幼儿园大班幼小衔接家长交流会记录
大班幼小衔接教研会议记录
大班幼小衔接教研会议记录【知识文章】大班幼小衔接教研会议记录一、引言今天，我将向大家介绍一次我参与的大班幼小衔接教研会议。
作为一名教育工作者，我深知幼小衔接对于孩子的学习和成长的重要性。
这次会议的主要目的是为了探讨大班幼小衔接的有效方法和策略，以确保孩子顺利过渡到小学，并逐步适应小学的学习。
二、会议内容概述本次会议从讨论大班幼小衔接的重要性开始。
教研会议的主持人首先强调了幼小衔接对孩子综合素质发展的关键性作用。
他指出，良好的幼小衔接可以确保孩子在过渡阶段没有过多的适应压力，同时促使孩子在学业、自理能力和社交能力等方面得到全面发展。
随后，与会教师们针对大班幼小衔接的具体问题和挑战进行了互动讨论，并分享了各自的经验和观点。
三、深度探讨与解决方案1. 积极沟通：与会教师们一致认为，积极主动的家校沟通是实现良好大班幼小衔接的基础。
教师们提出，通过家校联系本可加强家庭与学校的沟通，共同关注孩子的学习和成长情况，发现问题并及时解决。
教师们还建议在幼儿园和小学之间建立良好的信息共享机制，以确保教育资源的无缝衔接。
2. 渐进过渡：教师们一致认为，渐进过渡是实现幼小衔接的关键。
他们提出，通过逐步引导孩子了解小学的学习环境、学习内容和学习方式，可以减少孩子的焦虑感和适应压力。
教师们还建议通过开展专门的幼小衔接活动，如参观小学、与小学生互动等，帮助孩子建立良好的学校情感和自信心。
3. 知识连贯：会议上，与会教师们一致认为，打破大班与小学课程内容的鸿沟，实现知识的连贯，是大班幼小衔接的重要目标。
他们建议将大班的教学重点与小学的学科内容进行衔接，通过有针对性的教学设计，帮助孩子顺利过渡到小学，减少学科差距。
四、总结与回顾通过本次会议，我深入了解了大班幼小衔接的重要性和方法。
积极的家校沟通可以加强家庭和学校的联系，为幼小衔接提供有力支持。
采取渐进过渡的方式，逐步引导孩子适应小学学习环境，是顺利实现幼小衔接的有效策略。
知识的连贯也是非常关键的，通过教学设计将大班的教学和小学的学科内容有机衔接，可以帮助孩子更好地适应小学学习。
幼儿园大班幼小衔接家长会活动总结
幼儿园大班幼小衔接家长会活动总结一、活动背景幼儿园大班幼小衔接是指幼儿从大班毕业进入小学一年级的过渡阶段。
这一阶段对幼儿的学习和成长有着至关重要的影响，因此，幼儿园和小学的家长应该积极合作，共同关注孩子的成长和发展。
为了加强家园合作，提高幼儿园大班幼小衔接的质量，我们举行了一次幼儿园大班幼小衔接家长会活动。
二、活动目标1.了解小学一年级的教育内容和学习要求，帮助家长更好地为孩子做好过渡准备。
2.教育家长如何培养幼儿的学习兴趣和学习能力，提高幼儿的学习效果。
3.解答家长的疑惑，回答家长关于幼儿园大班幼小衔接的问题，帮助家长更好地理解幼儿的发展和成长。
三、活动内容1.小学一年级教育要求介绍我们邀请了小学一年级的班主任老师来为家长介绍小学一年级的教育内容和学习要求。
教师详细讲解了小学一年级的学科知识和教学方法，并介绍了小学一年级的学习规律和培养学习兴趣的方法。
同时，教师还分享了家长应该如何帮助和引导孩子适应小学学习的经验。
2.幼儿学习兴趣的培养我们邀请了一位专家来给家长讲解如何培养孩子的学习兴趣。
专家分享了关于孩子的学习心理和学习动机的知识，教育家长如何从生活中培养孩子的学习兴趣。
专家还赠送了一本专门为家长准备的《如何培养幼儿学习兴趣》的书籍，并进行了现场互动，让家长们更好地理解和运用这些知识。
3.问答环节在活动最后，我们设置了一个问答环节，让家长们有机会提问。
家长们积极参与，踊跃提问，教师们一一解答。
这些问题涉及到幼儿园大班教育和小学一年级教育的差异、幼儿学习的方法和技巧等方面，解答了家长们的疑惑，增进了家长们对幼儿园大班幼小衔接的了解。
四、活动效果和总结通过这次幼儿园大班幼小衔接家长会活动，家长们对小学一年级的教育要求和幼儿学习的方法有了更深刻的理解，对如何帮助孩子过渡到小学阶段也有了更具体的措施。
此外，家长们互相交流，分享了自己的经验和观点，增进了家校之间的合作和信任。
请加入您的具体内容。
关于幼小衔接的家长会 幼小衔接的家长会
关于幼小衔接的家长会幼小衔接的家长会孩子的教育是很重要的，我给大家带来了关于幼小衔接的家长会，谢谢查看。
关于幼小衔接的家长会亲爱的家长朋友，大家下午好!欢迎大家在百忙中，抽出宝贵的时间参加家长会，你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持，在此表示衷心的感谢。
作为@#教师，我们的梦想，是给孩子插上知识的翅膀，我们的目标，是给孩子营造美好的人生，我们的信心，是孩子奋发拼搏的动力，我们的热情，是孩子进步的保障。
我们目标一致，才会让孩子拥有精彩的人生。
所以让我们手挽手，心连心，共同打造孩子的七彩童年吧。
本次家长会，分为以下环节：一、班级情况介绍二、孩子新学期团队展示，节目欣赏。
三、家园共育四、家长须知。
参考内容：一、幼小衔接研究的意义1 、树立正确”幼小衔接”观念.给家长和老师以正确的指导态度和观念。
统一思想，步调一致，提高幼小衔接的效果。
2 、寻找科学的指导方法和训练策略.采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期。
3、研究小幼教育的系统性,一致性,为教育研究提供素材.挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调整和补充，在教学内容上做好衔接。
二、幼小衔接的原因------为什么衔接1 、幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和危机期。
三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形成。
六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个危机期或转折期。
在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。
因此，有时表现出逆反现象。
这是孩子的正常心理发育特点，只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。
2 、幼儿园到小学的六大断层(1)关系人的断层：孩子入学后，必须离开“第二母亲”角色的关系人—--幼儿园老师，而去接受严格要求、学习期望高的小学老师，孩子感到压力和负担。
幼儿园大班家长会活动记录表
效
果
通过和家长进行交流，家长不仅了解了孩子在学校的学习状况和学校对学生的各项要求，而且教师也了解了孩子在家里的学习、生活情况。通过交流，家长明确了怎样能配合老师抓好孩子的学习，老师也明确了如何在学生的学习生活中更好地帮助学生解决学习和生活上的问题。
照
片
幼儿园大班家长会活动记录表班级大一班源自时间地点大一班教室
主持人
记录人
会
议
内
容
记
录
一、教学回顾
1.本学期的各科授课内容基本上授完了，在授课中，我们适当给孩子进行了声母与单韵母的相拼，声母教完会开始接触复韵母，也会和所学的声母进行相拼，10以内的分解与组成及加减法已教完，六月份的数学都围绕着凑十法来教学，七月份会围绕竖式来教学
二、班级情况介绍
1.坐姿、书写、
2.课堂纪律
3.作业书写情况
4.学习方面
5.纪律方面
三、幼儿园暑假放假通知及温馨提示
疫情防护、日程安排、亲子阅读、学做家务、培养兴趣、防溺水教育、安全教育、饮食安全、
四、家园共育
1.由于疫情我们大班毕业汇演就无法举行，但是我们7月30号（星期六）有一个“今夜不回家”的活动，邀请函已经发到群里，具体的需要带什么我们后面会发群里，请及时关注群消息
家长会活动记录
10、理解掌握必要的公共规则，初步做到遵守公共规则。
11、开展好礼仪教育活动，通过在班内开展评比活动，促进幼儿良好习惯的养成。
12、能用铅笔写自己的姓名，使幼儿养成良好的坐姿、握笔姿势和阅读姿势，做好幼小衔接工作，使幼儿初步了解小学生活，产生入学愿望。
家长会活动记录
班级
主持教师
与会家长人数
时间
地点
舞蹈厅
活动过程：
一、向家长致辞
时间过得飞快，从幼儿上园的第一天起，现今迎来的是幼儿在园最后一学期的家长会，非常感谢各位能抽空参加本次家长会。这一学期，我们说它既是过度期，也是关键期。我们不仅要进行正常的教学，还要做好幼小衔接工作，要让他们初步了解小学生活与教学模式，并激起他们争做小学生的欲望，这是我们工作的重点，也是我们今后所要做的。今天把大家请来，主要谈一谈孩子们近段时间的学习生活、情况和本学期的教学安排以及幼小衔接的一些事项。会议结束后，还请各位家长留下您宝贵的意见和建议。现在我来向家长们介绍幼儿在园的情况。
3、请家里电话或手机号码有变动的家长及时到我们这里更改一下，以方便老师和家长取得联系。
4、安全教育很重要，有些事往往是觉得事小而造成的，请入园前最好检查一下你孩子的口袋，因为我们近期发现有孩子带危险物品来园。比如说：刀子、小玩具等。
5、我们每周一都发给幼儿作业条，请家长及时帮幼儿复习所学知识。
六、发给家长一些关于幼小衔接的材料，以供家长参考
七、最后诚请各位家长留下你们宝贵的意见和建议。
家长反馈意见：
4、养成良好的饮食习惯、注意保持个人服装、用品的整洁。注意环境卫生，会做收拾、整理及清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
5、积极主动地观察周围事物，爱思考，爱提问，喜欢自己动手操作，尝试去探求答案。
幼小衔接家长会
Memphis kindergarten preschool connection
汇报人：XXX
时间：202X
目 录
了解幼小衔接培养方法 幼儿能力的培养 幼儿常见的问题 家长需要配合的事情
了解幼小衔接培养方法
Memphis kindergarten preschool connection
2、立定跳远（能够双脚跳80-100厘米）
3、仰卧起坐10个（最好在家里一对一 练习）
4、跳绳 （连续跳50-60个） 5、拍球 （连续拍20-30个）
幼儿能力的培养
幼儿园还准备进行哪些活动
在家长园地中进行幼小衔接指导 参观小学 进行学习和技能的竞赛 模拟入学面试 照毕业相和毕业典礼
幼儿常见的问题
美术：1. 中国居民建筑（欣赏）2.我爱北京天安门（绘画）3.妈妈我爱你（绘画） ☆4. 中国石拱桥（绘画）
数学：1.踩高跷 2.贴窗花3.买灯笼 4.我的小闹钟
科学：1.灯的故事2.会发光的物体3.萤火虫找朋友4.小老鼠进笼子
社会：☆1.闹元宵2.过大年3. 我是中国人4.世界真精彩
健康：2.硬硬的壳，香香的肉4.玩爆竹很危险
和交往游戏中
了解幼小衔接培养方法
着重的认知培养
以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上学了”为主题的活动为例
语言：口语表达与书面语言阅读，古诗、成语故事、组词、造句、看图说话，图文标识。
数学：数序（100以内）、相邻数、数守恒（10以内）、集合与排序、20以内加减法、连续加减法、自编应用题、认识 货币、认识时间（整点、半点）、会计划使用时间（10分钟 、1天）。
4、人际交往能力
礼貌用语、尊重他人 耐心听完对自己的意见 学习说服别人 会合作和分享 愿意关心、帮助别人 能接受老师的批评，如有误会可以向老师解释
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿【汇总6篇】
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿【汇总6篇】幼儿园班主任大班家长会发言稿篇1各位家长：首先，我代表大班的六位老师对家长的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此我真诚的对你们说声谢谢。
同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们幼小衔接十分重要和关键的一年。
作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
今天我们会议的内容有以下几个方面：介绍本学期的工作重点、有关事项、需要家长配合的内容及要求、听取家长的意见。
一、本学期的工作重点。
(一)幼小衔接问题：还有一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。
老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面。
克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。
1.提高孩子的自理能力。
在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。
试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？举例说明，爷爷奶奶带的一定在自我服务这方面鼓励孩子自己动手做。
开学初我们要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，实施一周来，幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。
在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自立能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。
还要给孩子提供一个固定的学习的地方，玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。
无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事，一次次经历和一个个感受，是孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的是事情必须自己做(有的家长认为孩子做不好，或是不干净的是不让做，这样打消了积极性。
大班幼小衔接家长会发言稿【优秀8篇】
大班幼小衔接家长会发言稿【优秀8篇】篇一：幼小衔接家长会发言稿篇一敬爱的陈老师、亲爱的家长朋友们：大家好！很荣幸今天有机会，跟各位在这儿，就孩子的教育问题一起探讨交流！受陈老师的委托，结合我的职业特点，我是一名小学教师，跟大家交流一下有关孩子幼小衔接的问题。
在座的各位，如没有什么特殊情况，我们的孩子今年9月份就要上学了，孩子们马上就要成为一名小学生了！在此，要祝贺包括我在内的所有家长了，祝贺我们的孩子即将开始一段新的人生旅程。
应该说，孩子一生要经历这样几个教育阶段：从家到幼儿园，从幼儿园到小学，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学。
从经历的这5个教育关口的衔接来看，在初始时，孩子或多或少都会有些阶段上的不适应。
但根据教育专家调查研究发现，在这5个教育关口中，对于孩子来说，最大的不适应的一个关口，就是孩子从幼儿园毕业到小学。
这是人的学习阶段中最大的一个坎儿，也是当前教育界很关注的一个教育课题：幼小衔接的问题。
现如今不管是家长还是老师都很重视这个问题，但是在这个问题上，我们的认识可能是大相径庭的。
在这里，我想用两句话来概括一下小学的教育，可能不是那么准确，但也能真实反映小学的教育现状：一是符号的世界，二是规则的海洋。
“符号的世界”指的就是像汉字、拼音、英语、数学的学习都是抽象的符号学习，而“规则的海洋”则是指学校的要求规范多，需要孩子建立一种社会意识，是从自然人到社会人的发展。
孩子马上要入学了，我们当家长的需要做些什么呢？结合我的工作实际，我想应该有这么几点：第一，自理能力的培养。
为什么首先提这一点呢，因为从我的教学实践中深深地体会到，这一能力的养成，对孩子的一生学习至关重要。
教过不少刚入学的孩子，经常会看到这样的现象：上课了，需要的课本没有准备好，自己的文具扔得满桌子都是；教师的讲桌上，经常堆放着大把大把的无人认领的铅笔、橡皮、尺子；做事磨蹭，拖拉，做作业边玩边写，今天忘带作业，明天忘带教科书，老师的作业不是忘了读，就是忘了写。
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幼儿园大班幼小衔接家长交流会记录
【幼儿园大班幼小衔接家长交流会记录】
序号：01
亲爱的家长们：
大家好！感谢各位莅临参加今天的幼小衔接家长交流会。
在这次交流会上，我们将聚焦幼儿园大班幼小衔接的重要性，并探讨如何帮助孩子顺利过渡到小学生活。
我们还将分享对这一话题的观点和理解。
序号：02
幼小衔接是孩子教育中的一个重要环节，它承上启下，对孩子的学习和成长起着至关重要的作用。
在幼儿园大班阶段，孩子们正在发生着巨大的生理、心理和认知上的变化，他们渴望挑战和探索新的事物，对于小学阶段的学习也开始有了一定的预期。
顺利的幼小衔接对于孩子们自信心的建立和学习动力的激发至关重要。
序号：03
为了保障幼小衔接的顺利进行，我们在这里为家长们提供一些建议和指导。
我们认为家长们需要积极主动地与老师进行沟通和交流。
与幼儿园老师建立良好的沟通渠道，了解孩子的兴趣、优势和需求，有助于小学老师更好地了解孩子，为他们提供个性化的学习支持。
序号：04
除了与老师的沟通外，家长们也可以在家庭环境中为孩子创造一个良好的学习氛围。
鼓励孩子进行一些有趣和有益的活动，例如阅读、写作、数学游戏等，帮助他们建立一些基础的学习技能和自律习惯。
家长们也要关注孩子的情绪和情感变化，给予他们足够的情感支持和安全感。
序号：05
在交流会的过程中，我们还将分享一些小学老师的经验和建议。
他们认为，幼儿园大班的孩子们需要逐渐培养自主学习的能力，例如整理自己的书包、完成简单的作业等。
学习的乐趣也是非常重要的，鼓励孩子们多参与课外活动，培养他们的兴趣爱好，让学习变得更加有趣和有意义。
序号：06
我们想和家长们分享一些对于幼小衔接的观点和理解。
我们认为，幼小衔接不仅仅是一个个体孩子的过程，更是一个家庭和学校共同努力的结果。
家长和老师应该形成良好的合作关系，共同帮助孩子实现平稳过渡。
幼小衔接也需要注重个体差异的尊重和关注，我们应该给每个孩子更多的时间和空间来适应新的学习环境。
序号：07
幼儿园大班幼小衔接是一个重要的阶段，对孩子的学习和成长具有重要影响。
家长们可以积极与幼儿园老师进行沟通，营造良好的学习氛围和情感支持。
小学老师的经验和建议也为我们提供了很多有益的指导。
我们应该关注每个孩子的个体差异，为他们提供适应新环境的时间和空间。
序号：08
希望这次的交流会能够对家长们有所帮助。
如果有任何问题或者更多的想法和建议，我们欢迎大家继续交流和分享。
谢谢大家！
【观点和理解】
本次幼小衔接家长交流会上，我们分享了幼小衔接的重要性和对孩子学习和成长的影响。
我们强调了家长们与幼儿园和小学老师的沟通合作的重要性，以及为孩子创造良好学习环境和情感支持的必要性。
我
们还提到了小学老师的经验和建议，并强调了个体差异的尊重和关注。
我们希望通过这次交流会，家长们可以得到实用的指导，为孩子的幼
小衔接提供更好的支持。
如何帮助孩子适应幼小衔接？
序号：01
幼小衔接对于孩子来说是一个重要的转变阶段，因此家长需要采取一
些措施来帮助孩子顺利适应新的学习环境。
家长可以从孩子的兴趣爱
好出发，引导他们逐渐适应小学的学习内容和学习方式。
如果孩子喜
欢绘画，可以鼓励他们在课后进行绘画活动，并结合小学所学知识，
让孩子在绘画中学习和探索。
这样不仅可以激发孩子的学习兴趣，还
能够帮助他们更好地适应新的学习方式。
序号：02
家长还可以通过建立良好的学习习惯和时间管理来帮助孩子适应幼小
衔接。
在家庭中设立一个固定的学习时间和学习地点，让孩子养成良
好的学习习惯。
家长要给孩子合理的休息时间，避免过度疲劳，保证
孩子在学习和休息之间有平衡。
序号：03
另外，家长在孩子面对困难时需要给予适当的关注和支持。
幼小衔接
过程中，孩子可能会遇到一些挑战，如适应新的环境、面对新的学习
内容等。
在这个阶段，家长要及时与孩子沟通交流，鼓励他们勇敢面
对困难，帮助他们找到解决问题的方法，增强他们的自信心和应对能力。
序号：04
家长还可以积极参与学校活动，与孩子一同参加家长会、亲子游园等
活动，与幼儿园和小学的老师建立良好的合作关系。
通过与教师的沟通，家长可以了解孩子在学校的表现和需要关注的问题，及时给予孩
子帮助。
序号：05
家长要给予孩子足够的时间和空间来适应新的学习环境。
每个孩子的
适应能力和速度是不同的，家长不要急于求成，要给予孩子足够的宽
容和耐心。
在这个过程中，家长可以密切关注孩子的情绪和行为变化，及时与孩子沟通，了解他们的想法和感受，并提供必要的支持和鼓励。
总结起来，家长在帮助孩子适应幼小衔接过程中，可以从孩子的兴趣
爱好出发，建立良好的学习习惯和时间管理，给予适当的关注和支持，积极参与学校活动，以及给予孩子足够的时间和空间。
通过这些措施，可以帮助孩子更好地适应新的学习环境，顺利度过幼小衔接阶段，为
他们的学习和成长打下良好的基础。