初识word教案

课题：《初识word2000》教学设计

高密市城南中学范杰

一、学习目标：

(1)学会进入与退出Word 窗口。

(2)初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

(3)初步了解文件的保存方法。

教学重点难点

(1)重点：学会进入与退出Word 的方法。

(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

教学方法

导学法；演示法；自学法

教学手段与教学媒体

1．多媒体网络教室。2．多媒体课件和学案。

教学过程

一、导入课题

教师：同学们今天这节课我们要开始学习第二单元的内容：word大家看着学案上的表格

记事方式的变革

从结绳记事到笔墨书写历史，人们记录信息的工具发生着一次又一次革命性的变化，今天电脑的出现改变了我们的生活，现在我们用电脑来记录我们生活。

教师：那么以前我们学过的软件中有哪些可以用来对文字进行编辑，这些软件名称是什么，谁能告诉老师？

学生：回答老师提出的问题，（估计能回答出来。）那么我们第二单元的主要学习内容就是word2000，为了以后同学们能熟练的操作，所以今天这节课我们先来认识一下word2000。

二、学习新课

（一）Word软件功能

教师：大家看着老师给出的这张小报，从这张小报我们可以看出Word软件有许多功能，你能说出有什么功能吗？

学生：插入表格，插入图片，文字格式修饰等。

教师总结：Word2000中文版是一个功能强大的文字处理系统，它是微软公司出版的办公套装软件Office2000中文版的组件之一，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等，不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。

（二）考察学生对Word的掌握情况

教师：看学案“环节一考考你”，题目要求是：启动Word，输入“古诗”二个汉字，以“古诗”为文件名保存到我的文档，保存完毕，退出Word,回到桌面上。提醒同学不会的操作可以互相讨论，也可以看学案中的“友情提示”，做完后马上举手。

友情提示：操作方法：

1、启动word2000

2、输入“古诗”二个字

3、“文件”菜单——“保存”

4、确定保存位置为“我的文档”——输入文件名

5、确定

6、退出word2000

学生操作，教师巡回指导，观察学生完成情况，记录共性问题并重点说明，比如文档的保存方法，同时将好作品上传。

（三）总结Word的启动和退出

教师：大家看学案，“启动Word的方法”一共3种，刚才两位同学用了第××种，另外两种也很简单，第一种方法是：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，出现Word 2000窗口。

第二种方法是：双击桌面上Word 2000快捷方式图标，同样也可以启动Word 2000。

第三种方法是：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“新建office文档”，单击“Microsoft Word”空白文档，出现Word 2000窗口。

“退出Word的方法”一共4种，刚才两位同学用了第××种，谁能用其他的方法上来演示Word的启动和退出？

退出Word2000（教师讲解、演示）

第一种方法是：单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。

第二种方法是：单击窗口右端的“关闭”按钮，退出Word 2000。

第三种方法是：将鼠标指针指向“标题栏”空白处，右击，单击下拉菜单中的“关闭”命令。

第四种方法是：双击“标题栏”图标。

通常，使用完一个应用程序之后，用户最好能立即退出该应用程序，Word2000也不例外，因为及时退出不使用的程序可以使计算机以更高的速度运行。

今后我们会知道，Word2000的多数功能的操作均可以有三种方法，即：

①选中菜单上的某一选项,然后单击鼠标左键。

②选中工具栏上某一图标,然后单击鼠标左键。

③使用键盘上的快捷键方式。

（四）Word文档的保存

教师：看学案“环节二动动手”，打开你编辑的Word文档“古诗”，如果要把文档名换成“杜甫”，并且保存位置改为桌面，应该怎么办？仍然用菜单下的菜单命令吗？自己动动手，可以参考。

友情提示:“文件”菜单中的“另存为”

（五）Word窗口的界面组成

教师：通过上面的学习，同学们已掌握了启动Word，退出Word及文档的保存方法，考察的动手能力比较多，接下来我考考同学们的记忆能力，熟悉Word窗口的界面组成，大家对照着课本和微机，来记住窗口各部分的名称，给同学们几分钟时间，比一比谁最先把窗口的各部分名称记住。同学们之间可以合作交流一下。

1、小组合作学习

Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能说出Word 2000窗口中各部分的名称和功能吗？

2、师检查学生的掌握情况。

3、试一试

单击菜单栏“视图(V)”命令，指向“工具栏(T)”，单击“常用”，观察工具栏有什么变化？

Word窗口中各部分的功能。

师：打开Word程序以后就像我们现在看到的这样。

（1）标题栏

师：你想想，这种窗口和我们以前学过的哪一种程序的窗口非常像？

生：和画图窗口很像。

师：对了！那窗口的最顶端的是什么？有什么作用，还记得吗？谁来告诉其他同学？

师小结：位于屏幕的最顶端的是标题栏（教师板书），显示的是当前文档的名字。标题栏的右边有一

个最小化按钮、最大化（还原）按钮和关闭按钮。它们的作用和画图程序中的一模一样。

（2）菜单栏

师：那标题栏下面的又叫什么呢？生：菜单栏。

师：老师给你几分钟时间，你看一看Word的菜单栏中都有些什么命令，好吗？

师小结：菜单栏位于标题栏的下面。使用菜单栏可以执行Word的许多命令。菜单栏共有九个菜单。和画图程序一样，当把鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。如操作了“文件”——“打开”，就会弹出打开文件对话框，等等。

（3）工具栏

师：标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。通常情况下，Word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。如果想了解工具栏上按钮的简单功能，只需将鼠标指针移到该按钮上，过一会儿旁边会出现一个小框，显示出按钮的名称或功能。

师：有同学发现了，在工具栏中也有一个“打开”按钮。那么在菜单栏中已经有了一个，为什么在工具栏上还要放一个呢？你猜猜看，这个按钮放在这里有什么用？可以操作一下试试看。

（学生自由操作、发现、比较。）

生：这个按钮比菜单栏中的操作方便、快。

师：对了！这是一个快捷按钮，我们使用它工作起来就比较快，但作用是相同的。不相信你可以再比较比较。生：操作、比较、体会。

（4）标尺

师：再往下的空白区域就是Word的编辑窗口，要输入的文字就显示在这里。文档中闪烁的竖线称为光标（教师板书），代表文字的当前输入位置。

师：请你仔细观察一下，这个编辑窗口和画图的编辑窗口有什么区别？

（教师同时打开画图和Word窗口，学生观察、比较）

生：Word的编辑窗口的最上面和左边都有一排数字。

师：你看看这些数字放在这儿像什么？

生：像一把尺。

师：对了！所以我们把它形象的称作标尺（教师板书），用来查看正文的高度和宽度，方便我们排齐文字、图片、表格等。

（5）滚动条

师：Word编辑窗口中还有一处也是和画图窗口相同的，你发现了吗？

生：学生观察、发现、比较。