【配套K12】江苏省南通市通州区九年级物理上册 11.3功教学案(无答案)(新版)苏科版
江苏省南通市通州区九年级物理上册 11.4功率教学案1(无答案)(新版)苏科版
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功率[教学目标] 1、知道功率的概念；知道功率的物理意义。
2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。
3、能自己设计实验测量功率。
[教学重点] 知道功率的公式、单位，能用公式计算功率[教学难点] 设计实验测量功率[学法指导] 实验、探究、讨论、归纳[教学过程]一、导入谈话：学习了速度的知识后，同学们知道物体的运动有快慢之分，那物体做功也有快慢之分吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、速度的定义是、它是表示的物理量。
2、做功的两个必要因素是、功的计算公式是；功的单位是。
三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、功率：（1）做功有快慢吗？举例说明。
（2）功率的定义是什么？它是一个什么样的物理量？（3）功率的计算公式是，其中表示功率，表示功，表示时间。
（4）功率的单位是，又叫简称。
（5）5W= J/s；2kw= w；2﹒3MW= W。
2、测量功率：估测上楼的功率：（1）如何比较上楼时的功率？你可以有那些不同的方案？（2）如果要求测出功率的大小，需要测量那些数据？应用什么测量工具？（3）自己设计一个表格，按你的习惯上楼，测出必要的数据，记录在表格中，算一算你上楼时的功率是多少？四、导学导练：1、拖拉机发动机功率是80kw，合____W=____J／S．其意义表示____ 。
[推荐学习]通州区九年级物理上册 11.4功率教学案2(无答案)(新版)苏科版
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功率[教学目标]1、进一步理解功率的概念；知道功率的物理意义。
2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。
3、会测量功率。
[教学重点] 目标1、2[教学难点] 目标3[学法指导] 探究、讨论、练习[教学过程]一、导入谈话：今天我们继续来巩固功率的相关知识。
二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、功率定义是：，它是表示的物理量。
2、功率的计算公式是：，单位是，又叫做，还有其他的单位分别是：。
3、2KW= W= MW；25J/s= W。
三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、( 1 ) ( a )图中小朋友用力推车，虽然累得满头大汗，可是车却一动不动．请在（b ）图中画出小车在水平方向上的受力示意图．( 2 ) ( a ）图中，小孩是劳而无“功”，那么你认为（c）图中小鸟做功了吗？_ _ _ _ _ _ _ _ .2、关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是（）A．力越大，功率越大 B．距离越长，功率越大C．做功越多，功率越大 D．做功越快，功率越大3、如图4所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）（）（）A. 1200WB. 10WC. 12WD. 120W4、小明和爸爸一起去登山，登山顶时，小明用了20min，爸爸用了25min，爸的体重是小明的1．5倍，则小明与爸爸的登功率之比为（）A．5：6． B．6：5． C．15：8． D．8：15．5、在一次体育课上，甲、乙两同进行爬竿比赛．甲从某一位置匀速爬到竿顶时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s．甲、乙两人体重之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙是（）A．4：3． B．27：25．C．3:4 D．25:276、班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，看谁的功率最大。
为此，需要测量一些物理量，下列物理量中必须测量的是（）①三楼地面到一楼地面的高度②从一楼到达三楼所用的时间③每个同学的质量或体重④一楼到三楼楼梯的长度A．②④ D．①④ C．①②③ D．②7、某商场扶梯的高度是5m，扶梯长是7m，小明体重为600N。
教育最新K12通州区九年级物理上册 11.1杠杆教学案2(无答案)(新版)苏科版
杠杆[教学目标] 1、进一步理解杠杆的有关概念；2、能按省力、费力对杠杆进行分类；3、会用杠杆的平衡条件解有关问题。
[教学重点] 目标2、3[教学难点] 目标2、3[学法指导] 实例分析、典型例题、练习巩固相结合[教学过程]一、导入谈话：同学们通过上节的学习了解了杠杆的相关知识了吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、杠杆的定义是：；2、杠杆的五要素是：；3、画下列杠杆的各力的力臂：4、杠杆的平衡条件是：；它也被称为。
三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果(一)、杠杆的分类：（1）省力杠杆：特点是：，你能列举的生活中事例是（2）费力杠杆：特点是：，你能列举的生活中事例是（3）等臂杠杆：特点是：，你能列举的事例是指出课本图11—6中各属于什么杠杆。
（二）、例题分析例题：如图所示的杠杆重；不计，O为支点，AO＝0.2m，当在A点悬吊一重6N的物体，绳子的拉力F＝3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力臂L2为________m．分析如图，画出杠杆OAB示意图，找到支点O，BC为力的作用线，画出力臂l2．根据杠杆的平衡条件：G·OA＝FL2代入数值：6N×0.2m＝3N×l2L2＝2×0.2 m＝0.4 m答案力臂L2如图，L2为0.4m四、导学导练：1、判断下列说法是否正确（1）一根硬棒就是杠杆（）（2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（）（3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（）（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（）2、关于力臂，下面说法中正确的是（）A．从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂B．从支点到动力作用线的距离叫做动力臂C．力臂一定在杠杆上D．力臂的大小不可能为零3、如图中，杠杆刚好平衡，若要使A端下降，B端上升，可采用的办法是( )（每个钩码的质量相同）A．两边各减少一个钩码 B．两边各增加一个钩码C．两边都向左移动相同距离 D．两边都向内侧移动相同距离4、如图中，杠杆的一端A为支点，在它的另一端B用力F将挂在C点的物体抬起使杠杆处于水平状态．已知AC＝15cm，CB＝60cm，则动力F跟物重G之比是（）A．1∶4 B．4∶1 C．1∶5 D．5∶1五、课堂小结六、教学反思。
江苏省南通市通州区九年级物理上册11.4功率教学案2无答案新版苏科版
功率[教学目标]1、进一步理解功率的概念；知道功率的物理意义。
2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。
3、会测量功率。
[教学重点] 目标1、2[教学难点] 目标3[学法指导] 探究、讨论、练习[教学过程]一、导入谈话：今天我们继续来巩固功率的相关知识。
二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、功率定义是：，它是表示的物理量。
2、功率的计算公式是：，单位是，又叫做，还有其他的单位分别是：。
3、2KW= W= MW；25J/s= W。
三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、( 1 ) ( a )图中小朋友用力推车，虽然累得满头大汗，可是车却一动不动．请在（b ）图中画出小车在水平方向上的受力示意图．( 2 ) ( a ）图中，小孩是劳而无“功”，那么你认为（c）图中小鸟做功了吗？_ _ _ _ _ _ _ _ .2、关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是（）A．力越大，功率越大 B．距离越长，功率越大C．做功越多，功率越大 D．做功越快，功率越大3、如图4所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）（）（）A. 1200WB. 10WC. 12WD. 120W4、小明和爸爸一起去登山，登山顶时，小明用了20min，爸爸用了25min，爸的体重是小明的1．5倍，则小明与爸爸的登功率之比为（）A．5：6． B．6：5． C．15：8． D．8：15．5、在一次体育课上，甲、乙两同进行爬竿比赛．甲从某一位置匀速爬到竿顶时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s．甲、乙两人体重之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙是（）A．4：3． B．27：25．C．3:4 D．25:276、班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，看谁的功率最大。
为此，需要测量一些物理量，下列物理量中必须测量的是（）①三楼地面到一楼地面的高度②从一楼到达三楼所用的时间③每个同学的质量或体重④一楼到三楼楼梯的长度A．②④ D．①④ C．①②③ D．②7、某商场扶梯的高度是5m，扶梯长是7m，小明体重为600N。
2019九年级物理上册 11.3功学案 (新版)苏科版
功【学习目标】1、知道功的概念，理解做功的两个必要因素；2、能够判断力在什么情况下做功及不做功；3、掌握功的定义、单位；能够用功的定义式进行计算。
【要点梳理】要点一、什么是功把力和在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功要点诠释：1、做功的两个必要因素是：作用在物体上的力；在力的方向上通过的距离。
2、物体在力的方向上通过了一段距离是指距离与力具有同向性和同时性。
3、不做功的三种情况（1）物体受力，但物体没有在力的方向上通过距离，此情况叫“劳而无功”。
（2）物体移动了一段距离，但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动)，此情况叫“不劳无功”。
（3）物体既受到力，又通过一段距离，但两者方向互相垂直(如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动)，此情况叫“垂直无功”。
要点二、功的计算在物理学中，功等于力和在力的方向上移动距离的乘积要点诠释：1、公式 W＝FS，2、单位焦耳(J)，3、注意事项（1）有力才有可能做功，没有力根本不做功。
（2）F与S的方向应在同一直线上。
（3）做功的多少，由W＝Fs决定，而与物体的运动形式无关。
【典型例题】类型一、功的概念1、下列说法中正确的是（）A．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它做了功B．提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功C．用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做了功D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功【思路点拨】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，据此分析是否做功。
【答案】C【解析】A、抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，人不再施加力，推力不做功，故A错；B、提着水桶在路面上水平向前运动，在拉力方向上没有移动距离，手的拉力对水桶没有做功，故B错；C、用手从地面提起水桶，在拉力方向上移动了距离，手的拉力对水桶做功，故C正确；D、用力推一辆汽车，汽车静止不动，在推力方向上没有移动距离，推力没有做功，故D错，故选C。
九年级物理上册 11.3 功学案(无答案)苏科版(2021年整理)
江苏省徐州市丰县凤城镇九年级物理上册11.3 功学案（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省徐州市丰县凤城镇九年级物理上册11.3 功学案（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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三、功【学习目标】1。
理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。
2。
知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。
3.知道功的单位“焦耳(J）”，并能在计算中正确应用。
4。
通过观察、讨论和实验了解功的物理意义。
5。
通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。
知道使用任何机械都不能省功.6.了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强物理学习的兴趣，逐步形成献身科学的意识。
【学习重点、难点】1.理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件,并能正确判断某个力是否做功.2.知道功的公式,会对有关功的问题进行简单的计算。
【学习器材】斜面小车弹簧测力计课件【学习内容】问题一、什么是功（学生自学)活动一：1．回顾利用动滑轮提升重物，可以省力，但要费距离，提出：有没有既省力又省距离的杠杆?2．介绍所要探究的斜面的实验装置，需要测量哪些物理量？可以解决我们需要探究的问题？3．实验过程中拉动小车时要注意什么？________（展示演练）活动二:设计记录实验数据的表格：测量次数F/N s/m G/N h/m Fs/（N·m)Gh/（N·m)⑴⑵⑶1.分析表格中的数据，同学们能得出什么实验结论？_____________________2.不考虑摩擦等阻力影响，能否找到既省力又省距离的机械?_______________________3.力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量，物理学中称为______________（教师精讲）：物理中的做功是指：作用在物体上的力使物体在力的方向上通过一段距离，我们就说这个力对物体做了功。
九年级物理上册 113 功教案 苏科版 教案
功【教学目标】1．道德目标：使学生感到生活中处处有物理，从而能够更好地发挥主观能动性2．情智目标：①感情目标：激发兴趣，增进求知欲，在解决问题的过程中获得成功的喜悦。
②认识目标：理解做功的两个必要条件，会分析力对物体是否做功；知道机械功的物理意义、公式、及单位；对1J的功有多大有一定的感性认识。
【教学时间】【教学手段】【教学过程】（一）感情调节（贯穿教学全过程）通过对不同机械的研究，你能说说使用动滑轮提升物体与使用扫帚扫地的特点吗？有没有既省力又省距离的机械呢？（二）自学与互帮1. 自学内容一： P14活动“探究斜面”自学方法：请你阅读教材P14做一做，完成下列填空（1）~（3）（1）实验过程中用到的测量工具是和。
（2）用弹簧测力计测量拉力F时要拉动；拉力F的方向要与斜面平行。
（3）为了多测几次，更好地发现规律我们可以在小车上加一些重物改变；也可以改变斜面的高度来改变小车上升的。
（4）教师演示，学生将实验数据填写在下表中测量序号 F / N s / m G / N h / m Fs / (N•m) Gh / (N•m)①②③（5）学生分析表中的数据，组内交流你的发现（至少写出2条）；；。
教师释疑：在我们工作的过程中，无论是否使用了机械，力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有意义的物理量2．自学内容二： P15第4段至第6段自学方法：（1）机械功的定义：与的乘积，叫做机械功，简称，用符号表示功（2）功的公式；功的国际单位，用符号表示。
（3）1J的功有多大？。
教师释疑：判断下列几种情况中，人对物体是否做功①提着水桶在水平地面上匀速行走②运动员举着杠铃原地不动③推着小车前进判断一个力是否对物体做功，必须同时满足两个必要条件：一是二是。
（4）同组同学交流：教材P15所示的几种情景中，人做功了吗？为什么？(a) ；(b) ；(c) ；(d) 。
（5）阅读教材P16例题，思考：为什么陈杰同学对水桶的拉力F=G（三）当堂练习1．功包括两个必要因素：一是______ ，二是__________ _。
苏科版初中物理九年级上册11.3功学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级上册第11.3节“功”。
本节主要讲解功的概念、计算公式以及相关性质。
具体内容包括：1. 功的定义：通过力和物体在力的方向上移动距离的乘积来描述功。
2. 功的计算公式：W = F × s，其中W表示功，F表示力，s表示力的方向上移动的距离。
3. 功的性质：功是标量，没有方向；功的正负表示是动力做功还是阻力做功；功的大小与力和距离的乘积有关，与物体的质量、速度等因素无关。
二、教学目标1. 让学生理解功的概念，掌握功的计算公式和性质。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过合作、探究、讨论等方式，提高物理学习的兴趣和主动性。
三、教学难点与重点重点：功的概念、计算公式和性质。
难点：功的计算公式的运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个生活中的实例，如提水、推车等，让学生思考力和移动距离与做功的关系。
2. 概念讲解：通过PPT展示功的定义，讲解功的概念，引导学生理解功的本质。
3. 公式讲解：讲解功的计算公式W = F × s，让学生明白各符号的含义和计算方法。
4. 性质讲解：讲解功的性质，包括功是标量、功的正负表示等，通过例子让学生加深理解。
5. 例题讲解：选取几个典型的例题，让学生运用功的计算公式和性质进行解答，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置一些随堂练习题，让学生独立完成，检测学习效果。
7. 合作探究：组织学生进行小组合作、探究，讨论功在实际生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
六、板书设计板书内容主要包括功的定义、计算公式和性质，以简洁明了的方式呈现。
七、作业设计1. 请用本节课学到的知识，解释生活中的一些现象，如提水、爬山等。
答案：提水时，手对水桶的力做功；爬山时，脚对地面的力做功。
2. 一辆自行车以2m/s的速度行驶了100m，骑车者对自行车施加了10N的力，求骑车者做的功。
九年级物理上册11.3功教案苏科版(2021-2022学年)
三、功【学习目标】1、知识与技能①通过探究斜面活动,体会力和距离的关系,理解做功的两个要素。
②知道机械功的物理意义、公式及单位，对1Ｊ的功大约有多大有一定的感性认识。
③ 知道功的公式,会对有关功的问题进行简单的计算.２、过程与方法① 通过情景的创设，培养学生发现问题和提出问题的能力.②通过实验探究，提高学生根据物理实验事实分析问题、解决问题的能力。
③通过实验,培养学生交流合作的意识。
３、情感态度与价值观解科学家进行科学探究的历史，进一步增强物理学习的兴趣，逐步形成献身科学的意识。
【学习重、难点】重点:对有关功的问题进行简单的计算。
难点:判断一个力是否对物体做功。
【教学方法】讲授、学生实验探究【教学媒体】斜面、小车、直尺等【学习过程】一、课前预习:1、在你的印象中有没有即省力又省距离的机械？2、将一油桶直接搬到车里和利用一个斜面将油桶滚到车里有什么区别?3、力与物体的乘积叫做机械功，简称。
4、功的公式是，单位是: ,在物理学中功的单位有一专门的名称叫做，符号： ,１Ｊ= N•／m。
5、做功的两个必要条件是:（１） ;(2) 。
二、新课讲解导入新课通过前面几节课对不同简单机械的研究,谁能说说使用动滑轮提升重物与使用笤帚扫地的优缺点吗？学生思考并回答：有没有既省力又省距离的机械呢?让我们以斜面为例进行深入探究活动1１。
5:探究斜面实验前先请学生通过讨论弄清4个问题：①探究活动中要选用哪些实验器材: 。
②具体如何操作？③需要记录哪些数据?④一组数据能说明问题吗?该怎么办？请同学们按照实验方案分组实验请将数据填入下表1、功的定义:力与物体在力的方向上通过距离的乘积是一个有意义的物理量,这就是机械功,简称功，由实验可见,利用斜面做的功FＳ和不用任何机械直接对物体做的功Gh相等（摩擦忽略不计），即使用任何机械都不省功。
2、功的公式:在物理学中，用表示功，用表示力, 表示物体在力的方向上通过的距离,则功的公式可写成:3、功的单位:在国际单位制中,力的单位是，距离的单位是，则功的单位是 ,但它有一个专用名称叫焦耳，简称符号 ,这是为了纪念英国物理学家焦耳对科学的贡献而命名的（介绍焦耳的生平事迹）1Ｊ＝N•/m,说说1J的物理意义是。
苏科版九年级物理上册第十一章11.3功学案
11.3功学案学讲目标✧知道功的定义，能利用功的定义判断是否做功。
✧知道功的单位，对1J有感性认识。
能准确计算功，能说出计算功的要点。
✧了解测量功的一般方法。
学讲准备1.力与在力的方向上通过距离的________叫做机械功，简称功。
公式表示为W=_______，单位是________。
2.如何判断力是否对物体做功？扫描二维码，了解做功的两个条件。
下列实例中，力没有对物体做功的是（）学讲主题✧主题一机械功1.下列活动中，力是否取得了成效？取得成效的活动有什么共同特点？①手拉动小车前进；②人推讲桌但是没有推动；③用力把书本举高。
2.机械功：______与在______上通过________的乘积叫做机械功，简称功（W）。
W=Fs（a）引体向上（b）拉动弹簧（c）狗拉雪橇前进图13.判断以下情景中，人是否做功？（图2）（a）足球被踢出，在空中飞行（b）推车，但纹丝不动（c）背着书包在水平道路前行图24.下列实例中，重力对物体做功的是（）A．跳水运动员从跳台跳下B．背着书包在水平路面上前进C．举重运动员举起杠铃停在空中D．小球在光滑水平面上滚动3.下列各个情境中，没有做功的是（）A．手压撬棒的力C．球飞出后踢足球的力C．提重物时的拉力D．爬楼时的重力5.如图所示的情景中，关于力对杯子做功的描述正确的是（）6.对物体做功有两个必要条件：一是对物体要有________的作用，二是物体要在________通过一段________。
（教材P15）7.利用身边的物品讨论并说明是否做功？●小结做功条件：力做功必须同时满足两个条件①有______作用在物体上；②物体在________通过一段距离。
条件特点力（F）力方向上的距离（s）是否有功无力×√×不劳无功无距离√××劳而无功有力有距离√√√劳而有功✧主题二计算功1.竖直向上举起60N的哑铃，分别为1m和2m的高度，哪一次做功多？为什么？2.分别举起60N和30N的哑铃都为1m的高度，哪一次做功多？为什么？3.一台拖拉机耕地时，发动机的牵引力是28500N，拖拉机前进了100m，此拖拉机牵引力做了多少功？4.功的单位是________，单位符号是________。
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功
[教学目标] 1、进一步理解功的概念和做功的两个必要因素；
2、会用公式W=F﹒S解功的有关问题
[教学重点] 目标1
[教学难点] 目标2
[学法指导]例题、练习结合
[教学过程]
一、导入谈话：
今天我们继续来巩固相关的知识。
二、自学自测：
自主学习文本，完成自测作业
1、功的定义是： ；计算公式是 。单位是
；
2、做功的两个必要因素是：
。
3、1J的功相当于 。
三、互学互助：
小组合作探究，课堂展示成果
1、 100N重的木箱置于水平地面上，受50N水平推力作用下移动了10m，则在这过程中推力对木
箱做功____J，重力对木箱做功____J．若一个人将木箱举高10m，则人做功____J．
2、某人用杠杆来提升重200N的重物，当他将杠杆一端压下lm时，重物被举高20cm，不考虑
杠杆自身质量及摩擦等因素，此人做功____J，压下杠杆的力是____N．
3、重300N的物体，沿水平面运动时受到阻力是物重的0．02倍．当它在外力作用下以 10cm
／s匀速运动0．5min，则在此过程中外力做功____J，
4、举重运动员把2000N的杠铃在2s内举高1．8m后又在空中保持 4S，则该运动员前2s内做
的功是 J，后4S做的功是____J．
5、某人肩扛100N的重物，在下列情况下，他对物体做功的是 （ ）
A．人站在原地不动 B．沿水平路面匀速前进10m
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C．沿缓坡匀速前进了lm D．上述三种情况下都做了功．
6、两人在体育课上推铅球比赛中，甲把铅球推出7m，乙将铅球推出6m，则（ ）
A．甲做功一定比乙大 B、甲做功一定比乙小
C．甲、乙做功可能相同 D．以上说法都不正确
7、小明装饰房间需将重200N的水泥从一楼提到三楼．有三种方式选择:直接将水泥扛到三楼；
在楼上装定滑轮，将水泥提到三楼；人在楼下用滑轮组将水泥提到三楼．比较三种方式提水泥
时人所做的功（ ）
A．直接扛上楼做功最少． B．用定滑轮提做功最少．
C．用滑轮组提做功最少 D．三种方法做功一样多
8、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地
面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）
A．在粗糙地面上做功较多 B．在光滑地面上做功较多
C．两次做功一样多 D．条件不够，无法比较两次做功的多少
9、一个同学用100N的力，将一个4N重的足球踢到20m远处，对他踢球时做功的情况，下列说
法正确的是（ ）
A、做功200J B、做功80J
C、没有做功 D、做了功，但条件不足
10、下列关于机械的使用说法中正确的是（ ）
A、使用机械的目的是为了省功
B、使用机械时是为了省力，但不能省功
C、使用机械有时是为了省距离，但不省功
D、使用机械有时是为了改变力的作用方向，不能省力
四、导学导练：
1、如图所示滑轮组，物M重50N，在力F作用下以0.5m／s速度在水平面上做匀速运动，此时弹簧
秤上示数是12N，则物体运动时受到地面摩擦力大小是____N。8s内拉力F所做的功是____J，（不
计滑轮重及摩擦因素）
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2、阅读下面的短文，然后解答后面的问题：
植物是我们的好朋友，它们与我们的生活息息相关，
每一种植物都具有蒸腾作用.植物的蒸腾作用是一个
水分的运输和散失的过程.蒸腾过程如下：土壤中的水
分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶肉细
胞→气孔→大气.蒸腾作用对植物体具有重要的意义：①降低植物的温度，②促进根吸收水分，
③促进水分和无机盐的运输.植物一天中蒸腾作用的变化规律是：日出后，蒸腾作用随之增强，
到午后三时左右达到最高峰，三时以后，植物体内的水分减少，气孔逐渐关闭，蒸腾作用随之
下降，日落后蒸腾作用降到最低点.
(1)你认为蒸腾作用能降低植物及其周围环境的温度的物理原理是
；
(2)根据短文，影响植物蒸腾作用强弱的因素有： ；
(3)设一棵树的树叶平均高度为5m，它一生中共蒸腾了200t水，请计算这棵树对这些水所做
的功(g=10N/Kg).
五、课堂小结
六、教学反思