八年级生物上册 第一章 第二节《传粉与受精》教案 (新版)济南版

《传粉与受精》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式；

（2）说出人工辅助授粉的意义；

（3）概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念；

（4）知道受精是植物的一个重要的生理过程。

2.过程与方法

（1）关注人工辅助授粉在生产实践上的应用，从而培养学生理论结合实践的能力；

（2）过观察花的受精过程，培养学生的观察能力、思维能力。

3.情感态度和价值观

学习绿色开花植物的生殖过程，讴歌生命的美丽。同时以传粉、受精过程之不易，理解生命之艰辛。

【教学重点】

（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式；

（2）概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念。

【教学难点】

概述绿色开花植物受精的过程。

【教学方法】

自主学习、合作探究

【课前准备】

教师：多媒体课件

学生：课前预习；玉米的雄花序和雌花序；尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

播放视频：春日蜜蜂在花丛中忙碌。

春天百花盛开，大大小小的蜜蜂嗡嗡的闹着，在花丛间飞舞，辛勤采蜜。蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了什么？

学生观看视频，仔细观察蜜蜂的动作，讨论、交流、反馈、达成共识：

可爱的小蜜蜂在百花从中辛勤劳作的同时，也给绿色开花植物的传宗接代帮了一个大忙——传粉。那么传粉过程是怎样的呢？绿色开花植物要形成果实和种子，除了传粉还必须经历怎样的过程？下面进入本节课的学习。

二、问题引导，探究质疑

（一）传粉

1.传粉的概念和方式

（1）展示课件：花的传粉

学生观看植物的传粉过程图片，总结归纳传粉的概念：

传粉：植物开花后，成熟的花药会自动裂开，花粉从花药里散放出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上的过程，称为传粉。

（2）传粉的媒介有哪些？不同媒介的花有什么不同？

对照课本P8图4.1-5鼠尾草和玉米的传粉过程，描述二者花的特点以及与其相适应的传粉方式。

学生阅读课文，自主学习。

（课件展示鼠尾草和玉米的传粉过程，帮助学生分析、理解和归纳）

鼠尾草的花有以下特点：

①鲜艳的花冠

②芬芳的花香

③甜美的花蜜

这样的花依靠虫媒传粉，所以叫虫媒花。

玉米的花有以下特点：

①花小，花粉多而轻盈，柱头上分泌有黏液

②颜色不鲜艳

③无香味和花蜜

这样的花依靠风力传粉，所以叫风媒花。

（3）你还认识哪些虫媒花和风媒花？

学生举例，给学生充分的时间思考，享受成功的喜悦。

课件展示虫媒花（如：桃、苹果、油菜等）和风媒花（如：矢车菊、蒲公英、风信子等）。

根据上述内容，再次对比两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性。

（4）我们知道了不同植物花朵的传粉媒介，那么，它们的传粉方式有哪些呢？

课件展示自花传粉、异花传粉动态图片，让学生分辨传粉方式。

学生仔细观看、自主学习总结：

自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程。

异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程。

（5）生活中自花传粉和异花传粉的植物。

学生讨论、举例。

课件展示自花传粉、异花传粉的植物。

（6）通过举例，我们发现自然界绝大多数植物进行异花传粉，进行异花传粉的是哪种类型的花？

课件出示黄瓜花的传粉

结论：凡是单性花肯定进行异花传粉。

（7）请同学们进一步思考：进行自花传粉的花一定是两性花，但是两性花一定进行自花传粉吗？为什么？

学生讨论，交流，反馈，师生达成共识：

不一定。因为有的花的雄蕊和雌蕊不在同一时期成熟，就不能完成自花传粉，要靠风力、昆虫等其它方式完成授粉，所以就是异花传粉。

2.人工授粉

（1）（过渡）传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机会，出现缺粒的现象，应该怎么办呢？

学生根据生活经验回答：

人工授粉

（2）阅读课本4.1-7人工辅助授粉的图片和文字资料，分析并讨论下列问题：

①在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄处理？

②去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的纸袋为什么要具有一定的透气性？

③尝试说出人工辅助授粉的概念。

④尝试说出人工辅助授粉在农业生产上的意义。

学生阅读课文，积极动脑思考各步骤的做法，以小组为单位，相互之间交流讨论，归纳总结：

①防止自花传粉。

②防止其他花粉干扰，保证人工授粉成功；保证花呼吸作用的正常进行。

③人工辅助授粉是用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊柱头上的技术。

④控制花粉的种类数量；解决作物传粉不足造成的减产，提高农作物产量。

（3）知识拓展

课件出示：

①袁隆平杂交水稻图片，让学生认识到，袁隆平杂交水稻的成功，说明人工授粉可控制花粉的种类和数量，以达到杂交试验或育种的目的。

②趣闻：花卉释放电场信号吸引蜜蜂前来传粉

花卉就像是蜜蜂的巨大广告牌。长期以来我们认为花卉的颜色和气味是在对蜜蜂做广告宣传，直到近期我们才发现花卉利用电场信息，传递着重要信息。

（二）受精

（过渡）绿色开花植物要形成果实和种子，除了传粉这个过程外，还必须经过受精的过程。

1.识记胚珠的结构

（1）结合课本第P11的受精过程示意图，自己掌握子房、胚珠的结构。

（2）出示雌蕊结构示意图，老师领着学生系统、全面掌握子房、胚珠的结构。（先认识胚珠的珠被、卵细胞、中央细胞、珠孔，它们组成胚珠，再认识子房壁，它和胚珠又构成子房）。

强调：不同植物珠孔的位置不同，卵细胞总是靠近珠孔的附近。

2.受精的过程

（1）学生阅读P11第一自然段内容，自主学习，掌握受精的过程。

（2）请学生自己先叙述受精的过程，小组其他同学进行补充、完善，教师给与鼓励。

（3）展示受精过程的动画，利用课件教师讲述受精过程。

①柱头上分泌粘液。

②花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管

③花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

④花粉管进入胚珠后，顶端破裂，释放出精子。

⑤一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与中央细胞结合融合，完成受精。

强调：（1）两个精子中的一个与卵细胞融合成受精卵，另一个精子与中央细胞融合的现象，叫做双受精（绿色植物特有）

（2）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖（生物界最常见、最重要的生殖方式）（4）在开花季节，雌蕊的柱头上总是粘附有多种植物的花粉，但是为什么只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用？

学生思考、讨论：

柱头对不同植物的花粉有识别和选择作用，同种的花粉才能被激活（以后才能长出花粉管），不