最新人教培智一年级语文下册教案
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特教学校课时计划
月日80
教学过程：
（一）课前有效预习设计:
1、复习：（1）声母m、n、y，复韵母iu、ang
（2）笔画“橫折”、“横折勾”
2、观察图片，识认“马牛羊”。
（二）小组合作学习设计：
1.自主学习.
学习对应图片的生字“马牛羊”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。
2.小组合作探究.、
（1）讨论图片，共同学习生字“马牛羊”。
（2）根据看到的图片描述动物，练习说话。
（三）学生自学汇报设计：
1.组内汇报.
2.2号1号分别汇报.
3、小组汇报。
（四）重点内容指导设计:
1、带领学生观察图片，先从动物的识认开始，带孩子们比较动物的体形进行区分，了解“家畜”的概念，再进入生字的学习。
2、帮助学生记住字形：“马”的字形和马的外形相似，第一笔橫折像马头，第二笔竖折折钩像马的身子，下面一横像马腿；“羊”的字形，上面两点像羊角，三横像羊毛，一竖是羊
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特教学校课时计划
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月日
教学过程：
（一）课前有效预习设计:
1、复习笔画“撇折”、“横折勾”。
2、拼音自学“fu”、“mu”、“qin”、“shi”，将拼音标注到生字上方。
3、思考问题：你知道“爸爸、妈妈”的另一种叫法吗？
（二）小组合作学习设计：
1.自主学习.
学习对应图片的生字“父”、“母”、“亲”、“是”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。
2.小组合作探究.
（1）讨论图片，描述图意。
（2）共同拼读，学习句子“父亲是工人”、“母亲是老师”。
（三）学生自学汇报设计：
1.组内汇报.
2.2号1号分别汇报.
3、小组汇报。
（四）重点内容指导设计:
1、对“父亲”、“母亲”两个词用“爸爸妈妈”进行义译。
2、重点强调“是”字的用处，培养下判断的语感。分析句子，让学生明白一个句子一般有两个部分：主语部分和谓语部分（“谁”是工人、“谁”是老师、父亲是“干什么的”、母亲是“干什么的”）
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特教学校课时计划
月日115
教学过程：
（一）课前有效预习设计:
1、复习汉子“父”、“母”、“女”、“马”。
2、拼音自学“ba”、“ma”、“ai”。
（二）小组合作学习设计：
1.自主学习.
学习对应图片的生字“爸”、“妈”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。
2.小组合作探究.
（1）讨论图片，描述图意。
（2）学习生字“爸”、“妈”，讨论字义，发现字形字音字义之间的关系。
（3）共同拼读，学习句子“我爱爸爸和妈妈”。
（三）学生自学汇报设计：
1.组内汇报.
2.2号1号分别汇报.
3、小组汇报。
（四）重点内容指导设计:
1、帮助学生复习部首，掌握部首的正确名称，提示笔顺。
2、强调笔画“撇点”的认识和巩固。
3、指导学生有感情地朗读句子，引导学生体会父母的爱并回报爱，教育学生尊敬长辈。