【人教版】-精品学案-七年级地理上册：1.1《地球和地球仪》(3)
七年级地理上册 1.1《地球和地球仪》经线、纬线教学设计 新人教版(2021学年)
七年级地理上册1．1《地球和地球仪》经线、纬线教学设计（新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理上册1.1《地球和地球仪》经线、纬线教学设计（新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理上册1．1《地球和地球仪》经线、纬线教学设计（新版）新人教版的全部内容。
１.1地球和地球仪-—经线、纬线教学设计以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
The above is thｅwholｅcｏｎｔent ｏf this ａｒticｌe, Goｒｋy ｓaiｄ: "the bｏｏｋｉs tｈe ｌaddｅｒｏf huｍaｎprogress." I hopｅyou ｃan make ｐrogreｓs with tｈｅhelｐof thｉs ladder. Mａｔeｒiａｌｌife is extremｅlｙricｈ，ｓciencｅanｄteｃhnoｌogy ａre develop ｉng rapidly, all oｆwhich gｒaduａｌly chaｎｇe thｅway of people's ｓtｕdy anｄleｉｓｕｒe. Many peopｌe are no lｏnger eａge ｒto puｒsuｅa documeｎｔ, but as lｏng as you ｓtilｌhave sｕｃh a sｍａｌl pｅrsｉｓtｅnce, ｙｏｕwill coｎtinue tｏｇrow and pｒoｇress. When ｔhe complｅx worｌｄleads uｓｔo ｃｈase out，reaｄｉng an artｉcle ｏｒｄoｉｎg a ｐｒobｌem mａｋes us cａlｍｄown aｎd reｔｕｒn to ｏurｓeｌveｓ. Wｉth learnｉｎg, wｅcan activatｅoｕr imａgiｎation and ｔｈinkｉng, eｓｔaｂlisｈoｕr belｉｅｆ，kｅep our ｐｕre sp ｉritual world ａnd rｅｓist tｈe ａttack ｏf ｔhe eｘtｅｒｎaｌworlｄ.。
七年级地理上册 第一章 第一节(地球和地球仪)复习教案 人教新课标版 教案
七年级地理上册复习教案第一章地球和地图教学目标1．了解地球和地球仪的有关基础知识。
2．认识地球的运动及其对人类活动的影响。
3．了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。
4．认识地图是记录和传递地理信息的工具。
5．掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。
6．养成在日常生活中使用地图的习惯。
第一节地球和地球仪教学要求1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2．会用相关数据说明地球的大小。
3．了解地球仪的基本构造。
4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
教学重点：观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。
学生对照知识点看书：（一）认识地球的形状和大小1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。
（赤道半径6378千米，极半径6357千米）2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。
（二）地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
（三）纬线和经线1、地轴：地球自转轴。
2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。
北极：地轴北段与地球表面的交点。
3、纬线和纬度：（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。
（2）纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。
自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。
赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。
②国际上把00 －300称为低纬度，300－600称为中纬度，600－900称为高纬度。
③0000S）。
七年级上册地理第一章学案
第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小地球的模型——地球仪班级姓名小组学习目标1．感知人类对地球形状的认识过程，感受前人不畏艰难的探索精神。
2．学会用相关数据说明地球的大小。
3．观察地球仪，说出它的基本构造，并尝试自制简易地球仪。
学习过程【基础链接】晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；十五的夜晚，我们可以看到月亮像明亮的圆盘。
站在地球表面，我们无法看到她的全貌；正如苏轼的一句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
让我们寻着古人的足迹，经历认识地球形状和大小的全过程……【新课学习】学习主题一：地球的形状和大小一、阅读课本P2-3，感知人类认识地球形状的过程。
1．古代人凭直觉认识世界，对地球形状的认识是怎样的？2．最早证实地球是球体的事件是什么？3．人类如何确证地球是一个球体的？4．从这个认识过程中，你感悟到了什么？二、填出下面用来说明地球大小的数据：地球表面积；地球平均半径；最大周长。
学习主题二：地球的模型——地球仪三、阅读课本P4-5，认识地球仪。
1．地球仪的定义：人们地球的形状，并且按一定的把它缩小，制做了地球的模型——地球仪。
2．地球仪的作用：可以方便我们认识地球的，了解地球表面各种地理事物的。
【我的问题】请写出你自主学习后发现的问题：【拓展深化】你有自已的地球仪吗？观察它的结构和表面内容，写下你的发现。
达标检测一、选择题1．下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）A．自古以来，人们就认为地球是一个球体B．直到卫星照片成功拍摄，人们才认识到地球是一个球体C．人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程D．麦哲伦环球航行的成功，足以证明地球是一个球体了2．有关地球形状的说法正确的是（）A．天圆地方 B．是个球体 C．是个圆 D．以上说法都对3．下列关于地球大小的数据，描述正确的是（）A．地球的极半径约6337千米B．地球的平均半径约是6371千米C．地球的体积约12830亿立方千米D．赤道的长度约是8万千米图1-14．下列有关地球仪的说法正确的是 （ ） A ．地球仪就是地球本身B ．地球仪是人们仿照地球的形状，并且按一定比例缩小而成的C ．地轴是地球内的一根轴，离开它地球无法转动D ．以上说法都不对 5．人们把地球仪做成标准球体，是因为 （ ） A ．为了美观 B ．为了便于地球仪转动C ．地球赤道半径与极半径是相等的D ．地球缩小到地球仪大小时，极半径与赤道半径的差别可以忽略不计二、综合题6．图1-1是“麦哲伦环球航行路线图”，读图并结合课本阅读材料，回答下列问题。
七年级地理上册 1.1 地球和地球仪导学案 新人教版(2021年整理)
辽宁省凌海市七年级地理上册1.1 地球和地球仪导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（辽宁省凌海市七年级地理上册1.1 地球和地球仪导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为辽宁省凌海市七年级地理上册1.1 地球和地球仪导学案（新版）新人教版的全部内容。
1。
1 地球和地球仪一、预习案1、预习目标（1）通过了解人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神.（2）会用相关数据说明地球的大小。
(3）通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
（4）观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
（5）熟练地利用经纬网确定某一地点的位置.2、预习要点(1)正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地球表面积。
(2）记住东西南北半球的划分界限，弄清经纬线的区别。
3、达标练习（1）读图1。
1和1。
2回答：地球的真实形状是一个____________________不规则球体。
(2）读图1。
2回答:地球的表面积约_________平方千米,地球平均半径约______千米,地球赤道周长__________千米。
（3）在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线,叫经线.经线指示____方向，各条经线长度都_____。
1884年国际经度会议决定以____________作为经度的起点线。
经线以东为_____（用E表示），以西为______(用W表示).(4)地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。
经度之和为_____，任何一个经线圈都把地球分成_____的两个半球.根据下列经纬网图，回答下列问题。
七年级地理上册-第一章-第一节《-地球和地球仪》学案(无答案)-新人教版
第一章第一节地球和地球仪●学习目标：知识与技能⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。
⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。
⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。
过程与方法初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。
通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。
情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。
●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。
●教学难点：经线和纬线的特征。
一、自主学习：（一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？（二）导学部分：1、地球的形状是个。
地球的平均半径是千米，地球表面积亿平方千米，最大周长约万千米。
2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。
3、地轴是地球的。
纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是连接并且与纬线垂直相交的。
地球仪上可画出条经线，北极是。
南极是。
二、合作、探究、展示：1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读p2图1.1）3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？5、观察地球仪上的经线和纬线（或书p12图1.8、图1.9、图1.10）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？（2）比较不同的经线长度有什么变化。
不同的纬线长度是否相等？（3）经线指示什么方向，纬线呢？小结：完成下列表格三、当堂检测：1．在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（）a太阳东升西落b站得高，看得远c水往低处流d日全食2．下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）a自古以来，人们就认为地球是一个球体。
《第一章第一节地球和地球仪》学历案-初中地理人教版七年级上册
《地球和地球仪》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为《地球和地球仪》，旨在使学生初步掌握地球的基本概念、特性和地球仪的应用，认识人类赖以生存的星球的地理特性及其重要意义。
二、学习目标1. 了解地球的基本概况，包括形状、大小及在宇宙中的位置等知识。
2. 掌握地球仪的基本概念，学会使用地球仪识别主要地理要素。
3. 理解地球自转和公转的概念及其对地球的影响。
4. 培养学生的空间想象能力和地理信息分析能力。
三、评价任务1. 评价学生对地球基本知识的掌握情况，通过课堂提问和小组讨论等方式进行。
2. 评价学生使用地球仪的能力，通过实地操作和观察记录进行评价。
3. 评价学生的理解程度，通过课后作业和课堂表现综合评定。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放宇宙探索的短视频，引导学生感受宇宙的浩瀚和地球的渺小，激发学生的好奇心和学习兴趣。
2. 知识讲解：教师通过讲解和展示PPT，向学生介绍地球的基本概况，包括形状、大小、自转和公转等知识。
3. 地球仪演示：教师利用地球仪进行演示，让学生了解地球表面的陆地、海洋分布，并指出重要的地理要素，如极地、赤道等。
4. 小组活动：学生分组进行操作，教师提供操作指导，让学生在地球仪上找到自己的家乡和感兴趣的地理位置。
5. 讨论交流：学生分享自己的发现和操作经验，教师引导学生进行讨论和交流，加深学生对地理知识的理解。
6. 总结归纳：教师对本课内容进行总结归纳，强调重点和难点知识。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对地球基本知识的掌握情况。
2. 作业布置：布置相关练习题和探究任务，让学生巩固所学知识和加深对地理要素的理解。
如要求学生绘制一幅简单的世界地图，标注出主要的大洲、大洋和重要城市等。
3. 拓展延伸：鼓励学生利用互联网等资源进行拓展学习，如了解更多关于地球的奥秘和人类对宇宙的探索等知识。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
人教版七年级地理上册：1.1 地球和地球仪 课件(共34张PPT)
条件。
思考、探究：地球是球体的证据 远处驶来的帆船，先看到杆后看到船身。
站的高看的远。
地球有多大？
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经 过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜 利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周 的壮举。
第二课时（地球的模型——地球仪、纬线和纬度） 导入
麦哲伦环球航行的实现，是 人类最终证实地球是个大圆球的 里程碑。当时西班牙国王送给航 海家们一个最好的礼物，就是一 个人类共同拥有，然而又不被人 们真正认识的彩色地球的模型— —地球仪。上面刻着一行寓意深 刻的题字“你首先拥抱了我”。
教学目标
1.了解什么是地球仪、地球仪上的点和线。 2. 学生借助地球仪，观察分析纬线的基本形状、 长度和分布情况，体会纬线指示东西方向。
地球赤道经过11个国家和地区。1740年，南美洲 厄瓜多尔在首都基多建立了世界上第一座赤道纪念碑。 此外，非洲的乌干达、肯尼亚、刚果，亚洲的印度尼 西亚也建有赤道标志。
世界上最雄伟的赤道纪念碑
厄瓜多尔首都基多的 赤道纪念碑的四面刻有字 母E、S、W、N，分别代 表东、南、西、北四个方 向，并书有“这里是地球 的中心”字。碑顶放置大 地球仪，北极朝北，南极 朝南，中间用白线标示的 赤道从球面一直延伸到碑 底部的石阶上。
地球的大小 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。
地球大小知多少？
1.我国最长的河流长江长6300千米，地球平均 半径比长江长多少千米？
2.地球的表面积是我国陆地面积的多少倍？ 3.足球场面积约7000平方米，地球的表面积相 当于多少个足球场？ 4.北京四环路周长约65千米，赤道周长约是它 的多少倍？ 5.赤道周长约相当于多少个400米跑道？
七年级地理上册导学案(人教版)第一章地球和地图
课题§ 1.1 地球和地球仪导教案（1）学1、正确描绘地球的形状，记着地球的一些基本数据什2、掌握纬线的特色么要点1、地球的形状2、纬线的特色我时间来主问题设计点拨学1.地球是一个。
它的均匀半径为千米，最大周长约千米，表面积约平方千米新-课-标-第-一-网至 852.拨动地球仪，能够看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫。
分钟3.地轴与地球表面订交的两点叫自，它们分别是和。
主 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。
全部与赤道平行学的圆圈叫习5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和，分别用和表示。
北极和南极各为90 度6．按规定，为低纬度地域，为中纬度地域，为高纬度地域7.读图，达成以下知识（ 1）认识纬线/ 形状长度（能否相等）指示方向纬线（ 2）纬线能够有＿＿条（ 3）在图中填出各纬线的度数（ 4）纬线在南北两极缩成（ 5）南极点的纬度为，北极团点的纬度为（6）纬度从赤道队合往两极在渐渐作8.读图 1.8 南北半球的区分，回答以下问题（1）南北半球的区分界线是（2）能够有多少条纬线能将地球区分南、北两个半球？（大小相等）5至10分钟地球的形状人类对地球的认识过程：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿和大小地球均匀半径：＿＿＿＿＿；最大周长＿＿＿＿＿；表面积＿＿＿＿＿纬线的形状是＿＿＿＿；长度＿＿＿＿；指示方向＿＿＿＿纬线：赤道的纬度为＿＿＿＿；赤道向北叫＿＿＿＿，以＿＿＿＿表示；赤道向南小结纲要叫＿＿＿＿，以＿＿＿＿表示思想北极和南极各为＿＿＿＿度导图南北半球的分界线：＿＿＿＿＿＿＿＿＿纬度：摆列方向＿＿＿＿＿变化规律：往两极渐渐＿＿＿＿＿1、相关纬线的说法正确的选项是（）A、全部纬线都是半圆B、全部纬线长度相等C 、纬线指示东西方向D、纬线指示南北方向我2、“北纬 45°”的另一种表示方法是（）来A、 45° E B 、45°S C 、45°N D、45° W用3、南、北半球的分界线是（）A 、北回归线B 、赤道C 、南回归线D 、极圈4、一个人站在南极点上，它的周围都朝向（）A 、北方B 、南方C 、东方D 、西方课个我堂人来思评小价组课题§ 1.1 地球和地球仪导教案（2）学1、掌握经线的特色及经度的标度规律什2、记着东西半球的区分界线，弄清经纬线的差别么要点1、经线的特色2、东西半球的区分我时间来主问题设计点拨学1．在地球仪上，连结南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。
人教版地理七年级上册1.1《地球和地球仪》教案1
人教版地理七年级上册1.1《地球和地球仪》教案1教学要求1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2．会用相关数据说明地球的大小。
3．通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
内容点析1．对图1.1的解读。
人类对地球形状的认识，经历了漫长的过程。
教材选取了四个比较有代表性的例子，十分概括地表达了人类对地球形状的认识历程(从猜想到实践，从不科学到科学)。
图中绿色箭头表示了四幅图的顺序。
前两幅图是古代人们对地球形状的猜测。
显然，“天如斗笠，地如覆盘”之说，比“天圆地方”之说有了很大的进步。
而这种猜想的进步，又是基于人们对很多现象的观察。
教材设计了两个“活动”，让学生站在古代人的角度，实验、观察和思考大地的形状。
麦哲伦环球航行是在前人猜想的基础上的一次伟大的实践。
地球的卫星照片，最有力地说明了地球的形状。
地球的形状早已被人们熟知，因而重点不在于让学生知道地球是球形的，而是让学生了解人类认识地球形状的过程，从中受到科学观的教育。
2．在描述地球大小的时候，人们往往使用“平均半径”这个概念。
精确测量表明，从地心到北极的半径为6 357千米，赤道半径为6 378千米。
实际上北极半径与南极半径还不相同。
当然，这些差别同巨大的地球来比，还是微不足道的。
例如，赤道半径的长度只比北极半径的长度多21千米，如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了。
我们通常用平均半径来表示地球的大小。
3．设计探讨地球形状的活动有两层意思：一是用实际例子，并通过学生动手、动脑，体验过去人们是怎样证明大地不是平的；二是进一步引导学生思考，说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论（试想一下，地球是圆的或圆柱形，观察的结果可能相同）。
（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
七年级地理上册 1.1 地球和地球仪学案1(无答案) 新人教版(2021年整理)
四川省成都市七年级地理上册1.1 地球和地球仪学案1（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省成都市七年级地理上册1.1 地球和地球仪学案1（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为四川省成都市七年级地理上册1.1 地球和地球仪学案1（无答案）新人教版的全部内容。
地球和地球仪学习目标1、了解人类认识宇宙的过程，知道地球的形状及大小。
2、认识地球仪的构造，能在地球仪上指出南北极点、赤道等特殊的点和线。
3、学会运用地球仪，指出纬线,并能读出纬度，知道纬线的特点学习重点、难点：1、地球的形状及大小2、纬线和纬度的识读3、纬线的特点教学过程一、预习、导学预习教材2-6页，完成填空：1.人类认识地球的过程:(按认识顺序在图片下方标番号①②③）2。
地球的形状：地球是一个 .3。
地球的大小地球的平均半径: ；最大周长约：；表面积：________________。
4、什么是地球仪？它有什么作用？二、学习、研讨1。
在你所知道的事件中,还有哪些能证明地球是球形的？2。
结合课本第4页活动，进一步感知地球的大小.3.结合课本第5页图，在地球仪上分别找到地轴、南极点、北极点、赤道。
4．⑴纬线是什么？你能找到么？（拿出准备好的胶带，在地球仪上任意找到一条纬线并把它贴出来）⑵在地球以上分别找到度数为30°、60°的纬线，观察纬度变化有什么规律？⑶低纬度、中纬度、高纬度的范围分别是多少？5。
结合课本第6页活动，说说纬线有什么特点？完成表格数量指示方向形状是否等长纬线三、巩固延伸1.读徐志摩的诗《想飞》：“飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着,从陆地看到海，从海再看回陆地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地球和地球仪
主备
一、预习内容与指导：明确学习任务，自主预习教材。（15分钟）
教学目标：
1、利用经纬网确定某地的地理位置（读经纬度）。初步建立地球空间概念.
2、通过课前的自主学习、学生的质疑、习题中的创新题来培养学生的自主学习能力与创新能力．
3、习题设计涉及知识面广、深、有梯度，培养学生的综合能力。分三个层次:
★面向全体；★★面向中等以上学生；★★★面向优等生。
二、预习检测：以小考的形式进行。(10分钟）
★根据下列经纬网图，完成问题：
写出A、B、C、D的经纬度：
A ____ __，____ ___ B _ ______，______ _
C __ __ __，_____ __ D ____ ___，_____ __
三、概括提升：对本节课的知识点进行科学归纳，形成知识体系。（8分钟）
经纬网的建立
经纬网的应用
四、巩固练习：（先独立完成，后合作交流。( 12分钟 )
★1、地球仪上某地点经度是60度，纬度是40度，这样的地方有几处？（ ）
A、一处 B、二处 C、三处 D、四处
★2、经线指示南北方向，这样在南北极点各有 （ ）
A、一个方向 B、两个方向 C、三个方向 D、四个方向
★3、下列各点中既位于西半球，又位于北半球的点是 （ ）
A、20°N、90°W B、40°N、10°W
C、40°S、170°E D、20°S、20° E
★4、某地的经纬度是西经165°，南纬45°，则该地属于 （ ）
A．西半球的南半球 B．西半球的北半球
C．东半球的南半球 D．东半球的北半球
★★5、某地往北是北半球，往南是南半球，往西是西半球，往东是东半球，该地区位于
（ ）
A．160°E，纬度0° B．20°W，纬度0°
C．160°W，纬度0° D．20°E，纬度0°
★★6、判断下图中A、B、C、D四地所在半球和低、中、高纬度地区。
利
用
经
纬
网
定
位
既位于东半球又位于南半球的是 ，
既位于西半球又位于北半球的是 。
位于低纬度地区的是 ；中纬度地区的是 。
★★★ 一架飞机从长春起飞，沿同一经线圈飞行，最终飞回长春，请问：
它在飞行途中改变过方向没有？