实施亲子共成长工程情况总结

常疃小学实施“亲子共成长”工程情况总结按照区教育局的统一部署，我校在上学年开展了“牵手两代，亲子共成长”家长课程学习培训活动。此项活动的开展对家长、学生以及教师都是一个很好的学习的机会，通过学习取得了很好的教育效果。现将活动的开展情况总结如下：

一、家长学校（幼儿园）的教学情况

1、家长学校的教学工作由各班主任担任主讲教师，并全面负责家长课程培训的其他工作。

2、家长学校的教学以班级为单位进行组织。

3、家长学校在2007--2008学年度共完成三次六课时的教学。第一次应到家长217人，实到家长207人，出勤率为95.3%。第二次应到家长217人，实到家长181人，出勤率为83.4%。第三次应到家长217人，实到家长188人，出勤率为86.6%。

4、各任课教师都建立了完整的家长学籍档案（包括家长姓名、家庭地址、联系电话、职业、孩子所在班级、家长参加学习考勤情况、学习态度评价等项目）

5、本校家长参加学习的积极性很高，总体效果良好。

二、家长学校（幼儿园）的教学设备和资源情况

1、学校共拥有25寸电视机一台、多媒体展示台一台、DVD机一台、专用计算机一台。

2、学校以各教室兼为家长学校的教室。共有六个教室。每个教室151平米。

3、学校拥有许多可供家长阅览的家庭教育和心理健康类图书120余册。

4、学校在教学资源方面特别是音像资料较少，家长课程的培训主要以教师的讲解为主。硬件设备方面缺少专用多媒体教室。

三、学校实施亲子共成长工程的创新举措主要有以下几点：

1、合理制订计划，精选教学内容：我校将家长学校工作纳入学校工作计划，实施社会、学校、家庭“三位一体”工作模式，由政教处具体制订教学计划，安排授课教师，组织教学活动，实施教学评价。并交家校委员会讨论通过后予以实

施，每项活动的筹划、组织、交流、记录、考核、总结等均由专人负责，突出计划性、预见性、操作性。传播育人理念，讲授育人方法，交流家教经验。

2、创新教学形式，注重实效。①加强宣传，充分发挥黑板报、家长委员会和社会各界的教育功能，采取教师讲，家长讨论；家长代表讲，家长交流；发放有关材料；家长、学生讨论、交流。②“三结合”：集中学习与自学相结合；理论学习与实践相结合；系统辅导与树立典型相结合。“四坚持”：坚持备课制度、考勤制度、联系制度、评比表彰制度。③积极组织学员收听、收看有关广播、电视的节目；④走进社区，以社区为依托，将家庭教育指导纳入到社区精神文明建设之中，共建和谐家庭、和谐校园，和谐社会；

学校实施亲子共成长工程取得了很好的教育效果：

1、提高了认识。过去普遍认为，家长只管孩子的生活，学校只管学生的学习，通过学习，我们深感，把孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，办好家长学校是提高家长认识，提高家长素质的重要途径，学校教育、家庭教育、社会教育相结合，齐抓共管，才能适应新时期大教育的形势。

2、提高家长素质和家庭教育质量

家长通过参加学校的教学开放周活动，通过家长学校课程学习，学会了科学的教育方法，不少家长开始有目的有计划地钻研教育学、心理学、研究教育方法现代化，开始从“溺爱”、“棍棒”教育的误区走出来。

3、促进了学校、社会、家庭教育的有机结合。

在家长学校里，我们向家长宣传党的教育方针，学校素质教育实施情况，介绍学校的一些常规活动和一些大活动，使家长进一步了解学校的培养目标和办学方向，提高了家长的觉悟，取得家长的理解和支持。

四、学校在实施亲子共成长家长课程培训以来，得到了大多数家长学生的支持，多数家长能及时到学校进行学习，及时地完成作业，多数家长通过学习交流，认识到了自身存在的问题，使家长认识了自己，认识了自己的孩子，用科学的方法找出家庭教育中存在的问题，从而在科学的指导下，使孩子健康成长。但在实

施过程中也存在较多的问题，部分家长对学习重要性认识不足，再加上农村中多数家长农活繁忙，导致个别家长不能及时到校进行集体学习。因而影响了活动的正常开展。希望以后加大宣传，让家长认识学习的重要性，从而保证学习质量。

经过我们扎实地开展家长学校工作，家长素质、家教水平不断得到提高，家庭育人环境大大改善，小课堂带动了大社会；学生素养不断提升，良好地校风不断得到强化。今后在上级主管部门的正确领导下，我校将继续落实亲子共成长有关文件精神，进一步加大家长学校工作力度，力争办出水平，办出成效，办出特色，努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面。