小学语文六年级下册期中阅读理解重难点检测卷(有答案)

小学语文六年级下册期中阅读理解重难点检测卷(有答案）期中阅读理解重难点检测卷-小学语文六年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．课内阅读。

《骑鹅旅行记》节选这天天气好极了。

水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。

而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。

他从来没有见过天空像这样蓝。

候鸟都回来了。

他们从海外飞来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，正向北飞行。

鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。

有几群大雁已经飞了过去。

他们飞得很高，但是仍然能够听见他们的叫声：“现在飞向高山，现在飞向高山。

”当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一边喊着：“跟我们来吧!跟我们来吧!现在飞向高山。

”家鹅不由得抬起头，听着大雁的叫声。

他们回答说：“我们在这里生活得很好!我们在这里生活得很好!”如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。

随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。

他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试，但是一只老母鹅总是说：“别犯傻!你们一定会受冻挨饿的。

”大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。

“再过来一群我就跟着他们飞走。

”他说。

真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。

那只年轻的雄鹅答道：“等一等!等一等!我就来。

”他张开翅膀朝天空飞去。

但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。

大雁们还是听到了他的叫声。

他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。

“等一等!等一等!”他一面叫着一面进行新的cháng sh ì。

男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。

“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。

”当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。

他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。

“你可千万不要飞走啊!”他喊道。

恰恰就在这一shùn jiān ，雄鹅学会了怎样腾空而起。

他来不及抖掉男孩就飞向了天空。

雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。

等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。

如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。

要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。

他费了九牛二虎之力总算爬了上去了。

然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。

为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

（1）在括号内写出正确的词语。

（2）概括选文的主要内容。

（3）选文第一段的环境描写有什么作用？（4）选文运用了的修辞方法，生动有趣，充满想象力。

（5）家鹅们大多以为它们地上的生活很好，老母鹅说飞上蓝天是一件犯傻的事情：会受冻挨饿，而那只雄鹅还是飞上了蓝天，你如何看待那只飞上蓝天的雄鹅的做法？2．阅读课内语段，回答问题。

匆匆（节选）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（1）抄写文中的一句反问句，并改为不带问号的句子。

________________________（2）选择正确答案的序号填在横线上。

①读文中加点的句子，第一个“赤裸裸”指___________，第二个“赤裸裸”指___________。

这句话写出了作者对人生的思索，思索的结果是___________。

A.没有作为B.光着身子，不穿衣服C.不能白白走这遭，要有所作为D.眷恋时光，但不得不浪费时日，蹉跎青春②“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”对这句话的正确理解是（多选题）。

A.表达出作者对虚度光阴的不满，想有所成就，做一些有意义的事B.表达了作者不甘虚度光阴、力求上进的内心独白C.描写了快乐的时光一去不复返，作者很难忘D.作者惆怅伤感，颓废消沉③《匆匆》一文的作者是朱自清，我还知道他的作品有等（多选题）。

A.《务虚笔记》B.《茶馆》C.《春》D.《背影》（3）仿照画“________________________ ”句子的写法写一段话。

过去的日子如，____________ ；如，____________ 。

3．课外阅读。

纸船﹣﹣寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着﹣﹣留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘____________ 若你梦中看见一只很小的白船儿、不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山、求它载着她的爱和悲哀归去。

（1）给文中加点的字注音。

（2）作者“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着﹣﹣留着”是为了________________________ 。

（3）诗歌最后一句、“爱和悲哀”指的是什么？（4）发挥想象，诗人的纸船还可能飘到哪里？（5）我为什么总是不灰心地叠着一只又一只纸船？纸船寄托了作者什么样的感情？4．非连续文本阅读。

材料一：小学生使用网络新词的调查统计表调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级（100人）10人25人65 人三、四年级（100人）65人19人16人五、六年级（100人）89人11人0人材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富。

网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的文化大爆炸一般，在校园里“炸”开了，像“点赞”“官宣”“杠精”等这些网络新词在许多学生口中时常说着，在作文中偶尔用着，俨然成了校园里的又一“时尚”。

（1）阅读材料一，请用简洁的语言全面地描述一下你的发现：________________________ 。

（2）如果你不会几句网络新词，别人会说你“老土”“Out”；如果你总是说网络新词，别人会说你“忘本”。

面对层出不穷的新词，小学生应该如何正确对待？写写自己看法。

________________________（3）下列句子中，对新词的运用不正确的一项是A.夺冠呼声最高的泗洪足球队果然逆袭成功，获得了冠军。

B.泗洪成功创建“国家生态园林城市”，我为大泗洪点赞!C.中国的硬核防疫工作让世界惊叹。

D.《宿迁日报》官宣“‘清凉星空湿地粽情’2020 洪泽湖湿地帐篷节开幕啦！”5．课外阅读。

我的小学（节选）在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。

她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。

所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。

娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。

”我当下就吓哭了。

老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（1）在文中的括号里选择正确的汉字，画“√”。

（2）读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

（3）选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①____________ ；②____________ ；③____________ 。

这些“笑”让我们看到了一位________________________ 的老师。

（4）老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？________________________6．光阴（节选）赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。

他从你的脚底下滑过去。

他从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。

有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

（1）“一视同仁”的意思是____________ ，在文中指的是________________________ 。

（2）读画线句子，再仿写两句。

________________________（3）文中的“他”指的是。

在作者的笔下，“他”具有以下特点：________________________（4）读选文的最后两个自然段，写出你的理解。

________________________（5）作者运用拟人的修辞手法，把时光写得充满人性。

你觉得光阴还像什么呢？写一写。

________________________7．课外阅读系在风筝线上的童年①时令正是仲春。

大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。

仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。