东桥中心小学校园文化建设方案
小学校园文化建设方案例文（5篇）
小学校园文化建设方案例文小学校园文化建设始终是教育工作的核心环节，肩负着培育学生综合素养、弘扬民族精神及培养社会主义事业接班人的重要使命。
为全面提升小学校园文化建设的质量与成效，我们拟从以下几方面进行系统性的规划与实施：强化师生间的互动与交流。
在日常教育教学实践中，学校应着力增进师生间的互动频率与深度，以增进师生情感，强化学生的归属感和责任感，同时促进和谐、融洽的校园环境的形成。
丰富校园文化活动的多样性。
学校应积极策划并举办各类文化活动，包括但不限于文艺演出、科技竞赛、运动会等，旨在激发学生的学习热情与创造力，并在此过程中培养学生的团队合作精神与领导能力。
重视校园文化品牌的建设。
各小学应致力于构建独具特色的校园文化品牌，彰显学校的办学理念与教育特色，打造具有广泛影响力和吸引力的品牌文化，以营造浓厚的校园文化氛围。
推动家校合作，实现共育共赢。
鉴于家庭与学校在学生成长过程中的不可或缺性，我们需加强家校之间的沟通与协作，共同促进学生的全面发展。
家校合作有助于增进师生家长间的相互理解与支持，形成教育合力，推动校园文化建设的共建共享。
注重学生品德教育的加强。
作为小学教育的重要组成部分，品德教育应得到高度重视。
学校应致力于培养学生的道德情操与社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以及良好的行为规范，以培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。
完善学校文化建设的管理与评估机制。
学校应建立健全的文化建设管理制度，明确职责分工与工作流程，并通过定期的评估与考核，及时发现问题并予以解决，以确保校园文化建设工作的持续、健康发展。
____年小学校园文化建设将围绕师生互动、文化活动、品牌建设、家校合作、品德教育及管理评估等关键领域展开，致力于全面提升小学校园文化建设的整体水平，营造和谐、积极、向上的校园文化氛围，为学生健康成长与全面发展创造更加优越的环境与条件。
小学校园文化建设方案例文（二）____年小学校园文化建设规划方案一、总体目标鉴于当代教育发展的趋势，小学校园文化建设已成为教育领域不可或缺的关键环节。
小学校园文化建设实施方案范本（三篇）
小学校园文化建设实施方案范本一、背景与意义随着时代的进步和教育的发展，小学校园文化建设已经成为教育工作的重要内容之一。
小学校园文化建设，不仅是学校教育工作的需要，也是培养学生全面发展的重要途径之一。
通过建设和营造丰富多样的校园文化氛围，可以提升学生的文化修养，培养学生积极向上、阳光向善的品质，促进学生身心健康成长。
二、目标1. 通过校园文化建设，创建和谐美满的学校环境，营造积极向上的校园文化氛围。
2. 增强学生的文化自信心，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 促进师生之间的互动与沟通，提高教师专业素养和学生综合素质。
4. 培养学生的团队意识和合作精神，培养学生的道德观念和价值观念。
三、具体措施1. 加强校园文化建设的组织领导，建立完善的管理机制。
成立学校文化建设领导小组，明确工作任务和分工，制定相关的工作计划和进度安排，定期召开会议进行工作总结和评估。
2. 创建丰富多样的校园文化活动。
开展多种形式的文化活动，如艺术节、科技节、运动会等，为学生提供展示自我才艺和特长的平台。
同时，鼓励学生参与社会实践活动，增加学生对社会的了解和感受。
3. 提升教师的专业素养和文化修养。
组织教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和教育水平。
同时，鼓励教师积极参与学校文化活动的策划和组织，为学生树立良好的榜样。
4. 注重校园环境的改善和美化。
通过改善校园环境，创造温馨、整洁、优美的学习和生活环境，激发学生的学习热情和创造力。
同时，营造个性化和时尚化的校园文化氛围，提高学生的审美素质和艺术品位。
5. 加强家校合作，形成校园文化建设的合力。
积极与家长进行沟通和交流，了解家长的需求和意见，鼓励家长参与学校文化活动的策划和组织。
同时，通过家访等形式，加强师生之间的互动和支持，形成良好的家校共育氛围。
6. 加强道德教育和亲和教育。
通过开展道德教育活动、维护校风班风，培养学生正确的价值观念和行为习惯。
并且，注重培养学生的亲和力，鼓励学生友善相待，关心他人，发展良好的人际关系。
小学校园文化建设实施方案（四篇）
小学校园文化建设实施方案一、方案背景与目标随着社会的演进和时代的进步，小学校园文化建设在教育体系中扮演着至关重要的角色。
其核心目标在于塑造学生的爱国情感、社会责任感、科学素养和创新思维，使他们在愉快的学习环境中实现全面发展，为未来的成长打下牢固根基。
本方案旨在通过制定详实的策略和规划，推动小学校园文化建设的深化，提升学校的教育质量和学生的综合能力。
二、方案内容1. 创建和谐校园环境（1）强化师生沟通：定期举办师生交流会，理解学生的需求和观点，构建有效的师生沟通平台。
（2）促进师生互动：组织亲子活动，增进相互交流，增强师生间的信任与协作。
（3）打造友好校园：开展校园文化节和主题日活动，提升学生的团队精神和归属感。
2. 增强学生的爱国情感与社会责任感（1）实施爱国教育：定期举行升旗仪式和国旗下讲话，培养学生的国家认同感和荣誉感。
（2）组织社会实践：开展社区服务、环保活动，培养学生的社会责任感和同理心。
（3）丰富文化体验：安排参观博物馆、图书馆等活动，让学生领略传统文化的底蕴，增强文化自信心。
（1）开展科学实践：组织科学实验、创新竞赛，激发学生的科学兴趣和创新潜能。
（2）加强信息技术教育：开设计算机课程，提升学生的信息技术能力和创新思维。
（3）鼓励阅读与写作：举办读书分享会和写作竞赛，培养学生的阅读理解与表达能力。
4. 优化师资队伍培养与管理（1）强化教师培训：定期举办教师研讨会和培训，提升教师的教学能力和专业素养。
（2）完善管理制度：建立全面的考核与激励机制，激发教师的工作积极性和创新性。
（3）重视师德建设：加强师德教育，培养教师的职业道德和责任感。
三、方案实施计划1. 创建和谐校园环境（1）每学期举办一次师生座谈会，增进师生间的理解和沟通。
（2）每学年组织至少一次亲子活动，加强家校合作。
（3）每学年举行一次校园文化节，鼓励学生积极参与各类活动。
2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感（1）每月举行一次国旗下讲话活动，培养学生的爱国情感。
小学校园文化建设实施方案例文（三篇）
小学校园文化建设实施方案例文校园文化建设对于小学生的成长至关重要，不仅可以培养他们健康积极的成长态度，还可以提高他们的综合素质和社交能力。
因此，制定一份科学有效的小学校园文化建设实施方案对于学校的未来发展非常重要。
以下是我为小学____年校园文化建设制定的实施方案。
一、理念建设1. 丰富多样的文化活动：通过举办多样化的课外活动，包括艺术展览、演讲比赛、文学书写等，激发学生的创造力和学习兴趣。
2. 培养全面发展的个体：注重培养学生的品德、智力、身体和美感等多方面的素质，鼓励学生探索兴趣，培养特长。
3. 培养积极向上的生活态度：通过定期开展主题讲座、心理辅导等活动，培养学生乐观向上、积极向善的生活态度。
二、师生共建1. 学生自治组织：建立学生自治组织，每学期选举组成员，学生通过参与自治组织活动，提升自我管理能力和领导能力。
2. 建设温馨的班级文化：班主任要密切与学生的沟通，组织班级活动，增进班级凝聚力和归属感。
3. 鼓励师生互动：定期开展师生间的游戏互动、社交活动等，加强师生之间的情感交流，增进相互了解和信任。
三、环境营造1. 美化校园环境：增加学校的绿化率，建设花坛、篮球场等活动场所，创造美丽宜人的校园环境。
2. 创建文化氛围：设置文化展示牆，展示学生的作品和成就，激发学生的学习积极性和创造力。
3. 增设学习空间：为学生提供安静的自习环境和丰富的学习资源，鼓励学生读书、思考和交流。
四、课程融合1. 文化课程融入：将校园文化元素融入各学科教学，例如在语文课上组织朗诵比赛，在数学课上设置趣味计算题目等，增加学生对文化的了解和兴趣。
2. 开设综合实践课程：丰富学生的综合素质教育，开设综合实践课程，包括科技创新、艺术欣赏、体育运动等，让学生全面发展。
3. 引入创新教育：培养学生的创新意识和创造能力，开展创新教育课程，并引导学生参加科技创新竞赛等活动，提高学生的科学素养和实践能力。
五、家校合作1. 家校沟通平台：建立家校联络平台，方便家长了解学校的校园文化建设和教育教学情况，同时也为家长提供交流和反馈的机会。
小学校园文化建设方案（3篇）
小学校园文化建设方案____年的小学校园文化构建方案如下：1. 小学校园文化的影响力不容忽视。
校园作为孩子们学习、发展和互动的场所，健康的校园文化对促进他们的全面发展，塑造正确的人生观和价值观起着关键作用。
因此，我们必须对小学校园文化建设给予高度关注，致力于为学生营造一个和谐、积极的学习氛围。
2. 校园文化建设的核心理念是以学生为主体。
我们的目标是让学生在校园生活中体验到快乐和满足感，培养他们的创新思维和团队协作能力，激发学习的热情和动力。
唯有将学生的需要置于首位，我们才能真正实现校园文化建设的目标。
3. 在小学校园文化建设过程中，强调培养学生的责任感和团队精神。
我们可以通过各种活动和项目，教育学生尊重他人、发扬友爱互助，学会承担个人责任、培养团队合作精神。
我们期望校园成为一个让学生主动参与、快乐成长的环境。
4. 另一方面，我们重视校园文化的传承与创新。
学校在传播优秀传统文化的也应推动现代、多元的校园文化发展。
不断创新，才能使校园文化保持活力，更具吸引力。
5. 总的来说，小学校园文化建设是一项系统性工程，需要学校、教师、家长和学生共同参与。
小学校园文化建设方案（二）小学校园文化建设始终是教育工作的核心环节，肩负着培育学生综合素养、弘扬民族精神及培养社会主义事业接班人的重要使命。
为全面提升小学校园文化建设的质量与成效，我们拟从以下几方面进行系统性的规划与实施：强化师生间的互动与交流。
在日常教育教学实践中，学校应着力增进师生间的互动频率与深度，以增进师生情感，强化学生的归属感和责任感，同时促进和谐、融洽的校园环境的形成。
丰富校园文化活动的多样性。
学校应积极策划并举办各类文化活动，包括但不限于文艺演出、科技竞赛、运动会等，旨在激发学生的学习热情与创造力，并在此过程中培养学生的团队合作精神与领导能力。
重视校园文化品牌的建设。
各小学应致力于构建独具特色的校园文化品牌，彰显学校的办学理念与教育特色，打造具有广泛影响力和吸引力的品牌文化，以营造浓厚的校园文化氛围。
小学校园文化建设方案（5篇）
小学校园文化建设方案____年的小学校园文化构建方案如下：1. 小学校园文化的影响力不容忽视。
校园作为孩子们学习、发展和互动的场所，健康的校园文化对促进他们的全面发展，塑造正确的人生观和价值观起着关键作用。
因此，我们必须对小学校园文化建设给予高度关注，致力于为学生营造一个和谐、积极的学习氛围。
2. 校园文化建设的核心理念是以学生为主体。
我们的目标是让学生在校园生活中体验到快乐和满足感，培养他们的创新思维和团队协作能力，激发学习的热情和动力。
唯有将学生的需要置于首位，我们才能真正实现校园文化建设的目标。
3. 在小学校园文化建设过程中，强调培养学生的责任感和团队精神。
我们可以通过各种活动和项目，教育学生尊重他人、发扬友爱互助，学会承担个人责任、培养团队合作精神。
我们期望校园成为一个让学生主动参与、快乐成长的环境。
4. 另一方面，我们重视校园文化的传承与创新。
学校在传播优秀传统文化的也应推动现代、多元的校园文化发展。
不断创新，才能使校园文化保持活力，更具吸引力。
5. 总的来说，小学校园文化建设是一项系统性工程，需要学校、教师、家长和学生共同参与。
小学校园文化建设方案（二）小学校园文化建设始终是教育工作的核心环节，肩负着培育学生综合素养、弘扬民族精神及培养社会主义事业接班人的重要使命。
为全面提升小学校园文化建设的质量与成效，我们拟从以下几方面进行系统性的规划与实施：强化师生间的互动与交流。
在日常教育教学实践中，学校应着力增进师生间的互动频率与深度，以增进师生情感，强化学生的归属感和责任感，同时促进和谐、融洽的校园环境的形成。
丰富校园文化活动的多样性。
学校应积极策划并举办各类文化活动，包括但不限于文艺演出、科技竞赛、运动会等，旨在激发学生的学习热情与创造力，并在此过程中培养学生的团队合作精神与领导能力。
重视校园文化品牌的建设。
各小学应致力于构建独具特色的校园文化品牌，彰显学校的办学理念与教育特色，打造具有广泛影响力和吸引力的品牌文化，以营造浓厚的校园文化氛围。
小学校园文化建设方案模版(三篇)
小学校园文化建设方案模版一、前言随着社会的发展和教育观念的转变，小学校园文化的建设变得越来越重要。
校园文化是指在学校中形成的具有学校特色的语言、行为、风尚和思想观念。
它不仅是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要手段。
二、目标和原则1. 目标：通过校园文化建设，营造积极向上、和谐美好的校园氛围，培养学生的创造力、团队合作能力和社会责任感。
2. 原则：人文关怀、多元包容、科技创新、可持续发展。
三、主要内容1. 人文关怀人文关怀是校园文化建设的基本理念之一。
学校要关注每个学生的成长和发展，为学生营造温馨的学习环境。
具体的措施包括：（1）建立健全的心理健康教育体系，加强学生心理辅导工作，提供必要的心理咨询服务。
（2）组织丰富多彩的文艺活动，培养学生的审美能力和艺术修养。
（3）鼓励学生参与公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 多元包容多元包容是校园文化建设的关键要素之一。
学校要尊重每个学生的个性和特长，营造一个包容多样的学习环境。
具体的措施包括：（1）鼓励学生开展兴趣小组活动，提供各种兴趣社团课程。
（2）通过开展国内外交流活动，拓宽学生的眼界，培养他们的跨文化交流能力。
（3）加强班级管理，建立和谐的集体，维护班级凝聚力和稳定性。
3. 科技创新科技创新是校园文化建设的重要支撑。
学校要充分利用现代科技手段，提升教学水平和学生自主学习能力。
具体的措施包括：（1）建设数字化教学平台，提供便捷的网络教学资源，丰富学生的学习内容。
（2）开设STEAM实验室和创客空间，培养学生的科学探究和创新能力。
（3）组织科技竞赛和创新项目活动，激发学生的创造力和竞争意识。
4. 可持续发展可持续发展是校园文化建设的长远目标。
学校要注重培养学生的环保意识和可持续发展思维。
具体的措施包括：（1）开展环保宣传教育活动，培养学生的环保意识和责任感。
（2）推行绿色校园行动，减少资源的浪费和能源的消耗。
（3）加强学生的社会实践活动，培养他们解决社会问题的能力。
小学校园文化建设方案范文(二篇)
第1页共6页 小学校园文化建设方案范文 一、指导思想 以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。 二、目标任务 (一)环境建设 1、绿化、美化工作 ①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境: ①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。 ②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。 ③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。 ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 第2页共6页
3、人文景观建设: ①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。 ②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。 ③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 (二)文化氛围: 1、宣传舆论 ①充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。 ②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。 ③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“学___章”“一法一条例”活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。 2、校园文化: ①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨___开展丰富多彩学生课外活动。 ②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。 ③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。 (三)道德规范: 1、文明举止: ①加强礼仪教育。 ②加强形势教育，增强正义感。 ③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。 第3页共6页
小学校园文化建设方案范文(三篇)
小学校园文化建设方案范文____年小学校园文化建设方案一、方案目标____年小学校园文化建设方案的目标是，通过全面提升小学校园文化建设水平，为学生提供高质量的学习和成长环境，培养学生良好的品德素养和综合能力，助力他们健康快乐地成长。
二、方案内容1. 优化师生关系建立和谐、亲密的师生关系是小学校园文化建设的基础。
我们将推行师生互动活动，增加师生交流的机会。
有意义的课外活动将被增加，如教师带领学生参观博物馆、社区服务等活动，以增进师生之间的了解和感情。
2. 倡导理念引领引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观是校园文化建设的核心。
我们将开展主题班会、团队活动等形式，开展心理教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
并鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感和乐于助人的精神。
3. 加强素质教育培养学生良好的品德素养和综合能力是小学教育的重要任务之一。
我们将通过加深师生教育理念的共识，制定校本课程，包括道德与法制教育、心理健康教育、创新教育等课程，以提升学生的综合素质。
4. 创设活动空间学校活动空间的创设对学生的学习和成长至关重要。
我们将提供多样化的教室活动，打造学生创新实践的平台。
在校园中建立相应的实验室、图书馆、艺术工作室等活动场所，为学生提供学习和实践的机会。
5. 引进高素质教师拥有高素质的教师队伍是优质教育的关键。
我们将加大对教师的培训力度，提升他们的教学能力和专业素养。
同时，将引进一批具有较高学术水平和职业经验的教师，为学生提供更好的教学资源和指导。
6. 加强家校合作家校合作对于学生的全面发展至关重要。
我们将加强与家长的沟通，定期组织家长会、家长讲座等活动，增进家校之间的合作与了解。
此外，学校将为家长提供一些培训课程，帮助他们更好地参与学生的教育。
三、方案实施1. 成立校园文化建设领导小组，负责方案实施和监督。
2. 制定校园文化建设实施细则，确保方案顺利推进。
3. 加强师资培训，提升教师的教育能力和教学水平。
小学校园文化建设方案模板（三篇）
小学校园文化建设方案模板一、背景分析：1.1 学校背景：（介绍学校的基本情况，学校规模、年级班级数量、师生人数等）1.2 教育理念：（阐述学校的教育理念和目标，如培养全面发展的学生，建设和谐校园等）1.3 现状分析：（分析学校目前的文化建设状况，存在的问题和不足之处）二、目标和任务：2.1 目标：（明确学校文化建设的整体目标，如树立积极向上、和谐进取的校园文化）2.2 任务：（列举具体的任务和步骤，如开展主题班会、举办文化活动、组织志愿者服务等）三、主要内容：3.1 学生教育：a. 培养学生的高尚品德：（开展德育教育活动，如德育讲堂、道德模范评选等）b. 弘扬校园文化：（开展传统文化教育、举办文化艺术节等）c. 提升学生实践能力：（组织实践活动、实践基地建设等）3.2 师资队伍建设：a. 提升师资素质：（开展教师培训、定期组织教研活动等）b. 加强师生交流：（开展师生座谈会、举办教师评比活动等）c. 建设教学团队：（组织学科竞赛、成立教研组等）3.3 环境创设：a. 创建和谐校园：（定期开展心理健康教育、开展班级活动等）b. 提升硬件设施：（改善教学设施、增加活动场所等）c. 打造绿色校园：（加强环保教育、进行环境整治等）3.4 家校合作：a. 加强家长教育：（举办家长学校、开展家长讲座等）b. 推行家校互动：（定期召开家长会、开设家校通讯等）c. 创造和谐家庭环境：（组织家庭活动、亲子交流等）四、实施措施：4.1 设立专门机构：（建立文化建设领导小组、成立文化工作室等）4.2 制定详细方案：（针对每个任务列出具体的实施方案和时间节点）4.3 资金支持：（安排专项经费，拨款用于文化建设活动）4.4 健全考评机制：（制定校园文化建设绩效考核标准，评选优秀个人和班集体）五、评估和落实：5.1 评估机制：（建立校园文化建设的评估指标体系，定期进行评估，了解进展和问题）5.2 落实情况：（进行定期检查，了解各项任务的落实情况，提出改进建议）5.3 效果评价：（定期进行整体效果评价，总结经验，发现问题并及时改进）六、预期效果：6.1 学校整体氛围：（校园文化得到显著提升，学校形成积极向上、和谐进取的氛围）6.2 学生素质：（学生的品德素质得到提高，思想道德水平和创新能力显著增强）6.3 教师队伍：（教师的教育教学能力得到提高，教师队伍凝聚力增强）6.4 家校关系：（家校之间的互动交流更加密切，家长对学校的支持和认可度提高）七、总结和展望：7.1 总结经验教训：（总结文化建设的经验与教训，查漏补缺，提出改进建议）7.2 展望未来：（展望未来文化建设的发展方向和目标，提出下一步的工作计划）以上是小学校园文化建设方案模板的基本内容，根据具体情况和需求，可以进行相应的调整和修改。
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东桥中学防楼梯踩踏安全应急预案
页脚内容1
东桥中心小学校园文化建设方案
一、指导思想
坚持邓小平理论，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以保持共产党员先进性教育活
动为契机，全面贯彻党的教育方针，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，推进校园
文化建设向纵深方向发展，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能承担起培育新
人任务的校园文化体系，使学生在新时代的校园文化建设精神下健康成长。
二、 总体目标
（一）正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义
新时期的校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神，和指向未来的本质。它要求我们
教育者用发展的眼光、未来的标准来对待今天的校园和校园中的学生，我们要在审视传统文化的进程
中寻找新生长点，要研究现代或外来文化中我们迫切需要的、最有助于我国当前发展的内容，加以融
合创新，给传统注入生命的活力，创建具有现代意识的校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学
生走向社会、面向世界作好准备，我们的校园文化建设还是要立足提高师生的文明程度，能够站在提
高整个民族素质的高度上。
通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化
就是唱歌、跳舞、参加体育活动等片面认识，而是要通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，
通过深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识和看法，使师生通过对校园文化的重新认识
来进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关
系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统
一。
（二）以校园文化建设来促进学生的全面发展
基本目标是以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人
文精神，优良的学风校风，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛
围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（三）落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展
东桥中学防楼梯踩踏安全应急预案
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追求高品位的学校文化，是以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，我们就是要在紧抓教
学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，通过积
极开展第二课堂活动，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人
功能，从而造就社会发展的有理想、有抱负、有特色的人才，使学校发展进入良性循环的高层境界，
也通过校园文化建设从本质上实现学校发展的核心竞争力。
三、实施原则：
育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，与当今保持共产党员先进性教育活动密
切结合起来，发挥校园文化建设的育人功能，使学生在校园文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
整体性原则：校园文化建设要符合党的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，紧紧
体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，
通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化建设注入生机和活力。
四、建设重点：
1、物质文化方面
优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触
景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环
境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正
确的世界观、人生观、价值观的形成。
我校校园布局合理，环境优美，教学楼、运动场尽显雄浑之美；花圃、草地，又不失灵秀之美；
校门给人的形象高大沉稳，目标笃信，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进；步入校门，
给人一种异彩纷呈的愉悦，穿行其中，又让人尽享柳暗花明的惊喜；电脑房、多媒体教室等，无不散
发着浓浓的现代化气息。
2、制度文化方面
学校的发展，需要人文管理以德治校，坚持以人为本、以教师发展为本、以学生发展为本，是学
校得以健康和谐发展的源泉。以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成，学校必须创新有利于师
生、学校健康发展的老师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使
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各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。
结合我校实际情况，要进一步完善《东桥中心小学教师教学常规》，使教学活动向着更科学的方
向健康发展。把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。
进一步完善《东桥中心小学学生日常行为规范》等学生管理制度，学生管理制度充分体现了一个
学校的教育管理思想，我们的管理应该是尊重的管理，应该体现激励的原则，通过各种教育管理形式，
使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管
理和制度约束的统一。
3、精神文化建设方面：
校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校
发展的精神动力。我校打算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。
（1）塑造“协力、负责、多元”的独特文化，培育校园精神。 所谓协力，就是强调在“为每一
个学生搭建发展阶梯”的办学理念的统领下，全校上下团结一致，共同努力，克服一个又一个困难和
挫折，迎接一个又一个挑战，最终使我校成为一所令所有人向往和羡慕的学校。
所谓负责，就是每一名教师都要为自己的工作负责，每一位学生都要为自己的学习和学业负责，
每一位教职工都要积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，一所负责任的学校一定是全校师生
共同努力的结果，一所向全社会提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。
所谓多元，就是以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自
我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力，一所主张多元的学校才真正有
自己的未来。
（2）校风、校训是学校精神文化的最重要内容。它包括学校的教风、学风。它是一项系统工程，
我校经过多年的积累和沉淀，形成了具有东桥中心小学特色的校风、校训和学风、教风。
（3）促进班级文化建设个性化。要重视班级制度建设，晨读、出操、值日、听课、作业、课外活
动、干部职责等等，每一项都有明令规定，并有相应的奖惩措施；做到双向交流和相互传递，班主任
变换传统角色，带领学生开展班级工作，每一件事都经过酝酿、讨论、实施、评价等几个步骤；班级
以学校活动作为班级工作目标，全面铺开，逐一追求，活动中达成共识，凝成向心力，而活动成功，
又能促进其他方面的进步，得到意外收获，从而形成良性循环，形成积极向上的班风，使班集体越来
越趋向成熟。
东桥中学防楼梯踩踏安全应急预案
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（4）加强校园用语用字规范化建设。学校把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、
纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。学校普及普通话和用字规范化工
作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话已成为学校的教学语言，即师生
在教学中使用普通话；成为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用
普通话。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准
和要求。
（5）兴趣活动文化大众化。有目的、有计划地开展一些文艺、体育、科技、学科兴趣小组形式的
活动，可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。
在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组
织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技
能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实
的基础。
总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化
的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐
进的，要相信，优化的校园文化建设必然会结出人才成熟之果。