日语专业教学计划
大学--日语专业教学计划
外国语学院日语专业（商务日语方向）指导性教学计划说明书一、培养目标以社会需求为导向，以本科教育为主，培养适应时代发展的具有创新精神、竞争能力的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。
培养的学生具有扎实的日语语言基础和比较广博的人文、科技、管理及中、日文化知识，能在外事、经贸、旅游、文化、教育、科研等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。
二、主干学科和主要课程(群)主干学科：外国语言文学。
主要课程（群）：综合日语、日语阅读、日语报刊选读、视听、口语、日语写作、翻译、文学、国际贸易理论与实务、公共关系学、第二外国语等。
三、业务范围及专业特色业务范围：本专业学生主要学习日语语言、文学、历史、政治、经济、人文等基本理论和基本知识，受到日语听、说、读、写、译等方面良好的技能训练。
掌握一定的商贸、文史、旅游知识和科研方法，具有较广泛的理、工、管业务感知及较好的素质与实际技能。
专业特色：根据日语专业教学规律，将四年教学过程分为两个教学阶段：基础教学阶段（一、二年级）：主要任务是以日语基础知识为主，对学生进行全面的、严格的、基本技能训练，从时间分配到师资力量的投入上，着力实现听、说和基本句法的学与练，为提高学生实际运用语言的能力打牢基础；专业教学阶段（三、四年级）：主要任务是继续打好语言基本功，学习商务日语相关知识，提高综合运用日语进行商务交际的能力。
四、学制四年五、毕业合格标准1．符合德育培养要求。
2．学生最低毕业学分应达到180学分，其中理论课程150学分，实践教学环节30学分。
3．获取军训、体育等学分。
六、授予学位本专业授予文学学士学位。
七、各类附表表1：教学计划进程表2：实习、课程计划、毕业设计（论文）安排表3：学科基础教育与专业教育选修课主要起草人：宋天锡高文艳张晓光吴薇表1 日语专业（商务日语方向）指导性教学计划进程表学分学时及比例统计表2 实习、课程设计、毕业设计（论文）表3 学科基础教育与专业教育选修课。
日语教学计划
日语教学计划以下是一份日语教学计划的具体详细安排：第一阶段：基础日语学习1. 课程名称：日语假名与发音-课时安排：4周-内容：-学习平假名和片假名的基本字母表-掌握日语假名的正确发音和拼读规则-练习假名的书写和识读-教学方法：-示范和讲解假名的发音和书写方法-组织学生进行拼读和练习-使用多媒体教材和练习册辅助教学2. 课程名称：基本日语会话-课时安排：6周-内容：-学习基本的日语问候语和日常用语-掌握简单的自我介绍和交流表达-学习数字、时间、日期等基本表达方式-练习简单的日常对话和问答-教学方法：-角色扮演和情景对话练习-听力练习和口语训练-使用多媒体教材和练习册进行教学辅助3. 课程名称：基础语法和句型-课时安排：6周-内容：-学习基本的日语词汇和语法结构-掌握简单的句型和句子构造-学习肯定句、否定句和疑问句的用法-练习日语句子的组织和表达-教学方法：-讲解和练习常用的日语语法和句型-分析和解析日语句子的结构和用法-组织语法练习和句子构造活动第二阶段：日语听说读写综合提高4. 课程名称：听力和口语训练-课时安排：8周-内容：-提高日语听力理解的能力-训练口语表达和交流技巧-练习听力材料的听写和复述-教学方法：-使用听力材料和多媒体资源进行听力训练-组织角色扮演和情景对话活动-提供口语训练和模仿练习5. 课程名称：阅读和写作训练-课时安排：8周-内容：-提高日语阅读理解的能力-练习写作基础句子和段落-阅读日语短文和文章，了解日本文化和社会-进行简单的写作练习和作文-教学方法：-使用阅读材料和练习题进行阅读训练-提供写作指导和范文参考-组织写作练习和作文评析第三阶段：综合应用与实践6. 课程名称：日语日常应用-课时安排：6周-内容：-学习日常生活中常用的日语表达和用语-练习电话对话、邮件写作等实际应用-学习旅行、购物、用餐等实用场景的日语表达-教学方法：-情景模拟和角色扮演活动-提供实际应用情境和任务-进行实际应用训练和评价7. 课程名称：日语文化和社会-课时安排：4周-内容：-介绍日本的历史、文化和社会习俗-学习日本传统节日和礼仪-探讨日本社会的特点和价值观-教学方法：-讲解和讨论日本文化和社会的相关内容-观看视频和展示资料-组织讨论和小组研究活动通过以上的教学计划，学生可以系统地学习和掌握日语的基础知识、听说读写能力和日本文化的了解。
日语专业教学工作计划
日语专业教学工作方案博达学院东语系日语专业自成立以来，不断的发展壮大，且在管理上日趋规范与完善，这与日语专业平时的日常教学管理是分不开的。
为了使日语专业在教学管理上更加规范有序，现特制定日语专业教学工作计划如下：1、召开期初教学工作会议。
全面贯彻学院期初教学工作会议精神，将学院精神传达给每位教师；严格教学过程和教学要求；将教学材料下发给每位教师，限期上交。
2、检查教师教学情况。
专业负责人从开学初起，将对每位教师出勤情况进行检查和跟踪，包括迟到、早退等现象，如有问题提醒本人注意。
同时，还将不定期的进入到每位教师的课堂听课，掌握教师的授课情况，调查学生的听课情况和对课堂及教师的意见，争取从源头上尽快解决问题。
3、教师教研活动。
根据学院的要求，日语专业于每周三下午进行教研活动。
本学期日语教师教研活动单独进行，以促进教师间的相互学习和交流为目的，每位教师发挥自己的学科特长，准备相关课程，通过听课，其他教师可以补充自己在专业方面的某些欠缺，进而真正的学到一些东西。
例如有的老师擅长文学，可以准备文学的课程，补充其他教师文学方面的不足；有的老师擅长文化，可以把日本社会的风土人情介绍给大家，使大家对日本社会有一个近距离的解读。
4、外教与中教共同教研。
外教是我校的一个丰富的资源，如何充分利用外教资源，我想是每个外语专业值得思考的问题。
从外教身上我们可以学到很多书本上学不到的知识，我们不仅要让外教教学生，还应该让我们的老师也能从外教身上学到东西。
因此，每学期我们将进行一次中日教师集体教研的活动，由一位资深日本教师将自己的授课经验和教学方法进行汇报，之后集体探讨，达到学习和交流的目的。
5、增强教师教科研能力。
鉴于日语专业教师均为年轻教师，教科研能力较弱的现状，现由系内主抓、教师广泛参与，实施提高青年教师教科研能力的计划。
该计划要求每位青年教师每年至少发表一篇论文，由此可以具备系内年底评优资格，进而具备学院年底评优资格。
2023年标准日本语教学计划
2023年标准日本语教学计划2023年标准日本语教学计划1一、课程教学方案（一）课程教学目标、培养学生具有初步的.听说、读写能力，使学生日语能力得以提升，为全面提高学生外语运用能力打下较好基础。
（二）课程设置中专文化基础课程（三）教学要求基础阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、语法以及句型、功能意念等6个项目。
第二部分{一}语言基本功训练语言是人类交际的工具，要达到交际的目的，必须很好地掌握并使用语言。
因此，语言基本功的训练是基础阶段教学的中心。
基本功训练包括基本的语言知识（语音、文字、词汇、语法等）和语言技能（听、说、读、写等）的训练。
1语言知识：06级1）语音语音教学包括语音和语调两部分。
语音：1、清音、浊音、半浊音、拨音的发音；促音、长音、拗音、拗长音的发音。
2、单词中的发音辨析。
3、日语发音的特点。
语调：单词的声调、各类单句的基本语调。
2）文字与词汇掌握日语的假名和汉字两种文字，并能用罗马字标记假名和汉字。
中日两国共同使用汉字，这对中国学生来说是一个方便条件。
但是，无论读音。
书写还是词义，日语中使用的汉字与汉字中的汉字都有很大差异，因此，正确使用日语汉字是非常重要的。
06级学生：应掌握50个左右日语汉字，300个左右单词。
05级学生：在一年级和第三学期学习的基础上，考虑要实习，这个学期学习时间较短，应该在原来的基础上增加30个左右日语汉字，200个左右单词。
3）语法语法包括基础语法的主要内容，指词法和句法两部分。
06级学生：词法：词的分类、意义及基本用法。
句法：各种单句的结构和用法；日语的句子成分。
简单的句型。
05级学生：句法：以前尚未学到的各类词；单句的结构和用法；日语的句子成分，句型。
二、听、说与读、写1、掌握日语日常会话中所需要的表达方法。
2、培养学生情景对话能力，能根据不同的生活和工作情景较熟练地进行口头交际。
3、能熟练掌握各种应用文的格式用语、写作规范和技巧。
第三部分教学方法面授：在课堂教学中，精讲多练，以练为主的原则，使学生学到的语言知识和已掌握的语言技能有机地结合起来，并逐步熟练。
日语学科教学工作计划
一、前言随着我国对外开放的不断深入，日语作为一门重要的外语，在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的日语水平，培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才，特制定本日语学科教学工作计划。
二、教学目标1. 培养学生扎实的日语基础，使学生掌握日语听、说、读、写、译的基本技能。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，激发学生学习日语的兴趣。
3. 提高学生的跨文化交际能力，使学生能够在实际生活中运用日语进行沟通。
4. 培养学生的文化素养，使学生了解日本的文化、历史和社会。
三、教学内容1. 日语语音、词汇、语法基础2. 日语句型、句式、文章阅读3. 日语听力、口语会话4. 日语写作、翻译5. 日本文化、历史、社会四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
2. 结合多媒体教学，提高学生的学习兴趣。
3. 注重学生个体差异，实施分层教学。
4. 加强课堂互动，提高学生的口语表达能力。
5. 定期组织课外活动，如日语角、文化沙龙等，拓宽学生的视野。
五、教学进度安排1. 第一学期：日语语音、词汇、语法基础，日语句型、句式。
2. 第二学期：日语听力、口语会话，日语阅读、写作。
3. 第三学期：日语翻译，日本文化、历史、社会。
4. 第四学期：综合运用所学知识，进行日语能力测试。
六、教学评价1. 定期进行课堂表现、作业完成情况的评价。
2. 组织日语口语、听力、阅读、写作等专项测试。
3. 鼓励学生参加日语能力测试，如JLPT等。
4. 通过学生反馈、家长反馈等方式，不断调整和优化教学计划。
七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的日语教材。
2. 多媒体课件：制作丰富、生动的教学课件。
3. 网络资源：利用网络平台，拓展学生的知识面。
4. 校外资源：与日本高校、企业合作，为学生提供实习、交流机会。
八、结语本日语学科教学工作计划旨在为学生的日语学习提供明确的方向和有效的指导。
在教学过程中，我们将不断探索和实践，努力提高教学质量，为培养具有国际竞争力的日语人才贡献力量。
高中日语教学工作计划
高中日语教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的学习兴趣，激发他们学习日语的热情。
2. 使学生掌握基本的日语语言知识，包括发音、词汇、语法等。
3. 提高学生的听说读写能力，使其能够进行简单的日常交流。
4. 培养学生的文化意识，了解日本文化和习俗。
二、教学内容1. 日语基础发音教学，包括五十音图和基本音节。
2. 日常用语和基本会话，如问候、自我介绍、购物等。
3. 日语基本语法结构，包括名词、动词、形容词的使用。
4. 日语书写教学，包括平假名和片假名的书写。
5. 日本文化介绍，包括节日、饮食、礼仪等。
三、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论。
2. 利用多媒体教学资源，如视频、音频等，增加课堂的趣味性。
3. 定期组织角色扮演和情景对话，提高学生的实践能力。
4. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
四、教学进度安排1. 第一学期：完成日语发音教学，掌握基础会话。
2. 第二学期：学习日语基本语法，进行日常会话训练。
3. 第三学期：加强听说读写综合训练，提高语言运用能力。
4. 第四学期：深化日本文化教学，组织文化体验活动。
五、评价与反馈1. 定期进行课堂小测，检验学生的语言掌握情况。
2. 通过作业和项目，评估学生的综合运用能力。
3. 鼓励学生提出建议和反馈，不断优化教学方法。
六、资源与支持1. 配备专业的日语教师，定期进行教学研讨。
2. 利用学校图书馆资源，提供丰富的日语学习资料。
3. 与日本文化中心合作，邀请日本专家进行讲座和交流。
七、教学环境与设施1. 确保教室配备必要的教学设备，如多媒体投影仪、音频设备等。
2. 创造一个有利于学习日语的环境，如设置日语角等。
八、家长与社区的参与1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
2. 组织家长参与的日语文化体验活动，增进家长对日语教学的理解和支持。
九、持续改进1. 根据学生的学习反馈和成绩，不断调整教学计划。
2. 鼓励教师进行自我学习和进修，提高教学水平。
日语培训教学计划书（5篇模版）
日语培训教学计划书（5篇模版）第一篇：日语培训教学计划书日语培训教学计划书(一)课程简介基础日语：主要内容：本课程为一年，按《标准日本语》上册进度授课。
参照该教材大纲的要求，从日语音标、文字、词汇着手，结合基础语法和句型，培养学生正确掌握发音和基础语法。
通过以学校、家庭、社会为主，兼顾日本文化等不同内容的题材，培养学生用日语表达的能力和方式。
教材：《标准日本语》（上）许罗莎，崔勇编译，北京大学出版社出版。
IT通信日本语：主要内容：本课程为一年。
以培养学生掌握与IT 通信行业日本语为目标，采用了日常工作中使用频率高的专业通信词汇。
参考书目：公司内部的式样书，部门经理的日语收发邮件。
日语阅读：主要内容：本课程以培养学生掌握日语阅读为目标，采用了日常工作中，实用性强的公司内部的式样书及日语邮件。
题材面集中，便于学生在工作时能基本运用。
参考书目：公司内部的式样书及各类日语邮件。
其他：日语能力靠自学（应用于日语能力考试）主要内容：本课程为自选课程，目的是鼓励学生通过课堂外的自学，提高日语听，说，读，写能力，并通过练习历年《日本语能力测试习题集》，尽快掌握现实生活中日语表达和思维能力。
并有能力报名参加明年的日语能力考试。
（二）具体教学法1．加强学生学习日语的主动性(1)在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的能力。
（课堂上）(2)建议学生利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法。
反复记忆是学好一门外语的主要方法。
因为学生每天接触的都是中文，对日语不是很敏感，所以要记住日语单词，需要反复的记忆。
（课堂外）(3)主张学生复习，不主张提前预习。
外语与其他科目不同，学生在基础薄弱的时候不主张学生提前预习。
因为学生有先入为主的观念，容易记住错误的知识。
所以工作结束后，最好加强复习。
（课堂外）(4)养成良好的作业习惯，掌握各种解题技巧。
学会记笔记和整理笔记。
日语专业工作计划范文模板
一、前言随着我国与日本在经济、文化、科技等领域的深入交流，日语专业人才的需求日益增长。
为更好地适应社会需求，提高自身专业素养，以下是我对日语专业工作计划的制定。
二、工作目标1. 提高日语听说读写能力，达到日语能力测试N1水平。
2. 深入了解日本文化，掌握日本社会、经济、政治等方面的知识。
3. 具备翻译、商务沟通、跨文化交流等实际应用能力。
4. 积极参加各类日语竞赛，提升个人综合素质。
三、具体工作计划1. 学习阶段（1）每天坚持学习日语，完成教材、习题、阅读等任务，提高日语水平。
（2）参加日语角、口语俱乐部等活动，锻炼日语口语能力。
（3）每周观看一部日本电影或电视剧，提高日语听力水平。
（4）每月阅读一本日本原著小说或杂志，拓宽知识面。
2. 实践阶段（1）参加日语翻译实训，提高翻译能力。
（2）寻找日语实习机会，了解日本企业文化，积累工作经验。
（3）参加商务日语培训，学习商务沟通技巧。
（4）参与跨文化交流活动，提升跨文化交际能力。
3. 考试阶段（1）制定详细的学习计划，确保在规定时间内通过日语能力测试N1。
（2）参加日语考试辅导班，提高考试技巧。
（3）模拟考试，熟悉考试流程，增强应试能力。
4. 提升阶段（1）参加日语演讲、写作比赛，锻炼实际应用能力。
（2）关注日本社会动态，了解日本文化发展趋势。
（3）拓展人脉，结识日语同行，共同学习进步。
四、时间安排1. 第一阶段（学习阶段）：1-6个月2. 第二阶段（实践阶段）：7-12个月3. 第三阶段（考试阶段）：13-18个月4. 第四阶段（提升阶段）：19-24个月五、总结通过以上工作计划的实施，我相信在日语专业领域取得优异成绩，为我国与日本的交流与合作贡献自己的力量。
同时，不断提高自身综合素质，为实现人生价值奠定坚实基础。
在未来的日子里，我将继续努力，勇往直前。
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思想道德修养与法律基础A
33
3
16584136
中国近现代史纲要B
33
3
16584168
16584169 公 共 基 16584170 础 课 16583004 53
详见附表
00914006
马克思主义基本原理概论
33
毛泽东思想和中国特色社会主 33
义理论体系概论(1) 毛泽东思想和中国特色社会主
22 义理论体系概论(2)
共计 讲 实 上 其 自 项 读 其
夏
夏
夏
注
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
授 验机他学目书他
季
季
季
人文经典与文化传承
政治文明与社会建设
通 艺术修养与审美体验
识 10
课 经济发展与全球视野
10
科技进步与生态文明
详
见
6
4
附
表
创新思维与创业教育
16583109
形势与政策
11
*
16584153
42
2
2~3
高年级研讨课
课程编号
课程名称
课程学分
课内
课外
备
共
学期 注
计讲实上其自项读其
授验机他学目书他
课程编号
课程名称
课程学分
课内
课外
备
共
学期 注
计讲实上其自项读其
授验机他学目书他
二年级适用
三年级适用
日本文学名著导
0312EY01 汉诗与和歌
2
2
6
0312SY02229读
专业选修课（第9学期（含）之后的课程可能会进行一次动态调整。）
专
2 日本文学名著导读
业
计算机科学
与应用系列 计算机技术
上机
通识课与任意选修课
高年级研讨课 4 学分
课
程
结
宽
构
口
径
体 专
系
业
课
程
通识课：10 学分
学
任意选修课：4 学分
科
基
础
课
1 日语泛读 2 日语口译
3 日语视听说 4 日语写作
5 日语报刊选读 6 日本文化
7 日语概论 8 日汉互译
9 日语古典语法 10 商务日语
课程编号
课程名称
课程学分
课内
课外
备
共
学期 注
计讲实上其自项读其
授验机他学目书他
课程编号
课程名称
课程学分
课内
课外
备
共
学期 注
计讲实上其自项读其
授验机他学目书他
03126041 日本概况
22
4
03125021~022 日语写作(1-2)
44
8~9
03125024~025 日语语法(1-2)
44
5~6 03126108 日本影视欣赏 3 3
实践分类
编号
实践环节名称
00914003
军事技能
实践 实践 实践形式
各学年学分安排
周数 学分 集中 分散 一 二 三 四
2 2√
2
备注
00874008
形势与政策(实践)
1√
1
1658A001~002 思想政治理论课(实践)(1-2)
2
11
第3,6学期
00874007
思想道德修养与法律基础(实践)
1 1√
03125038~039
44
7~8 03126118 日本企业文化A 2 2
11
2)
03126102 商务日语
22
9 03126119 日语概论
22
11
03125110~111 日本文学(1-2)
44
7~8 03126120 日汉互译
22
11
Ⅱ-1-12
上海大学2019级实践性教学环节学分安排表
日语专业
☆在校期间，学生参与下述活动之一，可认定该门课程学分。分别是1. 联合大作业；2. 大学生创新项目；3. 学科竞赛获校级（含）以上 奖项，并未冲抵过学分；4. 院系认定的创新创业各类活动（累计至少半周时间）。
Ⅱ-1-13
Ⅱ-1-8
1. 主干学科 本专业的主干学科是以培养日语综合运用能力为目的的日本语言文化体系。 2. 主干课程 基础日语、高级日语、日语听力、日语会话、日语写作、日语口译、日语笔译、日语视 听说、日语语法、日语泛读、日语报刊选读、日本文学史、日本文学作品选读、日语概论、 日语词汇学、日语修辞学、日本概况、日本文化、日本社会等。 3. 主要实践性教学环节 实践性教学是使学生理论联系实际、将所学知识应用于工作实践的有力措施，亦是学生 向社会学习、获得工作经验、完善知识结构的重要环节。本专业的实践教学环节贯穿整个教 学的始终，分课内和课外两部分，除高年级的部分语言、文学等理论课外，大部分课程（特 别是基础阶段）均为技能训练课。一、二年级的夏季学期均安排语言认知实习，在教师的指 导下进行有计划有步骤的语言应用能力的训练，学生们会根据自己的兴趣参加各个不同主题 的小组，有演讲、朗诵、辩论、配音、短剧表演以及初级日语教学等项目，实习结束时安排 统一的时间进行成果汇报以及成绩评定。三年级的夏季学期安排社会调查与社会实践，组织 学生进行专项社会调查或接受日本企业的委托进行相关主题的问卷调查。在教师的指导下， 从问卷的设计、分发、回收到资料的统计整理都由学生独立完成，并在调查结束后撰写调研 报告。四年级的春季学期安排毕业实习和毕业论文的撰写。安排学生在与本专业相关的岗位 进行为期五周以上的毕业实习，并撰写实习报告。同时完成毕业论文的撰写。 三、修业年限、学分和学位 1. 修业年限 四年 2. 总学分 260 3. 授予学位 文学学士学位
当代世界经济与政治
33
体育
6
军事理论A
22
3 3
2
3 111
2
111
详见附表
人文类计算机语言选修模块
4
4
详见附表
人文类计算机技术选修模块
3
3
03114156~162 英语A(二外)(1-7)
20 20
2 222 444
学科基础课(见续表)
114
12 12 12 14 14 14 8 8 8
66
高年级研讨课(见续表)
4
2
2
☆
选
专业选修课(见续表)
22
修
课
任意选修课
4
22 464 22 ▲ ★
实践教学环节
53
1 11
1 10
10
20
总计
260
*1-10学期均需选修 ☆详见Ⅱ-1-页 ▲学分分布供参考 ★任意选修任何课程。 附表见Ⅱ-1-14页，建议学生跨类选修通识课，所修通识课 必须包含：1. “核心通识课”至少6学分，一年级至少修读一门；2. “艺术修养与审美体念”模块内课程至少2学分；3. “创新思维与创业教育 ”模块内课程至少2学分。（某门课程同时满足多个条件时，可重复认定，但所获得学分不累计。）
03125087~089 基础日语(1-3)
30 24
6
1~3 03125090~092 高级日语(1-3)
24 21
3
7~9
03125077~079 基础日语(4-6)
36 27
9
4~6 03125093~094 高级日语(4-5)
12 10
2
10~11
03125012~013 日语听力(1-2)
专
业
11 日本社会 12 日本影视欣赏
选 修
13 日本概况 14 日本文学
课
15 日语语法 16 日本企业文化
1 基础日语 2 高级日语 3 日语发音指导 4 日语会话 5 日语听力
实
1 日语语言认知实习 2 日语配音与演讲 3 日本文化体验
践
4 日语短剧表演 5 日本经典影视作品欣赏 6 形式与政策
1
0000A001
创新创业实践
1
√1
☆
0312A010
日语语言认知实习(1)
3 6√
6
0312A011
日语语言认知实习(2)
实 0312A019~020 日语配音与演讲(1-2)
习
0312A021~022 日语短剧表演(1-2)
0312A023~024 日本文化体验(1-2)
3 6√ 2 4 √√ 2 4 √√ 2 4 √√
日语专业教学计划
一、培养目标和毕业要求 1. 培养目标 本专业人才培养的总体目标是日语能力过硬、能够胜任外事、经贸、文化、教育以及日 本研究等相关职业需求的国际化、复合型高级日语人才。 具体培养目标： （1）具有深厚的人文素养，善于独立思考与分析问题，满足并适应社会经济发展的需要。 （2）具有扎实的日语语言基本功和熟练的听、说、读、写、译等实践能力。 （3）具有丰富的日本社会文化知识和较强的跨文化交际能力。 （4）具备较强的计算机操作和第二外语的应用能力。 2. 毕业要求 本专业人才培养的总体要求： （1）具有良好的思想道德素质、文化素质和心理素质；具有较强的文化意识和探究意识。 （2）具有系统而全面的日语基础知识和专业能力以及较强的实践能力和一定的创新能 力。 （3）具备较强的文字处理能力以及资料检索和运用分析能力。 具体培养要求： （1）要求学生根据自己的兴趣和职业发展规划至少选修 16 个跨专业选修课的学分和 10 个通识课学分，以拓展视野和提高综合素质。 （2）日语专业能力的培养分为基础阶段和提高阶段，在基础阶段重在夯实听说读写的日 语基本功，要求掌握标准的语音语调，5000-6000 个词汇量以及 250 个基本句型，具备初步的 听说、阅读能力以及基本的日语写作能力。在提高阶段进一步培养和提高日语综合应用能力， 要求学生除扎实的日语基本功和日语实践能力之外，还要具备日语语言学、日本文学、日本 社会文化等方面的基本知识。 （3）要求学生在二年级通过全国专业日语四级考试，三年级通过国际日语能力考试 N1， 四年级通过全国专业日语八级考试。 （4）要求熟练掌握中日文输入与编辑能力，用日语完成 10000-15000 字的毕业论文。 （5）要求学生至少有一次参加国际交流的经历。 （6）普通话水平达到二级乙等以上。 二、主干学科和主干课程