幼儿园《吃火锅》主题活动教案
中班优秀社会教案《吃火锅》3篇
中班优秀社会教案《吃火锅》中班优秀社会教案《吃火锅》精选3篇（一）中班优秀社会教案《吃火锅》教案名称：吃火锅教学目标：1. 培养幼儿的饮食文化意识和合作精神；2. 培养幼儿的动手能力和观察能力；3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
教学内容：1. 火锅的起源和传统食材；2. 合作制作火锅；3. 合作品尝火锅；4. 分享自己的火锅经历。
教学准备：1. 图片或视频展示火锅的制作过程和食材；2. 火锅食材：肉片、蔬菜、豆腐等；3. 火锅工具：火锅底料、锅、煤气灶；4. 幼儿感兴趣的火锅模型或玩具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师给幼儿展示火锅的图片或视频，让幼儿猜猜这是什么。
2. 引导幼儿回答问题，了解幼儿对火锅的认知程度。
二、展示（10分钟）1. 教师向幼儿展示火锅的制作过程和传统食材，解释火锅的起源和不同地方的火锅特色。
2. 让幼儿观察食材的形状、颜色和质地，并鼓励幼儿描述它们的特点。
三、合作制作火锅（15分钟）1. 将食材和火锅工具放在桌子上，让幼儿一起合作制作火锅。
2. 教师指导幼儿依次放入不同的食材和调料，让幼儿体验合作的乐趣。
四、合作品尝火锅（15分钟）1. 教师启动煤气灶，点燃火锅，让火锅慢慢烧开。
2. 引导幼儿用火锅夹取自己喜欢的食材，放入火锅里煮熟。
3. 让幼儿互相尝尝自己做的火锅，分享自己的感受和喜好。
五、分享（10分钟）1. 教师让幼儿说出自己制作和品尝火锅的经历，鼓励幼儿用自己的语言表达。
2. 教师鼓励幼儿相互倾听，提问和回答关于火锅的问题。
六、总结（5分钟）1. 教师简单总结幼儿的学习收获和体会。
2. 教师鼓励幼儿感受到合作的重要性以及了解到火锅的文化意义。
教学延伸：1. 带幼儿一起参观当地有名的火锅店，让幼儿了解不同地方的火锅特色；2. 设计火锅的制作工艺活动，让幼儿亲自动手制作属于自己的火锅模型；3. 观看有关火锅的动画片或纪录片，让幼儿了解火锅的文化背景和故事。
幼儿园小班主题活动《吃火锅》教案(精选5篇
幼儿园小班主题活动《吃火锅》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《吃火锅》。
主要章节包括：火锅的起源、火锅食材介绍、火锅底料制作、健康饮食小知识。
详细内容涉及火锅的历史背景、常见的火锅食材、简单的底料制作方法以及如何在享受美食的同时保持健康饮食。
二、教学目标1. 了解火锅的起源和基本的饮食文化。
2. 学会识别和挑选常见的火锅食材，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 学习简单的火锅底料制作方法，提高幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：火锅底料的制作方法。
重点：火锅食材的认识和挑选。
四、教具与学具准备教具：火锅模型、实物食材、底料制作工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火锅模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们吃过火锅吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍火锅的起源和饮食文化。
（2）展示并讲解常见的火锅食材，如肉类、蔬菜、豆制品等。
（3）讲解简单的火锅底料制作方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己喜欢的火锅食材。
4. 分组讨论（10分钟）（1）你们最喜欢的火锅食材是什么？（2）你们知道火锅底料是怎么制作的吗？（3）如何在吃火锅时保持健康饮食？5. 小组汇报（5分钟）各小组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
六、板书设计1. 火锅的起源和饮食文化。
2. 常见的火锅食材。
3. 火锅底料制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的火锅食材。
答案：幼儿可根据自己的喜好，画出各种火锅食材。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作简单的火锅底料。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次课程的实施过程进行反思，找出优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家人一起品尝火锅，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观菜市场，实地认识火锅食材。
（3）开展健康饮食主题教育活动，让幼儿学会如何在享受美食的同时保持身体健康。
2024年小班语言吃火锅教案及反思
2024年小班语言吃火锅教案及反思教案设计一、教学目标1.通过故事情境，引导幼儿感知和了解火锅的特点及吃火锅的礼仪。
2.培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿参与课堂活动的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解火锅的特点，学会基本的吃火锅礼仪。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
三、教学准备1.火锅图片、食材图片、火锅模型等教具。
2.故事课件、音乐、视频等辅助材料。
四、教学过程1.导入教师出示火锅模型，引导幼儿观察并说出火锅的特点。
教师提问：“你们知道这是什么吗？你们吃过火锅吗？火锅里都有些什么食材？”2.故事分享教师讲述故事《吃火锅》，让幼儿了解火锅的起源、特点及吃火锅的礼仪。
教师通过提问，引导幼儿思考故事中的角色是如何遵守火锅礼仪的。
3.情景体验教师创设吃火锅的情境，让幼儿分组扮演不同角色，体验吃火锅的过程。
教师观察幼儿的表现，及时给予指导，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
教师组织幼儿讨论：在吃火锅的过程中，我们应该遵守哪些礼仪？5.活动延伸教师组织幼儿进行火锅食材的绘画活动，让幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的火锅食材。
教师展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思1.教学效果2.教学不足在情景体验环节，部分幼儿在表达时仍然存在语言表达能力不足的问题，需要教师在今后的教学中加强对这部分幼儿的引导和关注。
3.教学改进在教学过程中，增加幼儿表达的机会，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
针对不同幼儿的个体差异，制定个性化的教学方案，关注幼儿的全面发展。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过故事情境理解火锅的特点。
2.学会基本的吃火锅礼仪，并能用语言表达。
教学难点：1.引导幼儿用完整的句子描述火锅中的食材。
2.教育幼儿在角色扮演中实践火锅礼仪。
教学过程补充：1.导入教师展示火锅模型，并引导幼儿观察。
“小朋友们，你们看看这个是什么呀？对，这是一个火锅。
幼儿园小班下学期主题吃火锅教案
幼儿园小班下学期主题吃火锅教案第一章：认识火锅1.1 教学目标：让幼儿认识火锅，了解火锅的食材和特点。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容：图片展示各种火锅食材，如肉类、海鲜、蔬菜等。
教师讲解火锅的食材和制作过程。
幼儿观察并说出火锅食材的名称。
1.3 教学活动：展示火锅食材的图片，让幼儿说出食材的名称。
教师准备简单的火锅食材，让幼儿亲自尝试触摸和品尝。
幼儿分组讨论，分享自己吃火锅的经历。
第二章：制作火锅2.1 教学目标：让幼儿了解火锅的制作过程，培养幼儿的动手能力。
培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
2.2 教学内容：教师讲解火锅的制作过程，包括准备食材、烹饪火锅底料等。
幼儿学习如何正确使用火锅食材和烹饪工具。
2.3 教学活动：教师准备火锅食材和烹饪工具，带领幼儿一起制作火锅。
幼儿分组合作，负责不同的食材和烹饪任务。
教师指导幼儿注意火锅的安全，如避免烫伤等。
第三章：品尝火锅3.1 教学目标：让幼儿品尝火锅，培养幼儿的味觉和嗅觉能力。
培养幼儿的分享意识和社交能力。
3.2 教学内容：教师准备各种口味的火锅，让幼儿品尝。
幼儿学习如何分享火锅食材给同伴。
3.3 教学活动：教师准备不同口味的火锅，让幼儿品尝。
幼儿学习如何分享火锅食材给同伴，培养分享意识。
教师引导幼儿讨论火锅的味道和口感。
第四章：火锅文化4.1 教学目标：让幼儿了解火锅的文化背景，培养幼儿的文化素养。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.2 教学内容：教师讲解火锅在中国传统文化中的地位和意义。
幼儿观察火锅文化相关的图片或视频。
4.3 教学活动：教师展示火锅文化相关的图片或视频，让幼儿观察。
幼儿分组讨论，分享自己对火锅文化的了解和感受。
教师引导幼儿讨论火锅文化在不同地区的差异。
第五章：火锅安全5.1 教学目标：让幼儿了解火锅的安全知识，培养幼儿的安全意识。
培养幼儿的观察能力和自我保护能力。
5.2 教学内容：教师讲解火锅的安全注意事项，如避免烫伤、注意食材新鲜等。
2024年幼儿园小班主题教案《吃火锅》含反思
2024年幼儿园小班主题教案《吃火锅》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第四章《美食天地》的第二节《吃火锅》。
详细内容包括：认识火锅及其特点，了解火锅食材的分类和搭配，学习简单的餐桌礼仪，体验集体围炉聚餐的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解火锅的基本特点和食材种类，提高他们对食物的认知能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和餐桌礼仪，提高他们的社交技能。
3. 激发幼儿对美食的热爱，培养他们健康饮食的观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解火锅食材的分类和搭配，学习餐桌礼仪。
重点：让幼儿认识火锅，体验集体围炉聚餐的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：火锅模型、食材图片、餐具模型、餐巾纸、围裙等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示火锅，让幼儿观察并讨论火锅的特点和食材。
2. 讲解：讲解火锅的起源、食材分类和搭配，让幼儿了解火锅文化。
3. 实践：组织幼儿进行食材搭配游戏，培养他们的动手能力和团队协作精神。
4. 示范：演示正确的餐桌礼仪，让幼儿模仿学习。
5. 体验：组织幼儿进行模拟火锅聚餐，让他们在实际操作中运用所学知识。
六、板书设计1. 《吃火锅》2. 内容：火锅特点：热气腾腾、食材丰富、围炉共享食材分类：肉类、海鲜、蔬菜、豆制品、菌类等餐桌礼仪：使用餐具、礼貌用语、不浪费食物七、作业设计1. 作业题目：设计一份属于自己的火锅菜单。
2. 答案示例：肉类：牛肉、猪肉、羊肉海鲜：虾、鱼丸、墨鱼丸蔬菜：白菜、菠菜、土豆豆制品：豆腐、豆皮、腐竹菌类：金针菇、香菇、杏鲍菇八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、体验等多种教学手段，让幼儿了解了火锅文化，学会了简单的餐桌礼仪。
但在实践环节，部分幼儿对食材的分类和搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的火锅聚餐活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高他们的社交技能。
幼儿园小班主题《吃火锅》教案
幼儿园小班主题《吃火锅》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识火锅及其食材，了解火锅的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用餐具。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 火锅的起源和发展历史2. 火锅食材的认识：肉类、海鲜、蔬菜、豆制品等3. 火锅的制作过程：准备食材、调料、烹饪等4. 火锅的食用礼仪：使用餐具、分享食物等5. 火锅的文化意义：家庭团聚、朋友聚会等三、教学方法1. 图片展示：通过图片让幼儿认识火锅及食材。
2. 故事讲解：通过讲述火锅的历史和发展，引导幼儿了解火锅的文化意义。
3. 实地操作：让幼儿参与火锅的制作过程，培养动手能力。
4. 游戏互动：通过游戏让幼儿学习火锅的食用礼仪和分享合作。
四、教学准备1. 图片素材：火锅、食材、餐具等图片。
2. 故事课件：关于火锅的历史和发展的课件。
3. 食材和调料：准备真实的火锅食材和调料，让幼儿直观地了解火锅的制作过程。
4. 游戏道具：准备与火锅相关的游戏道具，如模拟食材、餐具等。
五、教学步骤1. 引入：通过展示火锅图片，引发幼儿对火锅的兴趣，询问幼儿是否吃过火锅，吃过什么样的火锅。
2. 讲解：讲解火锅的起源和发展历史，让幼儿了解火锅的文化意义。
3. 认识食材：展示各种火锅食材，让幼儿认识并了解它们的特点和用途。
4. 制作火锅：引导幼儿参与火锅的制作过程，培养幼儿的动手能力。
5. 学习食用礼仪：通过游戏和实际操作，让幼儿学习火锅的食用礼仪，如使用餐具、分享食物等。
6. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结火锅的文化意义和食用注意事项。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的火锅知识，尝试一起制作火锅。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对火锅知识的掌握程度。
2. 记录幼儿在制作火锅过程中的动手操作能力和团队协作能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对火锅的认知情况。
2024年幼儿园小班教案《吃火锅》含反思
2024年幼儿园小班教案《吃火锅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《饮食文化》，详细内容为“吃火锅”。
通过本节课的学习，让幼儿了解火锅的起源、食材以及吃火锅的礼仪，培养幼儿对中华饮食文化的兴趣。
二、教学目标1. 了解火锅的起源和基本食材，知道吃火锅的礼仪。
2. 通过实践操作，提高幼儿的动手能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：了解火锅的起源和基本食材，掌握吃火锅的礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：火锅模型、食材图片、PPT、故事书《吃火锅》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、围裙、手套、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过故事书《吃火锅》引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解火锅的起源和基本食材，让幼儿了解火锅文化。
3. 演示吃火锅的礼仪，如：不抢食、不浪费、注意卫生等。
4. 实践操作：（1）分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿绘制自己喜欢的火锅食材。
（2）组织幼儿进行“我是小小厨师”的活动，让幼儿亲手准备食材。
（3）分组进行吃火锅游戏，培养幼儿团队协作意识。
5. 随堂练习：让幼儿复述火锅的起源、基本食材和吃火锅的礼仪。
六、板书设计1. 火锅的起源2. 火锅基本食材3. 吃火锅的礼仪七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍火锅的起源、基本食材和吃火锅的礼仪。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作等多种形式，让幼儿了解了火锅文化，提高了幼儿的动手能力和生活自理能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观火锅店，实地了解火锅制作过程。
（2）开展“家庭火锅宴”活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
（3）开展“火锅食材大比拼”活动，让幼儿了解各种火锅食材的营养价值。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学目标的培养幼儿团队协作意识；3. 教学难点与重点的火锅礼仪掌握；4. 教学过程中的课堂组织与引导；5. 作业设计与课后反思。
幼儿园中班综合教案《吃火锅》含反思
幼儿园中班综合教案《吃火锅》一、教学目标1.了解中国传统餐饮文化中的火锅；2.能够描述火锅的特点和食材；3.提高幼儿的精细动作能力和用筷子的技能；4.培养幼儿珍惜食物的意识，学习如何尊重食物和感恩。
二、教学准备1.制作火锅图示、食材贴纸、照片;2.炉子、火锅、筷子、勺子、餐具;3.红辣椒、花椒、生姜、油、酱油、醋、味精、盐、蒜等调味品;4.食材包括鸡肉、肥牛、猪肉、豆腐、藕片、洋葱、菠菜、紫菜等；5.课堂环境需要有桌椅、音箱。
三、教学过程1. 导入（1）问好，歌曲欣赏和口头介绍。
（2）主题介绍，播放《火锅》视频，邀请幼儿了解火锅，介绍火锅的由来和特点。
2. 学习火锅食材和口味（1）学习食材：用图片和食材贴纸教授食材名称，让幼儿了解火锅的主要食材。
（2）学习口味：介绍主调料的使用方法，与幼儿一起尝试不同比例的调味品，并询问他们对口味的满意度，找到大家所喜欢的口味比例。
3. 着手制作火锅（1）现场操作：教授制作火锅的步骤，并与孩子们一起制作火锅。
（2）过程讲解：在制作过程中与孩子们一同回顾食材和口味的学习内容，同时讲解制作过程中要注意的事项。
4. 学习使用筷子（1）教授筷子使用的方法，模拟让学员跟着老师操作。
（2）练习使用：分发食材和勺子，请幼儿使用筷子夹食物，并反复练习，尽量熟练使用筷子。
5. 品尝火锅（1）品尝画面：摆放盛装好的火锅，邀请幼儿一起品尝。
（2）口感讲解：尝试不同口味的食材，并引导他们描述食物的味道。
6. 清洁和反思（1）清洁：教授清洗碗碟的方法，并指导孩子们清理自己的碗筷。
（2）反思：与孩子们一起讨论今天的学习内容，让孩子们回顾自己的学习情况，并找出自己在学习中的不足之处和需要改进的方面。
四、教学反思通过这次的活动，幼儿们在学习以及品尝的过程中都表现得非常积极和认真。
在简单的制作方法介绍和实际操作中，他们都展现出了极高的学习热情。
在品尝环节，他们主动发表对火锅口味的看法，表达了自己对火锅的喜爱和体验。
幼儿园小班主题公开课教案《吃火锅》含反思
幼儿园小班主题公开课教案《吃火锅》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解火锅的基本特点，知道火锅食材的多样性。
2. 学会安全使用筷子，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学重点：了解火锅的基本特点，认识火锅食材，学会分享与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：火锅模型、食材卡片、筷子、勺子、餐桌模拟场景。
2. 学具：每人一双筷子、一份食材卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示火锅模型，引导幼儿观察火锅的外观特点。
（2）邀请幼儿分享自己对火锅的了解。
（3）教师通过讲解，让幼儿认识火锅的基本特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示食材卡片，引导幼儿认识火锅食材。
（2）教师示范如何安全使用筷子，讲解餐桌礼仪。
（3）教师邀请幼儿进行实操练习，纠正错误动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行火锅食材配对游戏，巩固对食材的认识。
（2）每组派出一名幼儿进行筷子使用比赛，检验学习成果。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 火锅的基本特点2. 火锅食材3. 安全使用筷子4. 餐桌礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的火锅食材。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对火锅有了更深入的了解，提高了幼儿的生活技能和餐桌礼仪。
但在课堂组织方面，部分环节时间安排不够合理，需要在以后的教学中加以改进。
拓展延伸：2. 美术活动：以“火锅”为主题，引导幼儿创作美术作品，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析：2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的画一画你最喜欢的火锅食材。
4. 课后反思及拓展延伸的家园共育和美术活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 安全使用筷子教学中应详细讲解使用筷子的正确方法和注意事项，如：拿筷子的姿势、使用筷子的力度等。
通过示范和实操练习，让幼儿逐步掌握安全使用筷子的技巧。
中班优秀社会教案《吃火锅》（3篇）
中班优秀社会教案《吃火锅》【活动目标】1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。
2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。
【活动准备】1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。
2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。
【活动过程】一、进入情境1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。
2、了解规则：(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。
(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。
篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。
必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。
二、加菜1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。
2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
三、开火锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。
四、吃菜1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。
2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
五、关火1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。
幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：玩法一：荤素搭配。
幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，（教案出自：屈老师教案网）然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。
玩法二：每日菜谱。
幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。
中班优秀社会教案《吃火锅》（2）教学目标：1.使学生能够了解火锅的起源、种类、制作方法和吃火锅的礼仪等方面的知识。
2.培养学生良好的饮食习惯和健康的生活方式。
3.培养学生的观察、思考和表达能力。
教学重点：1.了解火锅的起源、种类、制作方法和吃火锅的礼仪等方面的知识。
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幼儿园《吃火锅》主题活动教案幼儿园《吃火锅》主题活动教案1
活动目标：
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程：
一、情景导入
1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。
2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?
3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。
你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)
4、出示小动物吃火锅的场景
哎呀，看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)
原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看，桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)
6、桌子上放着一样东西，是什么呀?原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜?
2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。
请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。
菜选好了，我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听?
4、萝卜给小兔吃。
数一数。
萝卜有几只，2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。
小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。
蘑菇?几棵青菜?(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
5、小猴吃香蕉，有几只香蕉?2只。
小猴，请你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。
7、看看有几只小猫?有几条鱼?
8、两只小猫只有一条鱼，怎么办?谁有好办法帮帮他们?
我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。
现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。
三、分享游戏
1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。
2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。
在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?
3、选好了就坐下来了。
把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。
当心烫，水还没烧开呢。
让幼儿把菜放在桌子上。
谁来说说你选了些什么?
原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝
总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。
闹。
幼儿园《吃火锅》主题活动教案2
活动目标：
1、在吃火锅的情境中，尝试用封闭的方形表现火锅食材。
2、在说说做做中知道吃火锅能暖和身体。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
纸制大火锅、自制食材粘纸、各种火锅食材的图片、操作材料包
活动过程：
一、讨论交流“火锅真暖和”
幼儿回忆吃火锅，知道吃火锅能让身体暖和
1、讨论：现在天气越来越冷了，宝宝们的衣服也穿得厚厚的来保暖，宝宝们还有什么好办法能让自己的身体变暖和呢？
2、宝宝们吃过火锅吗？那火锅里都有些什么好吃的东西呢？（老师根据幼儿的回答出示图片）
小结：原来火锅可以放好多好多菜，而且放在里面的菜一直是热热的，在冬天里吃可以保暖。
二、画火锅
模拟吃火锅的过程中学习和尝试画封闭的圆形和方形
（一）和老师一起涮火锅——老师作画方法指引
1、告诉大家一个好消息，孙老师开了一家火锅店（拿出纸制大火锅），看看这是什么？
2、现在我要开始做火锅啦！孙老师喜欢吃方方的豆腐，我先放豆腐，上面平平、两边直直、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩的.，千万不能让他破掉哦！
3、你们喜欢吃点什么呢？长长的粉条，和圆圆的肉丸呢，圆圆圆，头和尾连一连。
（老师边说边示范）
4、最后啊，我还要吃点大虾、饺子和青菜，先把它们放进去煮一煮。
（教师把操作材料包的食材贴纸黏上去）
（二）幼儿自己涮小火锅——幼儿操作教师巡回指导
1、小朋友们，你们想不想尝尝好吃的火锅呢？
2、我的火锅店刚开业，所以今天送给宝宝们每人一个小火锅，宝宝们吃一吃方方的豆腐、圆圆的肉丸和长长的粉条。
3、孙老师还准备了大虾、饺子和青菜，喜欢的宝宝可以放进你的小火锅里哦！
三、尝火锅
一起吃火锅过程中了解火锅常识，知道吃火锅能暖和身体
1、宝宝们的火锅都煮好啦，我们一起来吃一吃吧！
2、把火锅开关打开，红色按钮按一按，教师先加入菜，幼儿说出菜名和数量。
3、宝宝们今天火锅吃的开心吗？下次和爸爸妈妈一起再去吃火锅哦！
小百科：
金属制成锅、炉合一的一种食具。
炉置炭火，使锅汤常沸以熟菜肴，随煮随吃。
亦指用火锅煮的菜肴。