中学生家长会黑板报

中学生家长会黑板报 家长会一般的流程是学习方法的介绍和表扬优秀的孩子， 希望到场的家长能 收获荣誉的收获荣誉， 没能收获到荣誉的收获方法。 下面是小编收集整理的中学 生家长会黑板报，欢迎阅读参考~ 中学生家长会黑板报图片 1 中学生家长会黑板报图片 2 家长会，是一个家长全面了解孩子在校情况的途径，通过与老师的沟通，家 长可以及时帮助孩子改正不足。然而，我却发现了这样一个奇怪的现象，有时， 家长会使原本成绩不错的孩子成绩退步， 使原本成绩就很糟糕的孩子， 变得更不 爱学习。这是为什么呢？问题多出在家长身上。家长会后家长与孩子常常“交 火”。通常情况下，开过家长会回到家，有的家长不可避免要给孩子一顿“好果 子吃”。 成绩差、 在学校表现不好的孩子， 总会遭到铁青着脸的家长的粗暴对待， 要么是没完没了的责骂， 要么是一顿“竹笋炒肉”； 成绩不错的孩子也不能幸免， 即便孩子已经很优秀，家长也要“鸡蛋里挑骨头”。孩子的内心既脆弱又敏感， 家长这样做，不仅起不到提升孩子成绩的正面效果，还会产生不少副作用。最先 出现的后果就是亲子间的关系变得紧张， 其次是师生关系紧张。 某学校中学部曾 对该校 300 名不同年级的孩子做过一次问卷调查， 结果显示， 家长会开过后， 11% 的孩子与老师关系紧张，20。1%的孩子与家长关系紧张。最严重的是，孩子会失 去上进心，随后影响到学习成绩。孩子害怕开家长会，开家长会的日子在他们眼 中成了“受难日”。我曾听过这样一些在孩子中广为流传的顺口溜：“天不怕， 地不怕，就怕老师找我爸。”“家长会后，今夜有暴风雨。”由此就不难理解为 什么有的孩子把老师发的家长会通知单“丢了”， 或者“忘了”交给家长， 或者 编出“爸爸出差，妈妈加班”之类的谎言。如此一来，家长会不仅没有达到帮助 孩子的目的， 反而使孩子的学习情况变得更为糟糕。 从这些令人痛心的教训中我 们可以得出一点： 要想开好家长会， 家长得动点脑筋， 做好转达工作。 一般说来， 开好家长会，有这样几个诀窍： 方法一：把“告状”变吃“报喜” 据我了解， 每次开完家长会后， 大多数家长会将老师在家长会上的“告状” 如实转达给孩子。 这样做的结果如何呢？只能用三个字来形容： 糟透了我曾教过 这样一个孩子：他是班上的“数学大王”，每次数学测验都名列前茅。可不知道 怎么回事，有段时间，这孩子的成绩突然下降了不少，一下子就降到十名以后。
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我找到这个孩子，想问明原因，孩子咬牙切齿地说：“我恨数学老师，看到他就 烦，上他的课没兴趣。”没道理啊！孩子以前挺喜欢这个老师的，再问他，孩子 告诉我在不久前的那次家长会上，数学老师向他爸爸告状，说他变骄傲了，还敢 顶撞老师，爸爸一气之下把他给训了一顿。看，这就是家长不动脑筋原原本本转 达开会内容的结果，孩子由此产生了抵触老师的情绪，从而“恨屋及乌”，不喜 欢上该老师的课， 最后影响了学习。 每一个孩子都不喜欢听到关于自己的负面消 息，如果家长转达的全是“罪状”，那么一定会激起孩子的仇恨、反抗心理，上 述案例中的孩子就是最好的证明。 聪明的家长从来就不会这样做， 他们会巧妙地 把“告状”变成报喜”。 一位家长这样分享经验： 妻子每次给孩子开家长会都是 高兴而去，扫兴而归，一怒之下就把老师反映的情况全部转述给孩子。孩子难以 接受，便和他妈妈大吵起来，闹得双方都很不愉快。而且，孩子到了学校还时不 时地顶撞老师，造成师生关系紧张，连带着成绩也下降了许多。我意识到，也许 是妻子的转达方式出了问题。其实，孩子的进步需要的是理解、鼓励和表扬，总 是被否定一定会出问题。所以后来我主动请婴，由我去给孩子开家长会。在此过 程中，我着重了解孩子的情况，体会老师向我反映情况的真实意图，回到家后， 采取“报喜不报忧”的方法向孩子转达“会议精神”。 一旦老师向我反映孩子哪 门课程成绩下降，我回家会说这门功课还行，老师希望你继续努力等等。这招还 真灵，孩子充分认同“老师的话”，对该科的任课老师充满了感激，学习热情和 斗志高涨，成绩一次比一次好。正如这位家长所言，孩子需要的是理解和表扬， 如果孩子听到的家长会反馈信息是正面的， 他们一定会积极地投入到学习中。 家 长朋友不妨试试这种方法一把“告状”变成“报喜”， 也许你会发现， 效果确实 要比“兴师问罪”强得多。 中学生家长会黑板报图片 3 中学生家长会黑板报图片 4 方法二：把“挑毛”变成“发现优点” 嘉琪这次期中考试考了全班第二名，心想爸爸开家长会回来后定会表扬她， 说很高兴有这么个有出息的女儿。等了很久，爸爸终于回来了，嘉琪高兴地迎上 去， 爸爸的反应却出乎她的意料， 不但没有表扬她， 反而给她泼了一盆冷水： “看 ××，这次考了第一，你怎么就不能考个第一呢？”其实，类似这样的情景时常 在家庭教育中出现。许多家长开完家长会回来，总会一味地挑孩子的毛病，噼里 啪啦列出孩子一箩筐的不是， 就算表现好的孩子也难以幸免。 案例中的嘉琪就很 有代表性，考了班级第二名，按说家长该知足了，但她的爸爸硬是“从鸡蛋里挑 骨头”，给孩子泼冷水。我们做家长的往往会认为，孩子像小树，只要把身上的 枝枝杈杈全去掉他们就长直了，只要把孩子的错全挑出来，孩子就完美了。实际 上，这种想法大错特错。完全去掉小树的枝权，就没法进行光合作用，这样树就
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不会再生长，甚至会死掉。家长的挑错教育，给孩子造成的最大危害就是会使孩 子丧失前进的动力。很多孩子之所以非常努力，原因很简单，就是为了得到老师 的表扬、家长的夸奖、同学的欣赏。家长一味地挑错，会让他失去信心，变得自 卑， 有的孩子还会破罐子破摔， 从此一蹶不振。 孩子的成长需要父母时时的肯定， 如果家长能把“挑毛病”变成“发现优点”， 那么孩子就有可能越来越优秀。 我 认识的一个孩子就是在家长一点一点的“发掘”中变得优秀起来的： 家长会上老 师反映，孩子身上有不少缺点，如不认真写作业、上课不专心听讲、经常和同学 打架、爱给同学起绰号等等。然而，这位家长回家后，并没有对孩子兴师问罪， 而是尽量去发现孩子的优点， 如字写得工整、 好打抱不平、 有创新能力等。 之后， 在家长的引导下， 这个孩子不仅将自身原有的优点更加突出地表现了出来， 而且 之前的缺点也渐渐改掉了。 为什么家长这样做能使一个缺点多多的孩子变优秀呢？ 这是因为，挑孩子毛病会让他变得自卑，而赞赏却能助其建立自信，孩子一旦有 了自信心，就会自动自发地努力。而尝到一点成功的甜头后，他们就会主动改正 自己的不足，不断朝着正确的方向迈进。 方法三：把“成绩大排队”变此龙“特长研诗 开了这么多年的家长会， 我发现家长们最为关注的就是孩子的成绩排名。 孩 子排名上升，家长就喜笑颜开开；孩子排名下降，家长就愁眉苦脸。家长关心孩 子的成绩排名是很正常的事， 我完全可以理解， 但若以排名的高低来评价孩子就 很不明智了。 如果我说成绩排名较靠后的孩子也会“一飞冲天”， 家长信吗？这 种事是有的，一位家长就做到了：在家长会上，班主任给家长们发了一张精心制 作的成绩单， 上面不仅有孩子期中、 期末考试的成绩， 还有两次考试的排名情况。 对于名次， 夏凯的爸爸大概扫了一眼， 与期中排名相比， 孩子期末下降了 10 名， 降到班级末尾去了。 但这位爸爸没有关注这些， 而是认真比较起孩子的各科成绩 来。回到家，爸爸没有对孩子表现出失望，而是把成绩单拿出来，把自己研究的 结果告诉了孩子：“名次下降没什么好沮丧的，爸爸帮你分析了一下，虽然你的 语文、数学、物理等科目都一塌糊涂，但你的英语不差，而且这次比上次考得还 好。这说明什么呢？英语就是你的强项啊！只要你再努把力，总成绩会提升，排 名也会上去的。果然不出爸爸所料，经过努カ，孩子的英语成绩明显提高了，别 的科目成绩也提升了不少，总成绩一次比一次高，排名也一次次往上升。看到这 个例子，有的家长可能很不解，英语是孩子的强项，通过努力得以提升完全在情 理之中， 但为什么其他科目目也跟着进步了呢？其实， 这就是一个自信心的问题。 孩子通过努力提高了英语成绩，就有了成就感、自信心，从而就会把对英语学学 习的自信转移到别的科目上， 这样其他科目成绩岂有不提升之理。 在所学科目中， 任何一个孩子都不是门门差，即便是成绩再差的孩子，也有他的强项，然而很多 家长却常常忽略了这一点， 把大部分注意力集中在孩子的成绩排名上。 如果家长 朋友能够像这位爸爸一样， 把“成绩大排排队”变成“特长研讨”， 相信你的孩 子绝对不会让你失望。
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