论文

计算物理课程论文

微分方程的数值模拟及应用本文介绍了matlab、Mathematica等软件在微分方程数值模拟上的应用。

作为基础论文首先介绍了用库塔-龙格方法和有限元差分方法求解一阶微分方程组及高阶微分方程的方法并给出了实现的matlab代码,在了解解微分方程的基本原理之后,本文用Mathematica 软件研究了一维深势阱、谐振子的波函数以及有心力场下的量子力学现像,如原子轨道、分子轨道。

接着介绍了一类特殊的微分方程—非线性薛定谔方程NLSE,这类方程不同与其他微分方程之处在于它存在孤子解,比较复杂。

本文介绍了求这类方程数值解得有限元差分方法及分步傅里叶方法,并给出了一个后者的matlab实例代码。

最后用mathematica对其进行了数值模拟,研究了其在光波导和光孤子中的应用。

1.求解一阶微分方程组及高阶微分方程的方法。

(1)亚当斯预测-校正法求一阶常微分方程。

function [k,X,Y,wucha,P]=dAdamsyx(funfcn,x0,b,y0,h) x=x0;y=y0;p=128; n=fix((b-x0)/h);if n<5,return,end;X=zeros(p,1); Y=zeros(p,length(y));f=zeros(p,1);k=1;X(k)=x; Y(k,:)=y';for k=2:4c1=1/6;c2=2/6;c3=2/6;c4=1/6;a2=1/2; a3=1/2;a4=1;b21=1/2;b31=0;b32=1/2;b41=0;b42=0;b43=1;x1=x+a2*h; x2=x+a3*h;x3=x+a4*h; k1=feval(funfcn,x,y);y1=y+b21*h*k1; x=x+h;k2=feval(funfcn,x1,y1);y2=y+b31*h*k1+b32*h*k2;k3=feval(funfcn,x2,y2);y3=y+b41*h*k1+b42*h*k2+b43*h*k3;k4=feval(funfcn,x3,y3);y=y+h*(c1*k1+c2*k2+c3*k3+c4*k4);X(k)=x; Y(k,:)=y;endX;Y;f=feval(funfcn,X(1:4),Y(1:4));f=f',for k=4:nX(k+1)=X(1)+h*k;f(k)=feval(funfcn,X(k),Y(k));P=Y(k)+(h/24)*((f(k-3:k))*[-9 37 -59 55]');f=[f(2) f(3) f(4) feval(funfcn,X(k+1),P)],Y(k+1)=Y(k)+(h/24)*(f*[1 -5 19 9]');f(4)= feval(funfcn,X(k+1),Y(k+1));k=k+1;endfor k=1:nwucha(k+1)=norm(Y(k+1)-Y(k));endX=X(1:n+1);Y=Y(1:n+1,:);n=1:n+1,wucha=wucha(1:n,:);P=[n',X,Y,wucha'];(2)四阶库塔-龙格方法解一阶微分方程组function [k,X,Y,wucha,P]=RK4z(dydx,a,b,CT,h) n=fix((b-a)/h);X=zeros(n+1,1);Y=zeros(n+1,length(CT));X=a:h:b;Y(1,:)= CT';for k=1:nk1=feval(dydx,X(k),Y(k,:))x2=X(k)+h/2;y2=Y(k,:)'+k1*h/2;k2=feval(dydx,x2,y2);k3=feval(dydx,x2,Y(k,:)'+k2*h/2);k4=feval(dydx, X(k)+h,Y(k,:)'+k3*h);Y(k+1,:)=Y(k,:)+h*(k1'+2*k2'+2*k3'+k4')/6;k=k+1;endfor k=2:n+1wucha(k)=norm(Y(k)-Y(k-1)); k=k+1;endX=X(1:n+1);Y=Y(1:n+1,:);k=1:n+1;wucha=wucha(1:k,:);P=[k',X',Y,wucha'];(3)求解高阶微分方程线性边值问题的线性打靶法function[k,X,Y,wucha,P]=xxdb(dydx1,dydx2,a,b,alpha,beta,h)n=fix((b-a)/h); X=zeros(n+1,1); CT1=[alpha,0];Y=zeros(n+1,length(CT1)); Y1=zeros(n+1,length(CT1));Y2=zeros(n+1,length(CT1));X=a:h:b;Y1(1,:)= CT1;CT2=[0,1];Y2(1,:)= CT2;for k=1:nk1=feval(dydx1,X(k),Y1(k,:))x2=X(k)+h/2;y2=Y1(k,:)'+k1*h/2;k2=feval(dydx1,x2,y2);k3=feval(dydx1,x2,Y1(k,:)'+k2*h/2);k4=feval(dydx1, X(k)+h,Y1(k,:)'+k3*h);Y1(k+1,:)=Y1(k,:)+h*(k1'+2*k2'+2*k3'+k4')/6,k=k+1;endu=Y1(:,1)for k=1:nk1=feval(dydx2,X(k),Y2(k,:))x2=X(k)+h/2;y2=Y2(k,:)'+k1*h/2;k2=feval(dydx2,x2,y2);k3=feval(dydx2,x2,Y2(k,:)'+k2*h/2);k4=feval(dydx2, X(k)+h,Y2(k,:)'+k3*h);Y2(k+1,:)=Y2(k,:)+h*(k1'+2*k2'+2*k3'+k4')/6,k=k+1;endv=Y2(:,1)Y=u+(beta-u(n+1))*v/v(n+1)for k=2:n+1wucha(k)=norm(Y(k)-Y(k-1)); k=k+1;endX=X(1:n+1);Y=Y(1:n+1,:);k=1:n+1;wucha=wucha(1:k,:);P=[k',X',Y,wucha'];plot(X,Y(:,1),'ro',X,Y1(:,1),'g*',X,Y2(:,1),'mp')xlabel('轴\it x'); ylabel('轴\it y')legend('是边值问题的数值解y(x)的曲线','是初值问题1的数值解u(x)的曲线', '是初值问题2的数值解v(x)的曲线')title('用线性打靶法求线性边值问题的数值解的图形')(4) 求解高阶微分方程的有限差分方法。

物理科学论文(5篇)

物理科学论文(5篇)

物理科学论文(5篇)物理科学论文(5篇)物理科学论文范文第1篇(一)消退心理障碍许多同学一看到物理问题,就感觉心烦意乱,摸不着头脑。

有些题目文字一大堆,叙述的内容特别多,这样的问题不仅仅是在考验同学把握学问的水平,还是在考验同学的心理素养。

在面对这样的问题时,首先不要恐慌,更不要抗拒和躲避,我们应当英勇面对,用平常心去对待,就把它当成一个简洁的问题去看待,其实许多题目,当我们读完之后,会发觉,其实并不是那么简单,或许考察的正是最基础的那部分学问。

在平常的教学训练中,老师就可以有方案、有目的性地选取一些这样的题目进行分析,关心同学消退心理障碍。

(二)消退熟悉障碍高中物理就其学科特征而言,的确具有规律性、严谨性、系统性、理论性等特征,在教学中,我们需要向同学说明这些特征,让同学对物理有一个基础而全面的了解,但是,在教学过程中,我们肯定要谨记,不能一味地灌输给同学这些学问,假如我们只是过分地强调这些,只会让同学对物理学习产生恐惊心理,让他们可怕学习物理,甚至消失放弃学习物理的念头。

所以,我们在教学中,除了向同学阐述物理学科的特征外,更应当向同学介绍物理学科的趣味性和多面性,物理与我们的生活息息相关,在我们生活中,随处可见各种物理现象,这些现象,有些是好玩的,有些是奇妙的,物理这个大世界中还包括太多好玩、奇妙的东西,都需要我们一步步的去揭开,去解密,只有通过学习,我们才能了解到这些现象发生的本质,用这样的语言去为同学描述一个多彩物理大世界,消退他们的熟悉障碍。

二、高中物理教学设计的详细流程(一)课题引入———创设问题情境在高中物理教学设计方案中,第一步就是要进行有效的课前导入,教学一个新课题,会带给同学一些新奇感,激发同学的奇怪心理,基于此,我们可以采纳情境教学法,创设问题情境,以此来激发同学的求知欲,让同学带着问题去学习,去思索。

课前导入是特别关键的教学环节,这一环节的成效,直接影响整堂课的教学质量。

《数学物理方法》课程思政教学的思考与探索

《数学物理方法》课程思政教学的思考与探索

一、概述数学物理方法是一门涉及数学与物理知识结合的重要课程,它不仅仅是传授数学和物理知识,更是培养学生分析和解决实际问题的能力。

在当前高等教育思政工作日益重要的背景下,如何将数学物理方法课程融入思政教学,成为了摆在教师面前的一项重要课题。

本文将围绕《数学物理方法》课程思政教学的思考与探索展开讨论。

二、课程改革与思政教育的需求1. 课程改革的意义《数学物理方法》课程是培养理工科学生严谨逻辑思维和分析问题能力的重要课程之一。

当前社会对理工科学生的综合素质要求日益提高,传统教学模式已经无法满足人才培养的需求。

对《数学物理方法》课程进行改革显得尤为迫切。

2. 思政教育的需求当今社会,大学生的综合素质已经成为雇主招聘的重要评判标准。

作为理工科学生,除了扎实的专业知识外,还需要具备良好的思想道德修养、综合运用知识解决问题的能力。

将思政教育融入《数学物理方法》课程具有重要的现实意义。

三、思政教学模式的构建1. 课程内容与思政教育的融合在教学内容方面,可以将一些具有社会意义的案例引入到《数学物理方法》课程中,让学生在学习数学和物理知识的了解其在实际问题中的应用。

这样一方面能增强学生的学习兴趣,另一方面也能引导学生思考数学和物理的意义和价值。

2. 教学方法与思政教育的结合在教学方法方面,可以采用案例分析、问题导向的教学模式,鼓励学生动手实践和团队合作,培养学生的分析和解决问题的能力。

引导学生在解决实际问题的过程中,注重学习方法、遵纪守法、团结合作等思想品德教育。

四、评价体系的建立1. 课程评价指标在融入思政教育的《数学物理方法》课程中,评价指标不仅仅局限于学生的学习成绩,更应该关注学生的思想道德品质和综合素质。

需要建立一套适合思政教学的课程评价体系,包括学习成绩、综合能力考核、思想品德评价等多方面指标。

2. 评价方法针对融入思政教育的《数学物理方法》课程,可以采用多种评价方法,如学术论文撰写、案例分析报告、团队合作项目等方式,评价学生在学习过程中的思想品德教育效果,全面把握学生的学习情况。

数学物理方法 吴崇试

数学物理方法 吴崇试

数学物理方法吴崇试数学物理方法是指利用数学工具和物理理论对实际问题进行分析和解决的一种方法。

数学物理方法在科学研究和工程应用中起着重要的作用,它能够帮助我们深入理解自然现象,并且为我们提供了一种准确、精确的表达和描述现象的方式。

数学物理方法的应用范围非常广泛,从基础物理学的量子力学、电磁学、热力学等到应用物理学的材料科学、天体物理学等各个领域都可以应用数学物理方法进行分析和研究。

数学物理方法的一个重要应用是对物理系统的建模和求解。

在物理学研究中,我们通常需要对物理系统进行建模,即将实际问题转化为数学模型,并通过求解数学模型得到对问题的解答。

数学物理方法可以帮助我们构建合适的数学模型,并利用数学方法对模型进行求解。

例如,在量子力学中,我们可以通过波函数来描述微观粒子的行为,而利用薛定谔方程对波函数进行求解可以得到粒子的能级和波函数的模式。

另一个重要的应用是对实验数据的分析和处理。

在实验物理学中,我们通常需要对实验数据进行处理和分析,从而得到实验结果并进行验证。

数学物理方法可以提供各种统计分析、拟合曲线、误差估计等工具,帮助我们对实验数据进行处理。

例如,在材料科学中,我们可以利用数学统计方法来分析材料的性能,通过拟合曲线来估计材料的属性,并对实验误差进行估计。

数学物理方法还可以帮助我们解决一些复杂的物理问题。

在解决实际问题时,往往会遇到一些复杂的方程和算法,这些问题可能无法通过常规的方法求解。

数学物理方法提供了一些高级的数学技术,如微分方程的变换方法、线性代数的矩阵计算等,可以帮助我们解决这些复杂问题。

例如,在天体物理学中,我们可以利用数值计算方法来模拟恒星的演化过程,通过数值计算可以获得恒星的质量、温度和亮度等重要参数。

除了上述应用之外,数学物理方法还可以用于优化问题和控制问题的研究。

在一些工程学科中,我们通常需要对一些系统进行优化设计和控制。

数学物理方法可以提供优化算法和控制理论,帮助我们设计出最优的方案和实现控制目标。

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数学物理方法第一篇总结1.1复数与复数运算(一)复数的概念一个复数可以表示为某个实数与某个纯虚数iy 的和,z=x+iy ,这是复数的代数式,x 和y 叫做该复数的实部和虚部,并分别记做Re z 和Im z 。

如果将x 和y 当做平面上点的坐标,复数z 就跟平面上的点一一对应起来,这个平面称为复数平面,两个坐标轴分别称为实轴和虚轴。

复数的三角式]sin [cos θθρi z +=,其中22y x +=ρ,()x /y arctg =θ。

共轭复数的概念如果两个复数的实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数叫做互为共轭复数。

(二)无限远点 复球面无限远点:复平面上ρ为无限大的点.复球面:与复平面相切于坐标原点o ,其上每一点都与复平面上的点构成一一对应关系的球面.(三)复数的运算已知两个复数:211sin cos θθi z += 222sin cos θθi z += 1.加减运算 )sin (sin )cos (cos z 212121θθθ+++=+i z 2.乘法运算[])sin(i )cos()sin )(cos sin (cos 21212122112121θθθθρρθθθθρρ+++=++=i i z z3.除法运算[])(i 212121212121)sin(i )cos(θθθθθθ-=-+-=e r rr r z z 4.复数的乘幂)sin (cos θθρn i n z nn+=5.复数的方根)sin (cosni n z nnθθρ+=(四)典型例题计算下列数值(其中θ为常数)1.ϑθθθn cos 3cos 2cos cos +++2.θθθθn sin 3sin 2sin sin +++1.2复变函数(一)复变函数的定义对于复平面的点集E ,它的每个点z 都有一个或多个点ψ通过确定的关系与之对应。

则称ψ为z 的复变函数,记作:ψ= f (z ), z ∈E E 叫做定义域。

(二)区域的概念在解析函数论中,函数的定义域一般不是点集,而是满足一定条件的点集,称为区域,用B 表示。

邻域:以某点z0为圆心,以任意小的正实数为半径的圆的内部,称为0z 的邻域。

内点:若0z 及其邻域均属于点集E ,则称为该点集的内点。

外点:若0z 及其邻域均不属于点集E ,则称为该点集的外点。

边界点:若在0z 的每个邻域内,既有属于E 得点,也有不属于E 的点,则称0z 为该点集的边界点,它既不是E 的内点,也不是E 的外点,边界点的全体称为边界线。

区域是指满足下列两个条件的点集: 1. 全由内点组成;2. 具有连通性,即点集的任意两点都可以用一条折线连起来,且折线上的点全部属于该点集。

(三)典型例题 求解方程2sinz =1.3导数(一)导数的概念设函数(z)f =ω是在区域B 上定义的单值函数,即对于B 上的每一个Z 值,有且只有一个ω值与之相对应。

若在B 上的某点z ,极限zz z z lim z limz 0z ∆∆+=∆∆∆→∆)(—)(f f ω存在,并且与0z →∆的方式无关,则称f (x )在z 点可导。

(二)柯西黎曼方程柯西-黎曼方程在直角坐标系下的C-R 条件,是复变函数可导的必要条件⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧∂∂-=∂∂∂∂=∂∂y u x v y v x u柯西-黎曼方程在极坐标系下的C-R 条件,是复变函数可导的必要条件⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧∂∂=∂∂∂∂=∂∂θρρθρu v v u 1-函数f (z )可导的充分必要条件:f (z )的偏导数yvx v y u x u ∂∂∂∂∂∂∂∂,,,存在且连续,并满足C-R 条件。

(三)典型例题试从极坐标系中的柯西黎曼方程中⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧∂∂=∂∂∂∂=∂∂θρρθρu v v u 1-消去u 或者v 。

(四)人物传记1.柯西:法国数学家,他在纯数学和应用数学的功力是相当深厚的,在数学写作上,他是被认为在数量上仅次于欧拉的人,他首创性的工作是关于单复变函数论,阐明了有关概念,并且用这种积分来研究多种多样的问题,如实定积分的计算,级数与无穷乘积的展开,用含参变量的积分表示微分方程的解等等。

他还在综合工科学校所授分析课程及有关教材给数学界造成了极大的影响。

2.黎曼:德国数学家,对数学分析和微分几何做出了重要贡献,其中一些为广义相对论的发展铺平了道路。

他的名字出现在黎曼ζ函数,黎曼积分,黎曼引理,黎曼流形,黎曼映照定理,黎曼-希尔伯特问题,黎曼思路回环矩阵和黎曼曲面中。

他初次登台作了题为“论作为几何基础的假设”的演讲,开创了黎曼几何,并为爱因斯坦的广义相对论提供了数学基础。

1.4解析函数(一)解析函数的定义若函数f (z )在z0点及其邻域上处处可导,则f (z )在z0点解析。

又若f (z )在区域B 上每点都解析,则f (z )是区域B 上的解析函数。

(二)解析函数的性质1.若函数f (z )=u+iv 在区域B 上解析,则u(x,y)=1C ,v(x,y)=2C ,是B 上的两组正交曲线组。

2.若函数f (z )=u+iv 在区域B 上解析,则u ,v 均为B 上的调和函数。

(三)典型例题已知解析函数()z f 的实部()y x u ,或者虚部()y x v ,,求该解析函数。

1.y e u xsin =;2.xy y x u +-=22,()00=f ;2.1复变函数的积分(一)复变函数积分的定义设在复数平面的某分段光滑曲线l 上定义了连续函数f (z ),在l 上取一系列分点z0(即起点A ), z1 , z2,…, zn (即终点B ),把l 分成n 个小段,在每个小段[zk-1,zk]上任取一点ξk ,作 和得k k nz f f ∆=∑∑==)(z z 1k 1k kn1k kζζ)—()(—当n →∞且每小段都无限缩短时,如果这个和的极限存在,且其值与各个ξk 的选取无关,则这个和为函数f(z)沿曲线l 从A 到B 的路积分,记作⎰ldz z f )(=⎰⎰++-lldy y x u dx y x v i dy y x v dx y x u ),(),(),(),((二)复变函数积分的性质 1.常数因子可以移到积分号外;2.和积分等于积分和;3.反转路径,积分反号;4.全路径上的积分等于各段积分之和一般来说,复变函数积分值不仅依赖于起点和终点,同时还与积分路径有关。

2.2柯西定理(一)单连通区域的情况单通区域:在其中做任何简单的闭合围线,围线内的点都是属于该区域内的点。

也可以认为是一根闭合曲线围成的区域。

单连区域柯西定理:如果函数f (z )在闭单通区域B 上解析,则沿B 上的任一分段光滑闭合曲线l ,有⎰=l dz z f 0)(证明如下⎰⎰⎰++-=llldy y x u dx y x v i dy y x v dx y x u dz z f ),(),(),(),()(,Z 0(A)由于f (z )在B 上解析,因而有y vx v y u x u ∂∂∂∂∂∂∂∂,,,在B 上连续, 根据格林公式dxdy y P x Q Qdy Pdx l S⎰⎰∂∂-∂∂=+)(和C-R 条件yux v y v x u ∂∂=∂∂∂∂=∂∂-,得: ⎰=ldz z f 0)((二)复通区域情形为了将奇点排除在区域之外,需要做一些适当的闭合曲线把奇点分隔出去,即形成复通区域。

一般来说,在区域内,只要有一个简单的闭合曲线内有不属于该区域的点,这样的区域便称为复通区域。

对于区域(单或复通区域)的境界线,通常这样规定(内外)正方向,区域在观察者的左边。

复通区域柯西定理:如果f (z)是闭复通区域上的单值解析函数,则⎰∑⎰=+=lni l idz z f dz z f 0)()(1l 为区域外境界线, l i 为内境界线,积分均沿正方向进。

证明如下:向积分相等。

沿内外境界线逆时针方即:+的积分值抵消,于是其中沿同一割线两边缘+++按单通区域柯西定理,⎰∑⎰⎰⎰⎰⎰⎰⎰===+=+lni l l lBAl ABlidzz f dz z f 1)()(011(三)柯西定理的总结:1.闭单通区域上的解析函数沿境界线积分为零;2.闭复通区域上的解析函数沿所有内外境界线正方向积分和为零;3.闭复通区域上的解析函数沿境界线逆时针方向积分等于沿所有内境界线逆时针积分之和。

4.对于某个闭单通或闭复通于区上为解析的函数,只有起、终点固定不变,当积分路径连续变形(不跳过“孔”),路积分值不变。

2.3不定积分(一)不定积分的概念根据柯西定理,若函数f (z )在单通区域B 上解析,则沿B 上任一路径L 的积分⎰l)(zdz f的值只跟起点和终点有关,而与路径无关。

因此,当起点和终点固定时,这个不定积分就定义了一个单值函数,记作⎰=zz d f z F 0)()(ζζ例如).n ()(为整数dzz I nl ⎰-=α1. 若回路L 不包围点α,则被积函数在l 所包围的区域上是解析的,按照柯西定理,积分值为零。

2. 接着讨论L 包围α的情形,如果0≥n ,被积函数在l 所包围的区域是解析的,积分值也为零;如果0<n ,被积函数在l 所包围区域有一个奇点α,我们可以将L 变形一点α为圆心,R 为半径的圆周C ,R 是相当任意的,在C 上ϕαi z Re =-ϕααϕπϕϕϕid e R e R d e R dz z I i in n lCi in n n ⎰⎰⎰=+=-=20)Re ()(α 讨论:1. 0)1(1-120)1(1=+=≠++πϕn i n e n i iRI n 时,当2. i d iI n πϕπ2-120===⎰时,当2.4柯西公式单通域柯西公式:若f (z )在闭单通区域B 上解析,L 为B 的境界线,α为B 内一点,则dz z z f i f l ⎰-=απα)(21)(。

复通域柯西公式:若f (z)在L 上所围区域上存在奇点,则考虑挖去奇点后的复通区域。

在复通区域上f (z)解析,则柯西公式仍成立,只要将L 理解为所有的境界线,且均取正向。

柯西导数公式:由于z 为区域内点,积分变数在境界线上,ξ-z ≠0,积分号下的导数f (ξ)/(ξ-z)在区域上处处可导。

因此,可以在积分号下对z 求导,得:dz z f i z f l ⎰-='2)()(2!1)(ξξπ反复在积分号下求导,得dz z f i n z f l n n ⎰+-=1)()()(2!)(ξξπ。

(三)典型例题 已知函数()22,t tx e x t -=ψ。

将x 作为参数,t 为复变数,应用柯西公式将0=∂∂t nn tψ表示成回路积分。

ll ε⎰++=πϕϕ20)1(1d e iR n i n3.1复数项级数(一)设有复数项的无穷级数++++=∑∞=k k kw w w w211他的每一项都可以分为实部和虚部,k k k iv u w +=那么他的前n+1项的和可以表示为:∑∑∑∑∑∑=∞→=∞→=∞→===+=+=nk k n n k k n n k k n n k k nk kn k kv i u w v i uw 111111lim lim lim ,这样,复数项无穷级数的收敛问题就归结为两个实数级数的收敛问题。

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