六年级上册第四单元作文教学课件宋流泉

同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后
代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议： 1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分 类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品， 多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污
染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤 剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不 制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的 意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环 境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容 缓！
作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我 们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！
建议人：msyyym 二0一一年六月二十八日
保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林 里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知 道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到 了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木 头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木 鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为 止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护 环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们， 我们应该比其它动物做得更好。
4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带 有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清 建议者的名称及提建议的日期。
标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几 个方面给建议书加标题：
第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来 做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。
人教版第十一册语文上册
第四单元
口语交际
蜗牛和玫瑰树
园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野 和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树 下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛 子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东 西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆 请教一下，您什么时候兑现呢？”
学生课前围绕交流主题搜集相关资料，做好交流讨论 的准备 课时安排：1课时
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此时，回头一想，还是萧绎说得对，这一日的功夫，若是在清晨给耽误了，还能做什么呢。然而，这样做又违避了“冬藏”的道理，对健康没有多大的好处，岂不是矛盾吗？ 在这样的“矛盾”中，折腾了很久。最终，放弃了。还是按照自己几十年形成的习惯做，晚上尽量早睡，早晨尽量早起，无论春夏秋冬，都必须保持不早、不迟，适度的休息，适度的运动。 其实，世间万物，都有其自身特定的规律，若非要去改变，硬要迖到某种程度，不见得就是好事。 就比如古人的“冬藏”理论，本质是在于“藏”。怎么藏？不一定就是早晨不起床，躺在被窝里，不经风雨，不见阳光。这个“藏”字，可能还包含着保暖、运动、舒心等一系列有益于身心健康的 东西。 我还是喜欢常态的生活节奏，适时的节点起床，做完必要的工作，吃过早餐……不用着急，待旭日萌动了，跟着朝霞一起出门。在太阳律动的行色里散步、遛达，切切实实的吸收新鲜空气，自由自 在的吐故纳新，不也是冬藏吗！ 2020年1月2日写于合肥翡翠湖畔
“咚咚咚——”咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！ 不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道“十年树木”的 道理？难道他们不知道树木为人类提供了新鲜的氧气、保 持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提 供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们 的斧头之下，一天天锐减了吗？
“哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子， 真是太好了！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦 心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大 树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了……”
生存环境的污染—清洁类化学 药品
• 清洁类化学药品：如去 油、除垢、光洁地面、 清洁地毯、通管道等化 学药剂，空气清新剂、 杀虫剂、化学地板打蜡 剂等都具有腐蚀性；杀 虫剂中，约有50%含有 致癌物质，有些可损伤 动物肝脏。
美景的曾经和现在（罗布泊）
美景的过去和现在（月牙泉）
人类在行动：
• 环境遭到如此破坏，人类已经采取了哪 些措施来制止和保护资源的呢？
• 思考：你知道目前有哪些资源？
• 展示：土地资源，森林资源，
•
水资源，矿产资源……
大气污染是怎样造成的
1、工业排放
2、 汽车尾气
3、农垦烧荒
4、森林失火
5、路边烧烤
6、建筑工地
水污染的主要危害
用受污染的红色地下水 灌溉，农作物遭到绝产。
水污染导致上 万条鱼的死亡
水污染
生存环境的污染—电池
• 电池：如钮扣电池含
秋日回乡 王路梅 今天，妹妹打电话约我一同回娘家看母亲。我本有此意，此事不谋而合，高兴自不必说。 我的母亲80岁了，一个人居住。近一年来变得特别粘人，眼前一旦看不到人，她就会心慌手颤，到处呼喊着找人，即使接送孩子上学的短短一二十分钟，她也不独自在家待着，需要有人陪着才安心。 我和妹妹在县城工作，平日里主要靠姐姐照顾母亲。
人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好 好地生存下去吧！
到底哪段木头里有虫
我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统， 堪称“森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去 也……
茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁 郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻 闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜， 这样的林子越来越少了。
第二种：把建议书的中心思想作为标题。如： “让我们的生活环境更美好”。
第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如： “建议书”、“我的建议”、“建议一则”。
第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标 题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议 书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我 们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫 士”、“把我市建成山水园林城”。
有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算 什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜 资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有 人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会 被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被 沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！
Байду номын сангаас
如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好 呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告 诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我 们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地 球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法 生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保 护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换 一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享 受到植物带给我们的好处。
• 注意事项： • ①受建议人要写清楚，否则不知给谁提的建议，
谁会采纳呢？ • ②提出建议的原因要具体，目的要说明，这样受
文单位或个人会更容易考虑你的建议的合理性， 更容易采纳你的建议。要具体明确，有针对性。 建议书要将自己建议的具体内容，采取的措施、 方 法、步骤一一列出，少说大话。同时要针对某 一具体问题来谈。 • ③建议内容可以分条列出。要把握好分寸，实事 求是，不提过高要求，所提的建议经过努力必须 是切实可行的。
• ④用语要谨慎虚心，不用命令语气。语言要精炼、 准确，篇幅一般不宜太长，少分析和论证。
亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失 去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生 活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现 在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用 化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系 列生态灾难。
“我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急 是不能成事的。”
第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。 玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗 牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。
“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫 瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”
看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头， 气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看， 到底你的脑袋长了怎么样的虫子。”
“哎哟！我的脑袋……你这死啄木鸟！我又不是木头， 你啄我干什么？去！去！去！”
我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在 毁灭你们自己的家园，你知道吗？”
“哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？ 我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！”盗伐者有些不 耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现 了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？”说着， 盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。
• 教学目标 1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自 我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有 关事情说清楚，并能发表自己的看法。
• 2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交 流。
• 3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写 清事情及感受，并与同学互改习作。
• 教学重点：写一份建议书。 • 教学难点：看懂图意，体会作者的用意。 • 教学方法：交流，探讨。 • 教学准备：课件 • 教学课时：1课时
你有什么话对人类说呢？你自己想怎么做？
环保宣传标语
• 家园只有一个，地球不能克隆。 • 地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来
自万物的和谐。
• 水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类 的未来。
• 保护环境就是保护生命。 • 早一天保护环境，多一份生命保证。 • 保护碧水蓝天，共建绿色家园。 • 用行动护卫家园，用热血浇灌地球。
教学目标： 1、培养学生围绕话题与他人进行交流的方法、习惯和能
力。 2、通过口语交际活动增强学生环保节能的认识和自觉实
践的意识。 3、进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可
分，知道应该投身环保，关爱家园。
教学重点：对学生进行交际方法和与他人合作交流能力的 培养。 教学难点：结合活动重点对学生进行节能和环保意识与实 践方法的指导。 教学方法：交流、讨论。 教学准备：
有有毒重金属汞；充 电电池含有有害重金 属镉；干电池含汞、 铅和酸碱类物质等对 环境有害的物质。
生存环境的污染—剩餐
• 剩餐：大量滋生蚊 蝇；促使垃圾中的 细菌大量繁殖，产 生有毒气体和沼气， 引起垃圾爆炸。
生存环境的污染—油漆和颜料
• 油漆和颜料：如建筑、
家庭装修后的废弃物， 含有有机溶剂的油漆可 引起头痛、过敏、昏迷 或致癌；是危险的易燃 品；燃料中多含重金属， 对健康不利。
建议书一般是由标题、称谓、正文、结尾、（署名 和日期）几个部分组成的。
1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或 “关于……的建议”，也可不写标题。 2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。 也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位 名称或人的姓名。 3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格 写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。 一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求 做到的具体事项。
“唉！”我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼 泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：“人类啊，你 们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下 了！”