2015年下半年吉林省《教育教学知识与能力》复习策略考试试题
2015年吉林省教师招聘考试复习题及答案一
2015年吉林省教师招聘考试复习题及答案一中公吉林教育信息网：/1、《茶花女》是意大利著名歌剧作曲家________的作品。
(A)A、威尔第B、普契尼2、西方音乐史上享有“钢琴诗人”美称的音乐家__________。
(B)A、匈牙利，李斯特B、波兰，肖邦3、组曲《动物狂欢节》的作者是___________。
(B)A、法，古诺B、法，圣桑4、匈牙利钢琴大师李斯特的两部交响曲的标题分别是：《__A___》、《_C_____》。
A、《浮士德》B、《莎乐美》C、《但丁》5、意大利歌剧《塞维利亚理发师》的作者________。
(A)A、罗西尼B、唐尼采蒂6、著名的《自新大陆》交响曲是______国音乐家______的作品。
(A)A、捷克，德沃夏克B、芬兰，西贝柳斯7、《莎乐美》是音乐家________的著名歌剧。
(A)A、里查.施特劳斯B、瓦格纳8、“交响诗”这一标题音乐形式的创始人是_____国的钢琴大师______。
(A)A、匈牙利，李斯特B、波兰，肖邦9、《伏尔塔瓦河》是______国音乐家_________的作品。
(A)A、捷克，斯美塔纳B、捷克，德沃夏克10、瓦格纳著名的四部联篇歌剧《尼伯龙根的指环》各自的标题按顺续为《_____》，《_____》，《_____》，《_____》。
(A)A、《莱茵的黄金》，《女武神》，《齐格弗里德》，《众神的黄昏》B、《女武神》，《莱茵的黄金》，《众神的黄昏》，《齐格弗里德》11、歌剧《卡门》是______国音乐家_____的作品。
(A)A、法，比才B、意大利，罗西尼12、以下四部歌剧哪一部不是瓦格纳的作品，《________________》。
(B)A《特里斯坦与伊索尔德》 B《玫瑰骑士》、 C《罗恩格林》 D《汤豪塞》13、以下哪一部不是德国音乐家里查.施特劳斯的交响诗?____。
(B)A、《查拉图斯特拉如是说》B、《马捷帕》C、《英雄生涯》D、《唐璜》14、斯美塔纳是_______国音乐家。
2015年吉林省教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟题一
2015年吉林省教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟题一中公吉林教育信息网：/一、单项选择题1.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。
A.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成D.教育活动趋于完善2.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理3.在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于( )。
A.场独立型B.沉思型C.场依存型D.冲动型4.学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。
A.班级活动B.文学艺术活动C.群众性活动D.社会公益活动5.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( )。
A.高B.低C.一样D.因个体的差异而不同6.下列属于常见的心智技能的是( )。
A.驾驶汽车B.洗衣服C.解两步应用题D.拉小提琴7.形象联想的学习策略属于( )。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.问题解决策略8.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的( )水平。
A.前习俗B.中习俗C.习俗D.后习俗9.我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是( )因素对人的潜移默化的作用。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性10.教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育( )的原则。
A.言行一致B.正面说服教育、积极引导C.严格要求与尊重信任相结合D.通过集体进行教育11.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康12.学校的中心工作是()A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作13.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试真题及答案解析一.单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响一、11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
二、A.学习焦虑三、B.习得性无助四、C.自我估价降低五、D.认知功能障碍六、12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。
2015年下半年教育教学知识与能力(小学)真题
2015年下半年教育教学知识与能力(小学)真题1、简述知觉的一般特性。
【答案】【解析】知觉的一般特性主要有以下几点：（1）知觉的整体性。
人们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。
（2）知觉的选择性。
环境是复杂多样的，人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。
这种把对象从背景中区别出来的特性即是知觉的选择性。
（3）知觉的理解性。
在知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以词为工具，对该对象进行加工，并以概念的形式表示出来。
知觉的这种特性称之为知觉的理解性。
知觉依赖于人的过去的知识经验，知识经验愈丰富，知觉愈丰富。
对事物知觉时，也受言语的影响，言语的提示有时宛如知识经验对知觉的影响。
（4）知觉的恒常性。
知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。
2、简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。
【答案】【解析】《小学教师专业标准（试行）》提出的基本理念主要有如下几点：（1）师德为先。
热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
（2）学生为本。
尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
（3）能力为重。
把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（4）终身学习。
学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
3、某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……”的句式来谈谈自己的理想。
2015年吉林省教师资格证考试之《教育知识与能力》课堂结构
2015年吉林省教师资格证考试之《教育知识与能力》
课堂结构
课堂结构是指学生、学习过程和学习情境这三大课堂要素相对稳定的组合模式，主要包括课堂情境结构和课堂教学结构，它们对课堂纪律有着重要的影响。
1.课堂情境结构
课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配方面。
(1)过大的班级规模限制了师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍了课堂教学的个别化，从而有可能导致较多的纪律问题。
(2)课堂常规，也就是教室常规，是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为标准，对学生有约束和指导作用。
对于课堂常规的设定，应由全班同学共同讨论形成，以提高遵守的自觉性。
(3)学生座位的分配一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防违纪行为的发生；另一方面还要考虑对人际关系的影响，应有助于学生之间和师生之间的正常交往。
2.课堂教学结构
课堂教学结构对课堂纪律的影响主要表现在教学时间的合理利用，课程表的编制，教学过程的规划方面。
合理的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学计划进行教学，教师的良好教学心态能够感染学生，增强他们的安全感和自信心，减少背离性，避免课堂秩序发生混乱。
强化练习
【单选题】分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。
A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
【答案】D。
解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。
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2015年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力(中学)》真题及详解【圣才出品】
2015年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力（中学）》真题及详解一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。
）1．在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。
A．夸美纽斯B．洛克C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特【答案】B【解析】英国著名教育家洛克反对当时流行的“天赋观念”论，提出了“白板说”，认为人出生后心灵如同一块白板，人类的一切知识都是后天经验的结果。
他主张教育的目的是培养绅士，绅士教育的目的是把贵族子弟培养成为身体强健、举止优雅、有德行、智慧和才干的事业家。
2．在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。
A．知识、技能和技巧B．知识、理解和应用技能C．认知、情感和动作技能D．认知、应用和评价功能【答案】C【解析】美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果将教育目标划分为知识、情感和动作技能三大领域的目标。
其中认知领域的教育目标分为认知、理解、运用、分析、综合和评价六个层次，情感领域目标分为接受、反应、价值评价、由价值或价值复合体形成的性格化四个层次，动作技能领域目标分为模仿、操作和熟练三个层次。
3．马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能？（）A．经济功能B．政治功能C．文化功能D．人口功能【答案】A【解析】教育具有经济功能，可以通过教育和训练劳动力，提高劳动力的质量，将简单劳动转变为复杂劳动，从而创造更多的社会价值。
题干中复杂劳动等于倍加的简单劳动，是由于劳动的复杂程度不同，从而在相同的时间内创造的价值量不同，经过教育的劳动力进行更为复杂的劳动，创造更多的价值。
这体现了教育的经济功能。
4．在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。
2015年吉林省教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟题三
2015年吉林省教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟题三中公吉林教育信息网：/一、单项选择题1.“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激2.初中学生的年龄在12-15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第( )个高峰期。
A.一B.二C.三D.四3.德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( )A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性4.生产力发展水平决定着( )。
A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化5.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。
A.选拔作用C.决定作用D.主导作用6.以下不属于同类班级规章制度的是( )。
A.学生守则B.考勤制度C.日常行为规范D.体育锻炼标准7.注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？( )A.广度B.强度C.时间D.空间8.关系转换理论强调( )在学习迁移中的作用。
A.个体对各要素之间关系的理解B.学习任务之间的共同要素C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D.认知结构变量的特性9.在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况10.以下哪项不属于教材的内容？( )A.视听材料B.参考书C.幻灯片11.一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有( )。
A.流畅性B.变通性C.独创性D.新异性12.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是( )。
A.贾德B.汉斯塞里C.加涅D.罗森塔尔13.以下各项不属于元认知策略的是( )。
A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略14.提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是( )。
A.布鲁纳B.马斯洛C.裴斯泰洛齐D.迪尔凯姆15.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。
吉林小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
吉林小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案一、单选题1．2012年单项选择：编写教材的直接依据是（）A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、课程说明答案：：C解析：：略。
2．小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。
按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习。
A.智慧技能B.认知策略C.态度D.言语信息答案：：C解析：：小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新的倾向，属于加涅所讲的态度学习。
3．下列关于课程的说法不正确的一项是（）。
A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B.课程与教材、学科的涵义相同C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D.狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程答案：：B解析：：课程与教材、学科的涵义不相同。
广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。
狭义的课程特指某一门学科，所以说，学科只是课程的一种狭义的概念。
教材又称教科书，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化，是课程内容的主要表现之一。
4．环境文化和设施文化属于（）。
A.学校精神文化B.学校物质文化C.学校组织和制度文化D.学生亚文化答案：：B解析：：学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。
学校物质文化有两种：一是学校环境文化，包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等等；二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。
5．认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。
A.问题结构B.问题线索C.问题内容D.问题空间答案：：D解析：：认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜索，理解问题的过程，也就是头脑中形成问题空间的过程。
6．中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。
吉林省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题
吉林省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则2．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容3．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子4．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心5．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价6．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教7．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中8．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学9．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践10．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程11．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因12．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生13．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程14．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广15．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
2015年下半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及详解【圣才出品】
2015年下半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及详解一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1．“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（）。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《师说》【答案】B【解析】孔子很强调学习与思考相结。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”的意思是只学习不思考就会迷茫，只思考而不学习就会精神疲倦。
这句话出自于《论语》的为政。
2．马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A．脑力劳动与体力劳动相结合B．智育与体育相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合【答案】D【解析】马克思主义提出关于人的全面发展的学说，揭示生产力发展水平和社会阶级偏见造成人的片面发展，要实现人的全面发展，就必须不断提高生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合。
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。
3．小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。
A．道德情感不深B．道德意志不强C．道德认识不足D．道德自律不够【答案】C【解析】道德认识是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，也包括道德观念、信念和评价能力。
“好心办坏事”是一种犯错而不知错的行为，这是因为小学生虽然具备了道德情感，但是由于自身的道德认识不足，导致办了坏事。
4．我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。
A．1982年B．1986年C．2000年D．2006年【答案】B【解析】1986年《中华人民共和国义务教育法》首次颁布，在该法律中提出了实施九年义务教育。
5．优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）。
A．创造性B．长期性C．示范性D．复杂性【答案】B【解析】教师劳动具有长期性的特点，表现为教师对学生的教育所起的作用不能够立马显现，在学生将来的社会实践中得到反映；同时教师对学生的影响会伴随学生的一生，延续到幼儿未来的生活中去。
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2015年下半年吉林省《教育教学知识与能力》复习策略考试试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的__。 A．爱好 B．忠诚 C．热爱 D．兴趣 2、实施幼儿德育最基本的途径是____ A：日常生活 B：练习 C：游戏 D：活动 3、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（） A：获得 B：消退 C：泛化 D：分化 4、创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（） A：智力技能 B：思维品质 C：思维程序 D：能力或特性 5、教学设计的最高表现是（） A：创造性 B：易控性 C：突显性 D：预演性 6、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个__ A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等 7、学校在有裂缝的教学楼中对幼儿进行教育教学活动，这侵犯了幼儿（）的权利。 A：安全 B：受教育 C：受尊重 D：生存 8、被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是____ A：隶书 B：楷书 C：行书 D：草书 9、教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是____(山西省) A：凯洛夫和赫尔巴特 B：杜威和赫尔巴特 C：赫尔巴特和杜威 D：夸美纽斯和杜威 10、心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。 A．定势效应 B．晕轮效应 C．罗森塔尔效应 D．首因效应 11、在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（） A：问题表征 B：定势 C：功能固着 D：元认知 12、被誉为“世界儿童文学的太阳”的是____ A：安徒生 B：卡洛尔 C：巴里 D：普希金 13、保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。 A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．瞬间记忆 14、如图1所示，这个图形虽然不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性? A：整体性 B：选择性 C：理解性 D：恒常性 15、在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律____ A：准备律 B：近因律 C：练习律 D：效果律 16、我国学校现阶段普遍实行的管理体制是。 A：“革命委员会”制 B：校务委员会制 C：校长责任制 D：校长负责制 17、孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上．而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了。 A：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” B：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C：教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” D：教学从“关注学科”转向“关注人” 18、”蓬生麻中，不扶而直；白沙在泥，与之俱黑”反映出影响人的发展的因素是 A．环境 B．成熟 C．遗传 D．个体实践 19、所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。下列哪项判断的含义与上述判断最为相近? A：所有公共政策的后续效应必然是难以预料的 B：有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的 C：有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的 D：有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的 20、在实际教学过程中。教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为。 A：形成性评价 B：诊断性评价 C：配置型评价 D：总结性评价 21、小学生常见的情绪适应问题是__。 A．恐惧 B．抑郁 C．紧张 D．情感冲动 E．失眠 22、研究表明。学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果____ A：有影响 B：没有影响 C：几乎没有影响 D：有实质性影响 23、吉尔福特的三维结构理论将智力分为三个维度。 A：内容、操作、成果 B：记忆、思维、观察 C：编码、存储、提取 D：瞬时材料、短时材料、长时材料 24、提高教学质量的关键是____ A：备好课 B：上好课 C：作业的检查与批改 D：课外辅导 25、美国当代生物社会学家____把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。 A：威尔逊 B：格塞尔 C：华生 D：洛克 二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 1、科学家们运用有关原理．在其他情况保持不变的条件下．根据心肌梗塞病情发展越厉害．头发中的含钙量就相应地越加减少的事实。即头发含钙量的减少状况与心肌梗塞病情的发展之间有定量的共变关系，得出了结论：通过对头发中含钙量的分析，是可以预断心肌梗塞病情的发展状况的。这一结论的得出运用了。 A：演绎推理 B：归纳推理 C：类比推理 D：求因果联系的逻辑方法 2、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住，她可能出现了。 A：抑郁症 B：焦虑症 C：强迫症 D：恐怖症 3、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的。 A：动力 B：动机 C：条件 D：基础 4、信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是__ A．首因效应 B．近因效应 C．晕轮效应 D．社会刻板效应 E．远近效应 5、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有__ A．情境性 B．激动性 C．暂时性 D．表浅性 E．外显性 6、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为__。 A．“六艺” B．“七艺” C．“四书”“五经” D．文雅教育 7、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了__ A．道德信念 B．道德情操 C．道德品质 D．道德行为 8、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是__。 A．1993年 B．1994年 C．1995年 D．2002年 9、心理咨询与辅导的基本方法是。 A：会谈 B：倾听 C：鼓励 D：询问 10、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是____ A：自我意识 B：自我认知 C：性格特征 D：能力 11、不属于世界文学史上四大吝啬鬼形象的是____ A：葛朗台 B：高老头 C：夏洛克 D：阿巴贡 12、学校中最直接最有效的学生自我管理的自治组织是： A．学生会 B．少先队 C．共青团 D．同辈群体 13、下列关于幼儿睡眠的说法错误的是。 A：3～6岁儿童白天平均2～2．5小时睡眠较为合理 B：幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈引起悬念的故事 C：幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势 D：睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育 14、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是____ A：教育超前于政治经济发展 B：教育滞后于政治经济发展 C：教育常常与社会政治经济的发展不平衡 D：政治经济制度决定教育发展状况 15、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的。 A：差异性 B：顺序性 C：不平衡性 D：阶段性 16、世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的（） A：《论语》 B：《学记》 C：《孟子》 D：《中庸》 17、我国世界闻名的制碱专家侯德榜先生，在1942年发明了侯氏制碱法。所制得的碱除用在工业上以外，日常生活中的油条、馒头里也加入一定量的这种碱。这种碱的化学名称是。 A：碳酸钠 B：碳酸钙 C：硫酸镁 D：硫化汞 18、”教育能够干什么”是（） A：教育的属性 B：教育的目的 C：教育的功能 D：教育的效应 19、学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有__。 A．积极关注和信任来访学生 B．充分支持和鼓励来访学生 C．注重来访学生的主观参与 D．个别学生，个别问题 E．严格为来访学生保密 20、学校德育的功能有__。 A．社会性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．知识性功能 E．合作性功能 21、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于____ A：细微型与粗放型操作技能 B：连续型与断续型操作技能