邮票常识
三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
还想再考考大家，让大家画画生肖，看来这对同学们来说太简单了，老师有个有趣想法，请你来挑战一下，用一个圆画出十二生肖，能不能做到？老师来试试看。
出示幻灯——圆形图案2、师示范画猪，师示范画龙（画出圆，请同学猜测画的是哪个生肖动物），把复杂的外形简单化成于一个圆出示幻灯——十二生肖圆形卡通形象。
师：这些生肖都完成了吗，老师觉得他还少了什么，他的身体去哪里了，出示范画，你觉得哪个身体组合最有趣，有趣在哪里，用了什么办法做到的。
出示课题有趣的3、出示范画——十二生肖圆形卡通形象。
出示对比图片（涂色的生肖鸡形象和没有涂色的其他生肖形象）师：这些生肖中，谁最漂亮，怎样做才能够快速的妆扮你的生肖动物，点、线、面的装饰。
四、学生实践1、任务一：学生创作一个有趣的生肖形象，要求：主题图案突出，构图饱满，色彩鲜艳。
2、设疑导出本课要教学任务师：老师有一封信想要寄给同学们的，可是没有寄出去，你们帮老师看看，缺了什么？生：邮票师：今天就要麻烦同学们了，帮忙设计邮票，以我们刚刚学过的生肖为主题出示课题：邮票。
3、出示邮票幻灯片资料，分析邮票的组成：面值、票面纹样、发行时间、发行地区。
师摆一摆位置。
4、看图找规律：出示优秀的生肖邮票作品，师：这些组成部分是随意摆放的吗？请你找找摆放的规律。
A、占的面积最大的是哪个（纹样）（左下方、右下方、右上方）。
B、比较明显的位置是（面值）。
C、发行地区在纹样的下方或两侧。
D、发行时间和文字标记最小，放在最不显著的位置上。
5、艺术实践：在完成的生肖形象的基础上，合理布置邮票组成部分，完成生肖邮票设计。
考邮票上图案的创作方法。
世界上第一枚邮票是谁发明的？世界上第一枚邮票的故事分析
标有“邮政”字样。 第一枚邮票发行后，由于使用方便，邮资低廉， 深受欢迎，在不到1年的时间里，竟重印11版， 售出6800万枚。尔后，或改变印色，或增添齿孔， 但图
案和印刷方法基本不变，一直沿用了40年之久。 这在邮票史上也是不多见的。 由于罗兰·希尔一生为改革和发展邮政 事业作出重大贡献，被誉为“近代邮政之父
士邮政”就此开始。 1840年5月1日，在罗兰·希尔的提议和 促进下，世界上第一枚邮票正式发行，5月6日开 始使用。邮票的图案为英国维多利亚女王侧面
浮雕像，黑色，面值1便士，人们称之为" 黑便士邮票"。这枚邮票，除不具齿孔外， 已经大体上具有今天邮票的特征，选用带水印的 纸张印刷，涂有背胶，并
集邮爱好者都熟悉罗兰·希尔这位“邮 票的发明者”。关于世界上第一枚邮票的问世， 曾流传有一则小故事：一天，罗兰·希 尔在乡间散步，看到一个
邮递员正在把一封信交给一个年轻姑娘，那姑娘 接过信只在信封上看了一下就把信塞回给邮递员， 执意不肯收下。希尔走到跟前，问她为何不收下 这封信，姑娘凄然地告诉他，这是她lxl Nhomakorabea章来源：
”。1850年被任命为英国邮政大臣，1860年获 爵士称号，1879你那被授予伦敦市名誉市民称号， 同年在伦敦逝世，享年85岁。360生活小常识大 全网，转载请注明来
远方的未婚夫的来信，因邮资昂贵，她付不出这 笔钱，只好原信退回。这一偶然的巧遇，使希尔 西下决心要改革邮政制度，于是他向英国政府建 议：今后凡寄信，须由寄信人购买邮票
，贴在信封上，作为邮资已付的凭证。 1840年1月10日英国政府决定采纳希尔的建议， 实施新邮政法。信函基价规定为每半盎司（相当 于14克）收费1便士，所谓“1便
实寄邮品之珍贵出乎意料，至今让我后悔不迭
实寄邮品之珍贵出乎意料，至今让我后悔不迭集邮这个爱好陪伴我很多年，其中有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐，我非常认同这句话，收藏就是一个学习提高、再学习再提高的过程，一个人学识水平的高低决定了他收藏成就的大小。
下面听听一位老邮迷的经验之谈：好邮品别轻易出手，捂得越紧、越久，赚的越大，一旦兑现，赚头就停止了。
最典型的例子就是金猴邮票，无论你是30元买的，还是300元买的，当你在3000元卖出的时候，你的盈利空间也就到头了。
说起邮票精品，大家都有保存意识，但是对于身边常见的一些实寄类邮品，却重视不够，不是随手出掉，就是把好看的邮票泡下来，单纯收藏邮票，对于这一点，我深有体会。
（此处已添加小程序，请到今日头条客户端查看）我刚开始集邮时，不经意遇到了不少实寄邮品，可惜当初不知道珍惜，随随便便就出了手，如今随着集邮知识的深入和成熟越来越后悔，越来越体会到一些实寄邮品的用处之大和搜集不易。
（此处已添加小程序，请到今日头条客户端查看）1989年我刚参加工作，在乡下一村办造纸厂检查财务时，正巧该厂从外地运来一车废纸，里面有若干邮政包裹单和实寄封，而且多是文革时期的，我检出了一大纸箱包裹单和实寄封，由于缺乏邮票常识，全部下水泡取了邮票，大约有千余枚，当然多是普通邮票，但其中也有不少文字邮票，一些诗词语录类的，红彤彤煞是好看，插了满满几大本子，还装在了好几个信封里，当时还得意洋洋。
（此处已添加小程序，请到今日头条客户端查看）我把玩儿了近一年，一天去邮市带此信销票去交流，意在配套。
没想到一打开册子，便引来七八个邮贩子哄抢，一时之间竟失了主意，5元一张一会儿便被抢购一空了。
自那以后近10年间，我再也没有遇到那样的良缘佳机，我的“文”字信销票也仅求得了二十几枚，实寄封更是寥寥无几，实乃可遇不可求啊。
（此处已添加小程序，请到今日头条客户端查看）还有一次在一个废品收购站寻得一个旧皮箱，里面有上百枚五十年代的情书以及旧信封，其中有二十几枚是“普九”美术邮资封，记得有“武松打虎”以及“拔萝卜”。
三年级美术下册第18课《有趣的生肖邮票》教案人美版
三年级美术下册第18课《有趣的生肖邮票》教案人美版第18课有趣的邮票生肖【教学目标】1、介绍十二属相的有关科学知识以及邮票的通常常识。
2、在创作设计邮票的过程中提升学生的设计能力，培育学生的探究精神和技术创新意识。
3、在介绍属相科学知识时，鼓励学生介绍祖国独有的民族艺术，进一步增强民族自豪感。
【教学重点】引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
【教学难点】唤起学生的想象能力，创新能力，培育学生的技术创新思维。
【课前准备工作】教学课件；范画；绘画工具。
【教学过程】一、引入：1、教师歌曲引入。
2、同学们，这首歌唱的是什么呀？（十二生肖）二、新课：1、教师了解十二生肖：十二生肖又称十二属相，就是由十二种来源于自然界的动物即为鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所共同组成，用作记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
2、师：老师看同学们带来很多有关生肖的工艺品，谁能向大家介绍一下，你带来的是哪一属相，表现形式是什么？（学生回答）教师总结：通过观赏这些生肖工艺品，我们了解到生肖文化来源于中国，尚无两千年的历史。
中国做为世界四大文明古国之一，它所孕育出的中华文化晚以改立于东方，构成了自己独有的文化底和传统，在世界文化中占据十分关键的边线。
3、师：我们去猜猜个谜语，大家存有信心吗？“方寸小纸片，面值几毛钱，传信要靠它，世界全走遍。
”（此时教师课件出示这段文字，并说出来）（学生回答）师：对，就是邮票。
（课件出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。
我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。
4、师：同学们课前都收集邮票的科学知识了，恳请你根据收集的资料提问这个问题：邮票由哪几部分共同组成？它们各自存有什么促进作用？（学生回答：邮票组成部分：邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔[板书]）师：同学们，你发现了吗？在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“j”和“t”，这是什么意思呢？这说明了邮票种类，邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票。
邮票金到底是不是邮票
邮票金到底是不是邮票集邮总公司搞了个邮票金，有面值，有编号，有齿孔，和邮票同图。
那么，邮票金到底是不是邮票?应该如何界定正规邮票与违规邮品?那么下面一起来看看店铺为大家精心推荐的邮票金到底是不是邮票，希望能够对您有所帮助。
邮票的定义及要素在度娘的地盘讨论这个问题，你得先问问度娘什么叫邮票，这个大家没有异议吧?度娘曰：邮票是指由国家邮政部门发行的邮资凭证。
其最本质的含义有两点：1.是国家(或地区)邮政部门发行的。
在一般情况下，除邮政部门以外，任何单位或个人都无权发行邮票。
2.是邮资凭证。
邮票的基本功能是邮资凭证，把它贴在邮件上，起到邮资已付的证明作用。
邮票金的性质王婷出来卖的时候说过：《丙申年》邮票金，由中国邮政集团公司授权批准，中国集邮总公司独家发行，系列编号YPJ-1，发行30万套。
产品正面采用邮票方连形式，以2克 Au.999纯金材质仿印《丙申年》邮票原图为主图案，在邮票原图的基础上进行二次创作，通过冷压、起鼓、磨砂、镜面等贵金属加工工艺，对《丙申年》邮票及其内涵进行全新的艺术展示。
产品背面利用特殊工艺将贵金属与防伪特种纸完美结合，使之具有独特的防伪功能和收藏价值。
关于邮票金的讨论邮票金到底是什么鬼?根据前述，一看发行机构，邮票是有国家邮政部门发行的。
查询相关资料可知：中国国家邮政部门是指中华人民共和国国家邮政局。
国家邮政局国家邮政局是主管中国邮政行业以及管理中国邮政企业的机构，也是中国大陆邮票的唯一有权发行机构。
而邮票金是由中国邮政集团公司授权批准，中国集邮总公司独家发行。
中国邮政集团公司是在原国家邮政局所属的经营性资产和部分企事业单位基础上，依照《中华人民共和国全民所有制工业企业法》组建的大型国有独资企业。
可见，邮政集团不是政府机关，只是经营邮政业务的公司。
这些年打过的擦边球既然邮票金的发行机构是邮政集团，不是国家邮政局，那么其作为邮资凭证的合法性不成立，讨论其是否具有邮票的图案，面值等要素就没有意义了。
邮票设计教案5篇
邮票设计教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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14、邮票齿孔的故事
14、邮票齿孔的故事教学目标：1、会认13个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。
、第一课时一、创设情境，揭示课题1、出示邮票，观察：齿孔2、引入课题：邮票齿孔的故事。
3、齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。
2、标出自然段。
3、你喜欢谁？为什么？4、提出有疑问的地方（提问题）。
三、识字、写字。
1、出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。
把它挑出来，并读给别的小朋友听。
2、结合语句认识生字：伦敦、研究。
3、借助汉字特点识字。
（1）动作：认识“裁”“撕”。
（2）表音：认识“究”“政”。
4、运用多种方式巩固识字。
（1）前后桌认读（2）指名读（3）齐读5、写字指导。
刀、仍、便，是新认的字。
“刀”字便”二字与“使”字结合起来引导学生写好单立人。
“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。
“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。
“英”字第七笔撇上边要出头。
“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。
6、学生习字。
第二课时一、复习检查认读词语：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。
二、朗读感悟课文。
1、自由读课文，要求读顺。
2、学习第一段（略讲）A、自读。
（要求读顺。
）B、想一想：这一段告诉我们什么？（抓住“正式”让学生明白邮票最先是在英国发行。
）C、齐读。
3、学习第二、三、四段。
A、以“阿切尔被那个人的举动吸引住了。
”为突破口。
问：那个人做了什么样的举动，以至于阿切尔被他吸引住？理解“吸引”一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。
二年级语文下册第14课邮票齿孔的故事二年级语文课本下册
二年级语文下册第14课邮票齿孔的故事二年级语文课本下册二年级语文下册课文《邮票齿孔的故事》是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。
小编在此整理了二年级语文下册第14课《邮票齿孔的故事》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第14课《邮票齿孔的故事》课文原文1840年，英国首次正式发行邮票。
最早的邮票根现在的邮票不一样。
每枚邮票的四周没有齿孔，许多邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开。
1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒，在发明家的身旁，一位先生手拿着一大张邮票，右手在身上翻着什么。
看样子，他是在找裁邮票的小刀。
那位先生摸遍全身所有的衣袋，野没有找到小刀，只好向每枚邮票求助：“先生，您带小刀了吗?”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。
”那个人想了想，从西装领带上每枚邮票取下一枚别针，在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票很容易地便撕开了，而且撕得很整齐。
阿切尔被哪个人的举动吸引住了。
他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗?阿切尔开始了研究工作。
很快，邮票打孔器造出来了。
用它打过的正张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。
英国政府部门立即采用了这种机器。
直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔器。
二年级语文下册第14课《邮票齿孔的故事》教学建议一、识字写字本课要求认识的生字数量多，但其中好多字在生活中接触过，比如，“刀、酒、便”。
要通过自主识字展示的方式，把所要求认识的生字分类，然后有侧重地识字。
1、出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。
把它挑出来，摆到一边，并读给别的小朋友听。
2、结合语句认识生字：伦敦、研究。
3、借助汉字特点识字：⑴借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。
⑵借助汉字表音的特点识“究”“政”。
4、运用多种方式巩固识字：⑴“我说你找”：一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。
《会飞的图画》
《会飞的图画》一、认识邮票，激发兴趣。
1、猜谜语：小画片，镶边边，五颜六色真鲜艳。
没长翅膀它会飞，天南海北都走遍。
（邮票）2、请学生谈谈对邮票的认识。
用课件展示多枚邮票，学生观察邮票，说说邮票的外形特点，师小结（一张方方纸，长着细牙齿，图画很美丽，上面印邮资）。
老师相机简要介绍一些邮票常识（邮票的产生、作用、分类、基本特点），解决学生的疑惑，如：邮票真的会飞吗？为什么贴上邮票就可以把信寄出去？邮票是什么样的？3、师生拿出自己准备的邮票，观察欣赏邮票。
你看到的邮票上有些什么图画？指名描述。
用“图画上有……有……还有……”说一说。
1980年6月1日，我国发行了第一套童话邮票《童话——“咕咚”》，出示课件中的这套邮票，师生共同欣赏，请学生说一说看后有什么感受，体会邮票的美。
二、切入课文，感受“图画”。
1、过渡：小明也和我们一样正在欣赏这美丽的图画呢！看课件（课文插图）他看到了些什么？２、学习句子：图画上有雄伟的长城、奔腾的骏马，有五彩的蝴蝶、多姿的小花，还有拖着长尾巴的哈雷彗星呢！（理解词语：雄伟的长城、奔腾的骏马、多姿的小花、哈雷彗星；进一步体会图画的美，指导朗读。
）３、小明从哪里发现这些美丽的图画的？学生自由朗读课文，指名朗读课文，相机指导学习生字。
检查生字读音，纠正不准确的发音，学生识记十六个要认的生字。
（小明是从爸爸来信的信封上发现的这些美丽的图画的。
）他可真是个喜欢观察的孩子！可他还不明白这些图画有什么作用呢，小朋友能告诉他吗？请几名学生对“小明”说说这些图画的名称和作用。
指名朗读“妈妈”的话和小明的话。
指导读好小明的话，读出喜悦，读出恍然大悟。
分角色读这两句话。
三、课中休息：将准备好的本课生字卡片拿出来，和小伙伴一起玩一玩“送信”的游戏。
拍手念儿歌“叮铃铃，叮铃铃，邮递员，来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听！”收到“信”的学生带读生字。
四、想象延伸，设计邮票。
（1）、过渡：读到这里，你想对邮票说什么吗？邮票上的图画使得它不但有实用性，还有了观赏价值和收藏价值，有很多邮票还有纪念意义呢！所以有很多人喜欢“集邮”，小明也对神奇的邮票着了迷。
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邮票是很多人投资理财的首选，因为不断有人从邮票收藏中获取的收益，所以邮票的队伍越来越壮大。
但是并不是所有的邮票都能给我们带来，一定的经济收益的，所以想要通过邮票收藏来投资理财的朋友，一定要了解清楚邮票收藏的常识。
接下来我们通过解析1988年龙邮票的收藏价值，来说明一些邮票收藏的常识。
了解邮票的基本情况是收藏的首要。
1988年龙邮票，面值为八分。
这张龙邮票以亲切活泼的龙的形象出现，和传统以威猛慑人的龙形象有很大的差别。
它的发行量比较大，有12000多枚左右。
我们知道收藏市场讲究稀为贵的原则，所以，这么大的发行量也就限制了它的升值空间。
其目前的市场价大概为几元左右。
所以这就是很多人投资龙邮票犹豫的原因。
回收1988年龙版(T124)价格如下（仅供参考）：
可观看待1988年龙邮票收藏价值，但是看来问题并不能这么的片面，龙作为我们中华民族的象征，所以龙邮票也是受到很多炎黄子孙的偏爱。
再者龙是十二生肖之一，十二生肖主题的邮票，都是系列收藏的，所以怎么样定义1988年龙邮票要从多角度来分析的。
1万多的发行量，只是为了满足大众的需求，因为龙在我们中国文化中有着深远的影响，所以龙邮票必定会有出彩的时刻，这只是需要时间来沉淀。
对于1988年龙邮票可以作为长期投资的藏品，日后也会带来可观的经济收益。
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邮票常识
邮票的暗记
大家都知道钞票上有暗记,邮票上也有暗记, 但大部分人却不知道.为防止不法分子伪造邮票, 许多国家在印制邮票过程中在邮票上设置了暗记。
与钞票上的暗记不同的是, 邮票上的暗记设置的十分巧妙隐蔽,即使爰放大镜也很难看了。
暗记有的是文字,有的是符号,藏在图案中或在边框上,只有有关部门人员才知道,并有详细的暗记档案,一旦发现可疑的邮票,只要与暗记档案进行对照,就能公清真伪。
新中国成立以来发行的邮票都有暗记。
邮票的品相
所谓品相就是邮票相貌。
邮票的品相一般来说与原邮票本身质量(如纸质、设计、印刷、打孔等)无关，邮票品相是在发行以后所造成的人为质量问题。
好邮票品相的基本条件是：(1)票面干净，无脏污、泛色、锈斑、霉点；(2)印张平整，无折痕、缺损、撕裂；(3)图案居中无偏移，齿孔齐全、无短缺、撕毁、无齿票剪裁平直，纸边宽度相当；印刷色泽鲜艳，(4)新票要有原胶，无胶纸痕；
(5)旧票在票幅上的日戳清晰，凡可看见的地点、日期、局所清晰可见；(6)实寄封的品相应视封的整体判定，以尽量完整、不损、不折，封面清洁、日戳清晰为好。
购买邮票时主要从以下几方面衡量:有无残缺。
破损;有无揭薄(从信封上揭取信销票时,直接硬揭往往会使邮票背面有一部分残留在信封上。
通常把这种邮票称为"揭薄"。
有无折痕,褶皱;有无脏污有无褪色;有无背胶损坏;齿孔是否端正;信销票邮戳是否清晰完整。
为了保持邮票清洁、完好的美观品相，集邮爱好者在购买、收集、整理、保管和欣赏邮票时应特别注意使用的工具和收藏地方、保管的方法。
邮票的形状
自世界上发行第一枚邮票以来,各国的邮票普遍都是长方形的,但是为了满足集邮爱好者的需要, 印制发行了各种形状的邮票。
其中有:等腰三角形邮票。
直三角形邮票。
正三角形邮票。
倒等边三角形邮票。
斜方形邮票。
直长方形
邮票。
八角形邮票圆形邮票梯形邮票等。
邮票的枚、张、套、组
枚:邮票最基本的计量单位,人们寄信贴在信封上的邮票,是以枚计算的。
张:在印制邮票时,把几十枚甚至上百枚邮票印在一张纸上。
四周带有边框的整张邮票,又称整版邮票。
套:邮票设计和发行的计量单位,一套邮票有多少枚不固定
组:相同题材的邮票,同时或先后分套发行,则把他们称为组。
如第十一届亚动会邮票就是分成几套发行的。
邮票的齿孔
齿孔是为了方便使用邮票，在整张邮票的各枚之间用打孔器打出的孔洞，这样每枚邮票撕开后边缘就出现了凹凸的锯齿状形态，我们称它为齿孔。
最早的邮票没有齿孔，使用时用剪刀一枚枚剪开，很不方便，1854年英国邮局首先有了预先打好齿孔的邮票出售，从此以后世界各国纷纷采用打齿孔的办法。
齿孔是按度数区分的，计算方法是在邮票边上用量齿器测量，看2厘米的长度内有几个齿孔，如一枚邮票在2厘米长度内有14个齿孔，就叫做14度；如果有11个齿和12个孔，那末这枚邮票的齿孔就是11．5度。
测量齿孔度数是研究邮票的一项内容，也是鉴别邮票真伪和区分不同版次的重要依据。
我国的邮票齿孔大多数为11度，11．5度，12．5度和14度等。
邮票的版铭
在整张邮票纸边上印有邮票编号、版号、张号、色标、规矩线和印刷厂名等都统称版铭。
版铭是研究邮票的重要资料，因此很多集邮者都喜欢收集带版铭的邮票。
我国1981年4月 29日发行的J63《中华人民共和国邮票展览·日本》邮票，在整张边上印有鸡、金鱼、风筝、天坛、蝴蝶等各种图案，还印有邮票名称、设计者、印刷厂名、版号、张号、色标等等，这些版铭在集邮家看作是重要集邮资料。
有的邮学家说，这是印刷厂送给集邮者的礼物，是研究邮票版式和邮票印刷印刷的重要依据。
邮票的志号
邮票志号就是每套邮票或每枚邮票的编号。
邮票志号是新中国邮票上特有的标志。
这种志号对收集邮票很方便，不必查看邮票目录就能于解每枚邮票的印制年份、全套枚数、总的编号等。
新中国成立后，我国邮电部发行的纪念邮票和特种邮票在邮票底部图案之外印有该类邮票序号、枚数、年代等志号，如1952年7月7日发行的《抗日战争十五周年纪念》邮票，底部左边印有纪16．4-1，底部右边印有(78)1952，纪16表示我国发行的纪念邮票第16套，4-1表示全套邮票共4枚，这是其中第一枚，(78)表示这枚邮票在纪念邮票中的总序号， 1952年邮票印制和发行年代。
从1967年4月至1970年1月取消了这种志号，邮票底部没有印刷任何志号，但人们为了方便收集，按顺序排列为"文1-19"，这19套邮票统称文字票，。
从1970年8月至1973年10月发行的邮票又在底部印上了新编的连续号和印制年份，如《现代京剧智取威虎山》邮票，底部印有(1)和1970年字样，(1)代表这枚邮票新序号，1970是印制和发行年份。
从1974年开始，我国邮票又J、T表示区分纪念或特种邮票，如1974年5月15日发行的《万国邮政联盟成立100周年纪念》邮票，底部左边印有JI(3-1)，右边印有1974，这是表示这套邮票是新编的第一套纪念邮票，共三枚，这是第一枚，1974年印制发行。
我国从1992年开始实行了按年编号的方法，在每枚邮票底部印有年份、序号、共计枚数、其中第几枚，并以J、T区别纪念或特种邮票。
如1992年1月5日发行的《壬申年(猴)》特种邮票。
如1992年1月5日发行的《壬申年(猴)》特种邮票。
底部左边印有 1992-1，右边印有(2-1)T，这是表示1992年第一套特种邮票，共计2枚，这是第一枚。