上学路上_教案1
大班社会《上学路上》教案
大班社会《上学路上》教案一、教学背景本教案针对大班学生的社会课上，根据《幼儿园教育指导纲要》的相应要求和大班学生的认知水平，设计了《上学路上》的教学内容。
二、教学目标•借助《上学路上》这一话题，让大班学生了解上学的必要性和安全方法。
•让学生认识到行人规则和交通标志的重要性，能够在实践中掌握基本的行为规范和安全知识。
•培养大班学生良好的行为习惯，减少儿童在上学路上出现的危险情况。
三、教学内容1. 上学路的选择•提问：你们平时是怎样去幼儿园的？有什么方法？通过询问孩子们的日常行为，引出上学路的选择问题。
•讲解：上学路的选择要考虑到安全和方便。
可以选择学校推荐的安全路线或者自己熟悉的路线。
加深学生对上学路的选择的认知。
2. 行人规则的讲解•提问：你们知道在上学路上需要注意什么吗？引导学生自己进行思考，然后带着学生寻找现实生活中的行人规则，比如在斑马线上过马路、在人行道上行走等。
•讲解：告诉孩子们行人规则的重要性，并具体描述在道路上行走的正确步骤。
结合幼儿的认知特点，讲解行人规则并加以实践。
3. 交通标志的认识•回顾：让学生回忆上学路上见到过的交通标志，了解交通标志的种类和含义。
让学生回顾既有巩固了学习内容，也能够更加深入地理解交通标志的意义。
•讲解：详细介绍学生常见的交通标志的种类、颜色、图案和含义。
让学生掌握常见交通标志的含义和作用。
4. 参观实际道路环境•活动：带领孩子到学校附近的马路上，让他们实践行人规则和认识和理解交通标志的过程。
通过实践活动，帮助孩子们进一步加深对交通安全的学习内容的掌握和理解。
四、教学方法•提问法：通过提问，调动孩子们的积极性和思维发展。
•观察法：通过实地参观和观察，使学生感受到生活中的安全管理。
•实践法：通过实践活动，进一步经验交通安全并理解行人规则和交通标志。
五、教学评价•训练评价：通过对课程主题、行为规范和安全知识的考核，评估学生的安全意识和行为习惯。
•观察评价：课外观察和教学活动中的日常行为观察，评价孩子的安全习惯的培养和认知水平提高程度。
大班社会教案上学路上
大班社会教案上学路上一、教学目标：1. 了解上学路上的常见规则和安全知识，提高自我保护意识。
2. 学会礼貌待人，与同伴和谐相处。
3. 培养观察力、表达力和合作精神。
4. 感受成长的美好，树立自信心。
二、教学内容：1. 上学路上的规则与安全2. 礼貌待人，友好相处3. 观察力、表达力和合作精神4. 成长的美好与自信心三、教学准备：1. 图片素材：上学路上的场景、交通规则标志等。
2. 视频素材：上学路上的安全知识、礼貌待人的表现等。
3. 教具：交通安全棋、角色扮演道具等。
4. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在上学路上的所见所闻，引导幼儿关注上学路上的规则和安全。
2. 主题活动一：认识上学路上的规则和安全a) 展示图片素材，引导幼儿观察并说出上学路上的规则和安全知识。
b) 观看视频素材，让幼儿了解上学路上的安全隐患及预防方法。
c) 进行交通安全棋游戏，巩固幼儿对上学路上规则的掌握。
3. 主题活动二：学会礼貌待人，友好相处a) 讨论如何在上学路上礼貌待人、友好相处。
b) 角色扮演：模拟上学路上的场景，让幼儿实践礼貌待人和友好相处的行为。
c) 分享故事《上学路上的小明星》，引导幼儿学会尊重他人、关心同伴。
4. 主题活动三：培养观察力、表达力和合作精神a) 观察力训练：展示图片素材，让幼儿说出上学路上的变化。
b) 表达力训练：让幼儿绘画上学路上的景色，并分享自己的作品。
c) 合作精神训练：分组进行“上学路”主题活动，培养幼儿的团队协作能力。
5. 主题活动四：感受成长的美好，树立自信心a) 讨论：让幼儿分享自己在上学路上的成长和进步。
b) 制作成长手册：让幼儿动手制作，记录自己在上学路上的成长经历。
c) 的成果展示：组织幼儿展示自己的成长手册，让幼儿树立自信心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对上学路上规则和安全知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演和小组活动中的表现，评估他们的礼貌待人、友好相处以及合作精神。
第4课《上学路上》【教案】
3.教师：同学们，你能尝试将你的上学路线图画出来吗？大家动手试一试吧！
组内评选，谁画的最贴近生活呢？
班级展评
活动二、上学路上安全吗?
1.教师：现在大家都知道了我们上学路上要经过的地方，但是你知道在上学路上有哪些需要注意的地方吗？
学生思考
用笔在路线图上画出需要注意的地方
2.学生汇报自己上学路上需要注意的地方
5.师生共唱儿歌
小学生，上学校，交通“信号”要知道。
红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
活动四、上学路上有温暖
1.教师分享自身经历的上班路上的温馨故事。
课件出示图片，展示上学路上的温暖。2．孩子们边观看边交流。
3．师：同学们，你们在上学路上有没有遇到让你们心中感到无限的温暖的事情呢？
其他同学能够根据路线图情况实行补充
3.教师：面对这些需要注意的地方，我们应该怎么做呢？我们一起看一看，图片里的小朋友，他们这样做会有怎样的危害？应该怎么做呢？
PPT展示 上学路上遇到施工重地等小朋友的做法
4.教师小结：大家清楚了自己的上学路，理解了哪些地方是需要我们注意的，在上学的路上我们一定要保护好自己，不做危险的事情哦！
三、深化感悟，引导生活
活动三、交通标志的“悄悄话”
1. 教师：为了保障我们上学路上的安全，有些地方还设置了一些会说话的标志呢，你理解它们吗？
（从学校周边实际出发，教师拍下生活重点交通标志）
2. 教师：交通标志朋友说的悄悄话，你听懂了吗？它们告诉我们什么呢？
学生回答
3.教师补充：常见的交通标志
4. 教师：交通标示是我们无声的小伙伴，听懂了它们的语言并认真遵守，我们一定能够高快乐兴上学来，平平安安进课堂！
大班美术《上学路上》教案
大班美术《上学路上》教案教学目标1.培养幼儿对上学路上的景物、人物等的观察力和表现能力。
2.提高幼儿绘画能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.培养幼儿合作意识和沟通能力。
教学准备1.白纸、颜料、笔、刷子等。
2.树、草、云朵等模板。
3.颜色卡片。
教学内容1.预习阶段1.教师带领幼儿们观察上学路上的景物、人物、建筑等。
2.幼儿们找到自己喜欢的景物或人物，用简单的语言描述并记在笔记本上。
2.学习阶段1.教师为幼儿们展示树、草、云朵等模板，并讲解各种基本的绘画技巧。
2.幼儿们根据自己的选择，用模板和基本技巧绘制自己喜欢的景物或人物。
3.幼儿们可以在白纸上画出上学路上的景物和人物，或者和其他幼儿共同绘制一幅大画。
4.幼儿用各种颜色，表现出彩色和多样性。
3.巩固阶段1.教师让幼儿们展示自己的作品，鼓励他们自由发表看法，展示自己的创作成果，并互相欣赏。
2.教师以提问的方式引导幼儿们回顾今天的教学经历。
3.教师指导幼儿们将画作挂在教室内。
教学方法1.观察法2.模仿法3.视觉与肢体协调训练4.合作学习法教学评价1.以家长、教师和幼儿三方面的评价为主要依据。
2.考虑幼儿的兴趣、思考和表现等方面进行综合评价。
教学反思本节课的目的是培养幼儿的绘画能力，激发他们的创造力和想象力。
同时，在课堂上让幼儿通过绘画作品亲身体验观察、视觉与肢体协调、模仿和合作等过程，激发他们对自然的探索热情。
在今后的教学中，需要更加注意贯穿课堂教学中的互动性和探究性，不断调整和改进教学策略、评价标准和方法，持续拓展和创新教师的教育观念和教育模式。
上学的路上教案大班(3篇)
年级：大班课时：2课时教学目标：1. 培养幼儿对上学路上安全的认识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿良好的出行习惯，养成良好的生活习惯。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿了解上学路上需要注意的安全事项。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学难点：1. 让幼儿在日常生活中养成良好的出行习惯。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时能够及时求助的能力。
教学准备：1. 多媒体课件：《上学的路上》2. 交通标志卡片3. 交通安全知识小册子4. 小组讨论时间教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过讲述自己上学的经历，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们每天是怎么上学的？上学路上需要注意什么？1. 教师展示多媒体课件，带领幼儿了解上学路上需要注意的安全事项。
2. 教师讲解交通安全知识，如：过马路要左右看、走人行道、不追逐打闹等。
3. 教师展示交通标志卡片，让幼儿认识常见的交通标志。
三、互动环节1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在上学路上遇到的安全问题。
2. 教师总结幼儿的发言，强调遵守交通规则的重要性。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调上学路上需要注意的安全事项。
2. 教师鼓励幼儿养成良好的出行习惯，提高自我保护意识。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了什么？上学路上需要注意哪些安全事项？2. 幼儿回答问题，复习上节课的内容。
二、实践活动1. 教师组织幼儿进行模拟上学路的活动，让幼儿扮演过马路、走人行道等场景。
2. 教师在活动中观察幼儿的行为，及时纠正不正确的动作。
三、讨论1. 教师组织幼儿讨论：如果遇到紧急情况，我们应该怎么办？2. 幼儿分享自己的看法，教师总结并提出应对紧急情况的方法。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调在遇到紧急情况时能够及时求助的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中养成良好的出行习惯，提高自我保护意识。
1. 本节课通过多媒体课件、小组讨论、实践活动等多种形式，让幼儿了解上学路上需要注意的安全事项，提高了幼儿的自我保护意识。
一年级上学路上教案
《上学路上》教学设计
一、教学目标
1、情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料，能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养发现问题和解决问题的能力。
3、知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则，学会基本的防范技能。
二、教学重点与难点
1、了解上学路上的安全隐患
2、识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，学会基本的防范技能。
三、教学过程
（一）说一说
1、唱《上学歌》，今天老师给小朋友带来一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事，那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论（课件出示三幅到校方式特写图）
（二）画一画
1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、根据学生的回答利用课件出示红绿灯，小百货店，小桥，十字路口等。
4、我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
（三）议一议
1、过渡：小朋友们就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了，那么你在上学的路上见过下面这些情况吗？
2、课件出示：我能说“不”
3、如果你就在边上，你会怎么做呢，你是怎么想的？
4、你做过这样的事吗？
5、教师总结上学路上各种安全隐患和后果。
一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案
2021部编版一年级上册道德与法治第4课（上学路上）教案第4课（上学路上）教案设计本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通平安棋，培养学生的自我爱护意识和珍爱自己生命的感情。
2.了解在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3. 掌握一些根本的交通规则。
一、课前打算1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通平安棋(40份)2.学生(1)每人打算一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下想想这些问题。
(课件出示：(1)，哪些地方要进(2)，哪些地方要退(3)，哪些地方要停)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你了解这些地方为什么要被罚停和后退吗这些做法有什么后果5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身平安，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平常的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从了解游戏规则到深刻地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学〞。
)(二)与生活联系，深化感想1. 说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为这样做有什么后果(2)学生答复2. 劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们选出一组劝一劝。
(2)学生练习(3)学生致辞3. 画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢能画下来吗你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方法画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以其它补充。
部编版小学一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计一、教学设计背景《上学路上》是部编版小学一年级上册道德与法治第4课的教学内容。
本节课旨在帮助学生了解交通信号灯的含义，掌握过马路的基本规则，并能够正确判断交通信号灯的颜色，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1.知识目标：了解交通信号灯的含义和代表的不同颜色的意义；掌握过马路的基本规则。
2.能力目标：能够根据交通信号灯的颜色判断过马路的时机，并正确过马路。
3.情感目标：培养学生的交通安全意识，养成自觉遵守交通规则、自我保护的良好习惯。
三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材2.教具：投影仪、交通信号灯模型、PPT3.学具：纸牌、颜色标识牌四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用投影仪或PPT播放相关图片和视频，介绍交通信号灯，引导学生讨论交通信号灯的作用。
2. 梳理前置知识（5分钟）•提问：小朋友们，你们曾经看过交通信号灯吗？它的作用是什么？•回答问题并梳理前置知识，引导学生回忆、总结。
3. 学习交通信号灯的颜色和含义（15分钟）•利用交通信号灯模型和PPT，依次展示红黄绿交通信号灯的颜色，让学生猜测它们分别代表什么含义。
•引导学生一起探讨交通信号灯颜色的含义，并做适当的解释和补充。
4. 学习过马路的基本规则（10分钟）•利用PPT或投影仪播放过马路的动图或实景照片，引导学生观察、配合教师讲解，了解过马路的基本规则，包括等红灯时不可随意过马路、等绿灯时可以过马路等。
5. 过马路实操（20分钟）•准备纸牌和颜色标识牌，将纸牌分成两堆，一堆写上“红灯”，一堆写上“绿灯”。
每个学生分发一张纸牌，然后将颜色标识牌分发给几位学生，让他们担任交通信号灯角色。
•教师示范：教师拿着红灯牌，学生们则按照规则停下来等待。
待红灯变为绿灯时，教师则拿着绿灯牌，学生们则顺利过马路。
•让学生分组进行角色扮演，交替担任交通信号灯角色和过马路的学生角色，互相观察、指导。
一年级道法教案 上学路上-“衡水赛”一等奖
《上学路上》教学设计设计理念本课是部编版《道德与法治》第一册第一单元中的第四课，旨在帮助学生形成初步的自我保护意识和安全意识，使学生认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。
《上学路上》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。
于是，在设计本课时，我主要以活动贯穿课堂，把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。
创设了“和豆豆一起去上学”的情景，注重发挥学生的主动性，让学生在自主合作过程中获取知识。
在活动中，培养学生的观察能力、辨别能力、合作意识。
学情分析一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，他们大多是由父母接送上下学，大多数学生还不会独立过马路，安全意识不强，对交通规则了解不多，缺乏系统、规范的认识。
同时，刚入学的孩子对于学校的一日常规不是非常的了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。
然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到活动中，借助情境，在活动中学习，才能使他们在不知不觉中了解交通知识，提高安全意识。
教学目标1知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
2认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
教学重难点重点：知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
难点：认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则。
教学准备1、多媒体课件2、制作红绿灯、交通标志卡片教学安排1课时教学过程一、儿歌激趣、导入新课1、播放《上学歌》，学生边听边跟唱。
2、你为什么背上小书包？（引出课题）3、说一说这个大礼拜你是怎样来到学校的？设计意图：激发学生的学习兴趣，与学生的生活联系紧密。
二、观看视频、引出话题1、老师班里有个小朋友叫豆豆，她上学路可不一样，我们一起来听听她的故事吧！播放视频《豆豆的上学路》。
2、说一说，豆豆是怎样来到学校的？设计意图：直观、生动的视频最容易被小学生接受，同龄人的故事让学生更有亲近感。
上学路上大班教案
上学路上大班教案 一、教学目标 1. 学生能够了解上学路上的安全注意事项。 2. 学生能够掌握过马路时的正确姿势与行为规范。 3. 学生能够了解交通信号灯的作用，并能正确理解红绿灯的含义。 4. 学生能够正确使用斑马线过马路。
二、教学准备 1. PPT及投影仪。 2. 信号灯模型或图片。 3. 交通标志、斑马线模型或图片。 4. 路口模型或图片。 5. 课件、笔记本、师生互动讨论的记录。
三、教学过程 1. 准备阶段（5分钟） • 向学生简要介绍本节课的主题和目标。 • 引导学生们回忆上学路上可能遇到的交通工具和交通标志。
2. 导入与激发兴趣（10分钟） • 利用PPT或图片向学生展示各种交通标志以及其含义。 • 引导学生观察图片中的标志，提出对应标志的含义。
3. 学习交通信号灯的含义和作用（10分钟） • 模拟信号灯的红绿灯，向学生解释红灯和绿灯的含义。 • 引导学生回忆并讨论红绿灯的作用。 • 引导学生分小组讨论信号灯的正确使用方法。
4. 学习正确使用斑马线过马路（15分钟） • 引导学生观察斑马线的图片或模型，并解释斑马线的作用。 • 对学生进行示范，演示如何正确使用斑马线过马路。 • 引导学生分小组进行斑马线过马路的角色扮演。
5. 学习过马路时的安全注意事项（20分钟） • 引导学生一起回顾交通安全注意事项，例如： – 红灯停、绿灯行。 – 过马路时要看左右、听车声。 – 不随便穿越马路。 – 不玩耍、不打闹、不自由走动等。 – 不乱扔垃圾，保持路面整洁。 – 不损坏交通设施。 • 引导学生进行角色扮演，模拟过马路时的正确行为。
6. 总结与拓展（10分钟） • 让学生总结本节课所学内容，回答问题。 • 引导学生拓展思考，讨论其他路上的安全注意事项，如过马路时看人看车等。
四、课堂讨论与互动 在教学过程中，可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式与学生进行课堂互动，加深学生对课堂内容的理解和记忆。同时，教师要及时记录学生的观点和发言，以便后续进行复习和评价。
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上学路上
【教学目标】
（一）认识：
1．知道社会上有伤害儿童的坏人，了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2．认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3．学习有关的交通标志和交通规则。
4．了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
（二）情感：
1．憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2．感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，自觉遵守交通规则。
（三）行为：
1．不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2．在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街
天桥或地下通道。
【教学重点】
了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道
有关的交通标志和交通规则。
【教学难点】
学会自我保护，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，
给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
【教学准备】
教学课件及图片。
【教学过程】
活动一：不同的上学路，我是这样来上学
1．了解全国各地的小学生怎样上学，通过对比珍惜我们的良好环境。
2．了解全国中小学生上学的交通安全状况，引出交通安全话题。
3，调查了解班上同学怎样上学？
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4，分组讨论不同的上学方式要注意的安全问题。
活动二：公路上的安全，通过PPT图片给学生讲解步行、校车、家长接送要注意的安全
问题。
（1）步行安全：
师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？
生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。
师：一停二看三通过。
（2）校车安全
①从右侧上车，车停稳再上下车。
②系好安全带。
③不能在车行驶过程中随便走动打闹。
④不能将身体伸出窗外。
（3）家长接送安全，一定要学习一些交通安全知识，及时提醒家长。
谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你
们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和
设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
（1）认识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课件演示）
人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：
机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面
有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进
出口。
（2）教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们
不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人
却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果。
（3）联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境
下边演边说交通规则。)
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处。
②那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明。
③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？
④学生回答。
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⑤小结：同学们知道的真多。看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中。
活动三：儿歌助我安全行
1．判断以下行为是否正确。(播放课件)请同学们讲讲为什么不对？
2．师生齐唱儿歌：交通安全记心中。
小学生，上学校，交通“信号”要知道。
红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
教师总结：今天我们学习了在上学路上可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交
通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。开开心心上学来，平平安安
回家去。