倡导绿色理念,享受低碳生活综合实践活动设计

《倡导绿色理念,享受低碳生活》

综合实践活动设计

一、主题背景说明

2０09年12月,哥本哈根联合国气候大会前后，在世界范围内又一次掀起“低碳”浪潮,“低碳”成了全世界的流行语。所谓“低碳”（ｌow cａrbon)，就是降低二氧化碳排放。从某种意义上说，“低碳”意味着环保,体现了绿色、健康。中国人口众多，经济发展水平相对较低，正处于工业化、城市化加快发展的重要阶段，在这种情况下,中国向世界宣布大幅度减排二氧化碳有这巨大的压力,可谓任重道远。但我国政府本着对全人类长远发展高度负责的态度和决心，毅然作出了这种承诺。因此有人把2009年称为低碳元年。

201２威海环保世纪行的主题为“倡导低碳绿色行动,推动生态文明建设”,为增强广大中小学生的环保意识,让他们从小认识到破坏环境、污染环境的危害,培养他们文明健康的“低碳生活”方式。我校实施了《倡导绿色理念享受低碳生活》综合实践活动方案。低碳正在走进我们的生活。

二、活动目标

1、通过活动的参与,使全体少先队员更深刻地了解有关“低碳生活”的相关知识,更好地理解保护环境的重大意义。

2、引导学生重视环境保护，促使学生关注身边环境提高他们的责任感，从身边的一点一滴做起，为形成节约资源和保护生态环境的生活理念贡献力量,以实际行动为威海环境的改善做出贡献。

三、活动年级

初中七年级

四、准备工作

１、确定活动主题，撰写活动方案。

２、召开参加活动负责人会议，布置活动计划。

3、确定年级及参加学生人数。

4、了解各班级开展活动的情况，做好宣传工作。

五、实施方案:

人类的活动正越来越强烈地影响着整个地球的气候,二氧化碳造成全球气候

升温，让两极冰层加速融化，极端天气增加。低碳生活对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节油、节气,从点滴做起。为了减少日常生活的二氧化碳排放做出一定的努力，让同学们关注低碳生活。学校决定开展一次“倡导绿色理念享受低碳生活”的活动,以培养同学们的良好生活习惯。

此方案的实施，将以校园生活为主,并辐射到家庭生活、公共生活，具体来说,做好校园低碳生活分七个方面：

措施一:各教室要有专门学生负责关好电灯、电器设备不用时自觉断掉饮水机、微机主机和显示器电源，以时时提醒同学注意节约。

措施二：开展班级低碳小组活动。每班要在班主任的带领下，成立全体学生组成的多个低碳小组，小组成员在学校、社会、做好分头调查低碳行动的基础上,写一份针对低碳生活的决心书或倡议书《倡导绿色理念享受低碳生活》,各班随机选取８－12名学生的决心书张贴在每个教室后面的宣传栏上，并于周五前另上报5份学生决心书交德育处存档。

措施三: 加强低碳活动宣传。校广播台、各班做好低碳活动宣传,要做好“过低碳生活七个方法”（附后，请张贴）的解释工作,从而让更多的学生参与进来,提高广大学生的环保意识。要形成舆论氛围，动员学生在生活细节上注意节能减耗，以降低二氧化碳的排放量，以“倡导绿色理念享受低碳生活”来约束我们的同学。

附:苘山中学“举手之劳，防止全球变暖”的七个方法

A.关掉多余的电灯——关掉不必要的电灯难道不是举手之劳吗？事实上我们往往忘记了这一点。白天少开或关掉电灯,夜晚家里人尽量在同一个房间里活动，进出家门时随手关灯……“地球一小时”活动给了我们很好的提醒。

B.及时关掉电脑——统计数据显示，家庭中75%的用电都耗在使电视、电脑和音响等保持待机状态上。平均一台台式电脑每天耗电60至25０瓦。如果一台电脑每天使用4小时,其他时间关闭，那么每年能节省约50０元人民币,且能减少８3％的二氧化碳排放量。

C.多乘公交车——交通产生的二氧化碳占温室气体排放量３０%以上,减少此类排放量的最好办法之一是:乘坐公交车。美国公共交通联合会称，公共交通

每年节省近53亿升天然气,这意味着能减少1５0万吨二氧化碳排放量。

D.打开一扇窗——我们每年人均排放约２5吨二氧化碳，怎样减少这个数字？有一些简单有效的方法:打开一扇窗户,取代室内空调；夏天使用空调时,温度稍微调高几度。数据统计表明，只要所有人把空调调高一度，全国每年能省下33亿度电。

E.挂根晾衣绳——研究表明,一件衣服６０%的“能量”在清洗和晾干过程中释放。需要注意的是,洗衣时用温水，而不要用热水；衣服洗净后，挂在晾衣绳上自然晾干，不要放进烘干机里。这样，你总共可减少9０％的二氧化碳排放量。

F.自备购物袋——每年全球要消耗超过500０亿个塑料袋，其中只有不到3％可回收。塑料袋都由聚乙烯制成,掩埋后需上千年时间实现生物递降分解，期间还要产生有害的温室气体。

G.种一棵树——谈到全球变暖，如果你不了解复杂的碳捕捉技术,那也不必慌张。事实上“捕捉”二氧化碳的能手就是树木本身。要是你嫌自己种树太麻烦的话，至少可以捐钱给环保组织,让他们代劳。

措施四：以低碳知识以班为单位出一期黑板报，供大家参观学习和评选。

措施五：组织学生，引导学生主动查阅资料,学习宣传低碳知识,制作低碳手抄报。

措施六:通过低碳课堂讲解生动有趣的环保故事、做游戏,互动交流的方式向学生讲解生态环境遭破坏等带来的严重后果,并用讨论方式激发学生的参与热情，共同探讨如何在日常生活中注意节约能源,保护环境，与大自然和谐相处,并现场进行手工制作。

措施七：活动效果检查

六、实施过程

（一）活动前期准备阶段

1、学校利用班队会、广播站、黑板报、海报等形式对学生进行低碳知识的教育。引导学生关注“低碳生活”。

2、组织学生,引导学生主动查阅资料,学习宣传低碳知识,制作低碳手抄报。

3、鼓励少先队员将搜集到的低碳知识以班为单位出一期黑板报，组织午间

专题广播，供大家参观学习和评选。

4、按照党中央、国务院的统一部署，在全国妇联、中央文明办、国家发展改革委联合在全国家庭发起、实施“家庭低碳计划十五件事”。

附：内容是：

⑴使用节能灯,随手关灯、拔插头；

⑵少用空调多开窗；

⑶使用节水型洁具,循环用水；

⑷温水洗衣自然晾晒;

⑸随身自备饮水杯,不用一次性纸杯;

少喝瓶装饮料，多喝白开水；

⑺外出用餐自备筷、勺等便携餐具；

⑻购物使用布袋子，尽量不用塑料袋;

⑼电梯少乘几层,楼梯多爬几层；

⑽每周少开两天车，多坐地铁和公交车;

⑾每周上班走路或骑自行车一到两次;

⑿多在户外运动锻炼，少去健身房；

⒀提倡减少荤食,合理健康饮食；

⒁家里多养花种草,绿化居室环境;

⒂建立家庭低碳档案,核算每月家庭减少的碳排放量。

（二)低碳课堂主题教育活动阶段

低碳课堂是关爱生命、生机勃勃的课堂。著名教学专家叶澜教授指出:“课堂教学蕴藏着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长。”因此,低碳课堂教学应该是一个本真的过程，一个师生智慧共享、心灵沟通、情感交流的过程，一个丰富多彩的生命价值生成的过程，从促进生命成长的角度，点燃学生智慧的火花,放飞生命灵性，使课堂成为师生灵性涌动的舞台，让课堂因生命而灵动，生命因课堂而快乐。

1、播放《地球，你好吗？》导入新课，揭示课题:《倡导绿色理念,享受低碳生活》