四年级语文教师述职报告汇编
四年级语文个人述职报告（通用11篇）
四年级语文个人述职报告四年级语文个人述职报告（通用11篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回首这段时间的工作历程，我们收获了感动和成长，是时候认真地做好述职报告了。
来参考自己需要的述职报告吧！下面是小编为大家收集的四年级语文个人述职报告（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级语文个人述职报告1光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
现对自己一学期的教学述职报告如下：一、培养良好的学习习惯良好的行为习惯能使一个人受益终生。
对于学习亦是如此，如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思考课后题)坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班讨论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。
这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸”的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
2024年小学四年级语文教师述职总结3篇
小学四年级语文教师述职总结３篇〖小学四年级语文教师述职总结第【1】篇〗本学期的教学工作继续坚持抓住教材、抓住双基、抓住课堂、抓住原则。
一、抓住双基，因材施教由于年级的升高，教材程度的加深，学生的学习困难越来越大，他们很难在学习中获得成就感并树立信心，因此没有学习兴趣。
对于白殿明来说由于没有学习语文必须的认读能力，所以无法参与正常学习，当然，他也没有计算能力，没有理解能力，没有抽象能力和概括分析能力，没有表达能力。
xx同样也存在这些问题，只是他有一定的识记能力，可以识字，可以读书。
抓住教材中基础知识内容，也就生字词，每课大约有10-15个生字，正常情况四年级基本可以通过自学掌握生字了，对于xx仍要采用一年级的教法，先逐个把生字在课中画出，用圈画字，用线画词，然后在课文中认读，再看生字表认单字，在黑板上组词，只要求一个，不扩词，抄写生词一行，这个时间基本一节课了。
第二课时再读课文，巩固生字。
朗读要求读正确、流利，但这两点根本达不到。
有三个原因：一是生字积累的量不够，一册学100个字，最后记住认会的大约六七成，会写的也就三四成；二是对文本的感悟理解能力差，不明白意思，像读生字表一样读课文，自然费力；三是发音有困难，造成先天障碍，读完一遍课文用时大约是正常人的三至五倍。
而且需要逐段领读。
在读的过程中要随时反复对生字进行正音，如果等读完全文再指导出错字，恐怕老师也数不清他象错了几十个字，即使很少，读完了他就再也找不到那个字的'位置了。
所以，短点的课文一节课能读两遍，长的也就读一遍。
因为还要让女学生理解课文，还要有语文练习，一篇课文最多只能用三课时了，所以魏根本不能读好任何一篇课文，如果一册有不到10篇课文，有足够的时间进行朗读训练（一篇一星期），或许效果会好。
如果只有魏成强一个学生我会考虑选择性一册只学10篇课文，但我班还有一个正常学生，人家要全学完的，所以只能让xx跟随，不可能人家学第20课了，他还停在第5课，只能在要求上有差别。
四年级语文教师述职报告范文（精选8篇）
四年级语文教师述职报告范文（精选8篇）四年级语文教师述职报告范文（精选8篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候仔细的写一份述职报告了。
你还在为写述职报告而苦恼吗？以下是小编为大家收集的四年级语文教师述职报告范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级语文教师述职报告1弹指一挥间，又到了年度述职报告的时候了，在此，我为自己在20xx到20xx学年的教学、教育工作情况做一个汇报。
一、德方面本人深入贯彻党的教育方针政策，认真学习并贯彻《未成年人保护法》的重要思想。
按照《师德规范》严格要求自己，认真履行自己岗位职责，服从学校、级长安排，与同事团结协作，为人师表，关爱学生。
二、教学方面担任语文教学工作，切实抓好教学工作中的各个环节，认真落实备课、教学、批改、辅导、测验各个环节。
为上好每一节课，我深入钻研教材，根据学生的特点，精心设计教法，不生搬硬套教案书、参考书。
我与时俱进，认真学习新课标，勇于进行教学的改革，课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，通过游戏、表演、辩论、调查、访问等方式引导学生积极参与教学活动，让学生学得轻松，学得有趣。
在教学中不但传授文化知识，还注重渗透品德教育，做到教书育人，注重培养优等生，转化后进生，促进中等生。
对教研工作，我也积极参与，学校的精品课建设，我不仅参与了语文学科的精品课建设，还和杨xx老师一起完成了《综合实践活动》学科的《走进香蕉园》精品课建设。
三、班主任工作方面1、特别重视培养学生良好习惯。
刚接手的第一个学期里，我首先从培养学生良好习惯入手，让学生认真学习《小学生日常行为习惯》《小学生守则》，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，从而建设良好的班风、学风。
开学第一学期初，早上我都很早下课室，指导学生提前早读，要求学生早读课前搞好卫生，午休时候，下到班级，了解午休情况，养成自觉午读习惯。
2、特别重视做好每个学生的思想工作。
做班主任工作，事无巨细，深入细致地做好每一个同学的思想工作。
语文组四年级老师述职报告
语文组四年级老师述职报告尊敬的领导、家长和同事们：大家好！我是XX学校四年级语文组的班主任，今天我非常荣幸地向大家汇报我在过去一年中的工作情况。
一、教学工作在教学方面，我始终秉持着“立德树人，德智体美全面发展”的教育理念，注重培养学生的思维能力和语言表达能力。
我充分利用教材和多种教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣，进行多种形式的教学活动。
通过启发式教学、情景模拟、小组合作等方式，提高学生的阅读、写作、口语和听力的能力，培养学生的综合语言运用能力。
同时，我注重对学生的巩固和拓展，每个学期都制定了详细的教学计划和备课计划，保证了教学的系统性和针对性。
在教学过程中，我注重个别差异教育，针对学生的不同学习情况进行个性化的辅导，提供差异化的学习任务，让每个学生都能得到充分的学习和发展。
二、班级管理在班级管理方面，我主张以爱为基础，以严为根本，建立和谐、积极向上的班级氛围。
我注重与学生建立亲近的关系，了解每个学生的身心特点和学习情况，及时发现学生的问题并进行疏导和指导。
我鼓励学生自主管理，培养学生的自律意识和责任感，让学生在自由、平等和尊重的氛围中健康成长。
同时，我注重家校合作，与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同促进学生的全面发展。
三、课外活动除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动，组织并参与了多个语文角、文学社团、朗诵比赛等活动。
通过这些活动，我扩大了学生的语文知识面，培养了学生的文学素养和创新意识。
我积极与其他学科老师进行合作，在跨学科教学活动中提供语文支持，让学生在不同学科间建立联系，促进综合素质的提升。
四、自我总结与改进回顾过去一年，我认识到自己还存在一些不足之处。
首先，我在课堂教学中需要更加注重培养学生的创新思维和实际应用能力，更加注重练习和巩固。
其次，我需要提高自己的专业素养，不断学习和研究新的教学方法和教育理念，不断提高自己的教学水平。
此外，我还需要更好地与家长建立良好的沟通渠道，加强家校合作，共同促进学生的发展。
四年级语文教师述职报告（二篇）
四年级语文教师述职报告尊敬的领导、亲爱的家长们：大家好！我是某小学四年级的语文教师XXX。
非常荣幸能够在此向大家述职，并分享我在过去一年里的工作经验和心得体会。
语文教育一直被视为基础教育的重中之重，它不仅是我们学生成长过程中的必修课程，更是培养他们综合素质的重要途径。
因此，作为语文教师，我始终将教学工作放在首位，深入探索创新教学理念和方法，积极运用有效手段提高学生的学习效果。
一、教学目标的明确在教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，根据学生的认知特点和学习能力，合理设计教学内容和任务。
我努力让每个学生都能够在学习中感到自信、畅快和乐趣。
针对不同学生的差异化需求，我通过设立不同难度的任务，让学生在轻松的学习氛围中得到全面发展。
二、创设宽松和谐的教学环境健康和谐的教学环境是学生积极学习的基础。
我注重营造积极向上、团结友爱的班级氛围，使学生在愉快的氛围中学习，有助于他们更好地融入集体，促进互相学习和进步的氛围。
在课堂上，我注重与学生的互动。
我会利用多媒体教学手段，运用图片、音频、视频等多种形式，使课堂内容更加生动、有趣。
我也注重帮助学生提高思维能力和创造力，通过启发式的提问和讨论，激发学生的思维潜能。
三、因材施教，个性化教学在教学中，我注重因材施教，个性化教学。
我深入了解每个学生的特点和学习情况，根据不同的学生，采用不同的教学方法和手段。
对于学习能力较强的学生，我会设计一些拓展任务，激发他们的学习兴趣和进一步挑战自己。
对于学习能力较弱的学生，我会针对他们的特点，采用更加具体、简单的教学方式，逐渐提高他们的学习兴趣和能力。
四、关注学生成绩和学生综合素质的发展作为一名语文教师，我非常关注学生的学业成绩和综合素质的发展。
我每次考试后都会认真分析学生的试卷，找出他们的不足和问题，并采取针对性的辅导措施，帮助他们及时纠正错误，提高成绩。
在学生综合素质的培养方面，我注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
2024年四年级语文教师年终工作述职报告范文（二篇）
2024年四年级语文教师年终工作述职报告范文各位领导，各位教师：在过去的六年工作历程中，我致力于语文教学领域的不断改革与探索。
在这段时间里，市区教育局积极倡导教育改革，鼓励教师在教学方法上进行大胆创新。
遵循这一教学理念，我不断尝试，逐步形成了一套适合自己的教学方法。
以下是我为激发学生课堂参与热情、提高教学效果所采取的一些措施：一、重视阅读环节，营造充满活力的语文课堂。
阅读是语文教学的基础，正如古语所云：“书读百遍，其义自现”。
我在课堂上着重强调阅读，同时注重阅读的方式和方法。
我将阅读分为个人读、小组读、领读、抢读和竞赛读等不同形式，特别是竞赛读深受学生喜爱。
具体操作为：将全班同学分为四组，以组为单位进行朗读比赛。
一组朗读时，其他组聆听，并在朗读结束后指出该组读错的字。
每组错一个字扣除相应分数，并将得分计入学期总分，学期末进行奖励。
这种竞争机制有效提高了学生的参与热情，使他们在找出他人错误的也对自己的朗读更加认真。
二、优化课堂提问技巧，引入竞争机制，激发学生思考。
课堂提问是教学的艺术。
为了提高提问的针对性和有效性，我会在每节课前做好准备，确保问题设计合理。
我会根据学生的掌握情况，邀请不同学生回答问题。
通过小组竞赛的方式，让学生自主发现并解决问题，这种方法与朗读竞赛类似，深受学生欢迎，有效提高了课堂参与度和教学效果。
三、探索新的教学方法和课程类型，全面提升学生语文素养。
语文课程具有工具性特点，仅凭死记硬背难以学好。
因此，我致力于探索新的教学方法和课程类型，以提高学生的“听、说、读、写”能力。
在一个学期中，我开展了多种生动有趣的课程活动，如朗读竞赛、演讲竞赛、背书比赛等。
这些活动不仅丰富了教学内容，也激发了学生对语文的热爱，使他们在轻松活泼的氛围中提高语文素养。
四、运用多媒体教学手段，提升语文课堂教学效果。
近年来，多媒体教学在语文领域逐渐兴起。
我通过学习，逐渐掌握了这种教学方式，并在课堂上适当运用，取得了良好效果。
2024年语文老师述职报告四年级语
2024年语文老师述职报告四年级语尊敬的领导、教务处的各位领导、各位家长：大家上午好！我是XX小学四年级语文班的任课教师，今天非常荣幸能够在这里向大家述职报告。
四年级是学生学习过程中的一个重要阶段，也是他们整个小学阶段语文学习的重要过渡期。
在过去的四年里，我尽心尽力教学，努力为学生创造良好的学习环境，并针对每个学生的个别差异制定个性化教学方案。
现在，我将就我的工作情况向大家做一个全面的汇报。
一、学生学习情况1. 学习态度：我所任教班级的学生整体上对语文学习产生了浓厚的兴趣，在上课时表现出积极主动的学习态度。
他们认真听讲，积极回答问题，勤奋完成作业，并能够合理规划学习时间。
2. 课堂教学：我重视课堂教学设计，努力使每一堂课都生动有趣、富有启发性。
我注重培养学生的阅读能力、写作能力和思辨能力，采用各种教学手段，如讲解、示范、引导、讨论等，激发学生的学习兴趣和思维能力。
3. 作业批改：我认真批改学生的作业，及时给予他们针对性的指导和建议。
我还注重与学生进行反馈，通过讲解错题和集中解答疑惑，帮助他们找到问题所在并加以改正。
4. 学科竞赛：在过去的四年里，我的学生参加了多项学科竞赛，其中不乏有突出的成绩。
我积极鼓励学生参与各类学科竞赛，扩展知识面，培养他们的竞争意识。
二、班级管理情况1. 课堂管理：我注重课堂纪律的维护，要求学生按时到课、安静听讲，配合课堂秩序管理。
我通过制定明确的纪律要求，并在课前进行提醒和约束，使学生保持良好的学习秩序。
2. 学习环境：我每天都会对教室进行整理和布置，让学生有一个整洁、舒适的学习环境。
我还鼓励学生自觉参与到学习环境的营造中，培养他们爱护公共物品和共同维护环境的意识。
3. 与家长的沟通：我非常重视与家长的沟通，定期组织家长会进行交流，及时向家长传达学生的学习情况和存在的问题，并听取家长的建议和意见，促进家校合作。
4. 班级文化建设：我积极推动班级文化建设，组织开展丰富多彩的班级活动，如手工制作、班级文化周、班级晚会等，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。
四年级语文教师年终述职报告（二篇）
四年级语文教师年终述职报告尊敬的领导、各位评委：大家好！我是XX小学四年级的语文教师XX，今天非常荣幸能够站在这里，向各位领导和评委们汇报这一年来我的工作情况和反思，请各位领导和评委们批评指正。
一、工作回顾今年是我担任四年级语文教师的第一年，我深感责任重大，经过努力和锐意创新，我尽力为学生们创造了一个积极向上、富有活力的语文课堂。
在教学方面，我秉承“学以致用”的原则，注重培养学生的实际运用能力。
在语文教学中，我注重培养学生阅读的兴趣，通过鼓励他们多读、多思考、多交流，使学生能够主动地进行阅读。
同时，我加强了学生的写作训练，让他们学会观察、思考和表达。
我还通过故事、诗歌等多种方式，激发学生的想象力，提高他们的文学修养。
我还注重培养学生的语言表达能力，采用了大量的口语交流活动，让学生在情景中学习语文，让学生的语言能力得到全面提升。
同时，我还通过课堂讲解和作文批改，帮助学生规范书写，提高作文水平。
通过这些努力，学生的作文水平得到了明显的提升。
二、工作亮点在教学中，我尝试了很多新的教学方法，在学生中引起了良好的反响。
首先是情景化教学法。
情景化教学法是我今年着力推行的指导思想，我将课堂变为情景，让学生在情境中思考和交流，提高他们的语言表达能力。
通过这样的教学方法，学生的主动性得到了极大的激发，他们在课堂上积极思考、勇于提问，取得了很好的学习效果。
其次是分层教学法。
针对不同水平的学生，我根据他们的实际情况，采取了分层教学的方法。
对于较强的学生，我通过拓展阅读、深入解析等方式，提供更多的学习资源和挑战；对于较弱的学生，我则采取了针对性的辅导和巩固训练，帮助他们提高学习成绩。
通过这样的教学方式，每个学生都能够得到自己所需要的帮助，课堂效果也得到了充分发挥。
再次是网络教学。
面对现代化的教育环境，我积极运用网络教学资源，结合课堂教学，给学生提供更多的学习机会。
通过网络教学，我让学生了解到更多的知识，拓宽了他们的视野，增强了他们的学习兴趣。
2024四年级语文教师年终述职报告
2024四年级语文教师年终述职报告一、教学内容与目标在过去的一年中，我承担了四年级的语文教学工作。
在教学内容方面，我坚持以学生为中心，以教材为基础，努力挖掘和培养学生的语文综合能力。
针对学生的实际情况，我制定了一系列具体的教学目标。
首先，注重提高学生的语言表达能力。
在课堂内外，我通过多种形式的活动，鼓励学生积极发言、大胆表达自己的观点和想法。
通过这样的训练，学生的口头表达能力得到了明显的提升。
其次，加强阅读理解能力的培养。
我精心挑选了一些适合四年级学生的阅读材料，通过课堂讲解和课后作业的形式，引导学生深入理解文章内容，提高阅读速度和阅读质量。
此外，我还注重培养学生的写作能力。
在每个单元的写作教学中，我结合课文内容，指导学生掌握写作技巧和方法。
同时，鼓励学生多写、多练，培养他们的写作兴趣和习惯。
二、课堂管理课堂管理是教学工作的重要环节之一。
为了营造一个良好的学习氛围，我采取了一系列措施。
首先，制定并严格执行课堂纪律。
我明确了课堂上学生应该遵守的规则和要求，如认真听讲、按时完成作业等。
同时，对学生的不良行为进行及时纠正和引导。
其次，培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生在课堂上积极参与讨论、合作学习，提高他们的学习主动性和独立性。
最后，加强与家长的沟通与合作。
我定期与家长进行交流，反馈学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。
三、学生表现与进步经过一年的教学工作，学生在语文学习方面取得了明显的进步。
首先，在语言表达方面，学生的口头表达能力和自信心得到了提高。
在课堂发言和小组讨论中，学生们能够流利地表达自己的观点和想法。
其次，在阅读方面，学生的阅读速度和理解能力有了明显的提升。
他们能够快速准确地把握文章的主旨和细节，提高阅读效果。
此外，在写作方面，学生的写作技巧和表达能力也有了较大的提升。
他们能够运用所学知识完成不同题材的写作任务，表达清晰、有逻辑性。
总的来说，通过一年的教学工作，学生的语文综合能力得到了较大的提升。
小学语文四年级教师2024述职报告
小学语文四年级教师2024述职报告2023年度小学语文四年级教师述职报告尊敬的校领导、同事们：大家好！我是小学语文四年级教师XXX。
首先，非常感谢学校领导对我的信任和支持，使我能够担任这份责任重大的工作。
回顾过去一年，我虚心学习，不断提高自己的教学技能，积极履行职责，力求为学校和学生做出更多的贡献。
一、教学工作我在去年的教学中，注重培养学生的语文兴趣，通过多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握语文知识。
同时，注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过经典文本、互动讲解、角色扮演等方式，激发学生的学习热情，提高他们的语言表达能力。
在教学过程中，我积极倡导学生自主学习的精神，鼓励他们独立思考和解决问题。
我注重培养学生的合作意识和沟通能力，通过小组讨论、合作任务等形式，培养学生良好的人际关系和团队精神。
二、学生管理学生管理是我工作中不可忽视的重要环节。
我注重与学生建立良好的师生关系，倾听他们的想法和意见，帮助他们解决学习和生活中的困难。
我也积极与家长沟通合作，共同关注和引导学生的学习进步。
在班级管理上，我始终保持良好的纪律和秩序，制定了科学合理的班级规章制度，并积极引导学生遵守。
我注重培养学生的自律意识和责任感，并及时对学生的表现给予奖励或批评。
我努力为学生创造一个有序、和谐的学习环境，使每个学生都能充分发展自己的潜力。
三、自我提升作为一名小学语文四年级教师，我深知自己的不足之处，因此，我积极参加各种培训和研讨活动，不断提高自己的教学水平。
我注重学习先进的教育理念和教学方法，不断改进自己的教学方式，以适应时代发展的需求。
同时，我还积极参与学科教研活动，与优秀的教师进行交流与学习，分享我的教学经验。
我在学科研究方面努力探索，借鉴其他地区或学校的成功经验和先进做法，为学生提供更优质的教育资源。
四、感谢与展望在过去一年里，我得到了学校领导和同事们的大力支持和帮助，在他们的鼓励和指导下，我取得了一定的成绩。
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学习-----好资料 更多精品文档 四年级语文教师述职报告
1、四年级语文教师述职报告
本学年度教育教学工作已接近尾声，在本年度中，我上学期担任四年级班主任，并承担语文、体育等科目教学，本学期后半学期承担五年级数学、科学等科目的教学，一年来，我能以饱满的热情、务实的态度，积极投身于教育教学工作。严格恪守《师德规范》，积极履行自己的岗位职责，做到兢兢业业、尽职尽责，现将各方面工作做一小结。
一、尽职尽责，为人师表。 本人坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，并能始终以《中小学教师职业道德规范》的标准来衡量自己言行，遵纪守法，严以律己，服从组织的安排，对教育教学事业具有高度的事业心和责任感，能尽职尽责做好本职工作；平时工作中，团结教师，关心爱护学生，做到为教书育人，为人师表，并能处处以良师的言行严格要求自己，对学校安排的各项工作，我都倾尽全力，尽我所能去做好。一年来，认真遵守学校各种项规章制度，敬业爱岗，忠于职守，热爱学生，认真履行着自己的岗位职责，有效提高了自己的思想素质和师德水平。
二、日常管理，倾注爱心 班主任工作中，我坚定“没有爱就没有教育”的信念，教书与育人并举，严格要求学生，努力培养良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。班级管理上，积极实践“正面教育理论”，重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，注意在活动中渗透道德教育。经常组织丰富多彩的主题班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育，增强了集体的凝聚力，同时，特别注重差生的转化工作，使一部分“问题学生”明白是非，逐步培养了学生良好的行为习惯，让班级形成了一个良好的班风。
三、深钻业务，大胆实践。 我能积极参加各种业务理论学习，积极参加课改培训等继续教育活动。平时以自学为主，在学习中坚持写读书笔记和学习心得。通过学习，提高了业务理论水平，并应用于教学实践。
上学期担任四年级的语文教学。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：
1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。 2、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。 学习-----好资料 更多精品文档 3、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。 课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；同时，我通过充分利用远程教育项目资源，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量；在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的信心，帮助他们制订好追求进步的计划；另外给他们 “开小灶”，利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。我通过不懈地努力，上学期所带四年级语文学科及格率、优秀率都超额完成学区下达的指标，较好的完成了教育教学任务。 本学期由于住院做手术，于11月份融入中心校这个大家庭中，教学工作中，我认真地解读新课程标准，并以此为依据，刻苦钻研教材、教法；根据实际情况，精心地准备每一节课，上好每好每一节课，课堂教学努力体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，优化教学方法，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作，培养良好的作业习惯。在进行作业中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，做好学生的补漏工作。
反思自己一年来的教育教学，虽然各方面工作取得了一点成效，但还存在一定问题，主要表现在：
1、在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行进一步的反思,形成成果。
2、业务学习虽认真开展，但学习的深度、广度都不够，不能将学习的东西自如的贯穿在教学实践中。
回顾一学年的教育教学工作有喜有忧，有得有失，在今后的教育教学中我将扬长避短， 不断努力，争取更大的进步。
2、小学四年级语文教师述职报告
一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极学习-----好资料 更多精品文档 性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授学习-----好资料 更多精品文档 课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。 例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春。雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。
3、小学四年级教师述职报告
本学期学校安排我担任四（x）班的语文、英语教学和班主任。这一学期来，本人对工作热情，兢兢业业，勤勤恳恳，按时作息，从无故请假，旷课。尊敬领导，友爱同事，关爱学生，尽心尽力做好一名令人尊敬的教师。本班是新组合的班级，成绩不理想，但经过努力，一学期下来有了可喜的变化，取得了满意的成绩。现从管理和教学两方面说说本人在这个学的表现情况。
一、管理 本学期教务处为了均衡各班的成绩进行了分班重新组合，我所担任的班级1/3是我三年级的学生2/3是另班的学生。开学初，学生们有许多不良的习惯，纪律差，大量学生不完成家庭作业，老师布置的任务不能按时按量完成，这样的班级怎么能够把学习搞上去呢。我决定头两个星期抓纪律，改习惯，再把重心放到教学上去。一学期下来，学生们讲文明懂礼貌守纪律了，并取得了较好的学习成绩。
二、教学 现在社会对人才的要求越来越高了，品质好，能说会道，有真才实学。在教学中我注重培养学生语言表达能力、思维能力、创新能力，课上多拓展，深延伸，由课堂走向社会，扩大知识面，增长见识，树立信心。有一句话说得好：“做题长大的孩子没用处，读书长大的孩子才有出息。”因此，在课堂教学中我都会学生学会自主学习，学会发现问题，学会思考问题。教学最重要的是过程而不是结果。
三、不足与改进措施