小学信息技术教案-利用键盘输入汉字”教学设计
小学信息技术三年级上册第10课《 妙计打汉字——汉字输入》教案
小学信息技术三年级上册第10课《妙计打汉字——汉字输入》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本汉字输入方法，如拼音输入法。
2. 学习并掌握使用拼音输入法输入汉字的基本步骤。
3. 培养学生的计算机操作技能，提高信息处理能力。
4. 通过实践操作，激发学生对信息技术学习的兴趣。
二、教学内容：1. 汉字输入法的种类介绍：包括五笔输入法、拼音输入法等。
2. 拼音输入法的使用：以Windows系统下的拼音输入法为例，讲解如何切换输入法，如何输入拼音，如何选择正确的汉字等。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试输入一些常见的汉字和词语，熟悉汉字输入的流程。
三、教学步骤：1. 引入新课：通过提问“我们如何在电脑上输入汉字？”引发学生思考，导入汉字输入法的学习。
2. 理论讲解：介绍汉字输入法的种类，重点讲解拼音输入法的基本原理和操作步骤。
3. 操作演示：教师演示如何开启拼音输入法，如何输入拼音，如何在候选词中选择正确的汉字。
4. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试在电脑上输入一些简单的汉字，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 巩固练习：设计一些简单的汉字输入练习，让学生进行操作，进一步熟悉汉字输入法的使用。
6. 总结反馈：让学生分享学习的感受和遇到的问题，教师进行总结，强调重点知识。
四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看是否能正确使用拼音输入法输入汉字。
2. 结果评价：通过练习题的完成情况，评估学生对汉字输入法的掌握程度。
3. 自我评价：让学生自我评价学习的效果，反思自己的学习过程，提高自我学习能力。
五、教学建议：1. 由于是初次接触汉字输入，学生可能会感到困难，教师应耐心指导，多给予鼓励。
2. 可以结合学生的生活经验，让他们输入一些熟悉的人名、地名等，增加学习的趣味性。
3. 在教学过程中，可以适当引入一些汉字输入的小技巧，如使用词组输入、设置常用词等，提高输入效率。
《使用键盘输汉字》教学设计
《使用键盘输汉字》教学设计
《使用键盘输汉字》教学设计一、本课说明：
本课开始学习如何使用汉字输入法来输入汉字，首先要求学生能快速、准确选择智能ABC输入法，然后运用自己已有的汉语拼音知识进行汉字的输入。
在教材及相配套的的教学软件中，首先指导学生正确掌握使用鼠标选择智能ABC输入法，然后指导学生根据已有的汉语拼音知识来输入汉字。
除此外，在配套的教学软件中还提供有看图识字、学唱儿歌、趣味成语及竞猜谜语等练习方式，以激发学生进行汉字输入练习的兴趣。
二、课前准备：
安装Windows _P操作系统的电脑教室、汉字输入教学软件汉字输入（第1课）发放到学生机。
三、教学目标：
1、知识性目标
（1）学会认识智能ABC输入法状态条中各按钮所表示的输入状态；
（2）掌握汉字输入的基本过程。
2、技能性目标
（1）使用不同方式选择智能ABC输入法；
（2）掌握智能ABC输入法输入汉字的基本方法。
3、情感性目标
（1）规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯；
（2）激发学生积极学习汉字输入的兴趣。
四、教学重、难点：
1、教学重点
（1）学会智能ABC输入法的选择；
（2）学会使用智能ABC输入法输入汉字。
2、教学难点
在使用智能ABC输入法输入汉字时，要注意键盘上一些键的使用，如：空格、+ 、 - PageDoen 、 Esc 等键。
五、教学过程：
1、情境导入
同学们，我们已经掌握了使用键盘的指法，学会了英文的输入，可汉字是如何输入的呢？别急，只要我们会汉字拼音，汉字的输入就会变的简单，今天我们就来学习使用键盘输入汉字。
2、学习指导。
小学信息技术教案输入文章中的文字
小学信息技术教案输入文章中的文字信息技术在当今社会中扮演着重要的角色，它已经成为小学教育中不可或缺的一部分。
信息技术能够提升学生的学习效果，培养他们的创造力和解决问题的能力。
本文将通过具体示例，探讨小学信息技术教案中关于输入文字的内容。
在小学的信息技术教学中，输入文字是一个非常重要且基础的技能。
对于初学者来说，学会正确地输入文字是建立其他技能的基础。
因此，小学信息技术教案应该在一开始的阶段就引导学生学会准确的输入文字。
首先，教案可以教导学生基本的键盘操作技能。
学生需要学会正确地摆放双手，并且熟练地使用字母和数字键。
他们还需要掌握大写字母、符号和特殊字符的输入方法。
通过反复的练习，学生将能够快速而准确地输入文字。
其次，教案应该介绍常用的文字处理软件，如Microsoft Word。
学生可以学习如何打开软件，创建新的文档，并设置页面格式和字体样式。
在输入文字的过程中，教案还可以引导学生注意字母大小写、标点符号和空格的使用规范。
通过这些练习，学生将逐渐提高他们的文字处理能力。
此外，教案还可以引导学生学会使用输入法。
对于使用中文的学生来说，掌握合适的中文输入法非常重要。
教案可以介绍常见的中文输入法，如拼音输入法和手写输入法，并教学生如何选择和切换输入法。
学生还可以练习使用输入法进行中文词语和句子的输入。
在教案的实施过程中，可以通过一些实践任务来巩固学生的文字输入技能。
例如，学生可以编写简单的电子邮件，向班级中的同学或老师发送问候和感谢的话语。
通过这样的任务，学生可以提高他们的书写能力和表达能力，同时巩固他们的键盘操作技能。
此外，教案还可以使用一些有趣的文字输入游戏来激发学生的学习兴趣。
例如，通过让学生参与打字比赛，他们可以在竞争中提高他们的输入速度。
同时，教案还可以引导学生在网上搜索有趣的文章，然后要求他们进行文字输入和编辑，以巩固他们的文字处理能力。
总的来说，小学信息技术教案中关于输入文字的内容是非常重要的，因为它是学生学习信息技术的基础。
信息技术汉字输入教案
信息技术汉字输入教案教学背景简介在信息技术领域中，中文输入是一项非常关键的技能。
学生能够高效地使用中文输入法可以提高他们在使用电脑操作和文档处理时的效率。
本教案旨在教导学生使用信息技术中的汉字输入，培养他们的中文输入能力。
教学目标通过本教案的学习，学生将能够： 1. 熟悉常用的中文输入法软件和界面； 2.掌握汉字输入的基本方法； 3. 提高中文输入速度和准确度。
教学准备为了顺利进行本教案的教学，教师需要准备以下工具和资源： - 一台装有中文输入法软件的电脑； - 中文输入法的教学演示素材； - 中文输入法的练习页面； -计时器。
教学步骤第一步：介绍中文输入法软件和界面（10分钟）1.向学生介绍常见的中文输入法软件，如搜狗输入法、百度输入法等。
2.展示中文输入法的界面和基本功能，如输入框、候选词条、预测功能等。
3.强调学生需要熟悉输入法界面和基本操作，以便能够高效地使用中文输入法。
第二步：讲解汉字输入的基本方法（20分钟）1.向学生介绍汉字的基本组成部分，如偏旁部首、笔画等。
2.分别讲解四种常见的汉字输入方法：拼音输入法、五笔输入法、手写输入法和语音输入法。
3.对每种输入方法进行示范和解释，让学生理解其原理和具体操作方式。
4.强调学生需要根据自己的实际情况选择适合自己的输入方法，并持续练习和提升。
第三步：练习中文输入（30分钟）1.给学生发放中文输入法的练习页面，要求学生按照提示输入指定的汉字。
2.设置计时器，让学生在规定时间内尽量多地输入指定的汉字。
3.监督学生的输入过程，及时纠正学生可能存在的错误。
4.结束练习，统计每个学生的的输入字数和准确率，并给予相应的鼓励和反馈。
第四步：提高中文输入的速度和准确度（20分钟）1.向学生介绍一些提高中文输入速度和准确度的技巧，如练习常用字词、掌握快捷输入符号等。
2.分组讨论，让学生分享他们的中文输入经验和技巧。
3.给学生指定一些中文文章，要求他们使用中文输入法进行打字练习，以提高速度和准确度。
小学信息技术教案《汉字输入法》_0521文档
2020小学信息技术教案《汉字输入法》_0521文档EDUCATION WORD小学信息技术教案《汉字输入法》_0521文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】课题：汉字输入法教学目的：(1)了解汉字输入法的种类，及常用的中文输入方法。
(2)掌握智能abc输入法的特点和功能。
(3)初步掌握智能abc输入法的使用。
(4)通过学习培养学生仔细认真的良好学习习惯。
教学重点：运用智能abc输入汉字的基本操作方法教学难点：智能abc的词组输入教学过程：向同学们展示师制做的电子文档，请同学们给一些建议。
重点向学生们介绍文字的部分，激起学生想学习汉字输入的欲望。
一、了解汉字输入法的种类，及常用中文输入方法输入法分两大类：一是通过计算机键盘输入；二是利用语音识别和汉字书写将文字进行输入的。
中文输入法有：1、拼音为基础的智能abc，智能狂拼；2、以笔型为基础的五笔字型；3、音型结合的二笔输入法等。
二、选用输入法鼠标操作：单击任务栏上的语言指示器，在弹出的“语言”菜单中单击要选用的输入法。
师给学生们演示输入法的随意选择，之后生自己练习。
三、介绍智能abc的汉字输入方法1、全拼单字的输入用标准的汉语拼音一个字一个字地输入。
例如：要输入“香”字。
输入香的拼音，再按一下空格键，香就被成功地输入到文档里了。
试想一下如果一篇较长的文章都这样一个字一个字的单个输入会怎么样？智能abc为我们提供了词组输入方法，猜想一下，以“香港”一词为例应该怎么输入呢？生猜测。
2、全拼词组输入在输入第一个字的拼音后先不要选择，接着输入下一个字的拼音，直到把词组输完。
例如要输入“香港”两个字，先输入它两个字的拼音，按一下空格，展示这个词，再按一下空格这个词就被输入到文档中去了。
小学信息技术初识文字输入教案
小学信息技术初识文字输入教案一、教案概述本节课是小学信息技术课程的初识内容，旨在帮助学生初步了解文字输入的基本概念与技巧。
通过设计合适的教学活动和案例，培养学生进行文字输入的能力，为日后更高级的信息技术学习奠定基础。
二、教学目标1. 了解什么是文字输入，为什么需要文字输入。
2. 学习如何使用键盘进行文字输入并掌握常见的输入方法。
3. 培养正确的击键习惯，提高文字输入的速度和准确度。
4. 培养学生的信息技术意识和创新思维。
三、教学内容1. 什么是文字输入了解文字输入的定义和作用，引导学生思考在日常生活中为什么需要文字输入。
2. 键盘的基本构造与功能介绍标准键盘的基本构造和各个按键的功能，让学生熟悉键盘的布局。
3. 常见的输入方法介绍常见的输入方法，如盲打、打字练习软件等。
通过示范和实际练习，让学生掌握正确的输入姿势和技巧。
4. 提高输入速度和准确度的方法引导学生注意击键的力度、频率和节奏，讲解如何通过练习提高输入速度和准确度。
四、教学过程1. 导入活动利用图片、视频或实物展示，引发学生的兴趣，让学生观察和描述身边文字输入的场景，引出文字输入的概念。
2. 学习键盘的基本构造与功能通过展示真实的键盘或投影仪上的键盘模拟图，让学生观察键盘的布局和各个按键的功能，并解释其作用。
3. 介绍常见的输入方法讲解常见的输入方法，如盲打、打字练习软件等，并演示示范。
引导学生参与到实际的输入练习中，提醒学生注意正确的姿势和手指位置。
4. 练习和巩固设计打字练习的活动，让学生通过实际练习来提高他们的输入速度和准确度。
教师可以提供一些有趣的练习题或使用打字练习软件，激发学生的学习兴趣。
5. 总结和展望总结本节课学到的内容，并展望下一节课的学习内容和目标。
五、教学资源1. 投影仪2. 键盘模拟图3. 打字练习软件4. 相关课件或教材六、教学评判1. 学生参与度和表现观察学生在课堂活动中的积极参与程度，听从指导，完成相应的练习任务。
三年级信息技术上册《学习输入汉字》教案
三年级信息技术上册《学习输入汉字》教案一、教学目标1. 让学生掌握使用键盘输入汉字的基本方法。
2. 培养学生熟练、正确地输入汉字的能力。
3. 引导学生学会借助输入法工具进行汉字输入。
二、教学内容1. 键盘布局及功能介绍2. 拼音输入法的基本操作3. 五笔输入法的基本操作4. 手写输入法的基本操作5. 练习输入常用汉字三、教学重点与难点1. 教学重点：键盘布局及功能、拼音输入法、五笔输入法、手写输入法的操作方法。
2. 教学难点：五笔输入法和手写输入法的操作方法。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、互助合作法进行教学。
2. 以学生实际操作为主，教师引导、讲解为辅。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装有拼音输入法、五笔输入法、手写输入法。
2. 教学课件或黑板。
3. 汉字练习材料。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一段汉字输入的动画，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：你们知道汉字是怎么输入到电脑里的吗？3. 学生回答后，教师总结：今天我们要学习的就是如何使用键盘输入汉字。
二、教学键盘布局及功能1. 教师利用课件或黑板，讲解键盘的布局及功能。
2. 学生跟随教师一起操作，熟悉键盘布局。
三、学习拼音输入法1. 教师讲解拼音输入法的基本操作。
2. 学生跟随教师一起操作，学会使用拼音输入法。
四、学习五笔输入法1. 教师讲解五笔输入法的基本操作。
2. 学生跟随教师一起操作，学会使用五笔输入法。
五、学习手写输入法1. 教师讲解手写输入法的基本操作。
2. 学生跟随教师一起操作，学会使用手写输入法。
六、练习输入汉字1. 教师提供一些常用汉字，学生分组进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
七、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
八、课后作业1. 学生回家后，练习输入汉字，巩固所学知识。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学评价：1. 课后收集学生作业，检查汉字输入的正确率。
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01
三、情感目标：（1） 规范打字姿势和指 法，...
（一）情境导入
（二）选择“智能 abc”输入或搜狗输
入方...
（三）输入汉字
（四）学生练习，找 出技巧
（六）小组汇报自 己的体会
（五）游戏练习
《使用键盘输入汉 字》
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预计演示时长
本次演示内容概要
《使用键盘输入汉字》
演示内容长度
20分钟
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其他目录数
1863字符
总页数
48个
3个
45个
x页
目录 CONTENTS
01 一、知识目标：（1） 学会认识“智能 abc...
三、情感目标：（1）
03 规范打字姿势和指 法，...
4 （4）、请替换
自己的演示内 容
5 （5）、请替换
自己的演示内 容
（2）、请替换自 己的演示内容
（1）、请替换自 己的演示内容
（3）、请替换自 己的演示内容
（1）、请替换自己 的演示内容
（2）、请替换自己 的演示内容
（3）、请替换自己 的演示内容
（4）、请替换自己 的演示内容
1.输入法：智 1
能abc输入法 或者搜狗输入...
2.输入法切换： 2
按ctrl+shift 键...
3 3.输入汉字查
找：光标及翻 页键
4
4.输入法的状 态条
5 5.输入汉字过
程：位置――选 择输入法――...
THANK YOU
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利用键盘输入汉字”教学设计
【教学目标】
1．能综合运用键盘输入。
2．会正确输入标点和换行。
3．能正确运用输入法的转换和翻页。
【教学重点】
启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”
意识。
【教学难点】
键盘输入的综合运用，注意指法正确。
【教学过程】
一、激趣导入
师：同学们，你们以前学过很多诗，请看这个画面的意
境描写的是哪一首诗？
师：那我们一起来欣赏一下这首诗。
师：下面老师想请同学们一起大声朗诵一下。
生：（齐声朗读）
师：现在朗诵完了，大家想不想把这首诗写入电脑中呢？
生：……
师：那么今天我们就来学习一下怎样利用键盘输入汉字。
（板书课题：利用键盘输入汉字）
二、教授新课
1．打开“写字板”
师：同学们平常写日记都要用到笔记本、写作文时要用
到作文本；我们在电脑上画画要用到“画图”程序。那么要在
电脑中写出汉字要用到什么软件呢？
生：有记事本、写字板，word文档等等。
师：那么今天我们就学习在“写字板”中输入汉字。
师：要用“写字板”来写汉字，我们先要打开写字板。
生：打开“写字板”。（板书：1.打开写字板。）
（1）师：谁会打开写字板呢？（先请同学说一说打开
写字板的步骤，学生说，教师示范操作打开写字板。）打开
“写字板”的步骤如下：①“开始”à②“程序”à③“附
件”à④“写字板”
（2）师：下面我们一起来观察写字板，先请看这次观
察活动的要求：①认真观察写字板，看看写字板的窗口是由哪
几部分组成的？②可结合课本第44页的图来记住窗口各部分
的名称。③可用笔勾一勾、圈一圈，看看写字板的窗口的各部
分名称。④同桌可小声讨论，注意不要影响其它组的小朋友。
（3）生：同桌活动，打开写字板，认真观察，记住窗
口各部分的名称。