师德师风建设自我评价剖析材料
师德师风自我评价(精选6篇)
师德师风自我评价（精选6篇）师德师风自我评价1曾有很多赞美教师和教师职业的名言，如“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是辛勤的园丁”，“教师的职业是天底下最光辉的职业”等等。
现将做自我剖析。
1、在教育教学过程中，我除了应对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。
课程的综合化趋势异常需要与全体教师之间的合作，不一样年级、不一样学科的相互配合，齐心协力的培养学生。
另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
2、转变作风，进取工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是__由勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意见和提议，解决好自我的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
师德师风自我评价2自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。
我是一个有爱心的教师。
十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓励扶持过多少后进学生。
我一直觉得，所有的学生都是平等的，反对将学生分成三五九等，反对歧视差生。
吴世友、李琼、顾小凯、王黎明等学生，都是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了很多心血。
他们将是我一生的朋友，也是我的骄傲。
我是一个有责任心的教师。
“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，可以消耗你很多的时间与精力。
为了上好一堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真批改。
师德师风建设自我剖析材料
师德师风建设自我剖析材料师德师风建设自我剖析材料6篇自开展师德师风建设活动以来，我们学校按照邛崃市教育局的统一部署和要求，在我们学校里认真开展师德师风教育活动。
对于刚参加工作一年多的我，通过学习动员、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建设的内涵，有了深刻的认识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己。
教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。
”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。
关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。
21世纪的今天，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
在个人修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大提高。
现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下：一、加强学习，充分认识师德师风的重要性在学习教育阶段，本人按照学校师德师风教育活动实施方案的要求，通过深入领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要性。
它是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，进一步提高了加强师风建设的自觉性。
按照学校学习计划和安排，参加学校的学习教育培训，学习了《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。
在学习期间，共做笔记5000多字，撰写师德师风学习心得体会；对师德师风建设有了更深层次的认识，增强了历史责任感和主人翁精神。
通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。
学高为师，德高为范。
师德师风自我剖析材料
师德师风自我剖析材料师德师风自我剖析材料作为一名教师，师德师风是我工作中非常重要的方面。
以下是我个人的自我剖析材料，希望能够发现自己的优势和不足之处，以便进一步提高。
优势：1. 爱岗敬业：我对教育事业充满热情，乐于奉献。
我愿意全心全意地投入到教学工作中，不辞辛苦地为学生的学习成长而努力。
2. 身心健康：我注重保持身心健康的状态，通过充足的睡眠、健康的饮食和适当的锻炼来维持身体的良好状态，以保证工作的高效和学生的良好示范作用。
3. 知识更新：我持续关注教育领域的最新动态和研究成果，不断学习和提升自己的专业知识和教学能力。
我通过阅读书籍、参加培训和研讨会来不断更新自己的知识储备。
4. 为人师表：我秉持良好的职业操守和道德标准，努力做到以身作则。
我不仅在教育教学方面给予学生正确的引导，还注重培养学生的道德品质和价值观。
5. 尊重学生个体差异：我相信每个学生都是独特的个体，具有不同的特长和潜力。
我尊重学生的个体差异，积极发掘和培养他们的特长，让每个学生都能有机会发挥自己的优势。
不足：1. 缺乏耐心：有时候在授课过程中，我会因为学生的不理解或者不积极参与而感到失望和焦虑，导致自己的耐心不足。
我需要加强自己的耐心，换位思考，更好地理解学生的需求。
2. 沟通不畅：有时候我会在与学生和家长的沟通中出现沟通不畅的情况，导致信息传递不准确或者产生误解。
我需要提高我的沟通能力，学会倾听和表达。
3. 容易压力过大：由于教育工作的特殊性和责任感，我有时候会对自己设立很高的期望，压力会过大。
我需要学会调节自己的情绪，寻找有效的应对压力的方法。
4. 缺乏创新意识：在课堂教学中，我有时候会比较传统，缺少创新的教学方法和手段。
我需要不断充实自己的教学工具箱，学习和尝试新的教学方式和策略，让教学更有活力。
这些是我个人在师德师风方面的自我剖析材料，通过认识自己的优势和不足，我将努力通过学习和实践来不断提升自己的师德师风素养，更好地为学生和教育事业服务。
师德师风自我剖析材料
师德师风自我剖析材料自我剖析师德师风导语师德师风是教师职业道德的具体表现，是教师行为的规范。
作为一名教师，自我剖析自己的师德师风非常重要，可以帮助我们发现自身存在的问题，进一步提高教育教学质量，对待学生、家长和同事持正确的态度，树立正确的价值观。
下面，我将结合自身实际工作经验，对我自己的师德师风进行剖析，找出自己存在的问题，并尝试提出对策。
一、师德修养1.热爱教育事业，有强烈的责任感教育事业是一项充满挑战和责任的工作，只有热爱教育事业，并且拥有强烈的责任感，才能更好地投身于这个事业。
作为一名教师，我始终热爱教育事业，并且对学生教育负有强烈的责任感，时刻以学生的成长和发展为己任。
2.诚实守信，言行一致诚实守信是教师师德的根本要求之一。
作为一名教师，我始终坚持诚实守信的原则，不撒谎、不说大话。
我的言行一致，不允许自己做出言行不一的行为，始终以诚信为准则。
3.严守职业操守，不利用职权谋取私利作为一名教师，我深知自己有着接触学生的特殊职务，应时刻保持对学生负责、为学生负责的态度，不利用职权谋取私利。
我不接受家长的财物，不参与校园商业活动，从不在课上推销自己的产品。
4.不给学生以身教作为一名教师，我时刻理解自己的示范作用，严格要求自己做到言行一致、以身作则。
在生活中，我不会给学生灌输错误的价值观，不会将自己的个人问题带到教学中来，始终保持良好的教师形象。
二、师风建设1.与学生建立良好的师生关系与学生建立良好的师生关系对于教育教学工作非常重要。
作为一名教师，我时刻保持与学生的良好关系，尊重学生的个性，关心学生的成长，给予学生关爱和鼓励，引导学生形成良好的品德和行为习惯。
2.与同事合作，共同进步教师团队是教育工作的重要组成部分，教师之间的相互配合和合作对于工作的顺利进行起到了重要作用。
作为一名教师，我时刻保持与同事之间的良好关系，积极参与教研活动，相互交流经验，共同进步。
3.积极参加学校的各项活动作为一名教师，积极参加学校的各项活动，包括党支部活动、教研交流会、家长会等。
教师师德师风自我剖析材料范文(通用3篇)
教师师德师风自我剖析材料范文(通用3篇)第一篇:教师师德师风自我剖析材料在干冲小学党支部的正确领导下，开展了轰轰烈烈的新时期时期教师职业道德学习活动。
在这次声势热烈的学习活动中，我以个性认真和态度投入学习中，我分别深入细致地学习了《新时期教师职业道德》、《师德师风教育学习资料汇编》、《海南师德风范》等书。
使我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新时期的人民教师就应具备高尚的职业道德，这是要求，作为新时期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。
承担着培育新型的建设者的重任，承担着提高整个中华民族素质的使命，教师的职业道德的高低，直接关系到国家的兴旺发达。
透过几个月来的认真学习，并对照自我在工作中的师德师风的各方面表现，发现自我还存在不少问题。
一、存在问题1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。
在理解领导交代工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。
2、对学生不够尊重在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。
总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
3、对后进生缺乏关爱关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。
在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。
二、存在问题的主要原因一是对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但是根源却是在思想认识上。
教师师德师风自我剖析材料（精选20篇）
教师师德师风自我剖析材料教师师德师风自我剖析材料好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！下面是小编帮大家整理的教师师德师风自我剖析材料（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师师德师风自我剖析材料1通过师德师风的学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
首先，是对幼儿教育事业的执着追求。
我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。
竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了的教育事业奉献自己的一份力量。
其次，是对孩子无私的爱。
教师要热爱孩子。
"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。
从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。
深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。
我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。
师德师风个人自我剖析材料
师德师风个人自我剖析材料师德师风是教师职业道德规范的基本要求，是教师应遵循的行为准则。
作为一名教师，我深知师德师风的重要性，并认识到自己在这方面还存在一些不足之处。
通过对自身进行剖析和反思，我希望能够认清自己的问题，并不断改进和提高，为教育事业做出更大的贡献。
首先，我意识到自己在师德方面还存在着一些不足。
首先是责任心不够强。
作为一名教师，我应该对自己的工作充满热情和责任心，但有时我会有些懒散和不负责任。
在备课和批改作业等方面，我有时会拖延或敷衍了事，这给学生和家长造成了不良影响。
其次是沟通能力不足。
教师需要与学生、家长以及同事之间进行有效的沟通与协作，而我在这方面还有待提高。
有时我在与学生、家长的交流中不能很好地理解他们的需求和困惑，导致沟通效果不佳。
最后是个人形象和仪容方面的问题。
作为一名教师，我应该注重自己的形象和仪容仪表，但有时我在这方面可能有些疏忽，给人留下了不良印象。
其次，我在师风方面也存在一些问题。
首先是学术研究方面的不足。
作为一名教师，除了教学工作，我也应该能够进行一定的学术研究，提高自己的教学水平和研究能力。
然而，我在这方面的投入和成果还有待提高。
其次是学科知识储备不够丰富。
作为教师，我应该对自己所教的学科有足够的了解和掌握，而有时我可能对某些知识点理解不够深入，难以给学生提供全面准确的指导。
最后是个人修养方面的问题。
作为一名教师，我应该具备良好的职业道德和人文素养，以身作则，起到良好的榜样作用。
然而，有时我可能在个人修养方面有些欠缺，需要加强自我修养和提高自身的综合素质。
综上所述，师德师风是教师职业生涯中不可或缺的一部分。
通过对自身进行剖析和反思，我发现了自己在师德师风方面存在的问题，并意识到自己在责任心、沟通能力、个人形象和仪容等方面需要加以提高。
同时，我也认识到自己在学术研究、学科知识储备和个人修养等方面还有待加强。
为了能够成为一名合格的教师，我将定期进行自我反思和剖析，不断改进和提高自己，以更好地履行自己的教育使命。
师德师风个人自我剖析材料
师德师风个人自我剖析材料作为一名教师，师德师风是我职业生涯中最重要的一部分。
我始终坚持将自己的师德师风放在首位，因为我深知只有做到道德高尚、师德兼备，才能为学生树立正面的榜样，帮助他们健康快乐地成长。
首先，作为一名教师，我始终把学生的利益放在第一位。
在教学过程中，我注重了解每个学生的个性特点和学习需求，并尽力提供个性化的教育服务。
我关心学生的学业成绩，也注重培养他们的全面发展。
我乐于倾听学生的意见和建议，并根据学生的反馈及时进行调整和改进。
其次，作为一名教师，我在教育教学中始终严格要求自己。
我注重提升自己的专业素养，不断学习新知识，跟进教育教学的最新发展。
我持续不断地思考、反思教学方式和教育理念，努力提高自己的教学方法和效果。
同时，我也肯定自己的优点，并在教学中加以发挥，为学生提供更好的教育服务。
此外，我始终强调自己的责任感和奉献精神。
在教学中，我用心去解答学生的问题，耐心指导学生，使他们能够充分理解和掌握知识。
我积极参与学生的课外活动，关注他们的身心健康，与学生建立良好的师生关系。
在遇到学生困难或问题时，我毫不犹豫地伸出援手，用实际行动关心和帮助他们。
最后，作为一名教师，我重视与家长的沟通与合作。
我坚信教育是家庭和学校共同培养孩子的责任，只有家校携手合作，才能实现学生的全面发展。
我与家长保持良好的沟通，并且及时反馈学生的学习情况和表现。
我也理解家长的期望与关切，积极与家长共同探讨和解决教育问题，一起为学生的成长努力。
总结起来，作为一名教师，我始终坚持以道德高尚、师德兼备为目标，将学生的利益放在首位，努力提升自己的专业素养，以责任感和奉献精神为驱动，与家长建立良好的沟通与合作关系。
我相信通过不断地自我剖析和反思，我能够不断提高自己的师德师风，为学生的成长做出更大的贡献。
师德师风自我剖析材料3篇
师德师风自我剖析材料3篇一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，可是在教育工作中与有经验的教师相比自我做的还不够。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。
同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。
而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。
此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。
平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。
可是，我自我有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生(个性是调皮学生)确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。
本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学潜力。
可是，目前自我的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多。
另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。
比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。
二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。
还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和职责心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的职责感。
师德师风建设自我剖析材料
师德师风建设自我剖析材料
师德师风建设是教育行业中至关重要的一环，旨在培养优秀的教育人才，为社会做出积极的贡献。
作为一名教师，我认为在师德师风建设方面，自我剖析是非常必要的。
首先，我需要对自己的教学方法进行反思和提高。
教师的教育理念和教学方法对学生的成长有非常重要的影响。
作为一名教师，我应该注重学生的个性化发展，不仅要重视学生的学习成绩，更要注重学生的全面发展。
在教学方法方面，我可以通过多种不同的教学手段来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的学习氛围中获取新知识。
其次，我需要对自己的师道修养进行反思和提高。
作为一名教师，我应该注重师生关系的建立，保持良好的师生互动关系。
在教学中，我应该带着一颗平等、公正、真诚的心，关注每个学生，关注他们的潜力，关注他们的成长。
在师道修养方面，我也应该保持谦虚、谨慎、诚实、勤奋的态度，不断推动自己不断提高自己的教学能力和素质。
第三，我需要对自己的职业道德进行反思和提高。
作为一名教师，我应该具备严谨的职业素养和职业道德，注重自己的职业生涯规划和职业道德规范。
在职业道德的方面，我应该保持教育公正性、真实性、合适性、合法性，在教育过程中保持高度的自律性，提高教育过程中的道德素质，确保教育环境的健康和稳定。
总之，在师德师风建设方面，自我剖析是非常必要的。
只有通过自我反思和提高，才能不断提高个人的教育素质和道德素质，为社会和学生做出积极的贡献。
希望我能够坚持这个原则，成为一名优秀的教师。
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师德师风建设自我评价剖析材料
从教以来，在学校领导的关心和同事们的帮助下，在教育理念、教学技
能、班级管理等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。
鲁迅先生说过：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自
己。”通过我校这次师德师风建设学习活动，我对师德师风教育的重要意义有了
更高的认识，对照《教师法》《中小学班主任规定》《师德师风建设十项规
定》《教师文明用语》《中小学教师职业道德规范》《洛阳市教育局关于加强
教师职业道德建设的若干规定》《洛阳市中小学教师师德十不准》和《优秀教
师的100个好习惯》等的要求，结合自己20年来的教育教学工作生涯，自我剖
析如下：
一、我在职业道德规范、思想观念和工作方式上存在的问题：
1.爱国守法方面。尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法
规，没有违背党和国家教育方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行，
但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极行动等问题。
2.爱岗敬业方面，学习雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，能够
做到热爱教育、热爱学校，教书育人，甘为人梯，乐于奉献，注意培养学生具
有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。有工作激情，但创新能力稍
弱，没有自律意识不强、作风涣散、纪律松驰、语言不文明等问题，更没有吃
喝玩乐、不思进取的现象。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在批改作业
辅导等方面偶有倦怠敷衍现象。
3.关爱学生方面。我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法
权益，促进学生全面发展。没有体罚或变相体罚学生的行为。但较多地关注学
生的身体健康，对学生的心理健康关注不够，在平等、公平对待学生，特别是
要求学生方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有认真调查落实，造成
师生误解。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德
的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量
就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。“同学们
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好，请坐，我相信你能做好!这件事，老师也有责任”运用较少，如何激发爱心、
永保爱心，我尚待努力。
4.教书育人方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;
师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规
律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研
水平还不够高，有时出现仅用分数来衡量学生的好与坏。教师自身的学识与道
德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的
看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5.为人师表方面。我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格
塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，
作风正派;没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良
行为。没有做有偿家教和利用职务之便谋私之事。但因长期以身作则打扫卫生
有时衣着不够干净，。
6.终身学习方面。虽家有藏书千卷，订有十余种杂志，总是借口忙而不去深
入学习、探究，身边有很多优秀的教师如路红、王朝东、郭长庆、王定国等而
没有有及时向他们请教。
7.团结协作方面。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内
育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。基本上能够做到谦虚谨
慎、尊重同志、服从安排，没有发表传播不实或扇动性言论，没有拉帮结伙、
搞不团结的事情。就是相互学习、相互帮助还不够理想;能够维护其他教师在学
生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校
风，还缺乏智慧上的协作;我应当依靠团队的力量，群体的智慧，达成合作共赢
的目标。
8.尊重家长方面。家校沟通是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进
教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。但有时候与家长交流语气生硬，
不够客气，另外，在宣传科学的家庭教育思想和方法方面还不够积极主动。
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9.优秀教师的好习惯方面。优秀教师的良好习惯我大都具有。但有些没有做
到，如每天，让课堂改变一点点;坚持每天至少读书30分钟;今日事今日毕;凡事
都要找到依据等，有待我的努力养成。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1.现代教育教学理念、政策法规学习不够全面深入。
2.爱心和责任心培养和树立不够坚实，而出现倦怠敷衍现象。
3.缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4.团队精神重视不够，因而依靠集体的力量，群体的智慧，达成合作共赢的
目标难。
5.没有真正理解社会、家庭、学校的大德育思想体系，因而正面宣传教育思
想和方法不够积极。
6.降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特
殊要求的理解。
7.缺乏优秀教师的敬业、爱业、专业、精业方面的修炼，缺少成为名师的雄
心壮志;
8.“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”没有养成并永葆优秀教师所具有的
终身学习的坚定信念和良好的教育习惯。三、改进措施及努力方向：
1.内强素质，外树形象。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加
强党和国家的教育方针政策教育理论的学习。约束自己，认真整改;继续培养正
确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2.开门纳谏，锐意进龋
注意加强现代学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增
加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好的自我形象。
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3.转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时
间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开
拓创新的精神状态，自重、自盛自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对
待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，高调做
事，低调做人，全心全意为教育、一心一意为人民。
4.加强学习，完善自我。
我必须加强职业操守和业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的
教研员和语文教师学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学
习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和
教训学习，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，把德放在教书育人的至
高点，以爱贯穿教育教学主线，把每一个学生的发展放在首位，努力做一名家
长舒心、学校放心、学生开心的优秀教师，认真学习和践行“平凡之中的伟大追
求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”精神，增强职业光荣感，
历史使命感和社会责任感，以实际行动推进社会主义核心价值体系建设，为推
动我校教育事业又快又好发展，促进中原经济区建设贡献力量。
请学校领导、教师、家长和学生予以监督!
我是一名普通的小学教师，风风雨雨在教育第一战线上奔波了长达28年之
久，所面对的是天真无邪的儿童，他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复
兴的历史重任。通过这学期师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意
义有更近一步的明确认识，对小学教师职业道德规范内容也更为熟悉了。结合
自己28年来的教育教学工作，自我剖析如下：
一、存在问题：
1、思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。热爱学生方面不够公正、耐心。
3、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准
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则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我
爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间和家庭原因，我
很少进行家访，往往是一个电话就解决问题。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知
识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学
规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科
研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间
接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必
须不断学习。
二、解决方法
1、以更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种
民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和
后进生。
2、以依靠集体的力量，群体的智慧，合作共创。
3、以树立服务意识、忧患意识、竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机
感。
4、加强地理业务知识学习，努力提高综合素质。
三、今后努力的方向：
1、加强学习，切实提高思想和工作水平。2、热爱学生，尊重学生的人
格，关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生。
3、刻苦研究业务，精通教学业务这是非常的重要的。
只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学，向广大的教
职工学习，学习他们先进方法和思想;二是勤于从书上学，学习自己的专业知
识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人;三是向挫折和教训学，不断加以
改进和提高，以致完善自我，丰富人生。