初一地理教学设计

·初一地理教学设计

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋

一·教学目标:

1·知识与技能：认识地球表面的海陆面貌。能运用地图和数据说出全球的海陆面积的比例，描述海陆分布特点。

2·过程与方法：通过读图分析，讨论探究说明地球上的海陆面貌

３·情态价值：学习本节课要培养学生的科学探索精神

二·学情分析:

地球是一个庞大的球体。学生对它了解的并不多，只有通过观察地球仪或看图，才能逐渐对地球上的海陆分布有所认识。

三·重点：

地球表面海陆面积比例,海陆分布特点。

四·媒体（教具）：

地图册课本插图

五·方法：

读图分析讨论探究归纳总结

六·教学流程:

<一>创设情景：4`

师:你会在地图上确定方向吗?有哪几种方法?

生：思考后回答,有三种方法:指向标,经纬网，通常情况:上北下南左西右东

＜二＞导言: 1｀

同学们能在地图上判断方向，这非常好．不过,同学们仔细观察地图.看一看地球上的海洋和陆地的分布情况,是海洋多还是陆地多？－-－－---－-这是我们今天要探究的问题

<三＞讲授新课：

地球?水球？２0`

师：在地球上是海洋多?还是陆地多?它们各占多大比例?

生:结合插图2.１和2.2看书,总结说明。

1·海陆面积比例{海洋：占７1%陆地:占29%}七分海洋三分陆地

师：地球上的海洋和陆地是怎样分布的?

生:结合书中插图,看课文，分析总结。

2·海陆分布特点:陆地集中在北半球，北极周围是海洋

海洋集中在南半球，南极周围是陆地

师：同学们根据今天学习的内容，来完成下面的活动内容

<四>课堂活动: 1０`

1·生读:人类探究地球全貌的历程

2·谈谈你对地球名称的看法:你认为我们人类居住的这个星球应该叫地球呢?还是应该叫水球？

生谈自己的观点,师给予鼓励。

<五>总结: 2`

师:学习了本节课,你认为重点应该记住什么？

生：总结海陆面积比例,海陆分布,师补充

<六＞反馈练习: 8`

1地球上海洋占地球表面的_＿＿___,陆地占______．

概括地说,就是_＿__＿_海洋,__＿___陆地.

2看图说出地球上的海陆分布情况(若干名同学看图回答）

板书设计

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋

地球水球：海陆面积比例:海洋:占7１% 七分海洋

陆地:占29％三分陆地

海陆分布特点：陆地：集中在北半球

海洋:集中在南半球

第一节大洲和大洋

二·七大洲和四大洋

一·教学目标

１·知识与技能:

能在地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征

２·过程与方法：能指图说出各大洲、大洋的分布

3·情态价值：学习本节课,培养学生了解自然,探索自然奥秘的兴趣

二·学情分析

学生能在图上找到标有名称的七大洲、四大洋,但如果不标名称,学生就不容易确认七大洲和四大洋,需要在以后的不断学习中逐步认识

三·重点：

记住七大洲、四大洋名称

四·难点：

在图上确定七大洲、四大洋的位置

五·媒体：

地图册、课本插图

六·方法:

读图指导法、阅读分析法

七·教学流程设计

<一＞创设情景4`

师：你知道世界上的海洋和陆地各占多大比例吗?

生:思考并回答海洋占7１%,陆地占29％

<二>导言1`

同学们观察地图,可以看到占地球表面29%的陆地又分成大大小小许多块,它们叫什么名字?辽阔的海洋也被分割成几部分,它们叫什么?分布在哪儿？有什么特点？这就是我们今天要研究的内容

<三>讲授新课20｀

师:看2８页图２．5.你能从图上获得哪些信息呢?

生:在图上找到大陆、半岛、岛屿、海洋,然后明确大洲的含义

1.大洲：大陆与周围的岛屿合起来成为大洲

师：世界上有几个大洲?大洋又分成几个部分?它们是怎么分布的？

生：读图2.6，说出大洲、大洋的名称,并判断位置

2.七大洲:

东半球：亚洲（最大）、非洲、欧洲、大洋洲（最小）

西半球：北美洲、南美洲南极洲

北美洲的格陵兰岛是世界上最大的岛屿

３．四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

海是大洋的边缘

师:学习本节课之后,你能完成下面的活动内容吗? 10｀

<四>课堂活动1.生读:大洲的命名

2.在地球仪上找出七大洲、四大洋,看看它们的相对位置

3.看世界地图:哪些大洲是相连的？看看它们的分界线在那儿？还有哪些大洲之间仅以

海峡相隔？

生利用地图完成活动内容,师点拨引导

<五>总结由学生总结七大洲名称、位置特点、四大洋的特点２｀

<六>反馈 1.读图说出七大洲名称和位置特点

2.读图说出四大洋的特点和相对位置

3．用简单的几何图形绘出亚、欧、非、南北美洲的轮廓，并标出名称

生读图回答，动手画图

七大洲和四大洋

<七＞板书设计: 七大洲：东半球：亚洲(最大）

欧洲

非洲南极洲

大洋洲(最小）

西半球:南北美洲

格陵岛——最大岛屿

四大洋：太平洋（最大）、大西洋、印度洋、北冰洋（最小)

第二节海陆的变迁

一·教学目标

１.知识与技能

海陆变迁的原因.大陆漂移的基本观点.能举例说明海陆处在不断的运动和变化之中。

2．过程与方法

通过举例说明.结合演示、读图分析了解地壳的运动及海陆变迁

3.情态价值

通过本节课的学习，可以培养学生探索自然奥秘的兴趣

二·学情分析

学生能在地图上明确七大洲、四大洋的位置、轮廓,但并不知道它们是怎么形成的。海陆变迁不是短时间内完成的，所以学生很难想象得到,随着学生年龄的增长会不断加深理解。

三·重点

海陆变迁的原因