八年级上册生物(济南版)
济南版八年级生物(上)第一章知识点
（1）我们平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的
发育而胚成珠。若从“方
形西瓜”中取出种子播种，使其自然生长，则会结出
西瓜。
（2）西瓜中含有一圆些形人体必需的矿物质元素和糖类等有机物质，它们分
别来自
、
。
（的3枝）条若上将将甲结品出种果树的枝品条种嫁的根接水从在土果壤乙。中品吸种收果树的植植株物上的光，合则作嫁用接存活后
（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条乙件，需选择装置_________。
（3）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置___。
（（__45_））__乙丁若__和装 只__甲置 选__种 择__子 乙__不 探__萌究__发种__的子__原萌__因发__是，。你__认__为__是__否_。科学，并说明理由乙和丙
顶芽
顶芽 按 枝芽
按
将
着
来
生 位
发 育
枝花芽芽
花芽
置 分 侧芽
侧芽
结 果 分
混合芽
芽的结构和发育
生长点
分裂分化形成新的芽结 构
叶原基 发育成幼叶 幼叶 发育成叶 芽轴 发育成茎 芽原基 发育成侧芽
内有导管，运输水 和无机盐 分裂增生 内有筛管，运输有 机物
当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制。 顶端优势。
1
缺少水
不洒水 橱柜
2
对照组
一点水 橱柜
3
缺少空气
很多水 橱柜
4
温度低
一点水 冰箱
1
3
4
种子萌发的过程
胚根
根 主根
胚芽
胚轴
茎和叶
连接根和茎的部位
菜豆的根
主根
小麦的根
侧根
八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉与受精课件 (新版)济南版
精子+卵细胞 受精卵 双
受
精子+中央细胞
精
受精中央细胞
再见!
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5.在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进
行去雄？ 防止自花传粉的发生。
6.去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用 的袋为什么要有一定的透气性？
防止其他花粉的干扰，保证人工授粉的成功。袋 的透气性可以保证花的呼吸作用正常进行。
传粉
7.人工授粉有什么意义？
通过人工辅助授粉，可以解决因风力不足或昆虫 缺乏造成的作物得不到足够数量的花粉而导致减 产的现象。
2.花珠孔 B.珠孔、子房、花柱、柱头 C.柱头、花柱、子房、珠孔 D.柱头、花柱、子房、珠被
填图
（ 精子 ）与 （卵细胞）结合
（ 花粉） （花粉管）
胚珠 子房
传粉受精示意图
传粉 与受 精
传粉 受精
花粉落到雌蕊柱头上的过程
自花传粉
方式
异花传粉
受精
1.通过观察课本图4.1-8，说出胚珠的
结构。
1 中央细胞
珠被 3
2 卵细胞
4 珠孔
胚珠主要由_珠_被__和胚囊组成，胚囊内 有_卵_细__胞__和_中__央__细_胞__等。
受精
2.通过观察课本图4.1-8，说出受精过程。
花粉粒
黏液 刺激
长出花 通过 伸入 粉管 花柱 子房
到达 胚珠
一个 精子
第四单元 物种的延续
第一章 绿色开花植物的一生
蜂
罗隐
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
蜜蜂在百花丛中辛勤劳 作，对于植物有何意义？
八年级生物上册第一章第三节《果实和种子的形成》课件(新版)济南版
（4）你选择(xuǎnzé)的植物果实是什么？为什么选择(xuǎnzé)这 种果实辣？椒、茄子等，易于测量
（5）你选择的测量时间(shíji每ān天)同是一时间 为测量中还有哪些注意事项？
。你认
溢水杯要水平放置；读数要准确；果实要编号等。
第五页，共40页。
【探究(tànjiū) 卡】
（1）你提出(tí chū)的问题是：
2.完成受精后，花的其他结构逐渐(zhújiàn)萎蔫，只剩下雌蕊的子房 继续发育成果实。而果实在生长过程中体积逐渐(zhújiàn)膨大，那么果 实每天膨大的体积是否相同呢？我们通过一个探究活动来了解一下。
探究活动(huó dòng)：探究果实发育过程中体积的变化 阅读课文P13-14，思考：
[自主解惑]
长成一颗大树，就是因为种子里含有发育成一株完整植物的胚。
第二十三页，共40页。
⑤认识(rèn shi)双子叶植物
双子叶植物(zhíwù)：像大豆种子这样，凡是种子的胚中具有两片子叶的植 物(zhíwù)。
花生 (huā shēnɡ)
棉花
向日葵
第二十四页，共40页。
槐树
拓激展趣延伸导 入
观察 (guānchá)豆芽
海椰的种子(zhǒng zi)
通过以上学习，我们发现不同植 物的种子、大小、形态各异，如海椰 的种子，大到重达1500g左右，而斑 叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有 50g。那么，不同植物的种子其结构 是否(shì fǒu)也不同呢？让我们通过 自己的动手操作来探究它们的奥秘吧！
斑叶兰的种子
第十九页，共40页。
第二十七页，共40页。
（3）观察(guānchá)内 部结构
①纵向切开玉米种子，将碘液滴 在玉米种子的切面上，发生了什么 现象？玉米的哪一部分变蓝了？说 明(shuōmíng)了什么问题？
生物八年级上册总复习(济南版)PPT课件
4、右图表示番茄的生长发育过程。请据图回答：
（l）图中l—2表示的生理
过程是传粉 。从1可以看出
1
番茄的花是 两性花；从2 6
可以看出番茄的花是
5
虫 媒花。
2
4
3
（2）图中3表示的生理过程是受精 。
（3）图中4是由 子房发育成的。
（4）图中5是由受精后的 胚珠发育成的；5的主 要部分是 胚 ，是由受精后的 卵细胞 发育而成
子叶，玉米种子萌发所需的营养来自于胚
乳。
-
28
思考与练习 P20---1、2
1．答：大米主要是水稻种子的胚乳，豆 瓣只是豆类种子的子叶，这都不具有完 整的胚，不能发育成幼苗。炒熟的种子 已经死亡，也不能萌发。
-
29
2．（1）本实验有3组对照：1号瓶与2 号瓶对照，变量是水。3号瓶与2号瓶对 照，变量是空气。4号瓶与2号瓶对照， 变量是温度。
A．甲、丙结果，乙不结果
B．甲、乙不结果，丙结果
C．都能结果
D．都不结果
-
52
19．绿色开花植物必须经过哪些生理过程才能
结出果实和种子？（B）
A．开花、传粉 B ．传粉、受精 C．开花、受精 D．开花、传粉、受精
20．从菜市场买回来的茄子、辣椒等蔬菜，在 其果柄处往往有几片绿色的叶状结构包裹，这
是花的什么结构的残留？（ A）
麻屋子—果皮——子房壁
红帐子— 种皮——珠被
白胖子—— 胚 ——受精卵
-
16
果皮 种子
果实
-
17
果皮 种子
子房壁 胚珠
胚 受精卵
果实
子房
-
18
第四节 种子的萌发
济南版八年级生物上册第四单元第四章《第三节人类染色体与性别决定》优秀教学案例
（一）情景创设
1.利用多媒体展示人类染色体图像，让学生直观地了解染色体的结构特点。
2.通过展示性别遗传图解，引导学生分析性别决定的过程。
3.创设生活情境，如讨论性别染色体遗传病的例子，让学生了解性别染色体异常对个体健康的影响。
4.设计亲子遗传游戏，让学生在游戏中体验遗传规律，加深对性别决定的理解。
1.学生代表汇报小组讨论成果，分享性别决定因素的探究过程和结论。
2.教师引导学生总结人类染色体与性别决定的关系，强调性别染色体遗传病的成因及预防措施。
3.总结本节课的学习内容，强调性别平等的重要性，引导学生树立正确的性别观念。
（五）作业小结
1.布置作业：设计一个关于性别决定的实验，如观察果蝇的性别比例，或者调查家族中的性别遗传现象。
2.探究式学习，培养学生实践能力：利用调查问卷、小组讨论和实验设计等环节，引导学生主动参与课堂，培养学生独立思考、合作交流和实践操作的能力。
3.注重情感态度与价值观的培养：在教学过程中，教师引导学生关注性别平等，消除性别歧视，树立正确的性别观念，使学生在掌握知识的同时，形成良好的情感态度和价值观。
4.多种教学手段相结合，提高教学效果：利用多媒体展示、染色体模型、调查问卷等手段，丰富教学形式，增强学生的直观感受，提高教学效果。
2.让学生反思自己在探究过程中遇到的问题和解决问题的方法，提高自我评价的能力。
3.组织学生进行小组互评，鼓励学生相互借鉴、学习，培养团队协作的精神。
4.教师对学生的学习情况进行总结评价，关注学生的知识掌握和情感态度价值观的形成。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张婴儿照片，引导学生观察婴儿的性别特征。
1.学生在小组内共同探讨性别决定的过程，分享自己的观点和理解。
济南版生物八年级上册第四单元第4章第一节遗传的物质基础
第四章生物的遗传和变异第一节遗传的物质基础教学目标【知识与能力】通过对伞藻嫁接实验的分析讨论，能够说出细胞核是遗传的控制中心；说明DNA是主要的遗传物质；描述染色体、DNA、基因之间的关系。
【过程与方法】通过对伞藻嫁接实验、变形虫切割、核移植实验、噬菌体侵染细菌实验以及各种图文资料等的分析讨论，培养学生发现问题、观察比较、总结归纳知识的能力。
【情感态度价值观】通过每一环节实验分析和问题的设计，让学生体验探究新知的过程，即由已知到未知的假设再到验证的过程，培养学生严谨治学的科学态度。
教学重难点【教学重点】1.说出细胞核是遗传的控制中心。
2.说明DNA是主要的遗传物质。
3.描述染色体、DNA和基因的关系。
【教学难点】1.阐述染色体存在的规律。
2. 描述染色体、DNA和基因的关系。
课前准备制作课件；学生课前进行相关调查及预习工作。
教学过程一、创设情境，导入新课出示三张孩子和其中一个孩子父亲的照片，请学生猜猜看哪一个是这名父亲的孩子，说出猜测的依据。
引出遗传和变异现象，进入新课的学习。
进而请学生例举生活中常见的遗传和变异现象，通过分析讨论，总结遗传的概念。
遗传和生物的其他生命活动一样，也有其物质基础。
今天我们就来做一次遗传学家，探究遗传的物质基础。
二、合作探究（第一个环节：通过两种手段使学生认同细胞核是遗传的控制中心）1.播放克隆羊多利培育过程动画。
2.设计实验：证明伞藻的伞帽形状、颜色是由细胞核控制的。
教师给学生提供背景知识：（1）伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻，细胞核位于基部的假根内，成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不同而异。
（2）伞藻具有较强的再生能力，切去伞帽后仍能长出新的伞帽。
在方案设计中，教师建议学生可以采用课本73页中的嫁接方式，同时鼓励学生进行创新，如通过对细胞核移植的方式进行证明等。
教师选取小组展示设计方案，共同评价方案是否科学可行，并推测实验结果。
（1）请你简述实验过程。
生物的变异八年级生物上册(济南版)
小麦中出现抗倒伏的变异品种
玉米苗中的白化苗，因不能进行光合作 用而过早的死亡。
【探究主题 三】 变异的意义
１、变异对于生物个体的生存有何意义？
有的变异有利生存，有的变异不利生存
2、什么是有利变异和不利变异，判断 的依据是什么？
（１）有利变异：有利于生物自身生存的变异 （２）不利变异：不利于生物自身生存的变异
由于遗传物质的改 变，不同品种或同一品 种的奶牛控制产奶量的 基因可能发生变化，通
过人工选择培育可以
将产奶量高的奶牛选出 来，通过繁育，后代还 会出现变异，再次选择 繁育，经过数代，就会 有高产奶牛，并且保持 高产奶量。
人类应用遗传变异培育新品种
杂交育种:通过杂交,使亲本的基因重新 组合,形成各种不同类型的子代,再从中挑选 出符合人们需要的类型进行育种。
不能遗传给后代
引起变异的原因
1、遗传物质的改变能够引起变异 2、环境因素的改变能够引起变异
思考：生物的变异有几种类型呢?
可遗传的变异 由遗传物质发生改变引
起的，能遗传给后代的 变异。
不可遗传的变异 由环境因素导致的，
遗传物质没有发生改 变，不能遗传给后代 的变异。
判断依据：变异是由哪种因素引起的， 遗传物质是否发生了改变
材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机 等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、 口感好、产量高的太空椒。 材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果实甜 度大大降低。
⑴ 材料中涉及到的小麦性状有哪些？______；性状从亲代传给子 代的现象叫 _______；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高杆不抗 锈病类型，这种现象叫作 ________。 ⑵ 矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同， 前者是__________ 育种，而后者是__________ 育种。 ⑶ 哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病的小麦、太空 椒的变异，前者是________的变异，其根本原因是未涉及到 ________的改变。（1）矮秆和高秆、抗锈病和不抗锈病 遗传
济南版生物八年级上册知识点汇总
第一章绿色开花植物的一生一、花的结构和类型1、花的基本结构2、花的结构及功能：花柄支持、输导、连接作用花托着生花的各部分，支持作用。
萼片花被保护花的内部结构，吸引昆虫传粉花瓣花药：内有花粉，花粉内含精子雄蕊花蕊花丝：支持花药柱头：接受花粉花的主要部分（与果实雌蕊花柱：连接子房和柱头和种子形成有直接关系）外有子房壁子房内有胚珠产生卵细胞3、花的类型.：（分类及依据）：1）根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
注：根据雌花和雄花是否着生在同一植株上，分为雌雄同株植物（如黄瓜、玉米、蓖麻等）和雌雄异株植物（如柳、杨、菠菜）2）根据花的着生情况，可分为单生花和花序。
单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。
如：桃花、月季花花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。
如：菊花、向日葵。
【注】通常说的“菊花”，在生物学上不是一朵花，而是由许多朵花组成的一个花序。
二、传粉与受精1.传粉：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。
传粉方式：虫媒花：艳丽的花冠，芳香的气味，香甜的花蜜（如桃花）传粉媒介风媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻（如玉米）2、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透明袋：保证呼吸作用的正常进行；关键：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。
3、受精过程：（受精作用发生的部位是胚珠）1）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
2）花粉管穿过柱头和花柱，进入子房，通过珠孔进入胚珠内部。
3）胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
4、受精、双受精、有性生殖【注】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。
三、果实和种子的形成1. 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育胚。
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第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型
第二节传粉与受精
第三节果实和种子的形成
第四节种子的萌发
第五节根的结构与功能
第六节芽的类型和结构
第七节植物的无性繁殖
第二章动物的生殖和发育第一节昆虫的生殖和发育
第二节两期动物的生殖和发育
第三节鸟的生殖和发育
第三章人类的生殖和发育第一节婴儿的诞生
第二节青春期发育
第三节计划生育
第四章生物的遗传和变异
第一节遗传的物质基础
第二节人类染色体与性别决定
第三节性状的遗传
第四节生物的变异
第五节人类优生与基因组计划。