《醉翁亭记》导学案[工作范文]
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《醉翁亭记》导学案
第二
课时
课题22.醉翁亭记年级八执笔人xx
课型新授班级授课人
科目语文审稿人
教学目标
.理解作者“与民同乐”的思想
.理解本文景物描写的方式和作用
.背诵全
教学重难点
.重点:理解内容和主题
.难点:理解本文景物描写的方式和作用教学内容探究与遇见性问题
操作方法与措施
学生双色笔记
用时
课前测评:
加点字的注音
A林壑尤美觥筹交错
林霏开
B树林阴翳泉香而酒洌
岩穴暝
c伛偻提携蔚然而深秀
肴野簌
D晦明变化颓然乎其间者
酿泉为酒
.解释下列加点字:
①野芳发而幽香
②日出而林霏开
③苍颜白发
④伛偻提携
新授内容
一、集体朗读
找出表达全文主旨的一个字
二、主旨探究
.表达全文主旨的一个字是什么?
.文中写出了谁“乐”?
.太守,众宾为何而“乐”?
.文中怎样写出了滁州百姓之乐?
.'滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的从滁州百姓之
乐中,可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?
三、写法探究
.提问:本文写景按照什么顺序写的?讨论并归纳:.提问:本文写景上有什么特色?
讨论并归纳:写景与抒情相结合
三、语言特色探究
骈散结合
“而”字运用
千古传送的名句
堂堂清训练题:
解释加点的词语
翼然临于泉上:
野芳花而幽香:
杂然而前陈者:
苍颜白发:
树林阴翳:
太守谓谁:
负者歌于途:
林壑尤美:
醉翁之意不在酒:
选择下列句子中“而”的用法,将字母填入括号A连接两个并列的词、短语或句子
B.表示两个动作或两句之间的承接关系
c.表示两个动作或两句之间的转折关系
D.连接状语与中心词,表示修饰关系
蔚然而深秀者
日出而林霏开
临溪而渔
禽鸟知山林之乐,而不知人之乐
请结合上下问语境,理解下面句子中加点“乐”字的含义
“禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”
按提示默写
描写醉翁亭春夏之景的语句是:
把游览山水的乐趣寄托在宴饮之中的句子是:
把“醉”和“乐”统一起来点明全文主旨的句子是:
文中不仅写了太守与众宾客的游乐,还写了滁人的游乐这样写有什么作用?
陶渊明的《五柳先生传》也写到了“饮酒”同是写“饮酒”,两篇所体现出的情趣与境界有什么不同?
不是判断句的一项是
[]
A.环滁皆山也
B.太守自谓也
c .有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也
D.望之蔚然而深秀者,琅琊也
一、课前测评
二、预习导学交流
集体朗读课文,找出表达全文主旨的一个字
主旨探究
.表达全文主旨的一个字是什么?
明确:乐
2.文中写出了谁“乐”7
明确:太守乐,众宾乐,滁人乐
.太守,众宾为何而“乐”?
明确:
太守:山水之乐,宴酣之乐,与民同乐
众宾客:从太守游而乐
.文中怎样写出了滁州百姓之乐?'
明确:至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝……
jj5 .'滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的从滁州百
姓之乐中,可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?明确:
享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客,还有
滁州的百姓,一州之人人人都可以纵情山水“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声,有负者和行者,有老人和孩子,百姓如此兴高彩烈出游,是因为生活安定富足,而这又跟太守励精图治有关太守为此而乐,也为能与民同乐而乐这是他的政治理想
.小结
本文以“乐”为主线,用“醉”与“乐”的统一,写出作者“与民同乐”的思想、写法探究
.提问:本文写景按照什么顺序写的?
讨论并归纳:
写亭的环境:从远到近
写山间之朝暮:从早到晚
写山间之四时:从春到冬
写宴饮场面:从外到内
.提问:本文写景上有什么特色?
讨论并归纳:写景与抒情相结合
写亭的环境:用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景;又用“水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境;接着写亭的近景,用鸟翼作比,有凌空欲飞之意;然后借解释亭名直抒胸臆,道出名句“醉翁之意不在酒”,奠定全文写景抒情的
基调
写亭四周的朝暮、四时之景,以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意
写滁州官民同乐的图景,极力写出滁州人民在和平生活
中怡然自乐和众宾尽欢的情态,并特意塑造了太守醉酒的形
象,用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景
象,也表达了作者“与民同乐”的政治理想
由此可见,本文在由景生情、情景交融手法的运用上是
相当出色的
指导背诵
.指导背诵,重点在引导学生从内容理解人手,尽量不
死背自然段,共II句话,分作三层来理解背诵前4句放在一起背,是由远而近写景;第5句至第9句放在一起背,这里写作亭者,命名者,“醉翁”之号的由来;最后两句放在一起背其他段也先分一分层,将内容相关联的句子放在一起背,便于记忆’.逐段背诵每段限定背诵时间,以培养强记能力
六、课堂小结
小结全
.贯穿全文的主线是“乐”字“醉”与“乐”是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”,正是为了写“乐”
作者的“山行”和“闻水声”,都暗寓着一个“乐”字在破题句“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”后再补一笔,便借“山水之乐”明白地道出了全文的主线下文又承“山水之乐”稍稍展开,写