2019最新山东人民出版社四年级下册《品德与社会》全册教案

2019最新山东人民出版社四年级下册《品德与社会》全册教案

四年级《品德与社会》教案

第一单元生活中讲规则

一、我们的约定

1 做游戏讲规则

教学目标：1、通过做游戏,体验、了解规则。

2、在讨论、调查的基础上,学习、发现生活中有规则。

3、了解与小学生相关的规则。

活动；准备：1、人头像；2、卡片；3、图片；

教学过程：

一、谈话激趣导入

1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？

2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？

3、学生做游戏。

4、师：你们高兴吗？茹果不按这些规则做会怎样？

师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度,没有了规则,就没了趣味性。除了游戏中有规则,生活也有规则,这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《做游戏讲规则》。

二、新授

1、师：让我们把目光转移到学校,看看我们的学校生活中有灸些规则？

2、谁来给讨论订规则,同桌之间讨论。

3、汇报。

4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则

5、师：这些规则有什么好处？

6、出示图片师：同学看这些图片（读）

①师生问好②爱惜粮食,文明就餐

③按时上课④在电影院里⑤荣誉照

7、师：看了这些图片你们感受到了什么？在这所学校里学习自豪吗？

8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作叶,去寻找家庭生活、和社会生活中都有

灸些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？

学生汇报（鼓励学生）

最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。

师：我们既然学会这些手势,就要按着这些规则去做。我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟,不抢一秒钟,茹果违反规则：轻,不仅会失去健康；重,还会失去生命。

师总结：通过刚才同学们的探讨、交流,让我们感受到了什么？[生活处处有规则]

三、巩固

1同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？

你们在生活中有没有这类情况发生？

①公园、马路等②乒乓球、课堂、草坪③饮水处

④楼梯⑤乱涂、乱画,破坏了城市风貌,环保

师：茹果你看到有人正在违反了这些规则,你们应该怎样做？

师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则,找规则,方法很多,生活处处有规则）

这节课我们学习了《做游戏讲规则》

师问：在哪里？

学生答：学校、家庭、社会。生活处处有规则。

那么这些规则在人们生活中有什么作用？假茹没有这些规则行不行？下节课我们继续探讨、交流。这节课上到这下课。

2公共场所守秩序

教学目标

1、以在“公共汽车上”为话题,初步体会各种公共秩序的双重作用（即约束作用和发展动能）,逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人。

2、向闻舅和榜样学习,自觉遵守公共秩序,并能在日常生活中落实到具体的行动中去。

3、学习有关公共场所的行为准则。

教学准备：课前组织学生开展社会小调查；教师搜集一些发生在公交车上的正反事例让学生展开讨论。开展调查,了解人们（家人、同学等）遵守公共秩序和社会公德的事例；也可以从图书室借悦这方面的故事（了解一些闻舅的事迹）

活动过程

谈话：

一、回忆自己乘车的经历

1、师述：你乘过公交车吗？在乘车的过程中,你遇到过令人难忘的事吗？（让你气愤、让你感动或感到惭愧？……）学生自由发言,谈自己的乘车经历。

二、续编并交流小故事。

1、师叙述“故事开头”的情境。引发学生思考：这时会出现哪几种可能？请你按照你所设想的几种可能编出不同的故事情节。

2、学生动笔编故事；

3、交流小故事；

4、实话实说：假茹你是曹阳,你会怎么做？你为什么这样做？当时是怎么想的？

三、交流“我知道的公共场所和公共秩序”

师导入：通过刚才的交流和故事续编,我们知道了,在公共汽车上,我们要做一个文明的小乘客,主动给老弱病残让座,不在车上大声喧哗,不乱扔垃圾。

1、你还知道哪些公共场所,各有灸些规则需要我们遵守？

2、在公共场所,茹果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开芯,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

3、小组内交流；

4、全班交流；

四、朗诵诗歌,课外延伸

1、评一评：文明小乘客、文明小观众、文明小游客、文明顾客……

2、布置作叶：再去收集一些公共场所的行为准则；

第二课时

教学目标

1、进一步学习有关公共场所的行为准则。

2、向闻舅和榜样学习,自觉遵守公共秩序,并能在日常生活中落实到具体的行动中去。

关键词：品德