23中 金话筒礼仪主持教案 2
金话筒少儿公开课 (1)
博大教育对外资料·金话筒小主持人第六章初级主持人公开课教案设计适合群体：参加试听的所有人员。
授课目的：1、激发孩子的表现欲望。
2、鼓励孩子自信、大胆。
3、学会主持家庭生日宴会。
授课流程：1、开场白2、互动3、主持生日宴会。
4、汇报。
第一环节：交流互动尊敬的家长、亲爱的小朋友们，欢迎你们来到博大金话筒少儿主持人课堂，我是你们的好朋友咪咪姐姐。
现在我有个问题，看哪位小朋友比我知道的更多。
第一个问题：有谁认识中央电视台的月亮姐姐、鞠萍姐姐？（小朋友举手，互动交流）好的，第二个问题，说说我们的梦想？（小朋友举手，互动交流）有的小朋友说要当科学家;有的说我要做警察，但是有的同学说我最想像做鞠萍阿姨一样的主持人。
因为我们可以在电视上一展我们的风姿，也可以增加我们的自信，锻炼我们的能力。
当然，俗话说的好：台上一分钟，台下十年功。
要想做好主持人，必须普通话标准；应变能力强；敢于表演。
我想我们如果有了这些基本知识，就可以做一个出色的主持人。
当然我们也会给大家机会去参加中央电视台的节目，让大家有机会去接触我们心中的偶像。
比如：我们总部的4名学生在7月1日的时候，在家长的陪同下，来到了中央电视台<智慧树>节目的录制现场，见到金龟子\毛毛虫\阿偶等我们喜欢的主持人。
我们的小朋友激动的连睡觉都忘记了，半夜就起床了，多兴奋呀！我们参加了金龟子训练营，这个节目属于体育竞技类的。
我们的对手，是高于我们水平的北京师范大学附属幼儿园的4名对手，他们各个兵强马装，而且他们提前进入现场训练了两遍。
而我们是远道而来的客人。
而且我们还有两名女队员。
"嘟" 裁判吹响了，开始比赛了，我们过了六关，、我们胜利了。
金龟子给我们颁发了奖品。
刚才小朋友们，听了一个我们参加节目的故事。
目的就是让我们所有的家长和孩子知道：参加我们培训的孩子都有机会参加中央电视台的节目。
第二环节：讲故事表演现在我们已经进入到第二环节：讲故事表演。
主持口才课程教案模板范文
课程名称：主持口才课程课时：每周一次，每次2课时课程目标：1. 培养学生的语言表达能力和主持技巧。
2. 提高学生的自信心和舞台表现力。
3. 增强学生的团队协作和沟通能力。
课程对象：初中生教学准备：1. 教学课件2. 主持道具（如话筒、背景板等）3. 学生分组准备材料教学流程：第一课时：一、导入1. 教师简短介绍课程目标和内容。
2. 通过一个小游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。
二、基础知识学习1. 讲解主持的基本要素：开场白、过渡、结束语等。
2. 分析主持的语言风格和语气特点。
3. 介绍主持时的礼仪和姿态。
三、实践练习1. 学生分组进行角色扮演，模拟主持节目。
2. 教师指导学生如何运用主持技巧，注意语言表达和肢体语言。
四、总结与反馈1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 学生互相交流心得体会，分享主持经验。
第二课时：一、复习与巩固1. 回顾上节课所学内容，进行复习巩固。
2. 学生进行主持技巧的复习练习。
二、主题主持训练1. 教师提出一个主题，让学生分组进行主题主持。
2. 学生根据主题，准备主持稿，并进行排练。
三、实践演练1. 学生分组进行主题主持，教师指导。
2. 学生展示主持成果，教师点评。
四、总结与反馈1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 学生互相交流心得体会，分享主持经验。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生主持技巧的掌握程度。
3. 学生语言表达能力和舞台表现力的提升。
课后作业：1. 学生根据所学内容，撰写一篇主持稿。
2. 学生准备一个小型节目，进行主持演练。
备注：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高主持技巧。
3. 注重培养学生的团队协作和沟通能力。
初中小主持课教案
初中小主持课教案一、教学目标1. 让学生掌握主持人基本素养，如清晰的发音、流利的表达、良好的仪态等。
2. 培养学生具备一定的主持技巧，如控场能力、互动环节设计、应急处理等。
3. 提高学生自信心和勇气，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 主持人基本素养：发音、语速、语调、仪态等。
2. 主持技巧：控场、互动、应急处理、节目策划等。
3. 实战演练：组织学生进行模拟主持，提高实际操作能力。
三、教学方法1. 理论讲解：讲解主持人基本素养和技巧，让学生了解相关知识。
2. 示范教学：教师示范主持节目，让学生直观地感受主持技巧。
3. 模拟练习：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 小组讨论：分组讨论主持技巧和实战经验，互相学习，共同进步。
5. 点评与反馈：教师对学生的模拟主持进行点评，给出建议和指导。
四、教学安排1. 第一课时：介绍主持人基本素养，讲解发音、语速、语调、仪态等方面的要求。
2. 第二课时：讲解主持技巧，如控场、互动、应急处理等，并进行示范教学。
3. 第三课时：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 第四课时：分组讨论模拟主持中的经验和问题，教师点评与反馈。
5. 第五课时：总结课程内容，强调主持人基本素养和技巧的重要性。
五、教学评价1. 学生主持能力：观察学生在模拟主持中的表现，评估其发音、语速、语调、仪态等方面的素养。
2. 学生学习态度：考察学生参与课堂活动、小组讨论和实战演练的积极性。
3. 学生团队协作：评估学生在模拟主持中的团队合作精神和沟通协调能力。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的主持人教材，如《主持人基础教程》等。
2. 设备：教室内的音响、话筒等音响设备。
3. 道具：模拟主持场景所需的道具和物品。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
2. 注重实践操作，让学生在实战中掌握主持技巧。
3. 注重团队合作，培养学生的团队协作精神。
4. 注重激发学生兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
礼仪培训活动主持词
礼仪培训活动主持词礼仪培训不仅可以提高员工个人形象，还同时提升企业形象，下文的内容是礼仪培训活动主持词，欢迎大家参阅。
礼仪培训活动主持词1尊敬的各位领导、老师、同志们:大家上午好!今天的培训，我们非常荣幸的邀请到了“xx教育咨询中心”高级讲师xxx老师，下面让我们以热烈的掌声对徐老师的到来表示崇敬和谢意!出席今天会议的还有:教育局副局长xx同志、教育系统各单位女工委主任、副主任、委员和部分女教师骨干。
今天的会议有三项议程:(1)领导讲话。
(2)专家讲座。
(3)“礼仪课堂教学流程与课堂示范教学活动”(下午进行)。
首先请教育局副局长xx同志讲话。
下面进行第二项议程。
请“xxx教育咨询中心”高级讲师徐迎春老师为我们做主题为“做优雅女性，享幸福人生”礼仪专题讲座。
徐老师在全国各地进行礼仪和师德讲座多达几百场，反响非常好，受到了社会各界的广泛赞誉和高度评价。
这次徐老师刚刚从浙江结束讲座，就不辞辛苦地赶来为我们传经送宝，对我们来说，机会难得，希望大家洗耳恭听。
下面让我们用热烈的掌声欢迎徐老师讲课。
谢谢徐老师的精彩讲座，短短两个半小时的时间，让我们学到了许多礼仪方面的新知识，长了很多见识，也受到了深刻的教育，可以说感触颇深，受益匪浅，许多收获能让我们终身受益。
中国是礼仪之邦，我们身居礼仪之邦，应为礼仪之民。
传承中华民族的礼仪是教师的责任和任务，学高为师，身正为范，作为教师，特别是小学和幼儿教师，面对的是模仿能力很强的学生，一言一行，一举一动都可能成为孩子模仿的对象，都可能对孩子产生潜移默化的久远影响。
教师者，万世之师表也，一个人处于教师的职业状态时，他的功能和影响就会被成倍又成倍的放大。
时代的发展对教师的素养和形象提出了更高更新的要求，教师在校内要为学生树立表率，在校外要为教育树立形象，教师学习和践行礼仪非常必要，是顺应时代要求的，在此特向与会同志提两点要求:一是要求各单位参加会议的领导和教师，回去后要层层举办讲训班，把今天会议的内容和收获向全体教师进行传达培训，做到人人皆知，营造出人人“学礼仪、懂礼仪、用礼仪”的氛围;二是要求今天与会领导、老师们听了徐老师的礼仪讲座后，从自身做起，要用礼仪影响你身边的人(你的学生、子女、亲朋好友等)---学礼仪、懂礼仪、用礼仪。
金话筒主持人大赛主持词
开场词：
有请文艺部的同学为大家表演开场舞《》。
尊敬的各位老师评委嘉宾和亲爱的同学们，大家晚上好，欢迎来到由校团委主、办校学生会承办的“金话筒”校园主持人大赛的初赛现场。
在这个信息娱乐爆炸的时代，很多年轻的朋友的内心深处都藏着一个美好的舞台梦，今夜正是实现你们舞台梦的时候！也许唱歌需要天赋，跳舞需要身段，但是主持只需要足够的自信！接下来的时间我相信我们的来自十六个学院的精英选手会为我们呈现一场精彩纷呈的头脑风暴言语的饕餮盛宴。
到底谁会舌上花开，谁会巧舌如簧呢？究竟谁才是这场的言语风暴中的导火线呢？到底谁会是这场比赛中的焦点呢？让我们拭目以待吧！
在这里请允许我为大家介绍一下初赛规则：首先选手需要做30秒的简短自我介绍，然后进行一分钟朗诵，朗诵稿可自备，如选手未准备可以选择组办方准备的稿件，比赛后会有铃声提醒。
每次一位选手上台表演时，会提示下一位选手准备。
初赛最终结果选出40名选手进入复赛，比赛结果将由宣传海报的方式公布。
串词：
1.真是深情的一段朗诵，评委会给多少分呢，结果我们稍后揭晓，接下来有请XX号选手上场，请XX号选手做准备。
2.真是没想到，我们学校里原来这么高手如云呀，好了话不多说，有请XX号选手，XX号选手请准备。
3.难道刚在这位选手的朗诵不给力么！？欢呼声在哪里？！呵呵，
我们的观众朋友很热情呀，接下来有请XX号选手上场，XX 号选手请准备。
小主持人教课教案
小主持人教课教案第一章：主持人基本素养与语言表达一、教学目标：二、教学内容：1. 主持人基本素养的讲解与示范。
2. 语言表达技巧的训练，如：如何运用语音、语调、语速、语气等表达情感和意图。
三、教学方法：1. 讲解与示范相结合，让学生直观地了解主持人的基本素养。
2. 实践训练，让学生在实际操作中掌握语言表达技巧。
四、教学步骤：1. 讲解主持人基本素养的重要性，引导学生重视自身素质的提升。
2. 示范优秀主持人的语言表达技巧，让学生感受并模仿。
3. 进行语言表达实践训练，让学生在实际操作中提高表达能力。
五、课后作业：2. 回家后，练习语言表达技巧，录制短视频，分享到班级群。
第二章：主持人节目策划与创意一、教学目标：1. 让学生了解节目策划的基本流程，包括：确定主题、选材、设计环节、安排嘉宾。
2. 培养学生具备创新思维，能独立策划富有创意的节目。
二、教学内容：1. 节目策划的基本流程讲解与示范。
2. 创新思维的培养，如：如何寻找灵感、打破常规、巧妙设计节目环节。
三、教学方法：1. 讲解与示范相结合，让学生了解节目策划的整体流程。
2. 小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学步骤：1. 讲解节目策划的基本流程，让学生掌握策划节目的方法。
2. 引导学生进行小组讨论，尝试策划具有创意的节目。
3. 分享优秀节目策划案例，让学生从中汲取经验。
五、课后作业：2. 回家后，与家长一起讨论策划一个家庭版的节目，记录下来并分享到班级群。
第三章：主持人现场应变与互动一、教学目标：1. 让学生了解现场应变的重要性，包括：应对突发状况、调整节目流程、化解尴尬。
二、教学内容：1. 现场应变技巧的讲解与示范。
三、教学方法：1. 讲解与示范相结合，让学生了解现场应变的方法。
2. 角色扮演，让学生在实际操作中提高现场互动能力。
四、教学步骤：1. 讲解现场应变的重要性，引导学生重视应变能力的培养。
2. 示范优秀主持人的现场应变与互动技巧，让学生模仿学习。
初中主持口才教案
初中主持口才教案年级学科：初中语文教学目标：1. 让学生掌握基本的主持口才技巧，提高学生的表达能力和自信心。
2. 培养学生良好的公众场合表达能力，使学生能够熟练地主持各类活动。
3. 培养学生具备一定的即兴口语表达能力，使学生在主持过程中能够灵活应对。
教学内容：1. 主持口才的基本技巧2. 公众场合的表达能力3. 即兴口语表达能力的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以一段精彩的主持片段导入，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是主持口才？为什么需要学习主持口才？二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解主持口才的基本技巧，如声音、语调、语速、表情、肢体语言等。
2. 学生跟随教师练习基本技巧，教师给予指导和反馈。
三、公众场合表达能力培养（10分钟）1. 教师给出一个主题，学生分组讨论，准备一段简短的主持稿。
2. 学生上台演练，教师评价并指导。
四、即兴口语表达能力培养（10分钟）1. 教师提出一个热点话题，学生进行即兴评述。
2. 学生互相交流，教师给予指导和反馈。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生练习主持口才的积极性3. 学生主持能力的提升教学反思：本节课通过讲解、练习、互动等形式，让学生掌握了主持口才的基本技巧，提高了学生的表达能力和自信心。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予他们充分的指导和鼓励，让他们在实践中不断提升自己的主持能力。
同时，要注重培养学生的即兴口语表达能力，使他们能够在主持过程中灵活应对各种情况。
在今后的教学中，可以增加更多的实践机会，让学生在实际活动中运用所学知识，提高他们的主持口才能力。
主持课教案初中
主持课教案初中教学目标：1. 让学生掌握基本的主持技巧，如清晰发音、语言表达、态势语言等。
2. 培养学生良好的主持素养，提高他们的胆量与自信心。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，提高他们的语文综合素质。
教学内容：1. 主持技巧的学习与训练2. 主持实践活动的设计与组织3. 语文知识与主持艺术的融合教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握基本的主持技巧，培养学生良好的主持素养。
2. 难点：如何将语文知识与主持艺术有机结合，提高学生的主持水平。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍主持课的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对主持的认识和期待。
二、主持技巧的学习与训练（15分钟）1. 教师讲解清晰发音、语言表达、态势语言等基本主持技巧。
2. 学生进行发音、表达、态势语言的练习。
3. 教师点评并指导，让学生改正错误，提高主持水平。
三、主持实践活动的设计与组织（10分钟）1. 教师引导学生设计主持实践活动，如主题演讲、朗诵、辩论等。
2. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
3. 学生展示实践活动成果，教师点评并给予鼓励。
四、语文知识与主持艺术的融合（10分钟）1. 教师讲解如何将语文知识融入主持艺术，提高学生的语文综合素质。
2. 学生进行语文知识与主持艺术的融合练习，如用诗词主持、讲述成语故事等。
3. 教师点评并指导，让学生充分展示自己的才华。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生课后巩固所学知识，提高主持水平。
2. 学生认真完成作业，准备下一节课的学习。
教学反思：本节课通过讲解主持技巧、设计实践活动、融合语文知识等多种教学手段，旨在让学生掌握基本的主持技巧，培养良好的主持素养。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
同时，教师要善于激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习主持知识，提高语文综合素质。
礼仪培训主持词范文四篇
【导语】要增加主持词的⽂化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加⽂化内涵，寓教于乐，不断提⾼观众的⽂化知识和素养。
采⽤和历史⽂化有关的表述⽅法去写作。
下⾯是主持词频道整理的《礼仪培训主持词范⽂四篇》，欢迎⼤家前来了解。
1.礼仪培训主持词范⽂ 培训即将开始,请在场⼈员把⼿机调制震动或静⾳状态,谢谢合作. ⼤家好,我是⼈⼒资源部⼲事杨菁,⾮常荣幸能担任此次礼仪培训的主持⼈.众所周知,中华民族是⼈类⽂明的发祥地之⼀，五千年华夏⽂明源远流长，更被众多国家称为"礼仪之邦".礼仪不是⼀种形式，⽽是从⼼底⾥产⽣对他⼈的尊敬之情。
礼仪如同春风滋润着⼈们的⼼灵，沟通着⼈们的情感，化解⼈与⼈之间的⽭盾，使⼈彼此关注，相互理解。
礼仪看起来只是⽇常⽣活⼯作中的⾮常细⼩的事情，它却代表着⼀种深刻的道德指引，能潜移默化的影响每⼀个⼈。
⽽作为即将⾛向社会的我们,必要的礼仪培训更是必不可少的.,⽽今晚的培训更好的让我们了解到礼仪的重要性,下⾯由我为⼤家宣布:经贸与管理⼯程系学⽣会礼仪培训正式开始.2.礼仪培训主持词范⽂ 各位朋友，⼤家好!我是今天培训活动的主持⼈——****，⾮常荣幸担任今天的主持，希望能得到⼤家的⽀持与配合!谢谢! 今天是周末，或许很多⼈都在睡懒觉，⽽我们在座的各位却已经精神饱满的准备学习知识了，我代表****欢迎来⾃烟台各⾏各业的HR精英们!能够和⼤家⼀起学习，我感到⾮常的⾼兴! 为了我们的培训有⼀个良好的环境，请⼤家将⾃⼰的⼤⼿机、⼩⼿机都掏出来，调成静⾳状态，给⼤家10秒钟的时间。
在培训过程中，有任何问题请⼤家举⼿⽰意，不要交头接⽿。
在会场内不允许吸烟，希望⼤家都⾃觉遵守，感谢⼤家的配合! 现在天越来越冷了，我看⼤家也需要舒展⼀下⾝体了! (穿插⼀个热⾝活动!) 好!精彩的活动就进⾏到这⾥，感谢⼤家的参与。
俗话说，读万卷书不如⾏万⾥路，⾏万⾥路不如阅⼈⽆数，阅⼈⽆数不如XX指点。
初中主持口才教案模板
教案名称：初中主持口才教学年级学科：初中语文课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的主持口才技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生自信、大方的主持风格，增强学生的舞台表现力。
3. 提高学生对主持口才的兴趣，培养学生的综合素质。
教学内容：1. 主持口才的基本技巧：语音、语调、语速、表情、手势等。
2. 主持口才的注意事项：礼貌用语、互动环节、控场能力等。
3. 主持口才的实践演练：模拟主持、即兴演讲、节目表演等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍主持口才的重要性和应用范围。
2. 引导学生谈论自己喜欢的主持人及其特点。
二、教学基本技巧（15分钟）1. 语音：讲解普通话的发音规则，强调字正腔圆、清晰发音。
2. 语调：讲解语调的起伏、抑扬顿挫，让学生感受语调的变化。
3. 语速：讲解语速的把握，强调适时停顿、避免急促。
4. 表情：讲解表情的运用，强调微笑、眼神交流等。
5. 手势：讲解手势的规范，强调自然、适度、协调。
三、教学注意事项（10分钟）1. 礼貌用语：讲解主持人口语礼貌的重要性，举例常用礼貌用语。
2. 互动环节：讲解如何与观众互动，强调关注观众需求、调动氛围。
3. 控场能力：讲解如何控制场上局面，强调应变能力、引导话题。
四、实践演练（10分钟）1. 模拟主持：学生分组进行模拟主持，教师点评并指导。
2. 即兴演讲：学生抽取话题进行即兴演讲，教师点评并指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的基本技巧和注意事项。
2. 学生分享自己在家练习主持口才的经历。
二、教学实践演练（20分钟）1. 节目表演：学生分组进行节目表演，教师点评并指导。
2. 互动环节：学生进行互动游戏，培养控场能力和应变能力。
三、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调主持口才的重要性。
2. 学生谈收获，提出自己在主持口才方面的改进方向。
3. 推荐学生参加校内外主持口才比赛或活动，提高综合素质。
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伊宁市第23中学2015—2016（上）校本
选修课程教案
备课日期： 2015年9月5日 备课教师：张花蕊 组长签字：
课题
“金话筒”礼仪主持
授课内容
选班委，定制度，介绍课程 激发兴趣
授课目标
1、 通过对课程的介绍，激发学生参与的积极性，
2、 让学生理解礼仪的重要性，生活中处处是礼仪。
3、 培养学生的尊师重道的价值观。
授课方法
授课过程
授 课 步 骤 学生活动
一、激趣导入
1.激情导入：播放手语歌曲《文明在那里》
2. 教师提问：看后有什么感受：
二、 介绍本学期的课程：
一）、本学期的课程由礼仪、主持及解说三部分组成，礼仪
是主持和解说的基础课程，所以，同学们要先练好基础、有了良
好的形象基础，无论是做主持人还是解说员，你都会有很强大的
气场。
二）、“做人先学礼”，礼仪教育是人生的第一课。礼仪必须通
过学习、培养和训练，才能成为人们的行为习惯。每一位社会成
员都有义务和责任，通过学习礼仪、传承礼仪，自然而然地成为
这个民族和团体的一员。个人文明礼仪一旦养成，必然会在社会
生活中发挥重要的作用。
1．礼仪是个人美好形象的标志
礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现；礼
学生欣赏歌曲，观看后谈谈
自己的感受。
教师介绍，学生倾听
仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。
礼仪的核心是倡导人们要修睦向善。当每个人都抱着与人为善的
动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，所有的人
都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。
2．礼仪是家庭美满和睦的根基
家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼
仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。
3．礼仪是人际关系和谐的基础
社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而
成的，而个体的差异性是绝对的，例如：性别、年龄、贫富、尊
卑等。礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，会使不同群体之间相
互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。
4．礼仪是各项事业发展的关键
职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究
礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功，可以促进全体员工团结
互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，
从而推动各项事业的发展。
5．礼仪是社会文明进步的载体
要继承弘扬祖国优秀的文化传统，加强社会主义精
神文明建设，文明礼仪宣传教育是其中重要的一项内容。
三、班级成员介绍：
1、介绍八年级成员：
2、介绍班委组成：班长、组长
3、班委竞选：
4、分组、确定组名、本组成员互相介绍
学生自由竞选
小组成员在组长的组织下
完成小组建设。
5、15分钟小组创意：介绍本组（要求：组名、成员、口号
等）
四、学习手语歌曲《文明在哪里》
教学反思