大爱做小事真心换真情丰南区试验小学东校区优秀教师电视短片脚本46

大爱做小事 , 诚心换真情 -- 丰南区实验小学东校区优异教师电视短片脚本.doc大爱做小事～诚心换真情------丰南区实验小学东校区梁丽娜电视短片脚本大爱做小事～诚心换真情-- 记丰南区实验小学东校区梁丽娜背景音乐起。

字幕淡出 :,画面 ,: 清晨太阳 - ——丰南景色——煤河全景——而后镜头推向校门～四棵大杨树 --- 三块出土的校碑 --- 聚焦于“丰南实验小学”几个大字 --- ——优美的校园环境全景,画外音 ,: 漂亮的煤河之滨～闪烁着一颗刺眼的教育明星。

这里——书香满园～这里——环境优雅～这里——是梦想腾飞的舞台。

这～就是丰南区实验小学东校区。

,画面 , 理念 : “和融教育、自主发展、成人长才”校训 : “以和达融、乐竟善进” 校园全景,画外音 ,: 在这里～有许很多多乐于奉献、关爱学生的教师～他们没有可歌可泣的壮举～更多是那些一般琐碎的小事～用大爱做小事～用诚心换真情是这些教师的真切写照。

她叫梁丽娜～今年 36 岁～正是这些一般老师此中的一员～像她们同样～梁老师怀揣一颗对教育事业的诚心～以教书育人为己任～在平庸中品尝收获着幸福。

走近梁老师其实不困难～她就是平沉静静的一潭水～温平和和的一阵风～从不盛气凌人～从不语惊四座。

多年来～在教师这一平庸岗位上～她时辰用要做一名好教师的要求塑造自己～倾其所能。

“育苗有志闲逸少～润物无声辛勤多。

”从教以来梁丽娜老师深深领会到“教师”的荣耀所在～也深故意识到要当好一名教师～就一定敬业爱岗、爱生如子、时刻以“德高为师～身正为范”这八个字提示自己——用爱去灌溉那些“祖国的花朵”～让他们绽开绚烂的生命之花。

,字幕 , 爱～源自心灵,画外音 , 爱～是教师最美的语言 , 爱～是教育的灵魂和生命。

这份真爱来自人性～更源自心灵。

孩子们说梁老师的爱无处不在。

一个好心的眼神～一个会意的浅笑～一个细微的动作～一句鼓舞的话语～一条飞去的短信不论是帮男生系鞋带、领巾～仍是给头发乱了的女生梳头～给带病上学的孩子喂药梁老师都任劳任怨。

,同事同期声1, 前些日子一个叫小然的女生左脚踝骨骨折～上卫生间成了难题。

丽娜老师二话不说～担当起了带孩子上卫生间的任务。

每节课后梁老师都主动问她能否去卫生间。

第一次是老师抱她去的～孩子60 多斤重～一只脚不可以沾地～自己褪不下裤～也提不上裤～这全部都是梁老师代办。

这样整整坚持了 3 个多礼拜～直到孩子拆了石膏,同事同期声2, 老师的行为也影响带动着孩子们～好多女孩主动要求扶小然去卫生间、替小然交作业当看到梁老师因为每日说话嗓子嘶哑时～孩子们静静带来喉宝 , 当看到老师自己书写板报、孩子们也凑过来～伸出小手绘画上稚嫩的笔触 , 犯梁老师鼻炎打喷嚏时～孩子们你追我赶的递上边巾纸 , 当看到老师判作业累了时会有好几双小手为她捶背 , 当班集体需要大家献爱心了～你一盆花、他一盆花～半天时间～班里几乎成了小花园,同事同期声 3, 她把每一个孩子都当作自己的孩子同样～把每一份爱都撒给每一个学生～她培育出来的学生都是特别的充满爱心。

,画外音 , 身正为范～孩子们读懂了老师～他们也在用自己的行动进行着着爱心的传达～孩子们也学会了用爱的眼光去看世界。

,字幕 , 爱～在于耐心,画外音 , 面对这份深爱着的工作～梁丽娜不单施以爱心、施以仔细～更施以了耐心。

梁老师不单对学生有足够的耐心～对家长也是这样。

,家长同期声 , 自己不懂的教育～不知道怎样关爱她～总感觉只需给老师送礼、请老师～老师就会照料、独爱。

甚至对老师产生误会～我非得看看老师为啥不收礼。

,梁丽娜同期声 , 开始家长有误会～这没相关系～我想只实用自己行动证明。

老师教育学生不是为了利处才付出的。

,画外音 , 家长可能认为老师不收礼品就必定不会对孩子好吧 : 那家长可真的想错了～当梁老师耐心向家长解说后～家长总算扎实下来。

梁老师持续用她那颗耐心对待家长和孩子 : 对待孩子们～亲如自己的孩子～不论是学习上仍是生活中事～只假如孩子们的事～梁老师老是把它放到第一位～她不时到处表现出来的行为让家长吃了一颗安心丸。

孩子愈来愈喜爱老师～愿意和老师亲密了。

,家长同期声 , 真的对不住梁老师～都是我们不好～让老师受委屈了～我代表全家感谢您～感谢您～梁老师。

,梁丽娜同期声 , 我感觉作为一名教师～假如内心没有学生～那么这个教师是不称职的教师。

我们的校长就常常对我们说这样一句话 : 这就是我们学校有三千多名学生～每一名学生对学校来说都是三千分之一～而对家长来说～这每一个学生对他们来说都是百分之百。

因此～作为一名教师～我们必定要对得起这每一个学生～对得起每一个家庭。

,画外音 , 不单这样～对待学困生～她老是不胜其烦～想尽方法鼓舞他们、想尽方法提升学习兴趣和成绩～就像孩子们的亲生母亲～关怀学习、关怀生活、关注身体～关爱他们成长。

,学生同期声 , 常常会把老师当妈妈、当朋友～我记的好几次～有的同学说老师妈妈～我感觉可能就是因为都是对我们好。

,画外音, 提及自己的老师～掩盖不住的幸福与骄傲清楚地写在一张张充满稚气的脸上。

在梁老师的班里随意地走一走～你就会发现～这里的每一个学生都是那样的阳光～那样的乐观。

因为梁老师在孩子们的内心播下了种子～也播下了希望～她是每位孩子的“老师妈妈”,字幕 , 爱～收获幸福,画外音 , 一分耕作一分收获。

梁丽娜用自己朴素的行动～走进了学生和家长的心灵～收获着真爱～体会着真情。

,画外音, 梁丽娜对学生的爱是无声的～有时不过一个浅笑的眼神～有时不过一句鼓舞的话语～有时不过一次轻轻地抚摸～正是这些点点滴滴爱～在学生的心灵深处荡起层层涟漪。

有些时候老师的一点点关爱～在学生的内心～就是幸福的源泉。

梁丽娜关怀每一个学生～她让每一片绿叶都充分享遇到爱的雨露和阳光。

,学生同期声 , 梁老师平时的一个渺小动作～都让我们感觉特其他暖和。

比如冬时节我们从外边进屋～老师为我们捂捂手或许拥抱特和蔼～或许几日不见了～跟老师打招呼的感觉特暖和。

,画外音 , 梁丽娜把所有的爱都给了学生～她也有自己的家庭～也有可爱的儿子～在家庭与事业之间～梁丽娜选择的永久是后者。

,梁丽娜同期声 , 在我儿子小学一至五年级的时候～因为我工作单位比较远～因此一大清晨出来很晚才到家～根本就没有时间指导孩子学习～因此说儿子也有怨言～总感觉我对他不如我对自己的学生好～因此说每当想到这的时候～我真的感觉到有一种内疚感。

,画外音 , 梁丽娜成婚十几年了～向来和公公公婆一同住～并担当了所有家务～对公公公婆尽着自己的孝道。

直到 2011 年 1 月～八十多岁的公公然始患病卧床。

面对卧病在床的家人～梁丽娜依旧如故～她要努力尽好做儿媳的义务～不可以让老人有什么负担。

,梁丽娜同期声 , 一面是六十个学生等着我上课～一面是患病的公公公婆～在兼备的过程中必定会在学校方面付出的多一些。

,家人同期声 , 好多事情不可以兼备～又要照料家里又要照料学生～的确付出挺多的～挺辛苦～她是很不简单的。

,梁丽娜同期声 , 既然选择了教师就意味着奉献。

,画外音, 梁丽娜调到实小工作后～为鼓舞孩子们成长～老是自己掏钱为孩子们购置一些小奖品。

每当哪个学生有了进步～她都会用各样方式奖赏他们。

参加工作十几年来～终究在学生身上花了多少钱～唯恐连她自己也记不清了。

,同事同期声 , 作为一名教师其实她挺一般～她做的都是一些特别平庸的特别一般的事～有的事其实我们都能做到～可是不简单的就是她把一些特别平庸的事一每日、一年年的一件件的把它做好每日都这么做。

,画外音 , 每日整理完教务～不论多晚～梁丽娜还要用心在电脑前～答复家长留言、撰写博客、上传学习资料仔细的家长发现～丽娜老师深夜一点还在上传资料。

即便是照料一夜病人～梁丽娜清晨 7:00 依旧精神振作地进入讲堂～她曾偷偷地和同事说～“也就是自己年青呀～有时我实在是挺不住～真的很累。

”大家劝她告假歇息一下～可她不肯走开她心爱的讲台～仍旧带着身体的疲倦与家庭的负荷～梁老师的眼里永久都是刚毅与坚强～在孩子的眼中梁老师的眼光里总有母亲的慈爱。

,家长同期声或博文展现 , 看到了梁老师深夜写下的和孩子们的分别感言～我忍不住落泪了。

真的由衷感谢您对孩子们的这份诚心～这份操劳。

说真话～孩子在您手中的一年我做家长的感觉特别的有幸～看着这一篇篇复习资料～看着您对孩子们鼓舞的一篇篇文章～都是老师您为孩子的付出～取代家长们的一份操劳～老师您辛苦了 : 您是家长们心中最合格的老师～您是孩子们心中最漂亮的老师: ,家长同期声 , 孩子想表达自己的敬意～不知送什么好～就和孩子一同折了600颗好运星～送给老师～祝愿梁老师。

,画外音, “零散成泥碾作尘～只有香如故。

”当有一天鹤发静静攀上鬓角～当事业融进生命～品读用爱铸就的漂亮童话～我们这位可爱的老师必定会特别骄傲地写下 : 爱处无声 : 爱如空气～人人需要 , 爱如阳光～谁洗浴它～都会感觉暖和。

爱是一个广博如海的字～它包含着理解、帮助、宽容、激励在十四年的教师生涯中～她深深领会到爱的力量～给学生一份爱～收获的是重沉沉的欣喜、宽慰和快乐～这就是梁丽娜。

, 字幕,当人梯——用我们的坚韧让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程当园丁——用我们的勤奋让科学的百花园永久五彩斑斓当春蚕——用我们的才能让知识的绸缎从我们身上延长当蜡烛——用我们的忠诚焚烧自己给人间带来光明。