九年级物理下册教案.

16.1 从永磁体谈起

主备人：周利停修改人

1．知道一些基本的磁现象；

2．知道“磁化”和“去磁”的简单方法；

3．认识磁场；

4.知道磁感线是形象地表示磁场的一种方法。

教学重点：磁场的概念和磁感线

教学重点：磁场和磁感线

条形磁铁（2个）、U形磁铁、大磁针（2个）、玻璃板、小车、铁棒、回形针、铜丝、铝条、硬币、钢针、尖嘴钳、酒精灯、火柴等。

一、对于磁，你了解多少？想一想，生活中什么地方用到了磁？

学生进行交流

二、实验室常见磁体

小磁针、条形磁铁、蹄形磁铁

思考：

1．磁体上不同的部位，磁性强弱一样吗？（磁体两端的磁性最强的部分，叫磁极。）

2．让磁针自由转动，静止后，其指向有什么规律？（磁体具有指向性。应用：指南针。）3．磁极间的作用有什么规律？

演示：

结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互排吸。

置疑：为什么磁铁能够吸引锯条、回形针等而不能够吸引铜、铝导线？

4．磁化与去磁

（1）磁化（2）去磁

（3）引导学生从磁化的角度解释磁铁吸铁而不能吸铜、铝的原因。

三、认识磁场

实验演示：不直接接触的两磁体之间也能够发生相互作用

提出问题：磁体间不需要直接接触，为什么也能发生相互作用呢？引出磁场的概念。

1．磁场：磁体的周围存在着一种看不见的特殊物质，叫做磁场。

3．磁场有方向：

磁场中不同位置，磁场方向不同。

演示实验：用磁针“探测”磁场及方向。

在桌面上放置一个条形，将同一磁针分别放在磁铁周围不同位置，

也可以同时将多个相同的大磁针放在磁体周围不同位置，让学生观察磁针

静止后的指向。

进一步引导学生思考：为了显示磁场中更多点的磁场的方向，应该有更多的磁针。为此，在实验时可以用很细的铁屑（放在磁场中被磁化成一个个小磁针）代替磁针显示磁场方向及分布情况。

思考：实验过程中，往玻璃板上撒铁屑后，为什么要轻轻敲击玻璃？磁体周围的铁屑或磁针有规律的排列，是受什么力作用的结果？没有磁场，它们的排列能有这样的规律吗？

明确：铁屑或磁针排列情况直观反映了磁场分布情况。

思考：用摆磁针或撒铁屑的方法显示、描述磁场有什么缺点？

四、描述磁场

用带箭头的曲线代替磁针或铁屑试着画出图15-4、15-5中的磁场分布情况。学生在画图过程中，一方面体会条形磁铁和蹄形磁铁磁场的分布规律，同时认识磁感线在实际上并不存在，是人们为了形象地描述磁场而采用的一种方法。

磁感线：

（1）磁感线实际上是不存在的，它是人们为了形象地描述磁场而引入的。

（2）磁感线上的箭头表示磁场的方向：从磁体北极到南极（在磁场外部）。

（3）磁感线不只是画出的那几条，磁场也不是只在一个平面内，而是分布在磁体周围的这个空间。

思考:小磁针为何总是南北指向？

五、地磁场：

地球可看作一个大磁体，它的周围存在磁场。

地磁的南北极与地理的南北极刚好相反。

解释磁体为什么总是指向南北方向。

1．磁极间相互作用规律

2．磁场的概念

3．磁感线

1．南宋民族英雄文天祥，曾在《扬子江》一诗中写下“臣心一片磁针石，不指

南方不肯休”的诗句。这里磁针石的南极指向地理位置的方，是因

为它受到场的作用。

2．关于磁场，下列说法中正确的是（）

Ａ．小磁针接近磁体时会发生偏转，说明磁体周围空间存在着磁场

Ｂ．磁感线是磁场本身所具有的

Ｃ．磁铁周围的磁感线都是从磁铁南极出来，回到磁铁的北极

Ｄ．以上说法都不对

3．图中磁感线的方向、磁极名称标注正确的是（）

16.2 奥斯特的发现

主备人：周利停修改人

1．了解奥斯特实验，知道电流的磁效应。

2．通过观察体验电流周围存在磁场，初步了解电和磁之间的联系。

3．通过实验探究通电螺线管外部磁场的分布规律及磁场方向。

4. 能用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性。

本节课的重点和难点：通电螺线管的磁场

长直导线、电池、小磁针、螺线管、玻璃板、铁屑等。

一、复习电现象和磁现象的基本性质，引入新课：

早在奥斯特之前的很多科学家注意到了这样的事实：电现象和磁现象之间有许多的共同点。猜想到：这两种现象之间也可能存在某种联系。

二、新课教学

（一）电流的磁场

活动1：观察体验通电直导线的磁场。

实验现象：导线中有电流通过时，磁针偏转，没电流通过时磁针不动。

思考：导线下的磁针在什么情况下会偏转？

结论：通电导体周围存在磁场。

置疑：磁场有方向，电流也有方向，电流产生的磁场方向与电流方向是否有

关呢？

思考：怎样通过实验探究这一问题呢？让学生设计实验的方法。

学生说出实验方法后，可以让学生上讲台自己演示实验过程，让其他

同学观察现象，总结结论。

奥斯特实验的意义：第一次通过实验揭示了电现象和磁现象不是各自孤立，而是有密切联系的。（二）通电螺线管的磁场

置疑：通电直导线周围存在磁场，如果将导线弯曲成螺线管，通电后其周围是否也会产生磁场呢?如果有磁场，与通电直导线的磁场是否相同?

1．介绍通电螺线管；

2．练习螺线管的两种不同的绕线方法；

3．用导线在铅笔等一些物体上练习绕线，并画出相应的绕线方法。

4．演示：

观察感知通电螺线管磁场的特点，并启发学生对比条形磁铁的磁场，

结论：通电螺线管外部的磁场分布与条形磁铁外部的磁场分布相似。