人教版八年级下英语 Unit7 SectionA Grammar Focus 学案设计
人教版八年级下册英语Unit7 SectionA(1a-2d)优质教学设计
Unit 7What's the highest mountain in the world?Section A(1a－2d)Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：square，meter，deep，desert，population，Asia，wall，tour，tourist，amazing，ancient，protect，wide，feel free，as far as I knowTarget language：1.—What's the highest mountain in the world?—Qomolangma.2.China is almost as big as the US，and it is the biggest country in Asia.Teaching Difficult Points【教学难点】Use the target language above to talk about geography and nature.Teaching Aids【教学工具】an English book，a tape recorder and CAITeaching Steps【教学过程】★Step 1Preview and perception【预习感知】Ask the students to read the vocabulary and target language.Ⅰ.根据句意及首字母提示完成句子。
1．China has the biggest p______ in the world.2．A lot of t______ visit the Great Wall every day.3．—How do you p______ yourself when you go out alone at night?—I will take a knife.4．The river is not d______．We can walk across it.5．China is in the east of A______．Ⅱ.句型转换。
英语八年级下人教新课标Unit7教学设计
新目标英语八年级Unit7SectionA教学设计一．教材分析本单元的中心话题是谈论风景和人物。
通过对话训练和小组合作练习，学生可以学到大数字的读法和表示度量的结构，并进一步拓展学习形容词的比较级和最高级的使用。
在听说读写之中，学生的综合能力进一步提升，并且通过了解名山大川，培养学生热爱大自然，保护坏境的意识。
二．学情分析本课的教学操练点，谈论的话题是地理知识和身边的人物，学生都比较熟悉，也感兴趣。
不过，初二的学生思维能力较强，但注意力容易分散。
本课采取独立呈现，综合操练的方式，让学生逐渐理解消化，由浅入深，由易变难。
在注重启发引导的同时，更注重教学方法的灵活性，不断激发学生的学习兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
三．教学目标1.知识目标deep, desert，1025 meters deep,6671 kilometers long, 8844.43 meters high 9,600,000 square kilometers in sizeWhat is the highest mountain in the world?It’s Qomolangma.How high is the mountain?It’s 8844 meters high.2.能力目标(1)通过谈论风景和人物学会使用形容词和副词的比较级和最高级的用法。
(2).培养学生的口语能力和听力能力3.情感目标培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四．教学重点形容词和副词的比较级和最高级的用法。
五．教学难点大数字的表达和any other和the other的用法。
六. 教学方法通过Self-teaching环节来进行大数字的学习和重点短语的学习。
然后, 以图片形式导入新句型，谈论名大川的同时学习形容词的最高级。
接下来是Pairwork 环节，学生通过谈论最高的山和最长的河来巩固How high 和How long句型的学习。
继而安排一个Listening环节，及时培养学生的听力能力。
人教版八年级下册英语Unit7SectionA1a2d教学设计
（3）在口语表达方面，教师可以鼓励学生大胆开口，多给予积极评价，提高学生的自信心。
7.课后作业与拓展：设计富有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识。同时，鼓励学生进行拓展学习，如观看英语电影、参加英语角等活动，提高学生的英语素养。
4.教师布置课后作业，要求学生在课后巩固所学知识，并预习下一节课的内容。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的英语应用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：学生需与家人或朋友进行一次关于日常礼貌用语的对话，要求使用本节课所学的动词短语和“Would you mind…?”句型。对话内容需包含至少三个不同的情境，每个情境中双方都要进行礼貌请求和回答。
1.通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。
2.利用听力练习，培养学生获取、处理信息的能力，提高学生的英语听力水平。
3.通过自主探究、讨论交流等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。
4.引导学生关注语言学习策略，培养学生的学习方法，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
8.教学评价：采用多元化评价方式，关注学生的过程性评价，鼓励学生自我评价和互相评价，使评价成为促进学生发展的手段。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过播放一段与课堂内容相关的英文动画片，引导学生关注日常生活中的礼貌用语，为新课的学习做好铺垫。
2.动画片结束后，教师邀请学生分享他们在动画片中所注意到的礼貌用语，引导学生认识到礼貌在日常交流中的重要性。
2.学生的口语表达能力有待提高，尤其是在实际情境中运用所学知识进行交流。
人教版初中八年级英语下册第七单元Unit 7 教案含教学反思
Section A 单词square n.平方；正方形meter（metre）n.米；公尺deep adj.深的；纵深的desert n.沙漠population n.人口；人口数量Asia n.亚洲tour n.＆v.旅行；旅游tourist n.旅行者；观光者wall n.墙ancient adj.古代的；古老的protect v.保护；防护wide adj.宽的；宽阔的achievement n.成就；成绩thick adj.厚的；浓的include v.包括；包含condition n.条件；状况succeed v.实现目标；成功achieve v.达到；完成；成功force n.力；力量nature n.自然界；大自然ocean n.大海；海洋amazing adj.令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的man-made adj.人造的southwestern adj.西南的；西南方向的challenge v.＆n.挑战；考验freezing adj.极冷的；冰冻的短语feel free（可以）随便（做某事）as far as I know就我所知take in 吸入；吞入（体内）in the face of 面对（问题、困难等）even though (=even if) 即使；虽然the Pacific Ocean太平洋protection n.保护；保卫huge adj.巨大的；极多的cm（centimeter/centimetre）厘米endangered adj.濒危的短语at birth出生时up to到达（某数量、程度等）；至多有；不多于walk into 走路时撞着fall over 绊倒or so 大约句型1.This elephant weighs many times more than this panda.这头大象比这只大熊猫重很多倍。
2.Scientists say there are now fewer than 2，000 pandas living in the forests.科学家们说如今生活在森林里的大熊猫不足2000只。
英语人教版八年级下册unit7 sectiona grammar focus
Salt lake
The Caspian Sea is the deepest salt lake, and it is 9,600,000 kilometers.
river
The Nile is the longest river, and it is 1,025 meters long.
Amazon It’s the second longest river in the world
Two cities: ___________ and ___________ 1. _______________________________. 2. _______________________________ .
Two animals: ___________ and ___________ 1. _______________________________. 2. _______________________________ .
1.Read and memorize the Grammar Focus. 2.Finish the exercise of Unit 7 and the paper about the comparative and the superlative。
英语人教版八年级下册Unit 7 SectionA Grammar Focus
总结、回顾本课所学便于学生课后复习。
StepⅥ
A test and
Homework
1. Have a short test with time limited.
八年级英语下册
Unit7 What’s the highest mountain in the world?
Section A Grammar Focus 4a-4c
教学设计
滦县第四中学
邸凤欣
八年级英语下册
Unit7 What’s the highest mountain in the world?
使用讲练结合的教学方法循序渐进的引导学生自主归纳总结语法知识。然后通过问答、小组讨论、结构分析等任务，使学生在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂教学过程中通过大量的练习来巩固本课的重点内容，突破本课教学的难点。
StepⅣ
Explanation
1.Ask Ss to finish some exercises selected from
教学重点
1.全面掌握形容词和副词的基本用法。
2.正确掌握比较级和最高级的词性变化并且正确使用比较级和最高级。
教学难点
能在真实情境中正确运用形容词和副词。
教学策略
任务型教学，主体异步教学法，小组合作探究法，多媒体辅助教学法
教学准备
PPT课件，投影仪
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
StepⅠ.
Studying Guide.
StepⅡ.
人教版八年级下英语unit7 Grammar Focus
Unit 7教学设计
新目标八年级英语下册Unit 7教学设计新目标英语八年级（下）Unit7 Would you mind turning down the music?教学设计一、教学内容及分析本单元是八年级英语下册的第七单元（Unit 7 Would you mind turning down the music?），主题是如何更礼貌的提建议，主要功能项目是―Make requests‖和―Apologize‖，本单元的语法要点是―Would you mind …?‖和―Could you please…‖等句型的运用，知识重难点为：―would you mind +动名词‖和―Could you please +动词原形‖等句型的正确运用，以及能够正确运用其否定形式。
整个单元教材内容如下：Section A是语言的基本输入和呈现部分，是本单元的语言基本内容。
1a、1b、1c分别是看、听、说的任务环节，均围绕1a的卡通画而展开。
可先创设情景引入，呈现Would you mind +动名词向别人提出请求的语言功能项目。
再呈现Would you mind not+动名词，让学生充分利用1a的卡通画内容来练习。
2a、2b是任务型听力，学生独立完成。
2a是排序，2b是配对。
2a是通过听力，展示Would you mind …?和Would you mind not…?在交际中的运用，2b是呈现如何向别人道歉。
2c要求以2a、2b的听力材料来进行交际练习，体会向别人提出请求和向别人道歉的语言功能项目。
在3a的教学中，要求学生看图，补全图片中的―请求‖，3b的结对对话，要求学生用Would you, Could you, have to编对话，至于第4部分的groupwork，先可让学生制定―工作任务‖，再进行对话。
Section B是综合的语言运用和知识的扩展部分。
1a、2a、2b都围绕的卡通画展开，2c是2a、2b听力材料的操练对话，3a和3b是阅读和写作的训练，通过完成3a、3b的任务，加深学生对―提出请求，表达歉意‖的理解和运用。
人教新目标八年级英语下册Unit7SectionA(1a2d)教学设计
-教师巡回指导，给予建议和鼓励。
2.教学内容：
-学生在小组讨论中，运用所学知识，进行实际操作；
-培养学生的团队合作意识，提高口语表达能力；
-巩固一般现在时态和目标句型的运用。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计课堂练习，包括词汇填空、句型转换和短文写作等；
-通过示例和练习，让学生掌握专业词汇的用法。
2.教学内容：
-讲解一般现在时态的构成和用法，强调在具体情境中的运用；
-学习目标句型，让学生能够用英语表达自己的观点和看法；
-讲解并练习专业词汇，使学生在辩论和写作中能够准确运用。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，每组选择一个辩论话题，进行讨论；
-教师布置课后作业，强调作业的重要性。
2.教学内容：
-对本节课的知；
-布置课后任务，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.词汇练习：请学生完成课后练习册中关于本节课词汇的练习，巩固对专业词汇的理解和运用。
（二）过程与方法
在本节课中，学生将通过以下过程与方法提升英语能力：
1.通过小组合作，进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
2.利用图片、情境和问题引导，帮助学生理解并运用一般现在时态描述个人观点和喜好。
3.通过角色扮演和辩论活动，让学生在实际语境中运用目标句型，提高口语表达能力。
4.通过阅读和分析课文，引导学生关注文章结构和写作技巧，进而提高写作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-专业词汇的掌握与运用，如debate, competition, winner等；
英语人教版八年级下册Unit7 Grammar focus
Qi Yongqiang
Class
Class 4Grade 8
Date
May 23rd, 2017
Teaching
task
Unit 7 What`s the highest mountain in the world? Section A(Grammar focus 4a-4c)
Teaching aims
It’s higher than any other mountain.
The Caspian Sea is the deepest of all the salt lakes.
Did you know that China is one of the oldest countries in the world?
The Yangtze River is almost as long as the Amazon River.
The Amazon is longer than the Yangtze, but the Yangtze River is the longest river in China.
.
·Check the answers.
Check the key points of the lesson.
Blackboard Design
Unit 7 What`s the highest mountain in the world?
主语+be+the +最高级+名词+其他
主语+比较级+ than +宾语.
主语+ is + one of the +最高级+名词复数+其他
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Unit 7What's the highest mountain in the world? Grammar Focus课前预习1．成就2．西南的3．厚的4．包括5．极冷的6．条件7．实现目标；成功8．挑战9．达到；完成10．力；力量11．自然界12．海洋13．吸入14．面对15．即使；尽管16．太平洋17．爬山(名词短语)18．绵延；横跨19．覆盖顶端20．冰冷的天气情况21．第一个做某事的人22．到达顶端23．冒着某人的生命危险24．挑战某人自己25．面对困难26．实现某人的梦想27．自然的力量典例精讲典例1Of all the mountains，Qomolangma rises the highest and is the most famous．在所有的山峰中，珠穆朗玛峰最高、最有名。
famous＝wellknow adj．著名的，有名的。
(1)be famous for因……而著名(某人因某种知识、技能或特征而出名)(2)be famous as作为……而出名(某人以某种身份而出名)典例2Even more serious difficulties include freezing weather conditions and heavy storms．(比这) 更严重的困难包括冰冻的天气条件和强烈的暴风雨。
(1)include动词，意为“包括；包含”。
including介词，放在被包括的对象之前。
(2)condition名词，意为“条件；状况”。
典例3It is also very hard to take in air as you get near the top．越接近顶部呼吸越困难。
take in吸入；吞入(体内)【拓展】take 相关的短语：take after(外貌)相像take away拿开take down 写下，记下take in吸收，吸纳take off 起飞；脱下take it easy别紧张take care of照顾，照料take up sth．/doing sth．开始某事/开始做某事典例4The first Chinese team did so in 1960，while the first woman to succeed was Junko Tabei from Japan in 1975．1960年第一支中国登山队登上了顶峰，1975年日本的田部井淳子成为第一个成功登上顶峰的女子。
(1)the first＋名词＋to do sth．第一个做……的……典例5Why do so many climbers risk their lives？为什么这么多登山者愿意冒生命危险？risk one's life冒着某人的生命危险risk one's life to do sth．某人舍命做某事take risks/a risk冒险典例6One of the main reasons is that people want to challenge themselves in the face of difficulties．最主要的原因之一是因为人们在面临困难的时候想挑战自我。
(1)challenge既是动词也是名词，意为“挑战；考验”。
challenge oneself 挑战自我(2)in the face of面对(问题、困难等)典例7The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achieve our dreams．这些登山者的精神告诉我们，我们应该从不放弃实现自己的梦想。
achieve动词，意为“获得；达到；实现”；achievement名词，意为“完成；成绩”。
achieve one's dream＝make one's dream come true实现某人的梦想典例8It also shows that humans can sometimes be stronger than the forces of nature．它还告诉我们，人类有时候比自然的力量更强大。
(1)force名词，意为“力；力量”；the force of，意为“……的力量”。
(2)force还可作动词，意为“迫使；强迫”。
force sb．to do sth．强迫某人做某事。
语法解析形容词或副词的三个级一、原级(1)as＋adj．/adv．＋as，意为“与……一样”。
(2)否定句式：not＋as/so＋adj．/adv．＋as，意为“不如……；不够……”。
二、比较级1．比较级句型结构：形容词/副词比较级＋than．．．，其中than 是比较级的标志。
2．如果要修饰比较级的程度，可在比较级前面加much，far，a lot，even，a little，a bit，a little bit，still 等词。
3．避免比较对象重复，用that或those 指代。
4．“a/an＋比较级”表示“又一，再一”。
5．比较级＋and＋比较级，意为“越来越……”。
6．the＋比较级，the＋比较级，意为“越……，就越……”。
三、最高级1．最高级的结构：the＋最高级。
注意：形容词的最高级前必须加the；副词的最高级前可以省略the。
2．最高级的比较范围：in＋范围，指不同种类事物的比较，后常接表地点、单位、组织等概念的名词；而of＋范围，指的是同类事物的比较。
3．one of the＋最高级＋可数名词复数，意为“最……的……之一”。
4．the＋序数词＋最高级。
5．比较级与最高级间的转换。
e．g．Alice is smarter than any other student in her class．艾丽丝比她班上的任何学生都聪明。
＝Alice is smarter than the other students in her class．＝Alice is the smartest student in her class．艾丽丝是她班上最聪明的学生。
总结：any other＋可数名词单数＝the other＋可数名词复数课后巩固一、根据课本P51 3a填空。
One of the most popular 1 for mountain climbing is the Himalayas． 2 all the mountains，Qomolangma rises the highest and is the most famous．However，it's very dangerous to climb it because of the thick clouds and the heavy 3 ．Even 4 serious difficulties include freezing weather conditions and heavy storms．It is also very hard to 5 in air as you get near the top．Why do so many climbers 6 their lives? One of the main 7 is that they want to challenge in the 8 of difficulties．Their spirit shows us that we should never give up trying to 9 our dreams and humans can sometimes be 10 than the forces of nature．1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．二、完成句子，每空一词。
1．面对困难时，别害怕。
Don't be afraid．2．他们上周吸收了一些新的足球运动员。
They some new football players last week．3．我们永远不要放弃实现自己梦想的努力。
We should never give up trying to．4．有时人类比自然的力量更强大。
Sometimes humans can be stronger than the．5．即使很危险，很多人还是尝试爬山。
it's dangerous，many people try to climb the mountain．6．屠呦呦成为第一位获得诺贝尔奖的中国女性。
Tu Youyou became thewin the Nobel Prize．7．为何如此多的登山者冒着生命危险登珠穆朗玛峰？Why do so many climbersto climb the Qomolanga?8．在所有的山峰中，珠穆朗玛峰是最高的。
，Qomolangma is the highest．9．由于严寒的天气情况，我们不得不推迟我们的计划。
Because of the ，we had to put off our plan．10．在向导的帮助下，他们最终成功登顶了。
With the help of the guide，theythe top．三、单项填空。
()1．Yao Ming was a basketball player．A．succeed B．successC．successful D．successfully()2．The river is not as as that one．A．long B．the longestC．longer D．longest()3．Many mountain climbers try to climb Qomolangmait's one of the most dangerous mountains．A．as long as B．butC．even though D．unless()4．It's hard to air if you stand on the top of a high mountain．A．take after B．take off C．take in D．take to ()5．Dalian is one of in China．A．the most beautiful cityB．the more beautiful citiesC．most beautiful cityD．the most beautiful cities()6．I think，Beijing is more popular thancities in China．A．any other B．the otherC．another D．other()7．The apples on this tree are bigger than on that tree．A．this B．thatC．those D．ones()8．Who listens ，Tom，Jack or Bill?A．the most carefullyB．more carefullyC．the most carefulD．more careful()9．Twenty people went to visit the old people，me．A．including B．includeC．included D．to include()10．Canada is than Japan．A．a lot of bigger B．much biggerC．very bigger D．rather big四、完形填空。