《中职生职业生涯规划》教学计划标-()
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。
3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 引导学生树立正确的职业观念，做好职业准备。
二、教学内容1. 职业生涯规划的概念与重要性2. 自我认知：性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索：行业了解、职业分析、职业前景4. 职业生涯规划的基本步骤与方法5. 职业观念的树立与职业准备三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中吸取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论职业探索和规划心得，促进学生互动交流。
4. 实践演练法：让学生模拟进行职业生涯规划，给予指导和建议。
四、教学准备1. 准备相关教案、课件和教学资源。
2. 收集职业生涯规划的案例资料。
3. 准备小组讨论的问题和话题。
4. 设计实践演练环节的任务和指导。
五、教学过程1. 导入：通过引入案例或问题，引发学生对职业生涯规划的思考。
2. 讲解职业生涯规划的概念和重要性，让学生认识到职业生涯规划的意义。
3. 引导学生进行自我认知，了解自己的性格、兴趣、价值观和能力。
4. 讲解职业探索的方法，指导学生了解行业、分析和前景。
5. 介绍职业生涯规划的基本步骤和方法，让学生学会如何进行规划。
6. 通过小组讨论，让学生分享职业探索和规划心得，互相学习和借鉴。
7. 设计实践演练环节，让学生模拟进行职业生涯规划，给予指导和建议。
9. 布置作业：让学生结合自身情况进行职业生涯规划的初步尝试。
10. 反馈与评价：收集学生的作业，给予点评和指导，帮助学生不断完善规划。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 自我认知评估：通过学生的自我评价，了解他们对自己性格、兴趣、价值观和能力的认识程度。
3. 职业探索评估：评估学生对行业了解、职业分析和职业前景的掌握程度。
《职业生涯规划》教案(全)
第1单元第1课第1课时面向未来的职业生涯规划第1单元第1课第2课时附：《斯思人生》游戏说明１.在所发的白纸条上画一个长线段。
在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。
2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。
3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。
4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。
5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）图示：第1单元第2课第1课时课前导入 (10分钟)写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。
社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。
老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
中职生职业生涯规划书(8篇)
中职生职业生涯规划书(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业生涯规划教育教学计划
沙湾县职业技术学校职业生涯规划教育教学计划（2008—-2009学年第一学期）为了搞好本学期教学工作,本人在认真学习教学大纲、教材的基础上,认真研究了解学生的实际的前程下，根据教学大纲的总体要求制定本工作计划.一、指导思想职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课，本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业思想教育,其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件.二、教育教学目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
三、具体要求（一）职业生涯规划与职业理想教学要求：认知、了解职业生涯规划以中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。
理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性.情感态度观念:初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用:区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
（二）职业生涯发展条件与机遇教学要求：认知、了解所学专业及其对应职业群和机关行业，了解职业资格与职业生涯规划的关系,了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。
理解职业对从业着的素质要求,理解“兴趣能培养,性格能调适,能力能提高”对职业生涯发展的重要意义.情感态度观念：树立行行出状元,中职生能成才的信念,形成正确的职业价值取向。
运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件,了解本专业的社会需要，体验个性调适和自我控制的过程，掌握自己与职业要求相符的长处,找到存在的差距.（三)职业生涯发展目标与措施教学要求：认知,了解职业生涯发展目标构成。
中职生职业生涯规划(6篇)
中职生职业生涯规划（最新6篇）中专幼师职业生涯规划篇一教育应该从小抓起，时代进入了二十一世纪，社会对人才的需求量越来越大，对人才质量的要求越来越高，要提高整个民族的人口素质，必须重视教育。
作为基础教育的学前教育必将受到全社会前所未有的关注。
在就读学前专业的我，为了能更好的胜任这份工作，我应做出更多的努力去学习，更应该对我的个人职业生涯作一个规划。
1.自我分析什么工作是最适合我的？我自己的性格，兴趣又适合什么样的工作？如何找到一个可发挥特长，展示知识技能，并从工作中积累更多的经验？这成为我最先考虑的问题，我苦苦思索着。
我是个喜欢孩子的人，和孩子们在一起我或许会觉得更自在。
在不知不觉中，我喜欢上幼师这个职业，于是选择了幼师专业，并希望能通过自己的努力能成为一名幼教工。
我可以守时，不迟到，可以给孩子们树立一个好榜样。
我认为自己的文化底蕴不够深厚，在专业上还有许多不足，所以平时我注意多看书、多学习理论知识，来使自己不断充实起来，紧跟时代的潮流。
我也希望等放假了去实践，获得更多书本上学不到的知识。
我性格开朗，看事物喜欢从多角度思考，不会局限于某一方面，性情温和，富有爱心，对外界事物特别敏感，有永不言弃的耐力，好胜心强。
2.对糼师的理解作为一名新时期的幼教不仅要学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工的灵魂，深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。
教师应具有高尚的思想境界，爱孩子应该是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个孩子的爱，它要求我们做到“良莠兼收”，应承认差异、正视差异、因材施教，尽自己的努力使每个孩子在自身基础上实现飞跃，各种能力得以发展，让欢乐与成功伴随着每一个孩子的时时刻刻，教师也在奉献中实现自己的人身价值，应抱有“不抛弃、不放弃”的思想，因材施教。
我觉得老师的技能也是很重要的，要会布置教室，尽量多给孩子们点不同的背景，让他们更加认识外面的世界。
老师应会给孩子们制作些简单的玩具，让他们在幼儿园能过的快乐。
中职生职业生涯规划(课堂PPT)
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二 职业理想对社会发展所起的作用
❖ 说一说 举例说明个人的职业理想对社会发展的作用？
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1.职业理想是实现社会理想的基础
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2.树立职业理想可以提高劳动者的素 质,从而解决我国结构性就业难的现状。
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3.从业者的成功是经济社会发展的动力
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三、职业生涯的含义
❖ 职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一 个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实 践过程。
❖ 事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共 性的，咱们来试着分析一下：
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职业生涯的特点
❖ 职业生涯的特点
❖ （1）发展性
❖ 问：毕业五年后，大家比一比，会不会有明显的差距？
❖ （2）阶段性
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3.莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧 失目标，也比漫无目的地人走得快。”
❖ 确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事， 现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中， 几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与 职业目标，其实这才是教育的终极目标。在从小没 有理想、没有个人爱好，没有人生职业目标的教育 环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学习 无动力”的状态。这种学生，仅仅跟着家长和老师 的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没 有兴趣，总有不知道自己要干什么的感觉。他们对 人生怎能不迷茫？他们怎能不厌学？他们怎会不迷 恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？
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五、中职生职业生涯规划的特点
❖ 1、专业定向后初次就业 ❖ 2、必须面对就业难的现状 ❖ 3、必须把个人与经济发展联系起来 ❖ 4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理
念 ❖ 5、指导自己就业和创业
中职生职业生涯规划(5篇)
中职生职业生涯规划(5篇)中职生职业生涯规划(5篇)中职生职业生涯规划范文第1篇生涯规划课讲什么“你是谁，你将成为谁？”多数同学刚踏入高中，面对这个问题时，一脸茫然。
有些同学直到高考前，还会拿着志愿填报表问老师：“我该选择什么学校、什么专业？”南洋模范中学近日正在筹备开设职业规划课程，要解决的就是这个问题。
在校长高屹看来，许多同学其实并不知道自己的爱好或特长所在，职业规划课主要是帮同学更好地熟悉自己，以及自己和职业的匹配度。
比如想当外科医生，假如手脚协调力量差就不行；假如你想从事服装设计，那就需要有较好的颜色敏感和美术基础。
交大附中几年前开设了生涯规划课，当时在全国是首创，有专职老师执教，现在形成了教材。
教研处副主任朱珠和心理老师万燕是专职生涯指导老师，生涯规划课上，她们会让同学做专业的职业测试，“不是给同学定性，而是让他们明白，自己的性格适合哪类职业，假如有喜爱的方向，怎样努力。
”朱珠还会搜集各种职业故事和行业真实案例。
同学每周须上一堂生涯规划课，生涯规划内容包括入学预备、心理教育、职业认知体验和专业填报等。
目前专职的生涯辅导老师一般由心理老师担当，班主任也会进行一些学业方面的生涯规划指导。
不少高中正在酝酿开发主课和副课等任课老师潜力，让每一名任课老师成为同学的职业生涯导师。
在交大附中，从华东师大、复旦等高校聘请的高校毕业生，也会加入学校生涯辅导老师团，专职在职业认知等方面指导同学，几年之后再转岗做学科老师。
职业体验需要社会资源“上海高中的生涯规划教育始终在做，但往往传授的多，给同学形成职业体验的相对较少。
”职业进展导师，某名企人力资源总监曾先生表示，要关心同学了解自己的爱好和特长，还需要给他们肯定的职业体验。
给同学固定的职业体验，建平中学是“吃螃蟹者”。
在建平中学，高二同学有两周时间不上课，而是前往各大企事业单位进行职业体验。
不久前，高二班级马思奇等4名对医学感爱好的同学，前往第七人民医院进行职业体验，认知医疗单位的工作岗位、职责等。
中职职业生涯教学工作计划
一、指导思想以国家职业教育改革和发展规划为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，坚持服务学生全面发展，以学生就业为导向，以职业能力培养为核心，以创新精神和实践能力为重点，构建科学合理、特色鲜明的职业生涯教育体系，全面提升学生的职业素养和就业竞争力。
二、工作目标1. 完善职业生涯教育课程体系，确保课程内容与市场需求紧密结合。
2. 加强师资队伍建设，提高教师职业指导能力。
3. 丰富教育教学形式，提高学生的职业规划意识和就业能力。
4. 加强校企合作，为学生提供实习实训和就业机会。
三、主要工作及具体措施1. 课程建设（1）根据专业特点和学生需求，开设《职业生涯规划与就业指导》、《就业政策与法规》、《职业素养提升》等课程。
（2）邀请企业专家、行业精英参与课程开发，确保课程内容与时俱进。
（3）采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 师资队伍建设（1）加强教师职业指导能力培训，提高教师的职业规划意识和就业指导水平。
（2）鼓励教师参加职业指导师资格考试，提升教师的专业素养。
（3）聘请企业专家、行业精英担任兼职教师，为学生提供实战经验分享。
3. 教育教学形式（1）开展职业生涯规划大赛、创业大赛等活动，激发学生的创新意识和创业精神。
（2）组织学生参加企业参观、实习实训，了解企业文化和岗位需求。
（3）开展就业指导讲座、就业政策解读等活动，帮助学生了解就业形势和就业政策。
4. 校企合作（1）与企业建立长期合作关系，为学生提供实习实训和就业机会。
（2）邀请企业专家参与课程开发，为学生提供实战经验分享。
（3）与企业共同举办招聘会，为学生提供就业信息。
四、保障措施1. 加强组织领导，成立职业生涯教育领导小组，统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，确保职业生涯教育工作的顺利开展。
3. 加强宣传引导，营造良好的职业生涯教育氛围。
五、预期效果通过实施本计划，使学生具备以下能力：1. 明确职业发展方向，制定合理的职业生涯规划。
中职生职业生涯规划全套教案课程
中职生职业生涯规划全套教案课程.第一章职业生涯规划与职业理想教学目标】本章旨在引导学生增强职业意识，形成正确的职业观念，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
教学要求】认知：了解职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。
理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值观，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
教学重点】1.职业的涵义和特点2.职业生涯的特点3.理想的作用教学难点】1.职业与职业生涯的关系2.职业生涯规划与职业理想的实现教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法教学课时】4课时教学过程】第一章职业生涯规划与职业理想第一节面向未来的职业生涯规划导入】介绍职业规划的重要性授新课】一、职业与职业生涯1.职业的涵义：职业是个人在社会中从事的、有稳定收入的工作。
既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生、在社会中生存、发展的手段。
2.职业的内涵：1) 稳定的收入。
从事职业活动是有报酬的劳动，有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。
2) 承担相应责任。
3) 实现人生价值和进行自我完善的途径。
4) 个人与社会相互连接的纽带。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1.职业生涯的含义：职业生涯是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
2.职业生涯的特点：1) 发展性2) 阶段性3) 整合性4) 终生性5) 独特性6) 互动性三、职业生涯规划的重要性：职业生涯规划对于我们发展自己非常重要。
它可以帮助我们明确目标，发现、培养、发挥自己的长处，认识、发现自己的短处并重视时机和实用。
对于中职生来说，职业生涯规划的特点是专业定向后初次就业，必须面对就业难的现状，必须把个人与经济社会发展联系起来，并引导自己形成研究的动力和终生研究的理念。
中职生职业生涯规划全套教案.
第一章职业生涯规划与职业理想【教学目标】引导学生增强职业意识,形成正确得职业观,理解职业生涯规划得特点及其与职业理想得关系,明确职业理想对人生发展得重要性。
【教学要求】认知:了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划得特点,了解职业、职业生涯、职业理想得内涵。
理解职业理想对人生发展得作用,理解职业生涯规划对实现职业理想得重要性。
情感态度观念:初步形成正确得职业理想,基本形成正确得职业价值取向,形成关注自己得职业生涯规划及未来职业发展得态度。
运用:区分中职生职业生涯规划与其她人群职业生涯规划得不同,培养自信、自强得心态。
【教学重点】1、职业得涵义与职业得特点2、职业生涯得特点3、理想得作用【教学难点】1、职业与职业生涯得关系2、职业生涯规划与职业理想得实现【教学方法】案例分析法讲授法讨论法【教学课时】4课时【教学过程】第一章职业生涯规划与职业理想第一节面向未来得职业生涯规划『导入』关于职业规划都重要性『授新课』一、职业与职业生涯(一、职业与民生之本1、职业得涵义:职业就是个人在社会中所从事得、有稳定收入得工作,既就是人们实现人生价值、为社会做贡献得舞台,也就是人们谋生——在社会中生存、发展得手段。
2、职业得内涵(有四个要点:(1稳定得收入。
从事职业活动就是有报酬得劳动,有稳定得收入就是职业区别于其她劳动得主要特征。
(2要承担相应责任。
(3就是实现人生价值与进行自我完善得途径。
(4就是个人与社会相互连接得纽带。
(二、职业生涯与人生--------人得一生大致可分为三个阶段:从业准备阶段、从业阶段,从业回顾阶段。
1、从业准备阶段-------可以细分为职业认知、职业试探、职业选择、职前准备四个既有区别又相互交融得阶段。
2、从业阶段--------就是人生得主要阶段。
职业与人生得关系集中体现在两个方面:(1就是人们通过职业活动满足多种需要,其满足得程度反映出职业生涯发展得程度;(2人得职业活动,就是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展得过程。
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《职业生涯规划》教学计划
《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。为加强和改进职业
生涯规划课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教
学质量，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：
一、指导思想：
以党的十八大和十八届三中、四中全会重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对
学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
二、教学任务：
引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯
规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。
三、教学目标：
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成
职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和
就业、创业的准备。
四、教材简析：
全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点，通过发
展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，
以及规划管理、调整、评价的介绍，来引导学生规划自己的职业生涯。全书五个单元，在内
容可分为两部分:第一部分为前四个单元，是教学内容的主体，主要是制定职业生涯规划。其
中第一单元是铺垫，第二单元是基础，第三单元是重点，第四单元是拓展。
第二部分为第五单元，是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实，主要是管理职业
生涯规划。可引导学生珍惜在校学习时间，学会管理自己，把规划落实于行动之中，并通过
职业生涯规划的调整和评价，进一步强化可持续发展的理念。
五、教学重难点：
重点：第三单元 职业生涯发展目标与措施
难点：第四单元 职业生涯发展与就业、创业
关键：教学中要紧密围绕“发展”二字，学习和领会职业生涯与人生发展的关系，让学
生学会规划自己的职业生涯，进一步提高职业素质和职业能力，为顺利就业和创业提供思想
保障。
六、教学原则和措施：
1.知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行
为养成结合起来，做到知行统一。
2.面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生，注重加强对个别学生的指导。
要用正确的学生观和成才观来看待学生，要努力成为学生的良师益友。
3.不断创新内容和方法。按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度观念、运用”组成
的三维目标来组织教学，并使教学内容不断得到创新。在教法上，要结合学生的接受能力和
特点，依据“三贴近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的
着眼点，应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。
4.树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念，正确看待学生综合素质提高和职
业能力培养的关系,关注学生职业生涯持续发展的实际需要，培养他们具有良好的职业道德和
熟练的职业技能，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
七、教学安排和进度
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《职业生涯规划》教学计划
《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。为加强和改进职业
生涯规划课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教
学质量，根据我校学生实际，特制定如下教学计划：
教学安排及进度
周次 课 题 教学内容 教学课
时
1
/
6
第三单元 职业生涯发展目标与措施 第1课 确定发展目标 一、职业生涯发展目标的构成 二、职业生涯发展目标必须符合发展的条件
一课时
三、职业生涯发展目标的选择 一课时
第2 课 构建发展阶
梯
一、阶段目标的特点及设计思路 一课时
二、近期目标的重要性和制定要领
三、围绕近期目标补充发展条件
一课时
第3课 制定发展措
施
一、发展措施与终身学习 一课时
二、措施的要素以及制定要领
三、落实近期目标的措施要有计划
一课时
7
/
14
第四
单元
职业生涯发展与就业、创业 第1课 正确认识就业 一、首次就业是职业生涯发展的起点 二、就业形势、就业政策与择业 一课时 三、提高就业质量 一课时 第2课 做好就业准
备 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 一课时 二、做好适应社会、融入社会的准备 一课时
三、掌握求职的基本方法 一课时
第3课 创业是就业
的重要形式
一、创业的重要意义 二、创业者应有的
素养
一课时
三、中职生创业的优势 四、在校期间的创
业准备
一课时
15
/
18
第五单
元
职业
生涯规划管理、调整与评价 第1课 管理规划，夯实终身发展的基础 一、认真执行职业行生涯规划的各项措施 一课时 二、定期检查职业生涯规划执行实效 三、珍惜在校生活，奠定终身学习基础 一课时 第2课 调整规划，适
应发展条件的变化
一、调整职业生涯规划的必要性
二、调整职业生涯规划的时机
一课时
三、调整职业生涯规划的方法 一课时
第3课 科学评价职
业生涯发展和职业生
涯发展规划
一、评价职业生涯成功的不同价值取向
二、评价职业生涯发展的要素
一课时
三、评价自己的职业生涯发展规划 一课时
19
期末复习迎考